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小班數(shù)學教案

時間:2023-07-24 13:20:07 數(shù)學教案 我要投稿

(優(yōu))小班數(shù)學教案

  作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班數(shù)學教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(優(yōu))小班數(shù)學教案

小班數(shù)學教案 篇1

  活動目標 :

  1、 感受操作活動的樂趣,嘗試與同伴配合操作材料。

  2、 在游戲中探索一一對應的方法來比較多少和一樣多。

  3、 鼓勵幼兒在活動中用語言表達多少和一樣多的數(shù)量關系。

  活動準備:

  1、對應的兩個物品(碗、勺、盤、叉等)若干組。

  2、貓、狗、猴、兔及魚、骨頭、桃、蘿卜若干套。

  3、小熊頭飾一個。

  重點難點:

  學習運用一一對應的方法來比較多少和一樣多。

  活動過程 :

  1、創(chuàng)設氛圍,引出活動。

  教師以小熊的口吻:我今天請客,客人太多,不知道食物準備夠了沒有。想請大家來給我?guī)兔Γ袉幔?/p>

  2、 幼兒操作,探索一一對應的方法。

 。1) 交代要求:你們幫我看看哪一樣食物不夠,記在心里。然后告訴我:這些食物少了什么?多了什么?還是一樣多呢?你是怎么發(fā)現(xiàn)的?

 。2) 幼兒操作,教師觀察。

 。3) 集體檢查:什么食物少了?你是怎么發(fā)現(xiàn)的`?

 。4) 教師小結,用一一對應的方法記錄結果。

  3、 小組操作,感受一一對應的方法。

 。1) 交代要求:客人就要來了,餐具還沒整理,你們再幫我理一理吧?纯从袥]有少了什么?

 。2) 幼兒操作,教師指導。

 。3) 討論:哪一件餐具少了?那一件多了?

  4、請幼兒吃“點心”,感受成功的快樂。

小班數(shù)學教案 篇2

  活動目標:

  1、在游戲中繼續(xù)感知分類,認識區(qū)別大小。

  2、初步積累按事物的某一特征進行擺放的生活經驗。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  1、水果筐子、橘子、蘋果、梨若干。

  2、有去過水果店的經驗,水果店錄像。

  活動過程:

  一、情景回憶

  1、播放錄像,這是什么地方?

  2、播放水果分類擺放的'特寫鏡頭,水果店里的水果是怎么擺放的?(引導幼兒說出分類擺放的相關經驗。)

  二、擺放水果

  1、今天,我們也來開個水果店,好嗎?可是,橘子、梨、蘋果這樣亂七八糟放在一起能開水果店嗎?(引導幼兒說出:橘子、梨、蘋果分別放在三個筐子里。)

  2、幼兒分放水果,教師觀察并引導幼兒邊放邊說:蘋果蘋果在一起,梨和梨在一起,橘子橘子在一起。

  3、現(xiàn)在,水果店里整齊多了。但是,大蘋果和小蘋果的價錢是不一樣的,而且我今天想買大蘋果送給朋友,可是大蘋果、小蘋果放在一起,我挑起來真是麻煩。那怎么辦呢?(引導幼兒說出把同種水果按大小分開放,可播放錄像幫助幼兒感知回憶。)

  4、請3名幼兒示范將同種水果按大小分類。

  5、幼兒按大小分類,最終分成六筐水果。

  三、買賣游戲

  1、教師當老板,幼兒買水果,一人可以買1——3個水果。

  2、說說自己買了幾個大或小的什么水果。

  活動反思:

  整個活動中,教師得到了幼兒的積極配合,讓他們大膽地說出自己想說的。幼兒始終有濃厚的興趣,在不知不覺參加教學活動,教師也達到了教學目標。

小班數(shù)學教案 篇3

  【活動目標】

  1、認識學習5以內的點數(shù),能獨立完成。

  2、保持良好的操作(做作業(yè))的習慣。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒的'觀察力、空間想象能力。

  【活動準備】

  點數(shù)卡片若干、紅黃藍圓形卡片若干、黑板、投影儀

  【活動過程】

  一、引入主題。

  剛才啊,張老師請你們畫了許多漂亮的五彩泡泡,你們的泡泡都是怎樣的?(有的大有的。

  諾,余老師這里也有一張泡泡圖畫,請你們看一看,余老師這張圖畫里的泡泡也是怎樣的?但它只有哪些顏色?

