二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案(15篇)
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案，希望對(duì)大家有所幫助。
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案1
教學(xué)內(nèi)容：
鞏固新學(xué)的加減、連減應(yīng)用題。
教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)加減、連減兩步應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)列式解答加減、連減應(yīng)用題。
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：
1．口算：
78-1745+5471-3435+24
6l-4529+5629+4191-45
2．補(bǔ)充問(wèn)題后，再列式計(jì)算。
(1)有20個(gè)乒乓球，17個(gè)小皮球，_____________？
(2)飛機(jī)上有兒童和大人一共57名，其中大人38名，____________？(3)小明用了5張電腦磁盤，還剩下19張，____________？
3．媽媽買了一些蛋糕，上午小朋友吃了9根，下午來(lái)了8個(gè)客人，每人吃一根，冰箱里還有21根。媽媽一共買了多少根雪糕？
4．二年3班的小朋友為了迎接新年活動(dòng)，做了27個(gè)紅燈籠，18黃
燈籠，送給一年級(jí)的'小朋友15個(gè)，還剩下多少個(gè)？
5．幼兒園第一次買來(lái)小象灑水壺12個(gè)，第二次又買來(lái)29個(gè)，現(xiàn)在分給17個(gè)小朋友去給花澆水，還剩多少個(gè)灑水壺沒(méi)有分？
6．圖書館有故事書54本，第一次借出16本，第二次借出28本，剩下的第三次全部借出。第三次借出多少本？
7．1996年和0年我國(guó)運(yùn)動(dòng)健兒在奧運(yùn)會(huì)上獲獎(jiǎng)牌情況如下：
金牌銀牌銅牌
1996年162212
0年281615
(1)1996年共獲獎(jiǎng)牌多少塊？
(2)0年共獲獎(jiǎng)牌多少塊？
(3)請(qǐng)你自己提一個(gè)問(wèn)題，并解答。
教學(xué)反思：
2、乘加、乘減應(yīng)用題
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案2
一、教學(xué)內(nèi)容：P68~69
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、熟記角的各部分名稱，能辨認(rèn)出直角、銳角、鈍角。
2、培養(yǎng)樂(lè)于交流，合作的意識(shí)。
3、培養(yǎng)勤于思考的好習(xí)慣。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：放大鏡和一塊手表。
四、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┙沂菊n題：今天我們來(lái)上一節(jié)角的練習(xí)課。
�。ǘ┲笇�(dǎo)練習(xí)
1、完成練習(xí)題1：學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流。
2、完成習(xí)題2
學(xué)生獨(dú)立完成，全班交流，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)怎樣判斷。
3、完成習(xí)題3：學(xué)生獨(dú)立完成，投影儀出示答案
4、指導(dǎo)學(xué)生完成習(xí)題4：收集學(xué)生的思考方法，讓學(xué)生口述方法。
5、指導(dǎo)完成習(xí)題5
�。�1）觀察3：00與9：00鐘面上的時(shí)針，分針的'角是否一樣大。
（2）分組撥一撥，找出哪兩個(gè)時(shí)刻時(shí)針、分針?biāo)傻慕鞘且粯哟�，并把角的名稱寫下來(lái)。
�。�3）發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律，兩個(gè)時(shí)刻相加正好是12
6、完成習(xí)題6、7
�。ㄈ┤n
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案3
教學(xué)內(nèi)容：
課本P21、22頁(yè)練習(xí)四第7、8、9、10題。
教學(xué)目標(biāo)：
1、進(jìn)一步體驗(yàn)除法算式與生活實(shí)際的密切練習(xí)。
2、通過(guò)開(kāi)展多種形式的“分一分”活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)除法的意義。
3、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：
查漏補(bǔ)缺，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，進(jìn)一步理解掌握除法的意義，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和初步的抽象能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、題卡或課件等。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話引入
1、 談話：數(shù)學(xué)源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)，讓我們從身邊找一找數(shù)學(xué)，用我們學(xué)過(guò)的知識(shí)解決一些實(shí)際問(wèn)題吧！想想生活中哪些地方有數(shù)學(xué)，能否舉出例子來(lái)？
2、 學(xué)生舉例。
3、 自己能用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的問(wèn)題嗎？
二、展開(kāi)學(xué)習(xí)
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成第22頁(yè)練習(xí)四第10題。
�。�1）、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察圖，了解到哪些信息？說(shuō)給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）、要求學(xué)生獨(dú)立完成。
�。�3）、指名回答，教師板書算式。說(shuō)說(shuō)算式表示的意思。
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第8題。
（1）、教師巡視
�。�2）、學(xué)生交流匯報(bào)算式的'意義。
三、拓展應(yīng)用，加深理解
1、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第9題。
（1）、學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視。
