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大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案（通用10篇）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 1
活動背景：
結(jié)合主題“我要上小學(xué)”中孩子們互留電話的主題背景進(jìn)行活動預(yù)設(shè)，通過活動中孩子集體編出的密碼，自然地引導(dǎo)他們學(xué)會關(guān)注同樣答案下式題與式題間的關(guān)系，理解一個(gè)答案可以對應(yīng)多個(gè)式題的道理。
活動目標(biāo)：
1、熟練運(yùn)用10以內(nèi)的加減法，理解相同答案可以對應(yīng)多個(gè)式題。
2、熟悉生活中一些重要的電話號碼，愿意了解與同伴的聯(lián)絡(luò)方式。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準(zhǔn)備：
1、 10以內(nèi)加減式題卡，破譯電話號碼練習(xí)紙，由加減法式題組成的電話號碼卡片，紅旗、黃旗、藍(lán)旗、綠旗，記分牌。
2、開展主題活動“我要上小學(xué)了”，幼兒有了解同伴聯(lián)絡(luò)方式的愿望。
活動過程：
一、導(dǎo)人部分：復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
師：我們小朋友就要畢業(yè)了，前幾天大家也講到過分手后聯(lián)系的方式，有寫信、寄賀卡、串門，還有打電話……今天我們就來玩一個(gè)破譯電話號碼的游戲。
�。ㄒ唬┛词筋}破譯電話號碼。
老師出示由8道加減法式題組成的號碼卡，如3+3，7—4，8+1……
這個(gè)環(huán)節(jié)是幫助幼兒復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法。
活動中：
老師從多個(gè)角度提問，如這個(gè)電話的第一個(gè)號碼是幾？“6”是第幾位號碼？最后一位是幾？
師：你們真棒！一下子就把這個(gè)電話號碼破譯出來了，你們是怎么破譯的？
幼：是用加減運(yùn)算的方法破譯的。
師：你們知道這是誰的電話嗎？
幼：幼兒園。
師：你們以后如果有事或想念老師的時(shí)候就可以打這個(gè)電話。一起告訴我’幼兒園的電話號碼是幾？
（二）心算破譯電話號碼。
1、老師出示第二個(gè)電話密碼，提出要求：在心中計(jì)算，把答案記在心里’等一會兒我們大家一起說。
2、老師出示第三個(gè)電話密碼，要求破譯準(zhǔn)確、迅速，一下子把電話密碼破譯出來。
二、學(xué)習(xí)部分：為電話號碼設(shè)置密碼并破譯。
�。ㄒ唬└鶕�(jù)式題計(jì)算答案。
1、將幼兒分成紅、綠、黃、藍(lán)四個(gè)隊(duì)，每一隊(duì)有10個(gè)電話密碼’用小組競賽的形式，比一比哪一隊(duì)的本領(lǐng)最大，破譯的電話號碼又快又準(zhǔn)確。
2、各組交換檢查。
3、請每一組派一名代表報(bào)對方的得分?jǐn)?shù)。
�。ǘ﹪L試根據(jù)答案編式題。
師：這里有三個(gè)很特別的電話號碼，等一會兒你們要用10以內(nèi)的數(shù)為這些電話號碼設(shè)置密碼，電話號碼里的每一個(gè)數(shù)字都是答案。你們編的密碼要給別的組破譯，所以要編得越難越好。
——?jiǎng)傞_始請幼兒編題時(shí)，老師提供的號碼可以是數(shù)字少但較特殊的（如1 10、119、120）o這個(gè)環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒理解一個(gè)答案可以對應(yīng)多個(gè)式題—如可以將“1 19竹編成一組密碼：4 — 3，7 — 6，2+7、廚樣還可以編成：7— 5+2 — 3，5 —2— 2，1+5+3等等。
1、幼兒分組嘗試編式題。
2、小組相互交換式題并進(jìn)行破譯。
3、請你們把破譯出來的、與黑板上號碼一樣的電話號碼貼在黑板上。
活動反思：
在學(xué)習(xí)完10以內(nèi)的加減法后，孩子們已對教材豐富多彩的知識呈現(xiàn)方式越來越熟悉，越來越喜歡了。我深深認(rèn)識到把生活帶進(jìn)課堂，讓孩子們在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能激起學(xué)習(xí)的興趣，擴(kuò)展思維的空間，主要表現(xiàn)為以下三個(gè)方面：
一、注意問題呈現(xiàn)多樣性，激起挑戰(zhàn)的欲望
