【熱門】小班數(shù)學(xué)教案模板合集10篇
作為一名人民教師，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數(shù)學(xué)教案 篇1
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：
1、用重疊法比較兩組物體的多少。
2、找出一組物體多出的部分。
3、從左至右擺放物體。
準(zhǔn)備： 1、每位幼兒大圓片4個(gè)，小圓片3個(gè)。
2、貼絨卡片：小兔4個(gè)，蘿卜 3個(gè)，老鼠、貓頭飾若干。地上圓圈4個(gè)，每個(gè)圓圈能容納幼兒7人。
活動(dòng)與指導(dǎo)： l、出示貼絨圖片小兔和蘿卜，說(shuō)：我們給小兔分蘿卜吃，1只小兔只能分1個(gè)蘿卜，小朋友看看，是小兔多，還是蘿卜多？待幼兒回答后，問(wèn)幼兒：“你是怎么知道的？”教師在貼絨板上示范：將兔子卡片逐個(gè)放在貼絨板上，讓幼兒注意老師是怎樣擺放兔子卡片的.，(手的動(dòng)作從左至右)然后將蘿卜逐個(gè)放在兔子上面，每放—個(gè)，說(shuō)一聲：“給你一個(gè)蘿卜�！辈⒆層變鹤⒁饨處熓謩�(dòng)作的方向，問(wèn)幼兒，兔子和蘿卜哪個(gè)多，哪個(gè)少？請(qǐng)把多余的拿出來(lái)。
2、幼兒操作。讓幼兒兩手各拿大小圓片，看一看，大小圓片哪個(gè)多，哪個(gè)少，還是一樣多？然后逐—將大圓片擺在桌子上，將小圓片逐一放在大圓片上，(注意手的擺放方向)說(shuō)出大圓片和小圓片，哪個(gè)多，哪個(gè)少？將多的拿出來(lái)給大家看。
3、游戲：貓抓老鼠。
給幼兒戴上頭飾，音樂(lè)響，每4只貓、3只老鼠圍著圓圈跳舞。音樂(lè)一停，每只貓迅速抓住一只老鼠，然后說(shuō)出貓與老鼠，誰(shuí)比誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少，讓多的站出來(lái)。 注意：貓和老鼠只能在各自的圈內(nèi)活動(dòng)；重新玩游戲時(shí)老鼠比貓多一只。
小班數(shù)學(xué)教案 篇2
設(shè)計(jì)思路：
我們?cè)趯?shí)踐中不難發(fā)現(xiàn)小班的孩子非常喜歡小動(dòng)物，他們喜歡模仿小動(dòng)物的聲音、動(dòng)作，喜歡與小動(dòng)物有關(guān)的故事、游戲。同時(shí)，我們小班的小朋友在以往的學(xué)習(xí)活動(dòng)中積累了一些常見(jiàn)動(dòng)物的感性知識(shí)。因此，本次活動(dòng)以孩子熟悉的、喜歡的小動(dòng)物為學(xué)習(xí)對(duì)象，目的是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)，也是關(guān)注了孩子的已有經(jīng)驗(yàn)。
我們知道，情景創(chuàng)設(shè)能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的'興趣，能讓孩子在輕松、有趣的活動(dòng)中不知不覺(jué)中獲得發(fā)展，尤其是小年齡的孩子，特別適宜在情景中學(xué)習(xí)。因?yàn)樗麄兯季S是具體形象的，他們喜歡生動(dòng)活潑的對(duì)象，喜歡游戲，他們的世界是“童話”的世界，對(duì)他們來(lái)說(shuō)一切都是有生命的，一切都是可以對(duì)話的。因此，在活動(dòng)中我已孩子熟悉的動(dòng)物為主角，為孩子們創(chuàng)設(shè)有趣的情景——小動(dòng)物坐火車來(lái)做客、給小動(dòng)物送禮物，讓幼兒數(shù)數(shù)小動(dòng)物、分辨前后、初步感知序數(shù)，同時(shí)讓幼兒在情景中學(xué)習(xí)說(shuō)話——先做后說(shuō)，活動(dòng)讓孩子在情景中學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)目標(biāo)隱藏在情景之中，淡化學(xué)習(xí)目標(biāo)，弱化學(xué)習(xí)難度，這樣就會(huì)大大提高孩子的學(xué)習(xí)的興趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 在情景中嘗試1—4數(shù)數(shù)、感知數(shù)量、前后、序數(shù)。
2、 初步了解動(dòng)物與食物之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，從而進(jìn)一步親近小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 小動(dòng)物形象：小貓、小狗、熊貓、小兔；火車背景圖；
2、 籃子4只；小魚(yú)、蝦、骨頭、竹筍等圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師：
1、吳老師有好消息告訴你們，你們想不想聽(tīng)？今天呀，小動(dòng)物要和我們小班的朋友一起玩，你們高興嗎？（高興）
2、嗚……卡嚓、卡嚓，聽(tīng)，是什么聲音呀？（火車）哦，原來(lái)小動(dòng)物是乘著火車來(lái)啦！
3、 讓我們和小動(dòng)物打個(gè)招呼吧：小動(dòng)物，你們好！
二、師：
1、我們來(lái)看看來(lái)了哪些動(dòng)物朋友？（先3位，再兔子，再請(qǐng)出1位。）
