大班數(shù)學教案經(jīng)典[8篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的大班數(shù)學教案8篇，希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學教案 篇1

　　設計意圖：

　　超市是幼兒生活中熟悉的場所，而藏在超市中的數(shù)學比比皆是，貨品統(tǒng)計、貨品分類、貨品排列、貨品重量、貨品價格、貨品買賣等等。通過一種簡單明了的方法把需要的物品數(shù)量清楚地記錄下來，這對于大班的幼兒來說是一種經(jīng)驗的提升。讓幼兒帶著“開超市”為目的學習任務，嘗試分類，并使用新方法圖表法來統(tǒng)計物品，并在活動中表現(xiàn)出自主、探索的學習狀態(tài)。

　　活動目標：

　　1、初步學習利用圖表進行統(tǒng)計的方法，并了解圖表統(tǒng)計的特點。

　　2、樂于嘗試和探索，愿意與同伴合作學習，體驗成功的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：

　　1、貨架3個，小籃5個，推車2輛，玩具類、餐具類、文具類若干。

　　2、統(tǒng)計圖范例一張，表格兩張。

　　3、幼兒操作用的統(tǒng)計表若干、水彩筆。

　　活動過程：

　　一、引出課題

　　1、談論與超市有關的內(nèi)容，激發(fā)幼兒的興趣。

　　今天老師與小朋友一起開一個超市，我當老板，你們當員工好嗎？我已經(jīng)準備了這些貨物，你們看是什么？

　　2出示貨架、小籃、推車問：這些東西有幾個呢？你能用線條、數(shù)字、圖片

　　等各種辦法記錄下來嗎？

　　二、通過記錄貨架等物品初步嘗試統(tǒng)計

　　1、讓幼兒用自己的方法記錄貨品的數(shù)量。

　　2、交流自己的記錄方法。歸納出幼兒統(tǒng)計的方法：畫上一樣物品再寫上數(shù)字，有多少物品就畫多少個。

　　3、討論圖表的制作方法。出示教師的統(tǒng)計表讓幼兒討論它的優(yōu)點，能看出各種物品的多少，還能看出誰最多誰最少？并操作演示圖表的記錄方法：數(shù)字標號從0開始從下往上標，每一格表示數(shù)量一個，要統(tǒng)計的貨品用簡筆畫的方法畫在對應的格子下面，有多少物品就涂多少格子。

　　4、幼兒嘗試用圖表的統(tǒng)計方法進行記錄。

　　三、通過對超市商品的分類，學習和利用圖表方法統(tǒng)計貨品。

　　1、請幼兒把超市的`商品進行分類。師：看看我又采購了什么貨品？出示鉛筆、橡皮、水彩筆、碗、筷子、勺子、積木、皮球、風車，引導幼兒進行分類，并數(shù)數(shù)分別有多少。引導幼兒分類并把貨品放在貨架上嘗試合作學習。

　　2、采用任務的形式請幼兒對各種類別的商品進行統(tǒng)計并進行檢驗。

　　3、總結：今天我們學會了用圖表法來統(tǒng)計物品的數(shù)量，但是還有許多種方法也可以統(tǒng)計物品的數(shù)量，以后我們再學。

　　四、結束部分

　　1、我們的超市全部準備好了，誰能給它取個名字呢？

　　2、為了讓超市生意興隆，我們?nèi)バ麄�，讓更多的人都知道我們的超市。（幼兒出教室�?/p>

　　課后反思：

　　本次活動的開展表面上是按超市的實際流程展開，實際上內(nèi)在遵循了幼兒思維的發(fā)展，注重由易到難、逐層深入的原則，如：先讓幼兒自由的記錄，然后教師推薦新方法，大家共同分析，最后讓幼兒動手操作，并在集體中進行交流和檢驗，鼓勵幼兒大膽表述自己的意見，既起到與同伴分享交流、拓展經(jīng)驗的作用，也自然地完成了互相驗證，讓幼兒體驗到數(shù)學的重要和有趣。在以后的學習過程中，應注重幼兒動手操作方面的訓練，提供讓幼兒自主操作，主動學習的機會。

大班數(shù)學教案 篇2

　　活動目標：

　　1、引導幼兒學習區(qū)別長短、寬窄、厚薄，并能用詞表達。

　　2、讓幼兒學習按照長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序，初步體驗序列中物體的相對性和可變性。

　　3、鼓勵幼兒完成多種活動內(nèi)容，并大膽講述操作過程和操作結果。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　5、引導幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。