�。�2）、指名匯報(bào)是怎樣計(jì)算的？
2、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四的思考題。
�。�1）、同桌互相說(shuō)一說(shuō)自己的想法，算式的意義。
（2）、全班交流匯報(bào)。
3、 引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)四第7題。
要求學(xué)生仔細(xì)觀察，獨(dú)立思考完成。
四、課堂總結(jié)。
今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案4
教學(xué)目標(biāo)
1．通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步掌握含有小括號(hào)的混合運(yùn)算式題的運(yùn)算順序，是學(xué)生能夠進(jìn)行正確計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。
2．進(jìn)一步體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的密切聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)準(zhǔn)備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數(shù)學(xué)來(lái)源于生活，在生活中處處有數(shù)學(xué)，處處應(yīng)用到數(shù)學(xué)知識(shí)。今天我們就來(lái)商議節(jié)練習(xí)課，進(jìn)一步鞏固帶小括號(hào)試題的混合運(yùn)算順序，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些實(shí)際問(wèn)題。
對(duì)話平臺(tái)
學(xué)中做
1．先用你喜歡的顏色畫出第一步求什么，再脫式計(jì)算。
完成練習(xí)三的第5題。
2．完成練習(xí)三的第6題。
3．完成練習(xí)三的第3題。
做中得
1．綜合練習(xí)。
�。�1）填一填。
①在混合運(yùn)算的算式里，要先算（），后算（），如果有括號(hào)，要先算（）。
�、冢�64-40）÷4要先算（），再算（）。
�、�29+35÷5要先算（），在算（）。
�、芩闶�8×7-5的差式（），要使算式等于16，應(yīng)該列式為（）。
�。�2）選一選。
①2+3×4與（2+3）×4的得數(shù)（）。
A．相等B。不等
�、�9×（3+4）和6+11-7的運(yùn)算順序都是先算（）
A．除法B。加法C.乘法D.減法
�、鬯闶剑海�6+3）×9的讀法是（）。
A.6與3的和乘9B.6加上3乘9C.6加上3的'和乘9
�。�3）列式計(jì)算。
�、�52減去40的商再除以3，商是多少？
�、诩讛�(shù)是35，乙數(shù)是28，把它們的和平均分成9份，每份多少？
2．實(shí)踐應(yīng)用。
�。�1）完成練習(xí)三的第4題。先獨(dú)立完成，再指名匯報(bào)。
�。�2）完成練習(xí)三的第7題。
三方向與路線
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案5
三維
目標(biāo) ⒈知識(shí)與技能：鞏固除法的含義及除法各部分的名稱，為后面學(xué)習(xí)2～6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。
�、策^(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、積極動(dòng)手操作的能力。
⒊情感、態(tài)度與價(jià)值觀：使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察、獨(dú)立思考等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
教學(xué)
重點(diǎn) 鞏固除法的含義及除法各部分的名稱。
教學(xué)
難點(diǎn) 鞏固除法的含義及除法各部分的名稱。
教法
學(xué)法 講授法、談話法、討論法、演示法、練習(xí)法。
教學(xué)
準(zhǔn)備 練習(xí)題卡。
主要教學(xué)流程
完成教科書第16頁(yè)練習(xí)三的`第7題。
先讓學(xué)生獨(dú)立寫出除法算式，然后再全班講評(píng)。
�、�6除以3等于2。（復(fù)習(xí)除法的讀法）
�、脖怀龜�(shù)是15，除數(shù)是3，商是5。（復(fù)習(xí)除法各部分的名稱）
�、嘲�20平均分成5份，每份是4。（復(fù)習(xí)把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算）
⒋9個(gè)蘋果，每3個(gè)一份，分成了3份。（復(fù)習(xí)把一個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份也可以用除法來(lái)計(jì)算）
二、完成教科書第16頁(yè)練習(xí)三的第8題。
乘法算式：5×3＝15
除法算式：15÷3＝5 15÷5＝3
要提問(wèn)學(xué)生為什么這樣列式？
三、找朋友：完成教科書第17頁(yè)練習(xí)三的第9題。
一部分的同學(xué)拿口訣，一部分的同學(xué)拿乘法算式。先由拿乘法算式的同學(xué)讀算式，然后問(wèn)“我的朋友在哪里”，拿口訣的同學(xué)就說(shuō)“你的朋友在這里”。也可以交換著玩。
四、完成教科書第17頁(yè)練習(xí)三的第10題。
要學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后全班講評(píng)。重點(diǎn)要問(wèn)學(xué)生為什么這樣列式？
五、課堂小結(jié)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案6
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識(shí)，提高學(xué)生讀數(shù)、寫數(shù)的能力。
2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生懂得同一個(gè)數(shù)字在不同的位置上，表示的意思是不一樣的。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、0~9的數(shù)字卡片
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)：
學(xué)生用0~9的數(shù)字卡片擺一擺三位數(shù)與四位數(shù)，同桌比較大小。
二、練習(xí)：
1、完成練習(xí)題1和練習(xí)題2
（1）指題，看計(jì)數(shù)器上珠子的'位置，完成練習(xí)。
�。�2）完成練習(xí)題2
找出規(guī)律，自己動(dòng)手填一填，集體訂正。
2、完成3、4題的練習(xí)
�。�1）第3題：指題，理解題意。說(shuō)說(shuō)不同數(shù)位上，同一個(gè)數(shù)有什么不同。
�。�2）第4題：讀數(shù)時(shí)要注意“零”的讀法：7002、4050、10000......