2、一共有幾位朋友呢？讓我們來(lái)數(shù)一數(shù)。（4）
3、誰(shuí)坐在最前面呀？誰(shuí)在最后面呀？
4、小狗的前面是誰(shuí)呀？后面呢？
師：
1、請(qǐng)小動(dòng)物下車好嗎？ 逐一拿下小動(dòng)物。
2、小動(dòng)物排隊(duì)排得真整齊呀！誰(shuí)排在第一呢？第二是誰(shuí)呢？……
三、師：
1、來(lái)了這么多朋友，你想請(qǐng)小動(dòng)物吃什么好吃的東西呢？和邊上的朋友說(shuō)說(shuō)。
2、幼兒自由講述。教師在過(guò)程中問(wèn)問(wèn)個(gè)別幼兒，師生互動(dòng)。
3、你們知道動(dòng)物朋友喜歡吃什么呢？
4、總結(jié)：你們真聰明知道動(dòng)物朋友喜歡吃的東西，原來(lái)小貓喜歡吃魚(yú)和蝦，小狗喜歡吃肉骨頭……
5、你門想不想給小動(dòng)物送他們喜歡吃的東西？老師也給動(dòng)物朋友準(zhǔn)備了禮物，這些禮物都藏在教室里的某一個(gè)地方，我們把它找出來(lái)好不好？記住，找的時(shí)候要想一想，你在什么地方找到了什么？
6、老師示范找禮物，并講清楚在什么地方找到什么。
7、幼兒找禮物
8、你在哪里找到了什么東西？這是誰(shuí)喜歡吃的呢？
四、師：我們把禮物送給小動(dòng)物好嗎？送的時(shí)候要和動(dòng)物朋友說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話。
幼兒：給小動(dòng)物送禮物。
師：讓我來(lái)看看，小貓收到了哪些禮物？小狗……檢查結(jié)果。小動(dòng)物們真高興，謝謝我們小班的朋友！
五、師：小動(dòng)物要回家了，讓我們和小動(dòng)物說(shuō)再見(jiàn)！
小班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲中能根據(jù)要求分辯顏色和形狀。
2、感受游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、各種顏色和形狀的紙片
2、各種小動(dòng)物形狀的紙盒。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示各種餅干，認(rèn)識(shí)顏色和形狀
小朋友，你們吃過(guò)餅干嗎？；。教。案來(lái)自：大�？�。吧幼。師網(wǎng)；你吃過(guò)的餅干是什么樣的
瞧，老師這兒有各種各樣的.餅干，看它們都是什么樣的。
2、游戲，看誰(shuí)找得快
根據(jù)老師的口令，快速找到相應(yīng)的紙片。（紅色的餅干、三角形餅干等）
3、出示小動(dòng)物紙盒，示范如何喂餅干
看小兔子的嘴是什么形狀呀，它要吃什么樣的餅干呢？請(qǐng)幼兒示范。
幼兒操作，請(qǐng)幼兒相互檢查。
活動(dòng)反思：
我認(rèn)為現(xiàn)在的孩子對(duì)于圖形基本都能認(rèn)識(shí)，但對(duì)于操作計(jì)數(shù)的能力還是很薄弱，因此，我決定把這個(gè)分類計(jì)數(shù)作為活動(dòng)的難點(diǎn)去突破，因此在活動(dòng)的組織過(guò)程中，也加重了這部分的比率。在我組織完活動(dòng)后，我總體的感覺(jué)還是有收獲的。因?yàn)閷?duì)一些問(wèn)題我又有了更深的認(rèn)識(shí)與理解，從教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況來(lái)說(shuō)，本節(jié)課基本達(dá)到了課前的預(yù)想效果。
小班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)以自身及客體為中心，認(rèn)識(shí)和區(qū)分前后。
2.通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習(xí)正確使用方位詞：前、后，學(xué)習(xí)說(shuō)：請(qǐng)XXX坐到我的前(后)面。
4.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2.火車的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲《找位置》
幼兒一一對(duì)應(yīng)坐成內(nèi)外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內(nèi)圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置�！比缓笞诳瘴恢们�(后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的`前(后)面有位置，請(qǐng)XXX小朋友快快來(lái)�！盭X幼兒聽(tīng)到邀請(qǐng)后，馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開(kāi)始，可以重復(fù)玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、 游戲《開(kāi)火車》
1. 出示火車的圖片，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。
2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請(qǐng)他坐到哪里?