　　活動重點難點：

　　1、重點：引導幼兒學習按照物體長短、寬窄、厚薄的差異進行正逆排序。

　　2、難點：引導幼兒不受物體顏色、形狀、材料的干擾，進行長短、寬窄、厚薄差異的排序，并在選擇的過程中強化幼兒對序列中物體的相對性和可變性的體驗。

　　活動準備：

　　1、活動室布置：擺放一些寬窄、厚薄不同的物品，如：圍巾、毛巾、皮帶、桌子、凳子、積木、書、毛衣、襯衫等。

　　2、教具：寬窄的紙條若干（同顏色、同長度；同顏色、不同長度）；按長短、寬窄、厚薄、高矮、大小、多少等差異排序好的材料紙各一張（如圖1-圖7）；錄音機、磁帶。

　　3、學具：每人一個信封，信封內(nèi)有兩張形狀相同、厚薄不同的紙片；每人兩張寬窄、顏色各不同的紙條：黃色的寬，綠色的窄；墊板若干；寬窄不同的'布若干。

　　第一組：寬窄排序材料（同顏色、同長度、寬窄不同）；數(shù)字卡片；厚薄排序材料（同質(zhì)料、不同厚�。�；長短排序材料（同顏色、同寬窄、不同長度）。

　　第二組：寬窄排序材料（不同顏色、同長度、不同寬窄）；厚薄排序材料（同材料、不同顏色、不同厚�。�；長短排序材料（同材料、不同顏色、不同長度）。

　　第三組：寬窄排序材料（顏色、長度、寬窄均不同）；厚薄排序材料（顏色、質(zhì)料、厚薄均不同）;長短排序材料（顏色、質(zhì)料、長短均不同）。

　　1、集體活動：

　　1、游戲：說相反。

　　2、區(qū)別寬窄：老師啟發(fā)幼兒用重疊比較的方法區(qū)別寬窄。

　　3、找一找屏幕中或教室里有哪些東西寬，哪些東西窄。

　　4、幼兒練習按寬窄排序。（老師重點指導幼兒用重疊比較的方法區(qū)分紙條的寬窄。）幼兒操作，老師檢查。（幼兒邊操作邊講述：從怎樣排到怎樣。）

　　5、教師在幼兒摸索按寬窄排序的基礎上概括按寬窄排序的方法。（再讓幼兒在屏幕上操作不同的排序方法，體驗序列中物體的相對性和可變性）

　　6、區(qū)別厚�。�

　　1.摸一摸信封里哪一塊片片厚，哪一塊片片薄。

　　2.玩踩墊游戲。（體驗哪塊墊厚，哪塊墊�。�

　　3.想一想日常生活中有哪些東西厚，哪些東西寶。

　　1.小組活動：

　　按不同難度分成三個小組。（要求邊操作邊講述）（爭取每人都能完成三種活動）

　　2.活動評價

　　1.在實物投影儀中出示幼兒的操作結果，幼兒集體檢查。

　　2.小結。

　　1.游戲活動

　　彩布排序。

　　活動結束：音樂起，小朋友離開活動室。

　　活動反思：

　　數(shù)學來源與現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應用與現(xiàn)實，數(shù)學過程應該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

大班數(shù)學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、通過活動引導幼兒認識5元以內(nèi)的人民幣，并學習錢幣的簡單換算。

　　2、培養(yǎng)錢幣換算的能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備：

　　與幼兒一起運用事先收集好的飲料瓶子布置好成超市的情景，并在每樣物品前放好價格標簽（1-5元）。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶并敘述買東西的經(jīng)歷。

　　1）教師：小朋友，有沒有去超市買過東西？

　　2）教師：超市里的東西很多，不同種類的東西價格也不同。你都買過什么東西？知道是多少錢嗎？你是從哪里知道它的價格？

　　2、親身體驗，情景游戲“超市購物”。

　　今天梁老師在路上碰到了熊貓老板，他告訴我一個好消息，他說的他的商場今天剛開張，商店粒所有的東西都打折，你們想去大采購嗎？哦！熊貓老板他還麻煩我一件事，就是他要招兩名服務員，誰想去？（然后教師對想去當服務員的小朋友進行了簡單的面試，如認識錢、各種物品的價錢、買幾種物品要收多少錢等，每次游戲后可輪流做服務員）

