【精品】大班數(shù)學(xué)教案模板八篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動名稱：有趣的單雙數(shù)
設(shè)計(jì)思路：我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，“科學(xué)認(rèn)讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發(fā)現(xiàn)，這個(gè)就是“單雙數(shù)”，所以，我就把這個(gè)內(nèi)容提前上，讓孩子了解單雙數(shù)。
活動要求：1、結(jié)合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
活動準(zhǔn)備：圍棋、記號筆、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數(shù)的漢字詞組卡片
活動過程：
1、導(dǎo)入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數(shù)一數(shù)有幾顆棋子，可以用數(shù)字幾來表示？并找出數(shù)字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)――游戲“找朋友”
�。�1）現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
�。�2）師生共同檢驗(yàn)：小朋友看一看你們有沒有不同的意見？
（3）小結(jié)：都能找到好朋友的'數(shù)字卡片有一個(gè)好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數(shù)）不能都找到好朋友的數(shù)字卡片也有一個(gè)好聽的名字叫什么？（單數(shù)）出示漢字詞組。
�。�4）對��！這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”。那么，在我們下圍棋的時(shí)候，哪里會用到單雙數(shù)？（猜先），對了，在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數(shù)，現(xiàn)在我們一起來做一次“猜先”好嗎？
3、尋找單雙數(shù)――游戲“捉迷藏”
�。�1）單雙數(shù)在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現(xiàn)單雙數(shù)�，F(xiàn)在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數(shù)和雙數(shù)就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數(shù)，哪些動植物是單數(shù)，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？
�。�2）幼兒再次操作
�。�3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數(shù)？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現(xiàn)在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數(shù)。（生生互動）
4、結(jié)束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)讀漢字“一”到“十”。
2、能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1。
3、享受集體游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、“一”到“十”字卡。
2、有漢字?jǐn)?shù)字的物品，例如日歷。
3、青蛙頭飾10個(gè)，輕快的音樂。
教學(xué)過程：
1、請幼兒在日歷上把漢字“一”到“十”找出來，一起認(rèn)讀。
2、與幼兒玩游戲，十人一組，扮演小青蛙，身上順序掛著“一”到“十”的字卡。
3、聽老師的話做動作：
(1)十只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字卡“十”的幼兒邊做動作邊跳到一邊。)
(2)九只青蛙蹦蹦跳，一只青蛙跳下水，撲通一聲不見了。(掛有字卡“九”的`幼兒邊做動作邊跳到一邊。)
4、活動余此類推，直至只剩下一只青蛙。
5、最后所有青蛙又返回來。(十位幼兒手拉手。)
6、請幼兒按身上的字卡順序排列，由一到十?dāng)?shù)一次，然后由十到一再數(shù)一次。
教學(xué)反思：
本活動以游戲貫穿始終，孩子們都積極參與。通過活動，幼兒能認(rèn)讀漢字“一”到“十”，并能順數(shù)1—10和倒數(shù)10—1，發(fā)展幼兒思維的敏捷性和邏輯性，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂和享受集體游戲的樂趣。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、初步了解一些統(tǒng)計(jì)的方法，提高計(jì)數(shù)能力。
