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小班數(shù)學(xué)教案

時間:2023-06-23 22:43:55 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

【精華】小班數(shù)學(xué)教案集錦六篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精華】小班數(shù)學(xué)教案集錦六篇

小班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、能用標(biāo)記記錄圖形的顏色和大小特征。

  2、通過觀察、比較、判斷圖形之間的相同和不同特征。

  3、活動后能將材料收拾整齊。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:摸獎箱、各種圖形卡片、大的標(biāo)記圖5張、標(biāo)記卡片若干張(大小、形狀、顏色標(biāo)記)

  學(xué)具:幼兒人手1-2份操作材料;顏色、大小、形狀標(biāo)記若干

  活動過程:

  一、摸獎游戲

  1、師:小朋友,今天有許多圖形寶寶來和小朋友們玩,它們在哪里呢?在老師的箱子里,等一會,請小朋友們把它們一個一個地摸出來,摸到以后,請你說一說,你拿到的是什么樣的圖形寶寶。

  2、幼兒摸圖形,并自己說說圖形。

  3、摸獎游戲

  師:小朋友說的`都很好,現(xiàn)在我們要跟圖形寶寶們來玩一個“摸獎”的游戲。怎么玩呢,小朋友手里的圖形寶寶是獎券,老師來摸獎,請中獎的小朋友到前面來領(lǐng)獎。

  (1)教師摸獎

 。2)請一名幼兒摸獎,依次下去。

  4、結(jié)束摸獎游戲

  師:好了,摸獎游戲就先玩到這里,我們下次再玩。

  二、看圖形選標(biāo)記

  1、師:又有幾個圖形寶寶們來玩游戲了,我們來看看它們是誰。依次介紹。

  2、師:這些圖形有什么不一樣呢?

  3、我們用什么辦法把它們記錄下來呢?

  4、我們來給它們選一下它們自己的標(biāo)記。怎么選呢?請你選一張有圖形寶寶的紙條,然后給它選好標(biāo)記,粘到白紙上。做好的小朋友把它送到黑板上的圖形寶寶下面。

  5、幼兒選標(biāo)記。

  三、看圖形做標(biāo)記

  1、師:剛才,我們給圖形寶寶選了標(biāo)記,現(xiàn)在我們來給圖形做標(biāo)記。

  2、師:請你先想一想,你準(zhǔn)備給它做什么標(biāo)記。

  3、幼兒做標(biāo)記。

小班數(shù)學(xué)教案 篇2

  活動目標(biāo):

  培養(yǎng)幼兒的觀察力及認(rèn)知的`匹配,讓幼兒互相交流一下。

  活動準(zhǔn)備:

  1、購買好4種以上水果若干(如蘋果、梨、香蕉、桔子等、西瓜、火龍果等等)。2、果盆4個。

  3、水果獎?wù)聰?shù)個。

  4、圖片,卡片。

  活動過程:

  1、出示蘋果、梨、香蕉、桔子各若干只。

  2、出示貼有蘋果、梨、香蕉、桔子圖案的果盆各一個。

  3、讓幼兒自選一個水果,跑到相應(yīng)的果盆前將水果放到果盆中,然后跑回。4、每次都放對的幼兒獲得水果獎?wù)乱幻丁?/p>

  指導(dǎo)重點:

  1、根據(jù)實物水果的形狀、顏色與果盆上水果圖案進行認(rèn)知匹配。

  2、讓幼兒學(xué)說水果名稱。

  活動結(jié)束:

  小朋友互相探討,然后一起聽音樂,吃點心。

小班數(shù)學(xué)教案 篇3

  活動目的

  1、能區(qū)分物體的大與小,并能按大小給4個物體排列順序。

  2、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記,有一定的觀察和比較能力。

  3、體驗集體活動的快樂情感。

  活動過程

  1、集體活動:魚兒快樂游。

 。1)教師(出示四條大小不同的魚):小朋友們,你們看,誰來啦?他們有什么地方不一樣呢?

 。2)教師(出示海洋背景圖):“小魚們要去參加游戲比賽,要求它們有順序地排成一條線。

  (3)師:“請你來幫小魚排排隊,從小紅旗的地方開始,怎樣排隊才能有順序呢?”

 。4)個別幼兒示范:哪位小朋友愿意試一試給小魚排排隊,我們要從小紅旗的地方開始排隊。

 。5)請你說一說你是怎么給小魚排隊的?(從大到小或從小到大)

 。6)除了這樣排隊,還能怎樣排隊也是有順序的呢?(揭示圖譜含義:從大到小;從小到大)

  2、幼兒操作活動。

 。1)師:“今天,水族館要舉行游泳比賽,讓我們看看有哪些小動物參加呢?