3、完成第5題
�。�1）理解題意，說(shuō)說(shuō)自己有什么信息的獲得。
�。�2）說(shuō)說(shuō)自己是為什么這樣選擇
4、完成第6題
�。�1）指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。
�。�2）學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正
三、：
說(shuō)說(shuō)今天我們復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？
練習(xí)課（二）
教學(xué)內(nèi)容：P37~P39
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生具體感受數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，培養(yǎng)數(shù)感。
2、通過(guò)練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的估計(jì)能力。
3、通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)數(shù)位，練習(xí)三位數(shù)讀、寫，以及比較大小，培養(yǎng)學(xué)生開(kāi)放思維能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板、數(shù)字卡片，撲克牌
教學(xué)過(guò)程：
一、游戲
學(xué)生數(shù)字游戲，4人或2人一組進(jìn)行活動(dòng)，用數(shù)字牌擺數(shù)。
二、練習(xí)
1、完成習(xí)題7、8題
（1）學(xué)生理解題意，獨(dú)立完成作業(yè)。
�。�2）完成習(xí)題8，理解題意，學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。
2、完成習(xí)題9
學(xué)生估計(jì)，50字太少，5000字又太多，大約有500字左右。
3、完成習(xí)題10
說(shuō)說(shuō)自己是怎樣想？（第一份是100，第二份是2，第3份是3）
4、數(shù)學(xué)游戲：
�。�1）學(xué)生用抽簽的形式代替轉(zhuǎn)盤，自己做這個(gè)游戲
（2）說(shuō)說(shuō)這樣贏的機(jī)會(huì)比較大？
5、實(shí)踐活動(dòng)：
學(xué)生估計(jì)有多少片樹(shù)葉，說(shuō)說(shuō)自己怎樣估計(jì)。
三、
這節(jié)課同學(xué)們通過(guò)練習(xí)都復(fù)習(xí)了什么知識(shí)？
五、測(cè)量
一、教學(xué)內(nèi)容：P40~P48
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體的長(zhǎng)度。
2、在測(cè)量中，統(tǒng)一建立度量單位。
3、體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米。
4、會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。
5、會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
6、能估計(jì)一些物體長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中，體會(huì)千米、米、厘米的含義，知道分米、毫米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算，會(huì)恰當(dāng)?shù)剡x擇長(zhǎng)度單位。
2、難點(diǎn)：能估計(jì)一些物體的長(zhǎng)度，并進(jìn)行測(cè)量。
3、關(guān)鍵：進(jìn)一步發(fā)展空間觀念和動(dòng)手操作能力。
四、課時(shí)劃分：
6課時(shí)
五、教學(xué)進(jìn)度：
第8~9周
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案7
教學(xué)內(nèi)容：課本第57頁(yè)練習(xí)七第6－10題
教學(xué)要求：
1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
2．使學(xué)生進(jìn)一步運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)，解決一些實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步鞏固筆算減法的方法，能夠正確的、比較熟練的計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)正確選擇信息的能力。
教具準(zhǔn)備：小黑板
教學(xué)過(guò)程：
一．揭示課題
前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了筆算減法，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，筆算減法要注意什么？今天這節(jié)課我們進(jìn)行練習(xí)。
�。ò鍟n題）
二．計(jì)算練習(xí)
1．計(jì)算練習(xí)
120－40170－90160－80140－70
指名口算，并說(shuō)說(shuō)口算過(guò)程。
2．完成練習(xí)七第6題口算。
1）同桌互指算一算。
2）開(kāi)火車說(shuō)答案。
3．完成第7題。
1）師出示題目。