  二、教師示范操作。

  請你們幫余老師數(shù)一數(shù),我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有幾個?

  隨即出示數(shù)字卡片,把數(shù)字卡片與泡泡相對應貼上。

  提問:為什么是貼這張?

  三、幼兒操作。

  1、請幼兒走到自己的座位上,數(shù)一數(shù)自己的泡泡個數(shù)。

  2、然后在桌子中間找一張相應的點數(shù)卡片貼在泡泡紙上。

  3、貼完后請幼兒拿著紙頭回到座位上,說一說自己的泡泡個數(shù)。

  四、完成數(shù)學練習“數(shù)泡泡”。

  活動反思:

  大部分幼兒都能很好并迅速的將泡泡分類。在認識大小標記時,我請幼兒用身體動作表示大小標記,在動動身體的的環(huán)節(jié)中讓幼兒不覺得枯燥乏味,感受活動的輕松氛圍。大小排序操作中大部分幼兒都能按照操作卡上的標記要求排序,有小部分幼兒動手能力較差,不過在指導下也完成了任務。

小班數(shù)學教案 篇4

  【活動目標

  1.通過觀察數(shù)學插板,讓幼兒初步了解插板的外形特征、內部構件。

  2.學習正確使用插板,對進行常規(guī)訓練。

  3.培養(yǎng)幼兒操作數(shù)學插板的興趣。

  【活動準備】 演示板一套、小插板每人一套(課前把上課用的小棋子擺在插板上)

  兒歌掛圖《排隊走》。

  【活動過程】 1.教師邊說兒歌《來做客》,邊出示插板,同時引導幼兒觀察插板。(說出兒歌的內容)

  2.教師提問:“小朋友盒子是什么形狀?(引導幼兒說出長方形的)盒蓋上面有什么?(引導幼兒說出啊有許多小洞洞)它像什么?”

  3.教師“搖一搖,嘩啦啦,你們想知道里面住著誰嗎?我們現(xiàn)在就把它們請出來!首先我們要學會打開小插板!

  4.游戲一:學習使用小插板

 。1)教師邊說兒歌《喜歡它》,邊示范使用方法。(說出兒歌的內容)

 。2)引導幼兒練習使用方法。

  5.游戲二:學習插棋子

 。1)教師示范插棋子,要一個一個往上插。(將各種圖案的妻子展示在演示板)

 。2)教師引導幼兒練習插棋子。

  6.游戲三:整理學具

 。1)教師示范收棋子,將棋子翻到圖案面,兩字手收棋子,把一樣顏色的棋子插摞在一起。

 。2)請幼兒練習收棋子,要求吧一樣顏色的'棋子插摞在一起。

  7.教師出示掛圖,教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》,邊收棋子。

  8.復習一下這節(jié)活動的內容,教師提問幼兒回答。

  活動延伸:引導幼兒練習插摞棋子,復習活動中的小兒歌。

小班數(shù)學教案 篇5

  【活動目標】數(shù)字點卡進行乘車游戲。

  【活動準備】點卡。

  【活動過程】

  一、幼兒根據(jù)點卡乘車。

  1、請幼兒領票。

  “我們上車!要根據(jù)自己的車票去坐位子,你的車票是幾個點子就找的.位置標記也是幾個點子,如果要是做錯了售票員就會讓你下車的。

  2、請幼兒乘車。

  3、教師充當檢票員開始檢票。

 、佟澳隳玫氖鞘裁雌?幾元錢的,坐的是什么什么車?”

 、凇澳銥槭裁匆谶@里?”

  ③錯的幼兒。“你坐的什么車?他做的對嗎?應該坐在哪輛車?”

 、堋昂!請旅客們坐好車!我們出發(fā)了!我們的第一站是直塘!”“上海動物園已到請旅客們下車!”幼兒下車,教師可以適時介紹一些動物。

 、荨艾F(xiàn)在請旅客們坐好車!我們繼續(xù)!接下來一站是沙溪!”好,旅客們,沙溪站到了,請下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

 、蕖艾F(xiàn)在請旅客們坐好車!接下來一站是太倉了,出發(fā)!”好,旅客們,太倉站到了,請下車的乘客們走好,祝旅行愉快!”