解決問題，是課程標(biāo)準(zhǔn)提出的重要學(xué)習(xí)目標(biāo)，怎樣才能更好的'落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)中也作了深深的思考，真誠的感謝實(shí)驗(yàn)教材的編委，教材本身與安排上都注意了有層次的創(chuàng)設(shè)問題情境，緊密結(jié)合生活實(shí)際引導(dǎo)學(xué)生提出問題，以教材為依托。平時(shí)教學(xué)中注意結(jié)合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)，注意問題呈現(xiàn)的多樣化，例本案例的教學(xué)中，由學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境后自主提出問題，創(chuàng)設(shè)一種游戲、挑戰(zhàn)性的問題情境，生問、生答，更能激起學(xué)生的解決欲望。平時(shí)課堂上“你難不倒我”“我來考考你”都是學(xué)生積極主動參與問題解決的表現(xiàn)，對學(xué)生提出的問題，大家解決后，也注意人際化的情感教育�！皩ν瑢W(xué)們的解答你滿意嗎？”“謝謝大家”，無一不透露出濃濃的情。平時(shí)結(jié)合課本的實(shí)際情景，常以第三人稱的方式請小朋友幫助解決。
二、緊密與生活實(shí)際相結(jié)合，提供思維發(fā)展的空間
低年齡兒童的思維以形象思維為主，而數(shù)學(xué)中的計(jì)算教學(xué)，以要求學(xué)生具有一定的抽象思維能力。這種過渡不能是跳躍式的，應(yīng)該給孩子一根拐杖扶持。在低年級教學(xué)中，這根拐杖是十分有必要的，即創(chuàng)識與生活實(shí)際緊密相關(guān)的問題情境，通過直觀的操作、觀察，過渡到抽象的算式表達(dá)。有了問題情境的創(chuàng)設(shè)，學(xué)生們才會更清晰地了解算式的計(jì)算過程，依次運(yùn)算、條理清晰。所以低年級的教學(xué)中把數(shù)學(xué)還源于生活，在生活中找數(shù)學(xué)是十分有必要的。
三、計(jì)算教學(xué)中滲透實(shí)際問題，改變問題呈現(xiàn)方式
解決問題教學(xué)長久以來一直是數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目，教材的精心編排我深深認(rèn)識到雖只涉及到10以內(nèi)的加、減教學(xué)，然而每一課的計(jì)算教學(xué)無一不滲透著應(yīng)用教學(xué)，所以在課的設(shè)計(jì)上，盡力挖掘計(jì)算教學(xué)中的應(yīng)用素材，不僅有利于計(jì)算教學(xué)中算理的講清、講透，更是滲透了數(shù)學(xué)來源于生活、應(yīng)用生活的思想。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 2
活動目標(biāo)：
1.進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算。
2.能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式。
3.體驗(yàn)動腦筋思考解題的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
課件準(zhǔn)備：城堡場景插圖，車的圖片，蝴蝶關(guān)相關(guān)圖片，螞蟻關(guān)相關(guān)圖片，小白兔關(guān)相關(guān)圖片，國王關(guān)相關(guān)圖片，終極挑戰(zhàn)關(guān)相關(guān)圖片。
材料準(zhǔn)備：畫板、畫筆人手一份。
活動過程：
觀察圖片，引起幼兒的好奇。
——這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎?
——請小朋友們坐著老師的車進(jìn)去看看吧。
播放課件，理解10以內(nèi)數(shù)字的.加減法的運(yùn)算。
1.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第一關(guān)“蝴蝶關(guān)”。
——蝴蝶姐姐的花園里有什么?有多少只呢?一會又飛來了4只，現(xiàn)在有多少只?
小結(jié)：花園里原來有3只蝴蝶，飛來4只后，一共有7只蝴蝶。用算式表示是3+4=7。
2.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第二關(guān)“螞蟻關(guān)”。
——小螞蟻的小草坪上有什么啊?一共幾塊呢?可是吃了3塊，還剩幾塊呢?用算式表示是什么?
——小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示?
3.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第三關(guān)“小白兔關(guān)”。
——小白兔的園里種了什么?有幾朵?可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示?
4.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第四關(guān)“國王關(guān)”。
——國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦!