2、按照物體的形狀、數(shù)字等特征進(jìn)行分類并統(tǒng)計(jì)。
3、感受統(tǒng)計(jì)帶來的便捷，體驗(yàn)同伴合作完成任務(wù)的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
白板課件、幼兒操作材料
活動重點(diǎn)：
了解一些統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)帶來的便捷。
活動難點(diǎn)：
用分類、數(shù)數(shù)的方法進(jìn)行小組合作統(tǒng)計(jì)。
活動過程：
一、故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是什么？（小貨車）它有一個(gè)夢想就是成為王牌汽車，想要那樣的話，就要參加王牌汽車大會，被選為最受歡迎的小汽車。
2、那你們覺得，怎樣才能成為最受歡迎的小汽車呢？
3、小結(jié)：小朋友們真能干，想了這么多的好辦法。小貨車也有一個(gè)辦法，它決定去問它的汽車朋友哪種最受歡迎。
二、結(jié)合故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒用數(shù)數(shù)、分類等方法進(jìn)行表格統(tǒng)計(jì)
�。ㄒ唬┰O(shè)置情境，引出表格統(tǒng)計(jì)
1、他找到他的汽車朋友，問了很多問題。聽聽它都問了什么？
2、小貨車從它的汽車朋友那里，得到了很多很多的答案，可是它的表情是什么樣的？它非常地難過，為什么呢？
3、小貨車想啊想，終于有了一個(gè)好辦法，它決定用表格的方式進(jìn)行記錄。
�。ǘ┯脭�(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)汽車們最喜歡的.顏色
1、小貨車很快就制作出了一份表格，這是什么表格？對啦，是記錄汽車們喜歡顏色的表格，看看小汽車都喜歡哪些顏色？
2、那喜歡這些顏色的汽車在哪里呢？我們來數(shù)一數(shù)喜歡藍(lán)色的有幾輛？所以我們應(yīng)該在藍(lán)顏色的下面，寫上數(shù)字幾��？
3、汽車們最喜歡什么顏色？為什么？
4、教師小結(jié)：這種通過數(shù)數(shù)，將結(jié)果記錄到表格中的方法就叫做統(tǒng)計(jì)。統(tǒng)計(jì)可真好，現(xiàn)在我們可以很清楚地知道哪種顏色最受歡迎？
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：那小貨車會怎么辦呢，誰來試試看，它怎么了？小貨車變成紅色了。
�。ㄈ┯梅诸�、數(shù)數(shù)的方法統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的圖案
1、緊接著小貨車又制作了一份表格，是什么表格�。渴瞧噦兿矚g圖案的表格，我們看看汽車都喜歡哪些圖案
2、那你們能一下子知道哪種圖案最受歡迎嗎？不能，因?yàn)閳D案太多了，數(shù)都數(shù)不過來，那怎么辦呢？別著急，我們一樣樣地來，先數(shù)數(shù)看喜歡愛心的有多少，還有沒有了？那愛心下面應(yīng)該寫上數(shù)字幾�。�
3、汽車們最喜歡什么圖案？為什么？
4、教師小結(jié)：原來當(dāng)許多圖案放在一起時(shí)，我們首先要將圖案進(jìn)行分類，再統(tǒng)計(jì)出數(shù)量就容易多了。你們現(xiàn)在知道哪種圖案最受歡迎了嗎？對啦，是五角星。
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：小貨車又要變身了，誰來幫他變一下？小貨車在身上畫上了帥氣的星星圖案。
（四）小組合作，統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的數(shù)字和花
1、剛剛小貨車統(tǒng)計(jì)出了汽車最喜歡的顏色和形狀，可是它還有一些東西沒有統(tǒng)計(jì)出來，你們知道是什么嗎？
2、可是數(shù)字和花太多了，小貨車實(shí)在不知道怎么辦呢，它想請小朋友幫忙，你們愿意幫助它嗎？請小朋友四個(gè)人一組，分工合作，然后把統(tǒng)計(jì)結(jié)果記錄到任務(wù)單上面。
3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
4、汽車們最喜歡的數(shù)字是哪個(gè)？最喜歡的花是什么？
4、小結(jié)，謝謝你們互相合作，幫小貨車統(tǒng)計(jì)出了汽車最喜歡的數(shù)字和花。
5、統(tǒng)計(jì)應(yīng)用：小貨車又要變身了，誰來幫幫它？他在兩邊的門上貼上了數(shù)字5和7，還戴上了汽車們最喜歡的花—向日葵。
三、引導(dǎo)幼兒初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖，統(tǒng)計(jì)出汽車們最喜歡的輪子
1、王牌汽車大會很快就要舉行了，小貨車決定把自己的輪子也變一變，他想請小朋友們幫助投票選出最受歡迎的輪子。