引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前(后)面。
3. 游戲《開(kāi)火車》
師：小動(dòng)物們都坐上了火車，我們小朋友也要坐火車出發(fā)去旅游了。
老師當(dāng)火車頭，念：“嗨嗨，我的火車就要開(kāi)，小弟弟，小妹妹，大家排隊(duì)快上來(lái)，XXX拍在最前面�！被疖嚦霭l(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請(qǐng)他：“請(qǐng)你排在XXX的前(后)面�！币来晤愅�。當(dāng)邀請(qǐng)了7——8個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：“嗚，到站了。”火車停下，第一遍游戲結(jié)束，游戲重新開(kāi)始。
4.游戲若干遍之后，小朋友開(kāi)著火車出去，活動(dòng)結(jié)束。
小班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、鞏固、加深對(duì)大、小標(biāo)記的認(rèn)識(shí)。
2、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記。
3、繼續(xù)學(xué)習(xí)按照大、小標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類，同時(shí)，把同種的物品對(duì)應(yīng)排列。
4、訓(xùn)練幼兒在學(xué)習(xí)完畢能按要求整理好操作材料。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類。
不受物體的形狀、顏色、種類影響，按大小標(biāo)記進(jìn)行分類并對(duì)應(yīng)排列；邊操作邊講述操作過(guò)程。
教學(xué)準(zhǔn)備：
教具：黑板一塊；大小標(biāo)記各若干；磁性圖片若干（大小皮球、紐扣、蘿卜等）。
學(xué)具：第一組，人手一套插有大小標(biāo)記的分類卡，塑料珠、紐扣、圖形片、花片（大、小各一個(gè)）。
第二組－－人手一套插有大、小標(biāo)記的.分類盒，每人一盤大、小卡片各4"6個(gè)（形狀、顏色不同）。
第三組－－人手一盤裝有不同顏色，相同形狀的圖片，一人一個(gè)分類盒，形狀標(biāo)記、大小標(biāo)記各若干個(gè)。
一、集體活動(dòng)
1、復(fù)習(xí)按照?qǐng)D形匹配標(biāo)記：
提問(wèn)：復(fù)習(xí)大小標(biāo)記（這是什么標(biāo)記？那是什么標(biāo)記？）
老師今天帶來(lái)的皮球有什么不同？（有大皮球、小皮球）
讓我們一起把標(biāo)記送給皮球。（幼兒講，老師操作棗大標(biāo)記送給大 皮 球；小標(biāo)記送給小皮球。）
2、按標(biāo)記將不同形狀、相同顏色的圖形片分類：（出示這些圖形片）
老師先示范：這是什么片片？該回哪個(gè)家？（幼兒講，老師操作棗大片片 我 送你到大標(biāo)記的家；小片片我送你到小標(biāo)記的家。）
請(qǐng)幼兒把余下的片片送回家。（要求幼兒邊操作邊講述操作過(guò)程）
3、按標(biāo)記將不同種類的物品進(jìn)行分類：
出示分類材料，（大小紐扣、大小蘿卜、大小皮球）
出示分類卡，請(qǐng)小朋友到前面來(lái)取出兩個(gè)物品比較，然后分別放在大、小 標(biāo)記下。（老師加以肯定或幫助。）
二、游戲活動(dòng)：《豐收季節(jié)》
老師帶大家到農(nóng)場(chǎng)去收水果和蔬菜，然后把它們送回家。（要求幼兒一邊送一邊講。）例：大蘿卜我送你到大標(biāo)記的家。
三、小組活動(dòng)
第一組，按標(biāo)記將不同種的物體進(jìn)行分類，并對(duì)應(yīng)排列。（把小籃里不同品種的物品按標(biāo)記送它們回家，然后把同種類的物品對(duì)應(yīng)排列）（邊送邊說(shuō)）
第二組，按標(biāo)記將顏色、形狀不同的物品分類。
第三組，按標(biāo)記將不同顏色，相同形狀的物品分類。
四、活動(dòng)評(píng)價(jià)
老師小結(jié)活動(dòng)情況。
小班數(shù)學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。
2、通過(guò)觀察、動(dòng)手操作，感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語(yǔ)言講述：xxx輕，xxx重。
3、學(xué)習(xí)整理操作材料，保持桌面整齊。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具：玩具天平一個(gè)。實(shí)物：大小橡皮泥，棉花，積木，玻璃球。