問(wèn)：左邊三題有什么相同的地方，又有什么不同的地方？右邊三題呢？
你能猜一猜它們的.差會(huì)有什么特點(diǎn)嗎？
2）生獨(dú)立計(jì)算。
3）指名匯報(bào)。
4）說(shuō)一說(shuō)：在計(jì)算時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
小組互說(shuō)后匯報(bào)。
5）師：被減數(shù)不變，減數(shù)越大，差就越�。粶p數(shù)不變，被減數(shù)越小，差就越小。
三．解決問(wèn)題練習(xí)
1．完成練習(xí)七第8題。
1）女：這位女宇航員在太空生活了188天。男：她打破了169天的記錄。她把
記錄提高了多少天？
2）你對(duì)題目有什么疑問(wèn)？
師問(wèn)：什么叫“她把記錄提高了多少天？”（就是比169天多用了多少天。）
3）生自己完成這題，指名板演。
4）集體核對(duì)答案。
2．完成練習(xí)七第9題。
1）生觀察圖片以及文字。
2）通過(guò)這圖你知道了什么？
3）看茄子老師要我們做什么？要你提出什么樣的問(wèn)題？
4）你能提出哪些用減法計(jì)算的問(wèn)題？
5）小組互說(shuō)。
6）互說(shuō)后在全班匯報(bào)。
3完成練習(xí)七第10題。
1）指名生自讀題。思考：求雞的只數(shù)是指求什么呢？怎樣求兔的只數(shù)呢？
2）生獨(dú)立完成。
3）集體核對(duì)訂正。
4）指名說(shuō)解題思路。
：在解答這兩題時(shí)，我們可以從條件出發(fā)思考，也可以從問(wèn)題出發(fā)。
四．課堂
這節(jié)課你獲得了什么？
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案8
一、教學(xué)目標(biāo)：
使學(xué)生進(jìn)一步理解6的`乘法口決的意義，熟記口決，會(huì)用一句口決算有關(guān)的兩個(gè)乘法算式。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
熟記口決，會(huì)用一句口決算有關(guān)的兩個(gè)乘法算式
三、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：
小黑板、投影機(jī)
四、教學(xué)過(guò)程：
(一)步驟：師生活動(dòng)修改意見(jiàn)
1.口算
6×1， 6×4， 1×2， 5×4
6×2， 6×5， 4×2， 3×1
6×3， 6×6， 2×3， 3×4
（二）根據(jù)口決說(shuō)出兩個(gè)乘法算式
二四得八， 三五十五， 一三得三， 四五二十
三四十二， 二五一十， 三六十八， 四六二十四
�。ㄈ┰凇鹄锾钌希�、＿或×
4○4＝8
3○3＝9
6○6＝36 4○4＝16 3○3＝6
6○6＝12 4○4＝0
3○1＝2
4○2＝81
�。ㄋ模┏朔ǹ跊Q比賽
1、看乘法式題卡片寫得數(shù)
3×2， 4×4， 3×6，2×2， 6×5， 3×4， 6×6， 2×4， 2×6， 1×6
2、先把有關(guān)的條件和問(wèn)題連起來(lái)，再計(jì)算
媽媽買來(lái)4袋桔子，每袋5斤，一共幾袋？
媽媽買來(lái)4袋桔子，5袋蘋果，一共有幾斤？
3、口頭提出問(wèn)題或條件再算出來(lái)
�、�6個(gè)少先隊(duì)員做紙花，每人做4朵（ ）？
�、谏傧汝�(duì)員做了24朵紙花，送給幼兒園小朋友8朵，（ ）？
�。ㄎ澹⿵�(fù)習(xí)填括號(hào)練習(xí)
1、做62頁(yè)第3題
2、做練習(xí)十三第2、5、7題
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案9
〔教學(xué)目標(biāo)〕
1．使學(xué)生進(jìn)一步了解連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，正確、熟練地分析、解答連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題，連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的練習(xí)課。
2．提高學(xué)生的理解能力、分析能力。
3．培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。
〔教學(xué)過(guò)程〕
1．復(fù)習(xí)。
（1）補(bǔ)充問(wèn)題訓(xùn)練：
�、偃�1）班有男生20人，女生22人，______？
�、诨ㄆ坷镆�10朵花，已經(jīng)插了4朵，________？
（答案如下：①全班共多少人？男生比女生少多少人？女生比男生多多少人？②還有幾朵花要插？）
（2）補(bǔ)充條件訓(xùn)練：
�、賍_________，大米比面粉多5袋，面粉有多少袋？
�、谛〖t家養(yǎng)了4只白兔，_________，黑兔比白兔多多少只？
�。ù鸢溉缦拢孩偈程眠\(yùn)來(lái)25袋大米。②5只黑兔。）
�。�3）解題訓(xùn)練：
①班里買來(lái)30張彩紙，比白紙少12張，白紙買了多少?gòu)垼?/p>
②商店有紅氣球18個(gè)，黃氣球比紅氣球多5個(gè)，黃氣球有多少個(gè)？
�。ù鸢溉缦拢孩�30＋12=42張 口答：白紙買42張。
�、�18＋5=23（個(gè)） 口答：黃氣球23個(gè)。）
教學(xué)意圖：通過(guò)三個(gè)層次的復(fù)習(xí)，為下一步練習(xí)連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題做好知識(shí)上與心理上的準(zhǔn)備。
2．練習(xí)。