2、你們是喜歡小輪子還是喜歡大輪子呢？喜歡小輪子的舉手，我們一起來數(shù)數(shù)看。喜歡大輪子的多還是小輪子的多啊，因?yàn)橄矚g大輪子的很高，小輪子的很矮。
3、小結(jié)：原來除了用表格的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，這種像柱子一樣比較高矮的方法也能幫助我們統(tǒng)計(jì)。
四、講述故事結(jié)尾
1、終于到了舉行王牌汽車大會的這一天，小貨車換上了大輪子，把自己打扮得漂漂亮亮，然后來到臺上講話了：如果選我做王牌汽車的話，我可以做大家都喜歡的小汽車。
2、他懷著緊張的心情等待投票的結(jié)果�！皶袔纵v汽車選我呢？就在這時(shí)，巨大屏幕上的表格一閃一閃！天啦，最受歡迎的汽車竟然是小貨車，小貨車成了王牌汽車！
3、聽聽小貨車說了什么？（謝謝汽車朋友和大一班的小朋友幫助我當(dāng)上了王牌汽車，下次我比賽，還請你們幫忙，你們愿意嗎？）
4、小貨車當(dāng)上了王牌汽車，我們一起祝賀他吧。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)將數(shù)量為“5”的各種水果分成兩份，并探索不同的答案。
2、學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：教具：蘋果、梨子、桃子水果卡片若干。記錄單若干。
活動過程：
1、小組活動
�。�1）觀察活動材料，引發(fā)活動興趣。
“請小朋友看一看，你們的盤子里都有些什么？”“他們有一個(gè)共同的名字叫什么呢？”“那我們就來玩一個(gè)分水果的游戲吧。”
�。�2）交待活動規(guī)則要求A、每次拿5個(gè)水果在黑板上擺成一排，然后把5個(gè)水果分成兩份。
B、每排的5個(gè)水果分成兩份的答案都要不一樣。
C、分好后說一說5個(gè)水果分給誰幾個(gè)？分給誰幾個(gè)？幾個(gè)和幾個(gè)和起來就是5個(gè)。
�。�3）幼兒操作活動，教師觀察幼兒操作情況。
提醒幼兒每次取5個(gè)水果放在橫線上數(shù)一數(shù)，然后再分成兩份。教師重點(diǎn)觀察幼兒每次拿取的是不是5個(gè)，再分成2份的答案有無重復(fù)和遺漏，鼓勵(lì)幼兒分好后用語言表述。
2、集體活動
�。�1）整理記錄，學(xué)習(xí)5的組成。
“誰愿意把自己怎樣分水果的事講給大家聽，老師把它記在黑板上�！�
�。�2）集體按指示檢查5的分合結(jié)果。
“大家看看每排是不是5個(gè)水果，每次分成兩份的答案有沒有重復(fù)或遺漏？”
�。�3）學(xué)習(xí)分合式結(jié)果。
“誰能動腦筋想一想：可不可以用數(shù)學(xué)和符號來表示分水果的事？5個(gè)蘋果用幾來表示？（5）分用什么符號？（分合號）爺爺分得1個(gè)蘋果用幾表示？奶奶分得的.4個(gè)蘋果用幾表示？教師邊引導(dǎo)邊記錄，請幼兒繼續(xù)往下記錄。
�。�4）幼兒記錄自己的操作結(jié)果。
教師不斷地提醒幼兒每一次記的都要和分的一樣。
教后感：這節(jié)課是學(xué)習(xí)用簡單的語言表達(dá)分合水果的過程與結(jié)果，學(xué)習(xí)分合式的記錄方法。孩子們都能很快的寫出來。
活動反思：
正確感知7以內(nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容，這一活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7這三個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響，正確感知和判斷7以內(nèi)的數(shù)量。也就是說，教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的觀念。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
幾何體的數(shù)學(xué)是大班很重要的內(nèi)容，圓柱體、長方體是一種常見的立體幾何體，幼兒在日常生活中經(jīng)常能接觸到，然而幼兒對圓柱體、長方體的認(rèn)識是非常模糊的，只能把它們說成圓圓的、長長的、方方的，并且很難聯(lián)系到生活中去。因此，在孩子們已認(rèn)識了多個(gè)平面幾何圖形的基礎(chǔ)上，我們嘗試了用游戲的形式進(jìn)行了本次教學(xué)活動。通過讓孩子們在自主探索的過程中，了解正方體的.特征，比較正方體和正方形的異同，發(fā)展孩子們的多方面的學(xué)習(xí)能力。
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識正方體，并能說出名稱及其特征。
2.仔細(xì)觀察、樂意探索。
活動準(zhǔn)備:
1.每位幼兒事先收集一個(gè)正方體的盒子。
2.黑板，記錄表一張;吸管、剪刀、筆、A4紙;磁力棒若干，3個(gè)大筐、3張桌子。
3.長方體盒子一個(gè)。
活動過程：
一、鞏固正方形特點(diǎn)。
1.師：出示一張正方形的紙。提問：你們看這張是什么形狀的紙。
2.幼兒進(jìn)行觀察，說說是什么形狀的紙。如：正方形的紙。
3.教師根據(jù)幼兒的回答，提問：你怎么知道它是正方形的紙呢?
