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小班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2023-06-09 09:09:29 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

精選小班數(shù)學(xué)教案范文集合6篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選小班數(shù)學(xué)教案范文集合6篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解拼圖的基本方法。

  2、學(xué)習(xí)根據(jù)圖案的局部特征和切口形狀,找出圖案缺失的部分。

  3、提升觀察能力和邏輯推理能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒用書。

  2、課分割的動(dòng)物圖片若干。

  3、花朵、大樹、汽車等兩個(gè)半張的拼圖圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、感知圖案局部特征和切口特點(diǎn)。

  1、教師:請(qǐng)小朋友拿一張圖片(動(dòng)物圖片散放在桌子中間),看一看,圖片上有一條什么?(線)請(qǐng)你用手指描一描這條線再把它撕開。

  2、教師:現(xiàn)在這張圖片變成了幾張,還是完整的嗎?

  二、根據(jù)切口和圖案進(jìn)行拼圖。

  1、教師:請(qǐng)你拿起其中一張,摸一摸撕開的這個(gè)切口,再摸一摸另一張。

  2、教師:試著拼一拼,看看接口處的兩部分圖案和顏色一樣嗎?是不是又變成一個(gè)完整的圖了?

  3、教師:說一說,你是怎么拼到一起的?(切口吻合、顏色一樣的拼在一起。)

  三、練習(xí)拼圖。

  請(qǐng)你和旁邊的小朋友交換圖片,幫他拼一拼。

  四、鞏固拼圖方法。

  1、練習(xí)拼背景不同、圖案不同的'拼圖。教師:請(qǐng)看,這張圖片是完整的嗎?(出示半張圖片操作卡)我們來找一找它的另一半在哪兒呢?(請(qǐng)幼兒示范操作)教師:請(qǐng)小朋友自己選一張圖片,幫它找到另一半,拼在一起。

  2、提供背景相同、圖案不同的材料,步驟同上。

  3、提供背景相同、圖案相同、切口不同的材料,供幼兒操作。

  五、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

  1、看一看,說一說。教師:請(qǐng)小朋友看一看,這些寶盒是完整的嗎?它們裝的東西一樣嗎

  2、取下圖卡,拼一拼,最后粘貼完成。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒知道3添上1是4,讓幼兒學(xué)會(huì)手口一致地正確點(diǎn)數(shù)4個(gè)物體并說出總數(shù)。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)過程:

  1、拍手游戲《你說我答》讓幼兒復(fù)習(xí)2、3兩數(shù)的關(guān)系。如:

  師:小朋友告訴我,比1多1就是幾?

  生:比1多1就是2。

  (1)比2少1就是幾?

 。2)比2多1就是幾?

 。3)比3少1就是幾?

  2、以情境《小主人》演示取蘋果招待客人的過程,幼兒認(rèn)真觀察后,啟發(fā)幼兒說一說:1個(gè)蘋果是怎樣變成2個(gè)蘋果的?2個(gè)蘋果又是怎樣變成3個(gè)蘋果的?

  3、請(qǐng)幼兒學(xué)當(dāng)小主人,教師說出家里來了1個(gè)客人,幼兒從籃子里取出1個(gè)蘋果招待客人,按次序取出3個(gè)蘋果,通過操作知道1添上1變成2,2添上1變成3。

  4、啟發(fā)幼兒運(yùn)用知識(shí)的遷移學(xué)習(xí)3個(gè)添上1個(gè)變成4個(gè)。教師提問:3個(gè)怎樣變成4個(gè)?讓幼兒邊思考邊操作。根據(jù)操作得出結(jié)論:3添上1是4。

  5、教師出示4個(gè)兒童卡片,讓幼兒手口一致地?cái)?shù)出來了幾個(gè)小客人?用一一對(duì)應(yīng)的方法,請(qǐng)幼兒取出相應(yīng)數(shù)量的食品招待客人(4個(gè)糖果,4塊餅干、4杯可樂……)。

  6、游戲《捉迷藏》鞏固幼兒點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。幼兒到活動(dòng)室尋找事先放置好的卡片,數(shù)一數(shù)卡片上有幾個(gè)小朋友,并把總數(shù)告訴教師。

  7、游戲《四人手拉手》,幼兒四散活動(dòng),邊走邊念兒歌:“我們都是好朋友,走呀走呀走呀走,快快變成四人手拉手。幼兒立即四人一組手拉手圍成圈,并點(diǎn)數(shù)人數(shù)。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的`數(shù)量,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受4以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

  2.啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)的興趣和體驗(yàn)數(shù)數(shù)的快樂。

  3.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)手口一致的數(shù)4以內(nèi)的實(shí)物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長(zhǎng)》、黑貓警長(zhǎng)圖片、1-4的數(shù)字卡片、魚若干、老鼠若干、教學(xué)背景圖。

  活動(dòng)過程:

  一、播放影片《黑貓警長(zhǎng)》,以猜謎的形式引入課堂

  1.播放影片《黑貓警長(zhǎng)》,請(qǐng)小朋友細(xì)心觀看。

  2.提問幼兒"誰來了","黑貓警長(zhǎng)來干什么"。

  二、復(fù)習(xí)數(shù)字1-3,并學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)4

  1.課件出示一只貓,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)來了幾只貓?數(shù)字1像什么?