　　1）幼兒進行游戲，自由購物，每人一元的硬幣共8元，第一次購物只能買一樣東西，買好后到柜臺結賬才能離開。

　　2）第二次購物，幼兒隨意買兩樣東西自己計算要付多少錢？

　　3）第三次購物，熊貓老板為了答謝大家，他給每人一張5元的購物卷，小朋友用這5元錢去購物，必須賣完，不能找零錢。

　　4）完成購物后，請幼兒相互交流購物，付款的情形，以及自己計算方法。教師根據(jù)孩子的情況進行引導。

　　5）最后根據(jù)幼兒游戲情況大家游戲的難度，引導幼兒多買幾件物品，提高幼兒的興趣。

　　3、操作幼兒用書，并完成練習。

　　活動反思：

　　今天的數(shù)學活動孩子的興趣都很高都能積極參與到活動中，但在第一組的活動中，孩子比較躁動，課后我作了分析，原因有兩個，一是第一組上課時我的準備不夠充分，各個環(huán)節(jié)的過度沒有充分調(diào)動孩子的積極性，另一個原因課前沒有讓孩子完全安靜下來再開始活動。

　　在第二組的活動中我對整個活動進行了一個小小的調(diào)整，中間也加入了一些情景，孩子們學習的興趣更高，如面試當服務員，在面試的'服務員的過程中無意地加入了如何購物、買什么東西需要多少錢的知識。而且整個活動我都是在進行購物游戲，難度一次比一次高，這樣能較好地調(diào)動孩子的積極性。

　　這個活動的整個過程孩子都在購物時間中完成，不會的孩子都是在購物的過程中進行引導，而不是停下來要求全部的孩子都要學習。這樣避免了會的孩子重復學習,在購物的過程中對個別孩子進行指導更有針對性，特別是能力較弱孩子的指導更加到位。從結果看，第一、二次游戲，所有的孩子都能掌握，第三次游戲，只有兩個孩子沒有完成任務，一個孩子5元買了一支一元的水，兩外一個用5元買了2元的月餅，最后在服務員和老師的幫助下也操作成功。

大班數(shù)學教案 篇4

　　設計背景

　　幼兒園數(shù)學是一門系統(tǒng)性、邏輯性很強的學科，有著自身的特點和規(guī)律，新《綱要》提出“數(shù)學教育必須要讓幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣；教師要引導幼兒對周圍環(huán)境中數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建構初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題�！庇纱丝梢娚�活化、游戲化已經(jīng)成為構建數(shù)學課程最基本的原則。在對教材和本班幼兒的學習情況有一定了解后，我制定出本次活動

　　活動目標

　　1.在實物操作的基礎上，了解4的分解組合。2.初步學習有順序的分合一個數(shù)，引導幼兒歸納分合式中兩邊數(shù)列分別是遞增、遞減的關系。3.培養(yǎng)幼兒良好的操作記錄的習慣，并發(fā)展幼兒表達能力。

　　重點難點

　　活動重點：讓幼兒學習4的分解和組成�；顒与y點：引導幼兒歸納出分合式中兩邊數(shù)列的關系。

　　活動準備

　　每個幼兒4條小魚，兩個魚缸，1、2、3數(shù)字卡片每人一份，數(shù)學練習冊，畫有分合號的紙條每人一張。

　　活動過程

　　一、開始部分:“復習3的分解和組成”

　　教師：“上次我們學習了3的組成和分解，一起來復習一下吧�！�

　　導入,“我們來看這是數(shù)字幾呢?”(3) 我們將數(shù)字3分解,可以有幾種分法?(有兩種) 分別是：(1和2、2和1)。小朋友真聰明,下面我們可以用3的分解來玩一個游戲,我說一個數(shù)字、請你也說一個數(shù)字,我和你們的數(shù)字合起來是“3”。如:“我說1”、幼兒答出“我說2”。

　　二、講述問題情境，引起幼兒對數(shù)字的分解組合的興趣。

　　小兔家里有兩個魚缸，小兔子買回來四條金魚，要把四條魚分開養(yǎng)在兩個魚缸里不過不知道怎么分了，想請小朋友們幫忙分一分。你們愿意嗎？有幾種分法？

　　三、解決問題，了解4的分解組合。

　　1、教師：“小兔有四條金魚，想請小朋友把它們分到兩個魚缸里，可以怎么分呢？誰想來試一試？”“我要把它們記下來，不然過會兒我就忘了。”