4.幼兒說說。能用什么方法來證明它是正方形。如：看出來的，折一折、量一量等。
5.小結(jié)：四條邊一樣長的圖形是正方形。
二、探索正方形特點(diǎn)。
1.教師出示正方體的盒子，提問：它們一樣嗎?哪里一樣?哪里不一樣?
2.A、幼：一樣的，都是正方形。
師：你怎么知道它是正方形呢?誰有方法證明盒子的這個(gè)面是正方形?如：把正方形的紙貼在盒子上，與其中的一個(gè)面進(jìn)行比較驗(yàn)證。
師：那另外的面呢，誰有辦法能驗(yàn)證?
3.B、不一樣，盒子好像有幾個(gè)正方形。一個(gè)是立體圖形，一個(gè)是平面圖形。
4.剛才有小朋友說盒子上有幾個(gè)正方形?到底有幾個(gè)正方形呢，我們一起來數(shù)數(shù)?
5.集體交流。
A.你是用什么方法來數(shù)的?
B.教師事先準(zhǔn)備若干正方體圖形貼在黑板上，根據(jù)幼兒的回答方法進(jìn)行小結(jié)，并用圖示表示。如：按顏色、做記號、方位等。
6.教師小結(jié)：原來每個(gè)盒子都是由6個(gè)正方形組成。
7.那么盒子上的6個(gè)正方形大小一樣嗎?
8.出示驗(yàn)證工具。這里有一些工具，請你們用這些工具來驗(yàn)證剛才的猜測，你們看有哪些工具呢?
9.教師講解要求：每位幼兒拿1個(gè)正方體選擇位置坐下，3張桌子上分別放一個(gè)筐，里面有5只筆、5根吸管、5張A4紙、5把剪刀、磁力棒若干。幼兒可以運(yùn)用這些工具進(jìn)行驗(yàn)證，盒子上的正方形大小是否相同。比比哪個(gè)小朋友能干，能用各種方法進(jìn)行驗(yàn)證。
10.集體交流，說說驗(yàn)證方法。
A.你們有結(jié)果了嗎》盒子上的6個(gè)正方形大小一樣嗎?
B.教師引導(dǎo)幼兒說說各自的結(jié)果。如：用重疊的方法、吸管、磁力棒平鋪等方法進(jìn)行驗(yàn)證。
11.出示記錄表，總結(jié)盒子的特征。
12.總結(jié)：原來由6個(gè)一樣大小的正方形組成的立體圖形是正方體。你們手里拿的盒子都是正方體。
三、活動延伸。
1.我這里還有一個(gè)盒子，它是正方體的嗎?
2.拿現(xiàn)在我們回教師用今天學(xué)過的新本領(lǐng)來驗(yàn)證吧!