——國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？
5.指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲：第五關(guān)“終極挑戰(zhàn)”。
——看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，請小朋友把答案寫在紙上。
6.闖關(guān)結(jié)束。
——小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上，我們一起開著汽車回家吧！
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 3
設(shè)計(jì)意圖：
數(shù)學(xué)是抽象性、邏輯性很強(qiáng)的一門學(xué)科，在組織教學(xué)時(shí)孩子們興趣不是很高，主動學(xué)習(xí)的欲望不強(qiáng)�！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)主動探究學(xué)習(xí)的空間。根據(jù)我班幼兒對10以內(nèi)數(shù)字加減初步學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了本次以闖關(guān)游戲?yàn)橹鬟M(jìn)行數(shù)學(xué)教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內(nèi)數(shù)字加減"的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。
活動目標(biāo)：
（1）進(jìn)一步理解10以內(nèi)數(shù)字的加減法的運(yùn)算
（2）能準(zhǔn)確地進(jìn)行運(yùn)算并能正確寫出算式
�。�3）體驗(yàn)動腦筋思考解題的樂趣活動準(zhǔn)備：
�。�4）引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
�。�5）通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
（1）PPT（2）畫板、畫筆一人一份活動過程：
1.圖片導(dǎo)入，引起幼兒參與的積極性
（1）教師："小朋友們，請仔細(xì)看看圖片里有什么？"（請個(gè)別幼兒回答）
（2）教師："這個(gè)城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進(jìn)去看看嗎？"（出示幻燈片2）
（3）教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧！"
2.教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行闖關(guān)游戲
�。�1）第一關(guān)--蝴蝶關(guān)。
�、俳處煟�"它是誰？原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關(guān)才能進(jìn)快樂城堡哦！"
②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示幻燈片3）
�、劢處煟�"蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？不一會飛來了4只，現(xiàn)在又有多少只？"（請個(gè)別幼兒回答）
�、芙處熜〗Y(jié)一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7
（2）第二關(guān)--螞蟻關(guān)。
�、俳處煟�"小朋友們看看這是誰？它邀請我們?nèi)ニ男〔萜鹤�，我們�(nèi)タ纯窗伞?（出示幻燈片4）
�、诮處煟�"小螞蟻的`小草坪上有什么啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請個(gè)別幼兒回答）
�、劢處煟�"小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（教師引導(dǎo)幼兒依次說出7-4=3的算式）
�、芙處熜〗Y(jié)回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯，從7杯中分走4杯還剩3杯。
(3)第三關(guān)--小白兔關(guān)
�、俳處煟�"紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（出示幻燈片5）
�、诮處煟�"小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（出示幻燈片6并引導(dǎo)幼兒說出算式）
�、劢處煟�"我們班的小朋友都太聰明了，通過三關(guān)了，接下來我們來看看會去哪？"
（4）第四關(guān)--國王關(guān)
�、俳處煟�"哇！這是哪呀？原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢呢？
�、诮處煟�"國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關(guān)會獎(jiǎng)勵(lì)我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什么？"（出示幻燈片8）
�、劢處煟�"國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個(gè)別幼兒回答）
④教師："我們來看看國王考的最難得這個(gè)，看蘋果對著的數(shù)字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有？"（教師做一個(gè)示范指導(dǎo)幼兒填寫）
�。�5）闖關(guān)結(jié)束教師："小朋友們都通過了全部的關(guān)，國王獎(jiǎng)勵(lì)大家很多禮物都放在了汽車上，我們?nèi)タ纯窗桑?活動結(jié)束：