  二、活動結束

  “今天我們出去旅游真開心!看了這么多的動物!我們下次在去海洋館好嗎?”

小班數(shù)學教案 篇6

  目標:

  1.正確感知事物的排列規(guī)律,并能用語言進行表述。

  2.能夠按事物的大小、顏色、形狀進行排列活動。

  3.能細心、有序的進行操作活動。

  準備:

  1.畫有城堡的大圖四幅,三幅門前的小路有一定的排列規(guī)律,一幅門前沒有小路。

  2.不同大小的紅、黃、藍圓形、三角形、正方形每組若干。

  3.畫有城堡的排列操作卡人手一份。

  過程:

  1. 游戲“開火車”導入。

  今天老師帶小朋友們到快樂城堡去郊游,好嗎?大家準備好了嗎,火車出發(fā)了!

  2. 教師引導幼兒感知城堡門前小路的排列規(guī)律。

  師:快樂城堡到了,大家快看,城堡門前的'小路漂亮嗎?

 。1) 第一座城堡門前的小路是怎么排列的?(大的圓形和小的圓形)

 。2) 第二座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個圓形和一個三角形)

 。3) 第三座城堡門前的小路是怎么排列的?(一個藍色的正方形和一個紅色的正方形)

 。4) 小結:原來這些小路上的石頭都是按照一定的規(guī)律來排列的,有的是按照大小來排列的,有的是按照不同的形狀來排列的,有的是按照不同的顏色來排列的。

  3. 引導幼兒進行討論,請個別幼兒說說自己的設計愿意。

 。ǔ鍪镜谒淖鶝]有小路的城堡)

  (1)師:通往這座城堡的小路還沒有鋪好,如果你是設計師,你想鋪一條什么樣的小路呢?(2)是按照大小來排列,或者按照不同的形狀來排列,還是按照不同的顏色來排列?

  4. 幼兒按自己的意愿選擇圖形進行一一有規(guī)律的排序,教師巡回觀察指導。

  重點指導幼兒排列的規(guī)律性,可引導幼兒先想好用怎樣的規(guī)律排列,再進行操作。

  5. 教師引導幼兒進行活動點評,請幼兒介紹自己設計的小路。

小班數(shù)學教案 篇7

  活動目標:

  1 . 能按點子的數(shù)量匹配相應數(shù)量的實物,初步感知物體的對應關系。

  2.能按要求樂于參加操作活動,能邊操作邊講述。

  活動準備:

  1.畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

  2.樹葉3片,小蟲若干。

  3.兒歌《小瓢蟲》

  活動過程:

  一、游戲導入,師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指)爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀)緊緊追上大害蟲(加快爬行速度)一口把它吃干凈(停下做吃狀)二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內的數(shù)。

  1.通過數(shù)瓢蟲身上的斑點,學習數(shù)數(shù)1、2、3。

 。1)出示1只瓢蟲。提問:瓢蟲寶寶長什么樣?(圓圓的身體。

  背上有什么?(斑點)有幾個斑點?(2個)師幼一起手口一致的`點數(shù)2。

  (2)再同時出示2只瓢蟲。(身上的斑點分別為1個和3個)讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點,集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲,請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

  2.觀察瓢蟲的外型特征,鞏固對大小、顏色的認識。

  師:“這3只瓢蟲寶寶一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、大小、斑點)

  三、利用游戲,培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  1.游戲“小瓢蟲抓害蟲”

 。1)通過照顧小瓢蟲,鞏固手口一致數(shù)3以內的數(shù)師:“瓢蟲寶寶的媽媽生病了,想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶,請你選一個瓢蟲寶寶來照顧,拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點?伸出手指數(shù)一數(shù)!

 。2)游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

  師:“瓢蟲寶寶們肚子餓了,它們最喜歡吃蟲子,我們帶著瓢蟲寶寶去抓害蟲吧。”(聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲)

  2.送瓢蟲寶寶回家

  (1)讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應圓點的樹葉上。

  師:“瓢蟲寶寶們累了,想休息了,它們喜歡在什么地方休息?(樹葉)請你們送它們去樹葉上休息。(送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上,2個送到2個圓點的樹葉上,3個……)

 。2)集體驗證。

  四、結束活動

  幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。

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