整個(gè)活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個(gè)活動過程的氣氛有點(diǎn)沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
教學(xué)反思：
本節(jié)課我通過比較法、觀察法、對比法，讓幼兒能直觀看到形與體的區(qū)別和本質(zhì)聯(lián)系，從而了解平面和立體的不同，感知各自的特點(diǎn)，從而解決活動的重難點(diǎn)使活動有效開展�；顒娱_展中，幼兒興趣濃厚，經(jīng)過操作比較，能大膽表達(dá)形與體的區(qū)別，知道體是在形的基礎(chǔ)上構(gòu)成的，而且在拓展環(huán)節(jié)，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經(jīng)驗(yàn)知識得到了進(jìn)一步的內(nèi)化。
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
【教材分析】
生活中的許多物品存在有規(guī)律排序的現(xiàn)象,如在衣服、窗簾、璧紙的圖案。有序排列的圖案美化物品的同時(shí),也激發(fā)了幼兒對排序規(guī)律的好奇心�；顒又型ㄟ^設(shè)置游戲情境,提供不同層次的操作材料, 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律,進(jìn)一步啟發(fā)幼兒用多種排列方式設(shè)計(jì)項(xiàng)鏈和彩環(huán),體驗(yàn)將物品有規(guī)律排列的樂趣。
【活動目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)按物體重復(fù)交替、數(shù)量的遞增或遞減等規(guī)律進(jìn)行排序。
2.大膽創(chuàng)新,探索按多種規(guī)律排序。
3.體驗(yàn)事物重復(fù)變化的樂趣。
【活動準(zhǔn)備】
1.雪花片幼兒每人 1 份,紅、藍(lán)彩珠,繩子,彩色紙條,膠水若干。
2.教室中懸掛紅、綠兩色按遞增和遞減規(guī)律交替、重復(fù)做成的兩條彩旗掛飾。
【活動建議】
1.創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)排序的興趣。
(1)出示“小熊的新房”圖片,請幼兒觀察有規(guī)律的地方。
提問:小熊的住處有哪些有規(guī)律的地方?例如:屋頂色塊是按紅、紅、黃的順序,小路鵝卵石按照2 大3 小的順序,小動物排隊(duì)是按小猴、
小兔、小兔、小狗的順序,大山是按照 2 小 1 大、3 小 1 大、4 小 1 大的順序,蝴蝶是按兩只向上飛兩只向下飛的順序等。
(2)引導(dǎo)幼兒梳理、記錄排序的多種方法。
小結(jié):小熊的新住處布置得很有規(guī)律,有的是按 ABBBABBB 式交替、重復(fù)地排列的,有的是按 AB ABBABBBABBBB 式遞增排列的。
2.引導(dǎo)幼兒分組設(shè)計(jì)排列順序。
(1)為小熊家門前的小路鋪設(shè)有規(guī)律的路面。
提問:怎樣用雪花片幫助小熊鋪設(shè)一條漂亮的小路?
鼓勵(lì)幼兒按雪花片的數(shù)量或顏色交替變化的規(guī)律鋪設(shè)。
(2)請幼兒幫助動物們做項(xiàng)鏈送給小熊。
請幼兒用長繩穿彩珠做成項(xiàng)鏈,比一比誰穿得漂亮。引導(dǎo)幼兒按交替、重復(fù)的規(guī)律穿珠。例如:按紅珠子的數(shù)量不變、藍(lán)珠子逐一增加的規(guī)律穿珠子。
3.鼓勵(lì)幼兒交流作品,發(fā)現(xiàn)不同的排列規(guī)律
(1)請個(gè)別幼兒完整介紹自己鋪設(shè)的.小路或設(shè)計(jì)的項(xiàng)鏈的創(chuàng)作規(guī)律。
(2)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并說出同伴設(shè)計(jì)的規(guī)律。
4.組織幼兒討論生活中事物重復(fù)變化的樂趣。
提問:生活中,你還發(fā)現(xiàn)什么地方有交替、重復(fù)排列的現(xiàn)象?這些地方為什么要用有規(guī)律的排序?
小結(jié):生活中的很多地方用到了有規(guī)律的排序。
例如:家里的窗簾、被單的圖案,公園里擺放的花盆,婚禮上的氣球拱門等。事物的重復(fù)、交替變化裝扮美化了我們的生活。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、正確感知10以內(nèi)物體的數(shù)量，探索、發(fā)現(xiàn)自然數(shù)列的等差關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語言表述“x比x多1，x比x少1”。
3、發(fā)展觀察、辨別、歸案的能力。
4、積極參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動中的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1、可以掛在幼兒胸前的卡片若干，卡片正面分別畫有1-10個(gè)實(shí)物，反面標(biāo)有相應(yīng)的數(shù)字，每種數(shù)字的卡片數(shù)量相等。