教師："今天小朋友們?nèi)タ鞓烦潜ぺA得了很多獎(jiǎng)品也學(xué)了很多數(shù)字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現(xiàn)在我們開著汽車去數(shù)學(xué)區(qū)角玩玩吧！"
活動延伸：
數(shù)學(xué)區(qū)角--手指數(shù)字環(huán)
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 4
活動目標(biāo)：
讓幼兒理解10以內(nèi)加減法的實(shí)際意義，掌握基本的計(jì)算方法。
通過游戲和實(shí)踐活動，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的.興趣，培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)思維能力。
鍛煉幼兒的觀察力和邏輯思維能力，提高解決問題的能力。
活動準(zhǔn)備：
數(shù)字卡片（0-10）
加減法算式卡片
實(shí)物教具（如水果、小動物模型等，數(shù)量控制在10以內(nèi)）
探險(xiǎn)地圖（自制，包含加減法題目作為關(guān)卡）
活動過程：
導(dǎo)入環(huán)節(jié)：通過講述一個(gè)關(guān)于小動物尋找寶藏的故事，引出今天的學(xué)習(xí)主題——10以內(nèi)的加減法。
新知學(xué)習(xí)：
使用實(shí)物教具演示加減法，如“3只蘋果加上2只蘋果等于幾只蘋果？”
引導(dǎo)幼兒用手指或數(shù)字卡片輔助計(jì)算，理解加減法的含義。
游戲?qū)嵺`：
“探險(xiǎn)游戲”：幼兒分組，每組手持探險(xiǎn)地圖，地圖上標(biāo)有加減法題目作為關(guān)卡，答對一題前進(jìn)一格，最先到達(dá)寶藏地的隊(duì)伍獲勝。
“快速搶答”：教師出示加減法算式卡片，幼兒快速舉手搶答，答對者獲得小獎(jiǎng)勵(lì)。
總結(jié)分享：
請幼兒分享自己在游戲中的發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)到的加減法知識。
教師總結(jié)加減法的重要性和應(yīng)用場景，鼓勵(lì)幼兒在生活中運(yùn)用所學(xué)知識。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起用家里的物品進(jìn)行加減法練習(xí)，記錄結(jié)果并帶到幼兒園分享。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 5
活動目標(biāo)：
熟練掌握10以內(nèi)加減法的計(jì)算方法，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。
通過構(gòu)建加減法王國，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和空間想象力。
增進(jìn)幼兒之間的合作與交流，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
大型積木或紙板（用于構(gòu)建加減法王國）
數(shù)字卡片和加減法算式卡片
彩色筆和紙張（用于制作加減法標(biāo)志和裝飾）
活動過程：
情境導(dǎo)入：教師講述一個(gè)關(guān)于加減法王國的'神奇故事，激發(fā)幼兒的興趣。
構(gòu)建王國：
幼兒分組，每組負(fù)責(zé)構(gòu)建一個(gè)加減法王國的區(qū)域，如“加法森林”、“減法山谷”等。
使用積木或紙板搭建場景，并用彩色筆和紙張制作加減法標(biāo)志和裝飾。
游戲挑戰(zhàn)：
在每個(gè)區(qū)域內(nèi)設(shè)置加減法題目作為挑戰(zhàn)，幼兒需正確解答后才能進(jìn)入下一個(gè)區(qū)域。
鼓勵(lì)幼兒之間互相幫助，共同解決問題。
展示分享：
各組展示構(gòu)建的加減法王國，并介紹每個(gè)區(qū)域的特色和加減法題目。
教師和幼兒共同評價(jià)，選出最具創(chuàng)意和趣味性的王國。
活動延伸：
鼓勵(lì)幼兒在家中繼續(xù)構(gòu)建加減法王國，與家人分享自己的學(xué)習(xí)成果。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 6
活動目標(biāo)：
通過趣味運(yùn)動會的形式，鞏固10以內(nèi)加減法的計(jì)算技能。
培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識。
讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。
活動準(zhǔn)備：
運(yùn)動場地（室內(nèi)或室外均可）
數(shù)字卡片和加減法算式卡片
障礙物（如繩子、軟墊等）
獎(jiǎng)品（如小玩具、貼紙等）
活動過程：
熱身活動：進(jìn)行簡單的身體熱身，如跳繩、跑步等，為接下來的.活動做準(zhǔn)備。
趣味運(yùn)動會：
“加減法接力賽”：幼兒分組，每組排成一列，每名幼兒手持一張加減法算式卡片，依次跑到終點(diǎn)并計(jì)算出結(jié)果，然后返回起點(diǎn)將卡片交給下一位幼兒，最先完成所有題目的隊(duì)伍獲勝。
“加減法障礙跑”：在賽道上設(shè)置障礙物，每個(gè)障礙物旁邊放置一張加減法算式卡片，幼兒需正確解答后才能通過障礙物，最先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒獲勝。
頒獎(jiǎng)儀式：
根據(jù)比賽結(jié)果頒發(fā)獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)所有幼兒積極參與，表揚(yáng)他們在活動中的表現(xiàn)。
總結(jié)反思：
請幼兒分享自己在活動中的感受和收獲，教師總結(jié)加減法的重要性和學(xué)習(xí)方法。
活動延伸：
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中尋找加減法的應(yīng)用場景，如購物時(shí)計(jì)算總價(jià)、分配食物時(shí)計(jì)算數(shù)量等。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 7