 。2)師:“它們有小魚、小烏龜、小螃蟹。”

  3、展示和。

  (1)教師請幼兒拿上自己的操作材料坐回座位,集體操作結(jié)果。

  (2)教師

  綜合評語: 教師遵循“幼兒是通過自由觀察、自主探索進行學(xué)習(xí)”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律,為幼兒創(chuàng)設(shè)自由的.學(xué)習(xí)環(huán)境,引導(dǎo)他們主動積極地探索,并獲得相應(yīng)的發(fā)展。

  本活動是一個數(shù)學(xué)活動,重點是讓幼兒在觀察比較的過程中,感知了解魚大小方面的特征,并能根據(jù)特征進行分類。幼兒已初步了解“大”和“小”的概念,但要求他們根據(jù)魚的大小特征進行分類,還是稍有難度的。需要教師重點指導(dǎo)。

  幼兒在大和小的探索過程中不斷享受著發(fā)現(xiàn)的樂趣。

小班數(shù)學(xué)教案 篇4

  幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《感知5以內(nèi)的數(shù)》

  活動目標(biāo)

  1.能不受物體排列形式的影響,正確判斷5以內(nèi)的數(shù)。

  2.理解操作規(guī)則,給實物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  活動準(zhǔn)備

  1.課件:聲音--小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。

  2.幼兒操作材料:動物卡片、食物卡片、數(shù)字卡片1—5。

  聲音

  聲音

  聲音

  活動過程

  一、放播放動物聲音,激發(fā)幼兒的興趣。

  1.教師:今天,森林里的小動物邀請我們?nèi)⒓铀麄兊腵音樂會,你們想去嗎?

  森林里的小動物聽到小朋友來玩,高興極了。聽,它們來歡迎我們了。

  2.播放動物叫聲

  聽!是哪些小動物來歡迎我們了?

  (小貓、小狗、小羊、小鴨、青蛙。)

  二、動物排隊表演。

  1.音樂會開始了,第一個出場的是小狗,它們要表演球操,

  小朋友數(shù)一數(shù)有幾只小狗呀?

  兩只小狗可以用數(shù)字幾來表示?(2)

  2.瞧!小鴨們就搖搖擺擺地過來了,它們在跳踢踏舞呢。

  咦,來了幾只小鴨跳舞呀?

  我們也來學(xué)學(xué)小鴨跳舞。

  那3只小鴨可以用數(shù)字幾來表示呀?

  誰來把數(shù)寶寶3找出來?

  3.第三個出場的是小貓,小貓在表演什么呀?

  噢,原來小貓要進行爬竿的表演呢,小朋友我們一起為小貓加油!

 。ɡ蠋煵僮餍∝埾蛏吓溃

  剛才有幾只小貓在表演?可以用數(shù)字幾來表示?(4)

  4.第四個出場的是青蛙,喲,青蛙在大合唱呢,有幾只青蛙在唱歌呀?

  5只青蛙可以用數(shù)字幾來表示?

  5、最后一個出場的是誰呀?小朋友猜猜看,還有哪個小動物沒出場?

  瞧,小羊拉著小車來表演了,有幾只小羊在表演?

  可以用數(shù)字幾來表示?

  6.演出就要結(jié)束,小動物們要出來謝幕了,請小朋友按動物數(shù)量從小到多的順序來為小動物排列,

  應(yīng)該怎么排?

  三、送禮物,感謝小動物。

  1.小動物的表演真精彩,小朋友要不要送一些禮物來表示感謝呢?

  你們打算送什么禮物?(幼兒自由說)

  老師已經(jīng)為小朋友準(zhǔn)備好了,我們來看一看,是什么禮物?

  2.出示卡片:2根肉骨頭、4粒螺螄、一條魚、5條蟲、4棵青草。

  3.說一說,是什么禮物?數(shù)量是多少?

  4.小朋友想一想,該把哪一種食物送給哪一個小動物?為什么?

 。ǜ鶕(jù)幼兒回答,老師請小朋友讓食物與動物匹配,讓幼兒逐步認(rèn)識并感知數(shù)物匹配)

  四、分組練習(xí)

  1.小動物們非常感謝小朋友送給它們的禮物,現(xiàn)在該輪到我們小朋友來表演給小動物們看了。

  第一組:數(shù)物匹配和排序。

  按數(shù)字大小排序,匹配相應(yīng)數(shù)量的卡片,并給動物卡片匹配相應(yīng)數(shù)量的食物。

  第二組:數(shù)物拼板。給實物找到相應(yīng)的數(shù)字朋友。

  第三組:觀察圓點的數(shù)量,用添或去的方法使兩組圓點和數(shù)字一樣多。

  第四組:讀圖片上的數(shù)字,按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的實物。

  五、活動評價

小班數(shù)學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

  2.培養(yǎng)參與活動的積極性和思維的靈活性。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.彩色立體房子、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)。

  2.兔子頭飾1個。請1名大班幼兒學(xué)會情境表演。

  3.形狀、大小不同的幾何圖形多個,小塑料筐6個。

  活動過程:

  一、觀看情境表演

  1.這是小兔的家。你們瞧,小兔出來了。

  2.天氣真好,小兔想到外邊去玩。剛走出家門,就摔了一交,小兔只好一瘸一拐地回家了。

  3.小兔為什么會摔倒呢?(因為地上有坑)這些坑是什么樣子的?(長方形、圓形……)

  二、復(fù)習(xí)圖形

  1.瞧,這里也有一些圖形。你們看,這是什么形?(長方形)長方形是什么樣子的?