�。�1）解題訓(xùn)練：
�、偕痰昀镞\(yùn)來(lái)45筐芹菜，運(yùn)來(lái)的'菠菜比芹菜多30筐。運(yùn)來(lái)多少筐菠菜？賣出50筐菠菜，還剩多少筐菠菜？
讓學(xué)生讀題，試分析數(shù)量關(guān)系。
學(xué)生可做如下分析：菠菜比芹菜多30筐，就是比45筐多30筐，菠菜的數(shù)量是較大數(shù)，芹菜是較小數(shù)，求菠菜多少筐就是求較大數(shù)，用較小數(shù)加上差，即用45+30=75（筐）。又知道賣出50筐，求還剩多少筐就是求從整體中減去一部分，求另一部分，應(yīng)該用減法：75-50=25（筐）。
教師可以畫線段圖幫助學(xué)生分析
答案：45＋30=75（筐） 75-50=25（筐）
口答：運(yùn)來(lái)75筐菠菜�？诖穑哼�剩25筐菠菜。
�、诓賵�(chǎng)上跑步的比打球的多6人，打球的有28人，跑步的有多少人？跳遠(yuǎn)的比跑步的少14人，跳遠(yuǎn)的有多少人？
學(xué)生分析解答，教師訂正：
28+6=34（人） 34-14=20（人）
口答：跑步的有34人，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的練習(xí)課》。 口答：跳遠(yuǎn)的有20人。
③幼兒園買了64件玩具，分給小班35件，剩下多少件？又分給大班18件，現(xiàn)在還剩多少件？
學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，并解答：64件玩具是整體，分給小班35件是一部分，求剩下多少是求另一部分；然后把剩下的部分再當(dāng)做整體，又分給大班一部分，求剩下的部分。列式是：
64-35=29（件） 29-18=11（件）
口答：剩下29件。 口答：現(xiàn)在還剩11件。
�、軏寢屪蛱焐衔缈椧m子47雙，下午織襪子46雙。昨天一共織了多少雙？今天織了98雙，比昨天多織多少雙？
學(xué)生獨(dú)立分析解答，教師訂正如下：
47+46=93（雙） 98-93=5（雙）
口答：昨天一共織了93雙。 口答：比昨天多織5雙。
�。�2）補(bǔ)充中間問(wèn)題訓(xùn)練：
�、偕痰暧忻�25包，又運(yùn)進(jìn)20包，_____？賣出45包，還剩多少包？
�、谛∶髯隽�15道練習(xí)題，比小麗多做2道，_______？小麗比小華少做7道，小華做了幾道？
�、弁＼噲�(chǎng)上有大汽車40輛，比小汽車多12輛，_______？又開(kāi)來(lái)小汽車18輛，現(xiàn)在停車場(chǎng)上有小汽車多少輛？
答案：①商店現(xiàn)在有毛巾多少包？②小麗做了多少道練習(xí)題？③小汽車有多少輛？
教學(xué)意圖：通過(guò)兩組練習(xí)，使學(xué)生加深了解連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的理解與分析，培養(yǎng)學(xué)生的審題與分析能力。
3．提高練習(xí)。
�。�1）兒童商店有紅氣球30個(gè)，黃氣球25個(gè)，花氣球的個(gè)數(shù)與黃氣球同樣多。三種顏色的氣球一共有多少個(gè)？
學(xué)生可做如下分析：花氣球的個(gè)數(shù)與黃氣球同樣多，就是也有25個(gè)，求三種顏色的氣球有多少個(gè)就是把紅氣球、黃氣球和花氣球這三部分?jǐn)?shù)量相加。
答案是： 30＋25＋25=80（個(gè)）
口答：三種顏色的氣球一共有80個(gè)。
（2）商店上午售出洗衣機(jī)12臺(tái)，比下午少售出3臺(tái)，全天共售出洗衣機(jī)多少臺(tái)？
此題可以做為思考題，讓學(xué)生在課下進(jìn)行討論和思考。
教師可做如下提示：求全天共售出洗衣機(jī)多少臺(tái)需要知道什么條件？分別到哪里去找？
教學(xué)意圖：通過(guò)這兩道提高練習(xí)，開(kāi)闊學(xué)生的思路，為學(xué)習(xí)兩步應(yīng)用題進(jìn)行滲透，同時(shí)也可加深學(xué)生對(duì)連續(xù)兩問(wèn)的應(yīng)用題的理解。
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案10
教學(xué)內(nèi)容：人教版實(shí)驗(yàn)教材數(shù)學(xué)教科書二年級(jí)上冊(cè)p62—64習(xí)十三
教學(xué)目的：
通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)6的乘法口訣的記憶，并培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：
加強(qiáng)對(duì)6的乘法口訣的理解。
教學(xué)過(guò)程：
1．第1題
6ⅹ3+6=6ⅹ4+6=6ⅹ5+6=
6ⅹ4=6ⅹ5=6ⅹ6=
學(xué)生根據(jù)乘加與乘法算式的對(duì)比、思考，體會(huì)相鄰兩句口訣之間的聯(lián)系。
聯(lián)系時(shí)，讓學(xué)生直接填在書上，請(qǐng)學(xué)生觀察每組中兩小題之間的聯(lián)系，想一
想：6X3和6X4，6X4和6X5，6X5和6X6后一句口訣的得數(shù)比前一句大多少？為什么？
2．以摘蘋果的情景呈現(xiàn)練習(xí)，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與的積極性，進(jìn)一步鞏固6的.乘法口訣。
3．
×123456
112
22
3
4
5
6
讓學(xué)生邊填邊說(shuō)口訣。
4．第4題和第7題
學(xué)生獨(dú)立完成，比比誰(shuí)算得快。
5．第5題
實(shí)物圖給學(xué)生提出要計(jì)算的問(wèn)題。先讓學(xué)生理解圖意，再口頭表述題意，獨(dú)立填寫算式。