  2.課件出示兩只鼠,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字2像什么?

  3.課件出示三只鼠,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù)有幾只鼠?數(shù)字3像什么?

  4.又來了幾只貓,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),在黑板上展示手口一致的點(diǎn)數(shù)方法,并認(rèn)識(shí)數(shù)字4(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指指一個(gè)數(shù)一個(gè),并且數(shù)到幾停下,總數(shù)就是幾)。

  5.教師帶領(lǐng)幼兒一起做手指操數(shù)字變變變。

  三、幼兒操作:給貓喂魚

  1.教師在黑板上展示給貓喂魚的方法。

  2.教師交代規(guī)則(小朋友邊從盒子里拿出小魚邊數(shù)數(shù),并把貓吃的魚擺在一條線上,數(shù)完的小朋友很快坐起來),請(qǐng)全班小朋友給貓喂兩條魚、三條魚。

  四、游戲:"貓警士捉老鼠"

  1.教師充當(dāng)黑貓警長(zhǎng)給幼兒(貓警士)傳授本領(lǐng)。

  教師:小朋友想不想當(dāng)貓警士?合格的`貓警士需要聽警長(zhǎng)的統(tǒng)一指揮。

  所以現(xiàn)在我(警長(zhǎng))說做什么,小朋友就跟著做什么好不好?

  2.教師給幼兒配發(fā)警士帽,請(qǐng)幼兒辨認(rèn)自己拿的是數(shù)字卡片幾,和老師的數(shù)字寶寶對(duì)對(duì)碰。

  3.教師請(qǐng)幼兒捉老鼠,拿的是數(shù)字卡片幾,就捉幾只老鼠。

  4.教師請(qǐng)所有幼兒警士消滅課件中的老鼠,有幾只就打幾槍。

  5.給勇敢的貓警士獎(jiǎng)勵(lì)紅花。(貓警士打死幾只老鼠,就獎(jiǎng)勵(lì)幾朵小紅花)

  教學(xué)反思:

  數(shù)學(xué)活動(dòng)對(duì)于小朋友來說是個(gè)很愉快的課程,因?yàn)檎?jié)活動(dòng)中游戲的時(shí)間多,而且小朋友動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)比較多,但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容,并做到熟練掌握、靈活運(yùn)用卻不是那么容易。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

  2、喜歡參加數(shù)學(xué)活動(dòng),在游戲中獲得愉悅的情緒體驗(yàn)。

  3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):了解圓形、正方形、三角形的簡(jiǎn)單特征。

  難點(diǎn):根據(jù)房子窗戶的特征為圖形找家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制課件;三種形狀的糖果;三個(gè)配班老師(身上各貼有一種形狀的貼紙)。

  2、三種形狀的圖形貼紙(多于幼兒人數(shù)相同);地上畫有三個(gè)形狀。

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱J(rèn)識(shí)圓形、正方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

  1、師:今天形狀王國里來了三位圖形朋友,我們趕快來認(rèn)識(shí)一下吧!(課件:圓形、正方形、三角形分別作自我介紹。)

  圓形:大家好,我是圓形,我的身體呀胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有。

  正方形:嗨,我是正方形,我有四條邊和四個(gè)角,非常高興能和大家做朋友。

  三角形:小朋友好,我是三角形,我呀有三條邊,三個(gè)角,大家愿意和我做朋友嗎?

  2、師:聽了它們的.介紹,誰來說說你認(rèn)識(shí)了什么圖形?它長(zhǎng)得怎樣?你們覺得XX圖形像什么?

  3、除了圓形還看到了什么圖形?它長(zhǎng)得怎樣呢?它像什么呢?還有一個(gè)什么圖形呢?它又長(zhǎng)得怎樣呢?像什么?