  2.正方形是什么樣的?正方形和長方形什么地方不一樣?

  3.三角形有幾條邊、幾個角?

  4.圓形有沒有角?

  5.這是什么形?(半圓形)

  6.你們看,這里有兩個一樣大的正方形。我只要說聲“變”,它們就會立刻變成另一種圖形。不信,你們瞧,它們現(xiàn)在變成什么形狀了?(長方形)這個長方形是怎么變出來的?(兩個一樣大的.正方形拼在一起變出來的)

  7.用同樣方法把兩個一樣大的半圓形變成圓形。

  三、鋪路

  1.小兔家門口的小路上有各種形狀的坑。誰能想出好辦法,讓小兔走在路上不摔倒?(把坑填平)

  2.我們一起來鋪路吧,請你們把圓形材料放進圓形的坑里,把三角形材料放進三角形的坑里,把正方形材料放進正方形坑里……直到把坑全部填平(邊講解邊演示)。

  3.幼兒操作。要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相對應(yīng)的材料。引導(dǎo)幼兒思考當(dāng)長方形、圓形材料較少時,怎樣做才能把坑填完。(分別用正方形和半圓形拼合而成)

  四、游戲

  1.小兔出來啦,小朋友快藏起來。ū娪變翰卦谝巫颖澈螅

  2.小兔從家中出來,見到坑坑洼洼的小路鋪平了,高興地說:“是誰幫我把路鋪平了?我去找找看。”

  3.找到小朋友后,小兔向大家表示感謝。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒用彩色紙、皺紙等材料把這條小路裝飾成一條五彩路。評析:教幼兒辯認(rèn)平面幾何圖形是小班數(shù)學(xué)教育中的難點。原因是幾何圖形的認(rèn)識過程往往過于單調(diào),容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因此在這個活動中,我們以游戲情節(jié)貫穿始終,使幼兒的情感得到了滿足。首先,漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼兒;其次,鋪路的游戲又使幼兒體驗到助人為樂的美好情感;最后,“捉迷藏”的游戲又使幼兒興味盎然,把整個活動推向了高潮。從活動材料的準(zhǔn)備來講,我們用吹塑紙制成小路,并在上面挖出一些大小不一的幾何圖形作為坑,又以這些幾何圖形片作為鋪路的材料。這樣,既鞏固了幼兒對幾何圖形的認(rèn)識,又便于幼兒發(fā)現(xiàn)并改正錯誤。圖形轉(zhuǎn)換的內(nèi)容選取了幾種圖形轉(zhuǎn)換中較為簡單的部分,以適合小班幼兒的理解水平。這一內(nèi)容的練習(xí)是在完成“鋪路”任務(wù)遇到困難時進行的,它不僅使幼兒再次明確了某些圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系,而且使他們在完成鋪路任務(wù)之后獲得成功感,提高自信心,這比單純的練習(xí)具有更大的教育價值。

小班數(shù)學(xué)教案 篇6

  活動目標(biāo)

  1. 知道物體有長有短。

  2. 學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  3. 能從周圍環(huán)境中的物品學(xué)習(xí)比較長短,感受長短認(rèn)知的樂趣。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動重難點

  重點:認(rèn)識長短,知道物體有長有短。

  難點:學(xué)習(xí)比較長短的方法,并能比較物體的長短。

  活動準(zhǔn)備

  巧虎玩偶、多媒體PPT課件、兩根長短不一的紅繩

  活動過程

  1.故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  師:今天啊,巧虎媽媽要帶著我們的好朋友巧虎去超市買東西,他們在超市里看見了很多有趣的東西,小朋友們想不想知道他們看見了什么有趣的東西嗎?

  2.出示圖片,引出主題

 。1)利用出現(xiàn)的長短不一的金箍棒、鉛筆、直尺、勺子等物品,讓幼兒知道物體有長有短師:哪個物品長?哪個物品短?

 。2)通過談話法,引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境中還有什么長短不一的物體,進一步鞏固知識,讓幼兒知道物體有長有短師:小朋友們,仔細(xì)觀察一下,我們教室中還有哪些物品有長的',也有短的?請你們找出來,說一說。

 。3)通過觀察、比較、談話等方法,讓幼兒學(xué)會比較長短師:你是用什么方法比較出來長短的呢?

  (讓幼兒根據(jù)以往的經(jīng)驗,說一說如何比較長短)3.小結(jié):知道物體有長有短,比較長短時,要使物體的一端對齊(利用并置比較的方法比較長短)邊說邊操作:兩個朋友比長短,先躺下,左對齊;眼睛向著右邊看,就能比出長和短。

  活動延伸

  1.利用兩根長短不一的紅繩,進一步鞏固知識,讓幼兒學(xué)會比較長短。

  2.請小朋友們回家后,和爸爸媽媽一起尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,體驗長短認(rèn)知的樂趣。

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