2、學(xué)具，幼兒操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)。
(1)觀察實(shí)物，感知輕重。
出示大小橡皮泥，引導(dǎo)幼兒觀察并猜猜：這是什么?有什么不同?哪個(gè)重，那個(gè)輕?請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)掂一掂，摸一摸，正確感知棉花和玻璃球的輕重。
(2)觀察天平器的變化，認(rèn)識(shí)物體的輕重。
出示天平器，告訴幼兒天平器市衡量?jī)蓚�(gè)物體輕重的一種工具。然后，在天平的兩邊分別放上大小不同的.橡皮泥。讓幼兒觀察天平的 變化，并說(shuō)說(shuō)：天平器有什么變化?天平翹起的 一邊表示什么?天平沉下去的一邊又表示什么?也可以先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)重誰(shuí)輕，再在天平器上演示驗(yàn)證，從而幫助幼兒正確地認(rèn)識(shí)物體的輕重。
出示棉花和積木，讓幼兒比較。
2、操作活動(dòng)。
(1)引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)圖上有 什么?想一想：哪個(gè)重?哪個(gè)輕?你是怎么知道得?請(qǐng)你圈出重的動(dòng)物。
(2)觀察天平和水果，想一想，連一連使天平的兩邊一個(gè)重，一個(gè)輕，以及一樣重。
(3)小熊和小老鼠要秤體重了，想一想，誰(shuí)重誰(shuí)輕，請(qǐng)你圈出重的小動(dòng)物。
3、教師做總結(jié)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒正確感知8以內(nèi)的數(shù)量？
2、通過(guò)嘗試活動(dòng)發(fā)展幼兒的思維、理解和動(dòng)手操作能力，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教具一套，電腦屏幕，軟件、錄音機(jī)、磁帶。
2、學(xué)具人手一份：作業(yè)紙、點(diǎn)卡、小動(dòng)物圖片、食物圖片。
3、隧道口三個(gè)，每個(gè)隧道口上有不同數(shù)量的點(diǎn)卡和數(shù)字卡；點(diǎn)卡標(biāo)志每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)嘗試欲望、引導(dǎo)幼兒感知8以內(nèi)的數(shù)量。
1、聽(tīng)音樂(lè)、讓幼兒自由開(kāi)汽車去探望小動(dòng)物。
2、屏幕依次出現(xiàn)小貓、蜜蜂和大象，讓幼兒通過(guò)聽(tīng)、看、點(diǎn)數(shù)說(shuō)出每一種動(dòng)物的數(shù)量模仿其動(dòng)作或叫聲。
二、教師示范、幼兒操作練習(xí)
1、教師操作示范、鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
①教師示范點(diǎn)數(shù)動(dòng)物、
匹配相對(duì)應(yīng)數(shù)量的食物。
�、诮處熓痉叮袋c(diǎn)卡標(biāo)記，匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物。
2、讓個(gè)別幼兒看數(shù)字匹配相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物和食物。
3、讓幼兒自由分組操作，教師巡回指導(dǎo)。（幼兒學(xué)具操作分三種水平）①按紙上的點(diǎn)數(shù)找相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物。②按紙上的小動(dòng)物數(shù)量找出相應(yīng)數(shù)量的食物。③讓幼兒按數(shù)字找出相應(yīng)數(shù)量的小動(dòng)物和食物。
4、教師小結(jié)幼兒操作情況。
三、游戲《乘車》
玩法及規(guī)則：讓幼兒數(shù)一數(shù)自己選擇的.愛(ài)心點(diǎn)卡（車票）上的點(diǎn)數(shù)，
然后根據(jù)點(diǎn)卡乘上相應(yīng)的車，并讓幼兒相互檢查。接著聽(tīng)音樂(lè)做游
戲，并提醒“司機(jī)叔叔”在穿隧道時(shí)，必須選擇相對(duì)應(yīng)的點(diǎn)卡隧道。
活動(dòng)延伸：
在日常生活中隨機(jī)地利用環(huán)境中的物品鞏固幼兒對(duì)8以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