6．第6題
學(xué)生獨(dú)立完成后，互相交流一下是怎樣想的。
1只螞蟻6條腿，3只螞蟻（）腿，6只螞蟻（）腿
每只小貓釣6條魚，4只小貓能釣多少條魚？
想：7只小貓掉的魚，比40條多還是少？
7．第8題：數(shù)學(xué)游戲
學(xué)生分組做問(wèn)答游戲進(jìn)行練習(xí)。
8．在O里填上+、—、×
3○3=64○3=125○3=15
3○3=92○6=126○4=10
教學(xué)反思：
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案11
教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)六6~9。
教學(xué)目的：使學(xué)生進(jìn)一步掌握兩位數(shù)加一位數(shù)（進(jìn)位）的口算方法，并能正確、熟練地口算，培養(yǎng)學(xué)生估算的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)。
1．口算：
38+6= 83+7= 6+35=
54+3= 30+26= 73+9=
9+27= 74+8= 34+30=
集體計(jì)算，選一兩題說(shuō)說(shuō)你是怎么算的？
2．比一比，算一算。
5+32= 3+42= 35+3=
5+39= 9+42= 35+8=
獨(dú)立完成，集體訂正時(shí)比一比上、下兩題計(jì)算時(shí)有什么不同？5+32和5+39為什么一題得三十幾，另一題得四十幾？
3． 導(dǎo)入新課
今天我們繼續(xù)上一節(jié)練習(xí)課。[板書：練習(xí)六（2）]
二、 練習(xí)。
1． 練習(xí)六6。
1)先估算，說(shuō)出每道題的得數(shù)是幾十多，說(shuō)說(shuō)你是怎樣估計(jì)的？
2)獨(dú)立計(jì)算并檢查估計(jì)的.是不是合理。
2。練習(xí)六 7。
比一比誰(shuí)先到河對(duì)岸，同桌同學(xué)互相學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生算對(duì)，幫助小螞蟻過(guò)河，培養(yǎng)責(zé)任感。
3。練習(xí)六 8。
12題口算，要求學(xué)生在2。5分鐘內(nèi)完成,集體交流,統(tǒng)計(jì)全對(duì)人數(shù),對(duì)做得又對(duì)又快的同學(xué)給予表?yè)P(yáng),并指導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)題,指導(dǎo)學(xué)生改正錯(cuò)題。
4。練習(xí)六 9。
1)出示第9題圖，弄清題意，提問(wèn)：小牛、小白兔、小狗隊(duì)分別得了第幾名？
從圖中看，得第一名、第二名、第三名分別可以得多少分？
2)想一想，怎樣才能知道哪個(gè)隊(duì)得分最多？是多少分？
3)學(xué)生計(jì)算三個(gè)隊(duì)的得分，再比較，集體交流時(shí)說(shuō)說(shuō)你是根據(jù)什么算得分的？誰(shuí)最多？你是怎么想的？
4)指導(dǎo)學(xué)生集體作答。
三。作業(yè)布置：《練習(xí)與測(cè)試》練習(xí)六（2）
第三課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)
一。找出得數(shù)大于50的算式并在后面的方框中打
30+22□ 46+5□ 37+6□
2+30□ 46+3□ 37+60□
二、在○內(nèi)填上或=。
54+8○63 54+9○9+54
98+2○100 63+6○65+6
75+9○80 25+9○30+4
三、1．河里有38只鴨子，9只鵝，鵝和鴨一共多少只？
2．池塘里有一群青蛙，先游走8只，又游走27只，兩次一共游走多少只？
教學(xué)后記：以游戲形式。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣強(qiáng)。
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案12
復(fù)習(xí)內(nèi)容：
教材練習(xí)九相關(guān)題目。
復(fù)習(xí)目標(biāo)：
1.鞏固乘法的意義，進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法的關(guān)系。
2.通過(guò)觀察、比較等學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生感知一個(gè)乘法算式在脫離情境支撐的前提下，可以表示兩種含義。
3.培養(yǎng)孩子獨(dú)立觀察，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。在練習(xí)中體會(huì)到成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解乘法的意義。
教學(xué)難點(diǎn)：
進(jìn)一步體會(huì)加法和乘法的關(guān)系。
教學(xué)過(guò)程：
學(xué)生活動(dòng)（二次備課）
一、知識(shí)梳理
我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了乘法，現(xiàn)在我們一起來(lái)回憶一下關(guān)于乘法的知識(shí)。
1.乘法的意義。