  4、結(jié)合課件,師幼小結(jié):剛才我們認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)得胖乎乎的,一個(gè)棱角也沒有的——(圓形);有四條邊、四個(gè)角的——正方形;有三條邊、三個(gè)角的——三角形。(師幼共同講述,教師操作課件。)

  5、你喜歡哪個(gè)圖形?請(qǐng)你做做它的樣子。一起來做一做。

  (二)為圖形找家(繼續(xù)播放課件)

  1、師:現(xiàn)在圖形朋友要回家了,看,有幾座房子?告訴你們哦,這些房子呀就是圖形朋友的家,猜猜1號(hào)房子會(huì)是誰的家?請(qǐng)與邊上的好朋友說一說。誰來說說?(請(qǐng)2、3名幼兒)(師繼續(xù)操作課件)看誰猜對(duì)了?你為什么這么猜?(這里教師要突破一個(gè)難點(diǎn)——看窗戶來猜。)

  2、那猜猜2號(hào)、3號(hào)房又是誰的家呢?請(qǐng)?jiān)倥c邊上的幼兒說說。(要引導(dǎo)幼兒先說為什么,然后教師再操作課件。)

 。ㄈ┯螒颍鹤隹

  1、師:圖形都回家了,它們也想請(qǐng)我們?nèi)プ隹湍。看,那邊是三個(gè)圖形的家,先想好去誰家,然后到這邊來選擇一張圖形貼紙。(師稍做示范)趕快來選擇吧!去做客吧嘍,我們要有禮貌哦。ㄌ嵝延變嚎辞遄约哼x擇的圖形貼紙)

  2、幼兒選擇與圖形貼紙一樣的糖果進(jìn)行品嘗。

  配班老師:XX形朋友,歡迎你們來我家做客,我呀要請(qǐng)你們吃XX形的糖果,快來拿吧!(幼兒在音樂聲中選糖果品嘗)

  活動(dòng)反思:

  圓形、正方形和三角形的東西充滿了我們生活的每個(gè)角落,從玩具到食品,從服裝到建筑,等等,無所不在,無處不在。

  1、本次活動(dòng)以數(shù)學(xué)教育生活化為主導(dǎo)思想,以來自現(xiàn)實(shí)生活中的圖形作為操作材料,讓幼兒充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,真正做到“玩中學(xué)”、“學(xué)中玩”。

  2、整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,層次清楚。從第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒有意識(shí)認(rèn)識(shí)圓形、正方形和三角形,到第二環(huán)節(jié)嘗試著做做圓形、正方形和三角形的樣子,到第三環(huán)節(jié)嘗試送圖形回家,進(jìn)一步感知了圓形、正方形和三角形的基本特征,環(huán)環(huán)相扣,層層推進(jìn),達(dá)到了預(yù)期的目的和效果。

  3、多媒體的運(yùn)用聲形并茂,更易喚起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,便于幼兒理解、掌握。

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo) 能把大。伾┫嗤膱D形歸在一起,并能表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。

  二、重點(diǎn)與難點(diǎn) 能大膽表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)。即分類后能說出是按顏色或大小分類的。

  三、材料及環(huán)境 創(chuàng)設(shè)積木、雪花片、木珠,幾何圖形等。

  四、設(shè)計(jì)思路 分類活動(dòng)屬于數(shù)前教育的內(nèi)容,主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準(zhǔn)備。如幼兒理解數(shù)的實(shí)際意義,需要對(duì)某數(shù)所表示的物體的數(shù)目進(jìn)行抽象,而抽象的基礎(chǔ)是能夠排除物體的形狀、大小、顏色等外部特征的干擾。這種能力是在分類活動(dòng)中逐步形成的。所以,小班進(jìn)行分類活動(dòng)的目的'是讓幼兒通過對(duì)各種材料的操作擺弄形成一定的概括能力。讓幼兒表達(dá)分類標(biāo)準(zhǔn)是小班幼兒開展分類活動(dòng)的重點(diǎn)難點(diǎn)。這是一因?yàn)橛變旱母爬芰Ρ容^差,同時(shí)語文表達(dá)能力也比較弱。因此,活動(dòng)中教師可以通過指導(dǎo)語給幼兒適當(dāng)?shù)奶崾,還可以采用放標(biāo)記的方法讓幼兒先把想法表示出來,然后再學(xué)習(xí)用語言說明分類標(biāo)準(zhǔn)。

  五、活動(dòng)流程 1、操作經(jīng)驗(yàn)——討論歸納——復(fù)習(xí)鞏固操作體驗(yàn)在活動(dòng)區(qū)中提供操作材料,讓幼兒通過操作擺弄,積累有關(guān)物體的顏色,大小等特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