小班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能正確區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜。
2、知道早晨、晚上、白天、黑夜之間的順序。
3、初步建立時(shí)間概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
有關(guān)早晨、晚上、白天、黑夜活動(dòng)的圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)
1、教師講述自己一天的事情，引起幼兒的興趣。
2、讓幼兒回憶生活中所發(fā)生的事，說(shuō)一說(shuō)自己在早晨、晚上、白天、黑夜都做了些什么事。
3、教師分別說(shuō)出小朋友上課、游戲等活動(dòng)內(nèi)容，啟發(fā)幼兒想一想，這些事情是在什么時(shí)候做的？
4、教師說(shuō)早晨、晚上、白天、黑夜等詞匯，幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作，如洗臉、刷牙、拍球、看書(shū)、游戲、睡覺(jué)等動(dòng)作。
5、引導(dǎo)幼兒以自己的生活經(jīng)驗(yàn)編故事《我的.一天》。
二、觀察畫(huà)冊(cè)《什么時(shí)候》
1、引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面內(nèi)容，說(shuō)出奇奇在什么時(shí)候做了哪些事情。
2、教師引導(dǎo)幼兒區(qū)分滋長(zhǎng)圖片的時(shí)間（圖一：早晨，齊齊自己穿衣。圖二：白天，奇奇和小朋友做游戲。圖三：晚上，全家人看電視。圖四：黑夜奇奇在睡覺(jué)）。
3、幼兒逐一說(shuō)出畫(huà)面中哪些事情是發(fā)生在早晨的（或晚上、白天、黑夜）。
4、引導(dǎo)幼兒將一天的活動(dòng)按順序排列起來(lái)。
5、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和操作過(guò)程，說(shuō)出早晨、晚上、白天、黑夜四者之間的順序及其連續(xù)性。（即早晨過(guò)后是白天，白天過(guò)后是晚上，晚上過(guò)后是黑夜，黑夜過(guò)后又是早晨）。
日常生活教育及區(qū)域活動(dòng)投放材料：
1、教師和幼兒一起收集關(guān)于小朋友一天生活的圖片或照片，通過(guò)圖畫(huà)或文字的形式生成墻飾“我的一天”。
2、請(qǐng)幼兒觀察數(shù)學(xué)《誰(shuí)的游泳衣》讓幼兒說(shuō)出桿子上的游泳衣分別是誰(shuí)的，并說(shuō)出理由。
3、學(xué)習(xí)兒歌《早操歌》、《我是好寶寶》。
家園共育：
在日常生活中，家長(zhǎng)要結(jié)合各種活動(dòng)讓孩子區(qū)分早晨、晚上、白天、黑夜，如早晨起床了，晚上要睡覺(jué)了等，讓孩子體會(huì)晝夜交替的規(guī)律。
附：兒歌
早操歌
太陽(yáng)咪咪笑，
寶寶起得早，
伸伸臂，彎彎腰，
踢踢腿，蹦蹦跳，
天天鍛煉身體好！
我是好寶寶
我是好寶寶，
早晨起得早，
入園不遲到，
鍛煉身體好。
我是好寶寶，
晚上睡得早，
睡前不貪玩，
睡覺(jué)不吵鬧。
小班數(shù)學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、運(yùn)用已有的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，嘗試探索呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力。
2、了解春天的季節(jié)特征，感受大自然的美麗景色。
3、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、課件(與幼兒共同設(shè)計(jì)好的花壇);
2、花壇設(shè)計(jì)圖(呈封閉狀排列);
3、數(shù)字卡片;
4、貼紙、筆等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、導(dǎo)入。
春天到了，我們想讓幼兒園的花壇變得更漂亮，所以這幾天，我們做了很多的工作，看了幼兒園的花壇，拍了照，并畫(huà)了設(shè)計(jì)稿。今天我們就來(lái)數(shù)一數(shù)幼兒園的各個(gè)花壇需要放多少盆花。
二、數(shù)花壇里的花
數(shù)直線排列的花(價(jià)值分析：運(yùn)用已有數(shù)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)數(shù)數(shù))
1、出示長(zhǎng)條形的花壇
提問(wèn)：這個(gè)花壇需要幾朵花?你是怎么數(shù)的?