2.乘法各部分的名稱。學(xué)生在小組內(nèi)回顧、交流后指名匯報(bào)，師生共同補(bǔ)充完善：加數(shù)相同的加法算式可以用乘法算式表示；相乘的兩個(gè)數(shù)叫做乘數(shù)，乘得的結(jié)果叫做積。師：通過(guò)前兩節(jié)課對(duì)乘法的學(xué)習(xí)，今天我們一起來(lái)完成練習(xí)吧！二、針對(duì)練習(xí)1.完成教材練習(xí)九第7題。學(xué)生獨(dú)立完成后指名匯報(bào)結(jié)果，集體訂正。
2.完成教材練習(xí)九第8題。學(xué)生獨(dú)立完成，同桌互相檢查，再集體訂正，并指名說(shuō)說(shuō)是怎么想的。3.完成教材練習(xí)九第9題。引導(dǎo)學(xué)生看清題中的條件，再獨(dú)立列式，同桌互相讀一讀。在練習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真讀題、仔細(xì)分析題目的習(xí)慣。
三、鞏固練習(xí)
1.完成教材練習(xí)九第10題。小組討論、交流，指名匯報(bào)結(jié)果。對(duì)于“3+2+1+3”引導(dǎo)學(xué)生明白：可以把“2+1”看成“3”，即原式可以看成“3+3+3”。2.完成教材練習(xí)九第12題。學(xué)生自主連線，指名展示。并說(shuō)說(shuō)自己的理由。3.完成教材練習(xí)九第13題。教師引導(dǎo)：3×2既可以畫成3個(gè)2，也可以畫成2個(gè)3。5×4既可以畫成5個(gè)4，也可以畫成4個(gè)5。學(xué)生獨(dú)立完成后同桌互相交流、檢查。教師有選擇性地展示，集體進(jìn)行評(píng)價(jià)。4.完成教材練習(xí)九第14題。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法的意義，把乘法算式轉(zhuǎn)化成加法算式并計(jì)算，讓學(xué)生在比較中進(jìn)一步理解乘法的簡(jiǎn)便性。
四、拓展延伸把下面算式改寫成乘法算式。4+4+4+4+8=4×6
5+5+5+10=5×57+7+7+7+7-7=4×7
2+2+2+2+2-4=2×3五、課堂總結(jié)這幾節(jié)課我們都在學(xué)習(xí)乘法，對(duì)于乘法你們還有什么問(wèn)題嗎？
重在復(fù)習(xí)乘法的意義。通過(guò)練習(xí)，再次加深對(duì)乘法意義的理解。在練習(xí)中，始終抓住乘法的'意義教學(xué)，不脫離乘法的本質(zhì)。
教學(xué)反思：
成功之處：練習(xí)始終結(jié)合乘法的意義，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法的意義，并感知乘法的簡(jiǎn)便性。不足之處：與生活實(shí)際的聯(lián)系較少。
教學(xué)建議：適時(shí)豐富學(xué)生對(duì)乘法現(xiàn)實(shí)模型的認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生從不同的角度觀察數(shù)學(xué)模型的意義。
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案13
教學(xué)內(nèi)容：
P24--25練習(xí)四
教學(xué)目標(biāo)：
1通過(guò)練習(xí)借助辨認(rèn)方向的活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。2進(jìn)一步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的路線圖，能根據(jù)路線圖說(shuō)出
教學(xué)重難點(diǎn)：
能辨認(rèn)其余的七個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的位置，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
實(shí)物投影儀、相對(duì)應(yīng)的圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)
回顧：在這個(gè)單元中，我們學(xué)會(huì)了什么？
二、指導(dǎo)練習(xí)
1第1題。
第（1）小題
先讓學(xué)生觀察這副情景圖，可以先小組討論，然后獨(dú)立完成。教師也可以組織學(xué)生利用這副圖充分交流，說(shuō)出圖書館在小軍家的東南方，在商場(chǎng)的`北面，在電影院的西北方，在公園的東北方……對(duì)于某一建筑物的具體位置，鼓勵(lì)學(xué)生可以運(yùn)用不同的方式堅(jiān)信敘述。
第（2）小題
指導(dǎo)練習(xí)時(shí)，要讓學(xué)生了解什么是交叉路口，怎樣找交叉路口才能找到郵局所在的位置。
第（3）小題
這題的答案不惟一，有很多條路線可以到達(dá)。練習(xí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生可以先討論一下怎樣走最近。
第（4）小題
這是道開(kāi)放題，應(yīng)該讓學(xué)生自己確定起點(diǎn)和重點(diǎn)，說(shuō)一說(shuō)在小組中交流。
第2題。
通過(guò)設(shè)計(jì)希望小區(qū)各建筑物的位置這樣一個(gè)有趣的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的時(shí)間問(wèn)題。
組織這一活動(dòng)時(shí)，可以先讓學(xué)生將書后附頁(yè)中的圖片剪下來(lái)，然后按所給的信息將醫(yī)院、健身房和商店貼在希望小區(qū)中，最后鼓勵(lì)學(xué)生將剩余的圖按自己的設(shè)計(jì)貼在希望小區(qū)中，并在小組中交流自己的小區(qū)圖。