2、多媒體音樂3、教學(xué)ppt。
活動過程：
1、小朋友好（老師好），我想問一下小朋友，誰能告訴我他是誰？（出示爸爸去哪兒中村長的扮演者李銳）。
2、原來是村長呀，他來干什么呢？我來問問。哦，原來他想邀請我們班小朋友去參加《爸爸去哪兒》的節(jié)目啊，你們高興嗎？（高興）。那我們一起出發(fā)吧，閉上眼睛。
3、出示ppt，進(jìn)行講解。
小朋友玩的開心嗎？我們休息吧。
活動反思：
10以內(nèi)數(shù)的大小比較，學(xué)生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學(xué)生大多只知其然不知其所以然，為此，教學(xué)的重點(diǎn)就要落在“為什么是這樣的”，要讓學(xué)生通過觀察、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數(shù)的大小。另外，大于號、小于號的運(yùn)用也是個(gè)難點(diǎn)，學(xué)生容易混淆，所以要采用學(xué)生樂于接受的兒歌形式教學(xué)，便于學(xué)生記憶，從而降低難度，正確應(yīng)用。另外，在練習(xí)中，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)題目：
游戲：排排隊(duì)。請10位學(xué)生上來當(dāng)數(shù)字娃娃1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，小朋友們，你們能給它們排排隊(duì)嗎？
（1）按大小排隊(duì)。（學(xué)生可以用數(shù)字卡片自己擺擺看，再交流）
�。�2）誰最大？誰最�。磕隳苓x出其中兩個(gè)數(shù)比大小嗎？（每個(gè)學(xué)生用“﹤”“﹥”擺一擺）看誰想的多！再上臺匯報(bào)。
這一設(shè)計(jì)，是在學(xué)生已認(rèn)識了1-10各數(shù)及大于、小于、等于的基礎(chǔ)上安排的一個(gè)開放性練習(xí)。在這樣的題目中，學(xué)生既可以得到基礎(chǔ)性的訓(xùn)練，又可以開闊思路，發(fā)散思維，同時(shí)增加了練習(xí)的樂趣，避免了呆板、枯燥的練習(xí)。與常規(guī)練習(xí)相比，學(xué)生更樂于參與這樣的'游戲練習(xí)，效果較好。
并且在課的結(jié)束，我還設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：
下課后請大家觀察一下我們的教室，或者回家看一看哪些東西和哪些東西可以比？誰和誰比？幾大于幾？幾小于幾？幾等于幾？我們下節(jié)課交流，比比看誰找得多！
這樣就把簡單的數(shù)學(xué)知識與日常生活有機(jī)結(jié)合起來，使學(xué)生感受到生活中原來藏有這么多的數(shù)學(xué)知識，而學(xué)好了數(shù)學(xué)又可以解決生活中的很多問題，在他們幼小的心靈中悄悄的播下了“學(xué)好數(shù)學(xué)大有用處”的種子，也使他們體會到“數(shù)學(xué)并不遙遠(yuǎn)，就在身邊”，從而樹立起學(xué)好數(shù)學(xué)、用好數(shù)學(xué)的意識。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、樂意與同伴交流探索過程和結(jié)果，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣；
2、鼓勵(lì)幼兒大膽探索、嘗試，初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)并進(jìn)行簡單的記錄。
活動準(zhǔn)備：
1、小熊商店背景圖一副，帽子、圍巾、口罩標(biāo)記各1個(gè)，圖片若干張，數(shù)字卡片；
2、水彩筆、白紙，幼兒操作材料〈一〉〈二〉人手一份。
活動過程：
1、導(dǎo)入活動
師：小熊商店里有許多東西，都藏在小椅子底下，拿出來放在桌子中間，看一看有幾種？每種東西有幾個(gè)？
2、幼兒自由探索分類統(tǒng)計(jì)的方法，分組記錄。
（1）師：每組東西都不一樣，把它記在你桌子的`白紙上；
�。�2）幼兒自由探索、記錄；
�。�3）交流小結(jié)。
3、幼兒初步學(xué)習(xí)分類統(tǒng)計(jì)方法
�。�1）幼兒送商品回商店；
�。�2）引導(dǎo)幼兒說出將商品分類的方法；
（3）教師操作、演示分類統(tǒng)計(jì)的方法。
（4）小結(jié)。
4、幼兒操作，鞏固練習(xí)分類統(tǒng)計(jì)的方法
（1）介紹操作材料（一）；
�。�2）幼兒操作教師指導(dǎo)；
�。�3）小結(jié)。
5、延伸活動
�。�1）介紹操作材料（二）；
�。�2）幼兒操作；
（3）個(gè)別幼兒介紹統(tǒng)計(jì)表。
6、活動結(jié)束
師：今天我們用分類統(tǒng)計(jì)的方法幫助小熊和小貓統(tǒng)計(jì)了商品，這種方法還可以幫我們統(tǒng)計(jì)生活中的許多東西。
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