 。1)分雪花片。材料:大小、顏色不同的雪花片,每種顏色的雪花片4——5片。指導(dǎo)語:請(qǐng)你把顏色相同的雪花片放在一起。

 。2)分積木材料:長(zhǎng)方形、正方形、三角、圓柱體積木各不相同4-5塊,每種形體的積木放在一起。指導(dǎo)語:請(qǐng)你把形狀相同的積木放在一起。

 。3)分木珠材料:四種形狀不同的木珠,每種4-5個(gè),顏色不同。指導(dǎo)語:請(qǐng)你把形狀相同的木珠放在一起。或:請(qǐng)你把顏色相同的木珠放在一起。

 。4)分玩具材料:積木、木珠、雪花片。指導(dǎo)語:請(qǐng)你把顏色相同的玩具放在一起。

  2、討論歸納經(jīng)過分組討論幫助幼兒提出和轉(zhuǎn)換分類標(biāo)準(zhǔn)。

 。1)給每個(gè)幼兒一些不同顏色的,幾何圖形,每種都有大和小兩種。指導(dǎo)語:請(qǐng)你們把這些圖形放在兩個(gè)盒子里,每個(gè)盒子里要放入一樣的圖形。請(qǐng)幼兒介紹自己的分類結(jié)果。并證明為什么把這些圖形放在一起;蛘呖梢哉(qǐng)其他幼兒猜猜他是按什么標(biāo)準(zhǔn)分類的。

 。2)給幼兒再次分類指導(dǎo)語:剛才你們是按圖形的顏色(大小)分的,現(xiàn)在你們?cè)儆脛e的方法分一次。

 。3)給幼兒兩盒雪花片,每盒里都有大小,顏色不同的雪花片,四個(gè)空盒子。請(qǐng)幼兒給兩盒雪花片分別進(jìn)行分類,兩次要用不同的分類標(biāo)準(zhǔn)。分完后用標(biāo)記(大)、(。┍硎尽H缓笤僮層變鹤C明分類標(biāo)準(zhǔn)。說明標(biāo)記應(yīng)在課前先讓幼兒認(rèn)識(shí)。

  3、復(fù)習(xí)鞏固在活動(dòng)中投資其他材料,并增加每種材料的數(shù)量,繼續(xù)讓幼兒操作,學(xué)習(xí)分類。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  主題活動(dòng)“好朋友”開展后,孩子們有了交朋友的意識(shí)。他們和朋友分享食物、玩具,到朋友家做客等熱乎得很,但是真正怎樣做客的一些禮儀還不是很了解。因此,結(jié)合小班數(shù)活動(dòng)內(nèi)容“認(rèn)識(shí)3以內(nèi)的數(shù)”,我預(yù)設(shè)了本活動(dòng),旨在讓孩子在做客游戲中自然而然地學(xué)習(xí)數(shù)數(shù),理解數(shù)的實(shí)際意義。

  目標(biāo)

  1、樂意參與3以內(nèi)的數(shù)數(shù)活動(dòng),初步理解數(shù)的實(shí)際意義。

  2、體驗(yàn)去朋友家做客的快樂。 準(zhǔn)備:

  1、布置家的場(chǎng)景:物品按數(shù)量1、2、3一組分散放于三個(gè)柜中。1——3數(shù)字寶寶圖片(粘于椅子上)

  2、水果一籃

  3、歌曲:看朋友、找朋友

  過程:

  1、帶禮物去看朋友

  交代:今天去看朋友,但要帶什么禮物去呢?

  模仿開汽車,邊唱歌:看朋友,到數(shù)字寶寶家。

  敲門,進(jìn)去,和數(shù)字寶寶打招呼。

  個(gè)別提問:你在和誰打招呼?

  2、送禮物

  (1)思考:應(yīng)該怎么送禮物,數(shù)字寶寶才高興?

  要求:你送的水果個(gè)數(shù)要正好是數(shù)字寶寶表示的意思。

  幼兒選擇禮物給數(shù)寶寶

  討論:老師送的禮物對(duì)嗎? 互相檢查。

 。2)參觀數(shù)字寶寶的`家。你覺得數(shù)字寶寶的家怎樣?(東西擺放)有幾個(gè)柜子?看看柜里的東西,你發(fā)現(xiàn)什么?

  交換數(shù)字寶寶朋友,把水果放好。

  3、回贈(zèng)禮物

  1、2、3數(shù)字中你還有哪個(gè)數(shù)字寶寶沒打過招呼,帶上數(shù)字寶寶去選它送給你的禮物。

  個(gè)別介紹,互相檢查。

  4、聽音游戲

  聽到幾下聲音,就請(qǐng)幾寶寶出來。帶著數(shù)寶寶跳一個(gè)快樂的“找朋友”舞。

  5、和數(shù)字寶寶再見,開汽車回。

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