教師可以鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用不同的方式表達(dá)各建筑物的位置。如1號(hào)樓的東南、東北等方向各有什么建筑物，誰(shuí)在商店的東、西、西北方向等等。
三、
1．自我及同學(xué)的表現(xiàn)。
2．談一談這節(jié)課的收獲。
四、反思：
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案14
教學(xué)目標(biāo)：
鞏固除法的含義，及除法的各部分名稱。為后面學(xué)習(xí)用2～6的乘法口訣求商打基礎(chǔ)。
教學(xué)過(guò)程：
一、完成教科書第16頁(yè)練習(xí)三第6題。
先讓學(xué)生獨(dú)立寫出除法算式，然后再全班講評(píng)。
1、6除以3等于2。 63＝2 （復(fù)習(xí)除法的讀法）
2、被除數(shù)是12，除數(shù)是3，商是4。 （復(fù)習(xí)除法的各部分名稱）
3、把20個(gè)餃子平均分成5份，每份是4。205＝4 （復(fù)習(xí)把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求每份是多少用除法計(jì)算）
4、28串葡萄，每4串一份，分成了7份。 284=7 （復(fù)習(xí)把二個(gè)數(shù)量按照每幾個(gè)分成一份，求能分成多少份也可以用除法來(lái)計(jì)算）
二、完成完成教科書第16頁(yè)練習(xí)三第8題。
看圖寫算式。呈現(xiàn)給學(xué)生實(shí)物圖，請(qǐng)學(xué)生寫出乘法算式和除法算式。練習(xí)時(shí)，先借助畫面情境調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，再讓學(xué)生根據(jù)實(shí)物圖寫出乘法算式和除法算式。之后，讓學(xué)生展示自己寫出的'算式，說(shuō)一說(shuō)每個(gè)算式表示的意思，使乘法、除法的內(nèi)在聯(lián)系自然滲透。
三、完成教科書第17頁(yè)練習(xí)四第9題。
和同桌一起完成，一邊平均分一邊寫算式。
四、完成教科書第22頁(yè)練習(xí)四第10題。
要學(xué)生自己獨(dú)立完成，然后全班搶答，然后思考怎樣才能填得又對(duì)又快。
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案15
教學(xué)內(nèi)容：
課本第35頁(yè)練習(xí)四第1--5題。
教學(xué)目標(biāo)：
1．使學(xué)生進(jìn)一步鞏固三位數(shù)不進(jìn)位加豎式計(jì)算的方法，比較熟練計(jì)算。
2．使學(xué)生進(jìn)一步提高分析、推理能力，能正確地解決求比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
二、口算。并用“比......多（少）”說(shuō)說(shuō)每個(gè)算式的.意思。
23+1564+35100-7076-26
56-996-5362+2650+30
1．完成練習(xí)四第2、3題。
(1)請(qǐng)學(xué)生完整敘述題目。
(2)獨(dú)立完成，并說(shuō)說(shuō)為什么用加法(或減法)解答。
2、完成練習(xí)四第4題。
(1)學(xué)生理解題意。
提問(wèn)：“貴22元”是什么意思？“至少要帶幾十元”又是什么意思？
(2)學(xué)生估計(jì)，如果有學(xué)生通過(guò)口算說(shuō)出要帶68元，要引導(dǎo)他進(jìn)行估計(jì)。
3．完成練習(xí)四第5題。
(1)學(xué)生討論，提醒注意“最多”、“最少”。
(2)說(shuō)說(shuō)自己的想法。
四、解決問(wèn)題練習(xí)
1．補(bǔ)充：
(1)少先隊(duì)員種了36棵楊樹(shù)，種的梧桐樹(shù)比楊樹(shù)多20棵，種了多少棵梧桐樹(shù)？
(2)少先隊(duì)員種了56棵梧桐樹(shù)。種的楊樹(shù)比梧桐樹(shù)少36棵，種了多少棵楊樹(shù)？
�、賹W(xué)生讀題，獨(dú)立完成。
�、谡�(qǐng)說(shuō)說(shuō)每題的解題思路。
2．出示：
(1)動(dòng)物園有孔雀16只，黃鶯比孔雀多3只？
(2)學(xué)校書法小組有38人，美術(shù)組比書法組少6人，________？
�、僬�(qǐng)學(xué)生提出合適的問(wèn)題，說(shuō)說(shuō)為什么提這個(gè)問(wèn)題。
�、趯W(xué)生解答。
五、全課總結(jié)
在解答這類比一個(gè)數(shù)多(或少)幾的數(shù)是多少的問(wèn)題時(shí)，一定要先弄清誰(shuí)多誰(shuí)少，理解清楚之后，再選擇正確的方法來(lái)解答。
六、作業(yè)練習(xí)四第1題。
【二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案】相關(guān)文章：
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案08-29
二年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案02-12
小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課教案設(shè)計(jì)08-26
數(shù)學(xué)教案－乘法口訣練習(xí)課09-29
練習(xí)課教案01-22
二年級(jí)《練習(xí)課二》數(shù)學(xué)教案02-10
小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)《練習(xí)課》教案01-18