一、活動目標(biāo)
鞏固 10 以內(nèi)的加減法運(yùn)算。
能運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。
培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣和思維能力。
二、活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片、加減法算式卡片。
教具若干。
三、活動過程
導(dǎo)入
通過游戲 “數(shù)字接龍”，復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的數(shù)字。
復(fù)習(xí)加減法
（1）展示加減法算式卡片，讓幼兒說出結(jié)果。
�。�2）分組進(jìn)行加減法運(yùn)算比賽。
情境創(chuàng)設(shè)
創(chuàng)設(shè)超市購物情境，讓幼兒運(yùn)用加減法解決實(shí)際問題。
操作練習(xí)
幼兒分組進(jìn)行操作練習(xí)，完成相關(guān)練習(xí)題。
總結(jié)與評價(jià)
�。�1）回顧活動內(nèi)容，總結(jié)重點(diǎn)。
�。�2）對幼兒的'表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)和鼓勵(lì)。
四、活動延伸
在區(qū)域活動中提供更多加減法練習(xí)材料。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 8
一、活動名稱
10 以內(nèi)加減法運(yùn)算活動
二、活動目標(biāo)
理解 10 以內(nèi)加減法的含義。
熟練進(jìn)行 10 以內(nèi)加減法運(yùn)算。
通過游戲體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
三、活動重難點(diǎn)
重點(diǎn)：掌握 10 以內(nèi)加減法的運(yùn)算方法。
難點(diǎn)：在實(shí)際情境中靈活運(yùn)用加減法。
四、活動過程
熱身活動
通過數(shù)字操，活躍課堂氣氛。
復(fù)習(xí)舊知
展示實(shí)物，讓幼兒復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的`數(shù)。
學(xué)習(xí)新知
�。�1）結(jié)合教具，講解加減法的概念。
�。�2）通過游戲，讓幼兒練習(xí)加減法運(yùn)算。
鞏固練習(xí)
�。�1）分組進(jìn)行加減法運(yùn)算比賽。
�。�2）完成練習(xí)題。
活動總結(jié)
與幼兒一起回顧活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)知識。
延伸活動
讓幼兒在生活中尋找 10 以內(nèi)加減法的應(yīng)用。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 9
一、活動主題
探索 10 以內(nèi)加減法的奧秘
二、活動目標(biāo)
提高幼兒對 10 以內(nèi)加減法的計(jì)算能力。
培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力。
讓幼兒在活動中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`樂趣。
三、活動準(zhǔn)備
各種水果卡片、數(shù)字卡片。
教學(xué)課件。
四、活動過程
導(dǎo)入活動
通過故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。
復(fù)習(xí)加減法
�。�1）展示數(shù)字卡片，讓幼兒快速說出相鄰數(shù)。
�。�2）出示加減法算式卡片，讓幼兒搶答。
探索新知
（1）利用水果卡片，讓幼兒通過實(shí)際操作理解加減法的運(yùn)算過程。
（2）引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)加減法的規(guī)律。
游戲環(huán)節(jié)
組織幼兒進(jìn)行加減法游戲，如 “數(shù)字對對碰” 等。
鞏固練習(xí)
讓幼兒完成相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。
總結(jié)與評價(jià)
對幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和評價(jià)，給予鼓勵(lì)和表揚(yáng)。
大班數(shù)學(xué)《10以內(nèi)加減法》活動教案 10
一、活動目標(biāo)
熟練掌握 10 以內(nèi)加減法的運(yùn)算。
通過游戲和活動，提高幼兒對數(shù)學(xué)運(yùn)算的興趣和積極性。
培養(yǎng)幼兒的思維能力和解決問題的能力。
二、活動準(zhǔn)備
數(shù)字卡片、加減法算式卡片。
獎(jiǎng)品若干。
三、活動過程
導(dǎo)入
通過數(shù)字卡片復(fù)習(xí) 10 以內(nèi)的數(shù)字。
學(xué)習(xí)與練習(xí)
�。�1）展示加減法算式卡片，引導(dǎo)幼兒計(jì)算。
�。�2）分組進(jìn)行加減法運(yùn)算比賽。
游戲環(huán)節(jié)
�。�1）設(shè)置 “數(shù)字超市” 游戲，讓幼兒在游戲中運(yùn)用加減法。
（2）“找朋友” 游戲，鞏固加減法運(yùn)算。
總結(jié)與獎(jiǎng)勵(lì)
�。�1）總結(jié)活動內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性。
（2）頒發(fā)獎(jiǎng)品給表現(xiàn)優(yōu)秀的'幼兒。
四、活動延伸
讓幼兒在日常生活中尋找 10 以內(nèi)加減法的應(yīng)用。
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