小結(jié)：嗯，有的小朋友用心里數(shù)的辦法把花壇的花數(shù)清楚，有的小朋友用接著往下數(shù)的辦法，有的……，你們的辦法真靈，數(shù)的真快!
數(shù)呈封閉狀排列的花
2、出示長(zhǎng)方形的花壇(價(jià)值分析：嘗試運(yùn)用呈封閉狀排列的物體的數(shù)數(shù)方法，提高數(shù)數(shù)能力)
1)有一朵不一樣顏色花的花壇
數(shù)一數(shù)有幾朵花。你是怎么數(shù)的?你從哪里開(kāi)始數(shù)的?大,考吧.幼,師,網(wǎng)數(shù)到哪里結(jié)束?
2)全部的花是一種顏色的花壇
現(xiàn)在花一摸一樣了，又該怎么數(shù)呢?
小結(jié)：你們的辦法真棒，有的用做標(biāo)記的方法數(shù)、有的用手指摁住來(lái)數(shù)，有的……記住了從哪朵小花數(shù)起，就能知道數(shù)到哪里停下來(lái)，這樣不會(huì)多數(shù)也不會(huì)少數(shù)。
3、幼兒數(shù)花壇中的花
1)我們幼兒園里還有其他形狀的花壇，我們一起再數(shù)數(shù)其他花壇需要幾朵花。
2)徐老師還提供一些工具可以幫助你們數(shù)數(shù)，如果你需要它就用，不需要它也可以不用。
3)數(shù)好了放在前面想對(duì)應(yīng)的黑板上。
3、幼兒交流：你數(shù)了哪個(gè)花壇?你是怎么數(shù)的?
小結(jié)：今天你們數(shù)清了我們花壇里需要多少花，又讓自己學(xué)到了許多數(shù)數(shù)的本領(lǐng)。以后當(dāng)我們碰到要數(shù)的圖案像圈兒排隊(duì)的`時(shí)候，我們可以用這些方法試一試，數(shù)一數(shù)，這樣我們數(shù)數(shù)的本領(lǐng)會(huì)更大。
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
小班數(shù)學(xué)教案 篇10
數(shù)學(xué)活動(dòng)：
大熊的儲(chǔ)藏室
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類并做上相應(yīng)的標(biāo)記。
2、感受分類和標(biāo)記在我們生活中的作用。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。
4、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標(biāo)記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準(zhǔn)備了大量的食物要放到儲(chǔ)藏室里過(guò)冬。
2、請(qǐng)幼兒猜猜大熊會(huì)在儲(chǔ)藏室里放些什么食物。
二、觀察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問(wèn)：大熊都準(zhǔn)備了哪些食物？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…）大熊準(zhǔn)備的食物可真多啊！于是他準(zhǔn)備把所有的食物都放進(jìn)儲(chǔ)藏室里，可是儲(chǔ)藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類？（有什么不同）
三、幼兒操作，按食物特征進(jìn)行分類，共同概括食物特征。
1、讓我來(lái)把所有的東西都分類放吧�。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉�(gè)竹筐）
2、師提問(wèn)：你是怎么分的？按什么分類的？
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類分。
四、幼兒操作 把分類好的食物做出標(biāo)記。
1、師：如果給分類好的食物加上標(biāo)記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。你有什么好辦法標(biāo)上大熊看得懂的標(biāo)記呢？
2、說(shuō)說(shuō)標(biāo)記：按食物大小分的，可以用大小標(biāo)記來(lái)表示；按食物顏色分的，可以用顏色標(biāo)記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標(biāo)記來(lái)表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結(jié)。
五、延伸：
觀看生活中的日常物品，了解分類和標(biāo)記在生活中的作用。
師：運(yùn)用了分類和標(biāo)記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標(biāo)上相應(yīng)的標(biāo)記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看！分類有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級(jí)看起來(lái)更整潔吧！
教學(xué)反思：
在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得在很多細(xì)節(jié)上還不夠嚴(yán)謹(jǐn)，如食物的大小，而不是相對(duì)的`只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設(shè)置大了，所以，孩子們?cè)诓僮髦袝?huì)存在疑慮，另外在第三環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類了，就會(huì)給人一種分了一半還沒(méi)有結(jié)束卻又不了了之的感覺(jué)。通過(guò)這次觀摩學(xué)習(xí)，老師們互相學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗(yàn)，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。
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