　　2、教師：“教師給每個小朋友都準備了一份，請小朋友們都來分一分，分完以后做記錄�！苯處煶鍪静僮鞑牧�，引導幼兒操作并記錄。

　　3、幼兒操作完后，請幾個幼兒分別講述自己是怎樣分的，有幾種分法。并把幼兒的分法記錄在黑板上，教師有意識的選取兩種分法，即按順序分和無序分。

　　四、發(fā)現(xiàn)問題，學習有順序的分合一個數(shù)。

　　1、引導幼兒觀察討論：哪種分法好，容易看得清楚，記著方便，不容易漏掉，為什么？

　　2、教師小結：按順序分，一邊的數(shù)越來越大每次多一個，另一邊的數(shù)越來越小，每次少一個。分出來的兩個數(shù)合起來總數(shù)不變，都是4。

　　3、幼兒操作練習：按順序分合一個數(shù)，然后再在有分合號的紙條上用數(shù)字進行記錄。

　　教師進行小結，用分合式表示，和幼兒一起讀出分合式并講解分合號，總數(shù)與部分數(shù)。

　　五、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。

　　請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里,隨音樂自由表演,音樂停止,根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片,要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4.可以自由交換卡片重新進行游戲。

　　教學反思

　　根據(jù)我班幼兒的年齡普遍偏小，對數(shù)的'概念不是很理解，接受知識的能力不是很強，所以本節(jié)課我將5的組合與分解分成了兩課時，先學習4的分解，我在設計《4的分解》時是在幼兒已掌握了4以內(nèi)數(shù)的分解組合后，注重幼兒從感知入手、由具體到抽象、通過有趣的游戲，激發(fā)幼兒學習興趣、達到培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手動腦能力的目的。

　　1、通過這節(jié)課，幼兒了解了4的分解。知道了4的4種分法。幼兒在整個活動中，都很積極的動手操作。在操作中發(fā)現(xiàn)知識。同時也培養(yǎng)了幼兒對數(shù)學活動的興趣，鍛煉了幼兒的動手操作能力。

　　2、本節(jié)課教師遵循了新綱要提出的以幼兒自主探索學習的過程為主體的新授課方法。

　　3、幼兒在小組協(xié)作方面還有待加強。

　　4、如果重上本節(jié)課，我會根據(jù)聽課的各位老師提出的建議：加強孩子從物到數(shù)的轉(zhuǎn)換方面要多一些練習；數(shù)的遞增遞減環(huán)節(jié)須多演示。

大班數(shù)學教案 篇5

　　設計意圖

　　每個孩子都有過許多如幫媽媽分東西的分類經(jīng)驗，我通過模擬生活中的事情，既能豐富幼兒的知識經(jīng)驗又能豐富生活經(jīng)驗。符合幼兒的現(xiàn)實需要又有利于其長遠發(fā)展，貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，有利于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。此活動來源于生活又能服務于幼兒的生活。數(shù)學《瓜果超市》要求學習7以內(nèi)數(shù)的組成，學習用數(shù)字記錄操作結果。如：7可以分成1和6；2和5；3和4；4和3。

　　活動目標：

　　1、學習確定瓜果的價格，并制作價格標簽。

　　2、學習7以內(nèi)數(shù)的組成，學習用數(shù)字記錄操作的結果。

　　3、培養(yǎng)幼兒積極參與活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、《小朋友的書·數(shù)學》

　　2、已參觀過水果店、菜場、超市。價格標簽若干張、貨架

　　3、小記錄表（記錄表上預先畫好各種瓜果，下面價格欄請幼兒自己填寫）代幣券（1~6）、筆人手一支、大記錄表（同小記錄表）

　　活動重點：

　　學會商量確定水果的價格，并制作價目標簽并且初步感知7以內(nèi)數(shù)的組成，初步理解加減法運算。

　　活動難點：

　　培養(yǎng)幼兒積極參與活動的.興趣。

　　活動過程：

　　1、出示6種瓜果的圖片和幼兒共同布置“瓜果超市”，把同類商品放在一起。

　　師：看，有沒有發(fā)現(xiàn)我們的小超市又多出來新的物品了呢？

　　2、集體商議瓜果的價格。

　　師：我們來想想我的超市給這些瓜果標上多少價錢呢？（價格在1~6）

　　出示大記錄表，幼兒共同商議瓜果的價格后，教師把數(shù)字填在大記錄表的價格欄中，幼兒也在自己的小記錄表上填上相應的數(shù)字。

　　3、給每種瓜果制作價格標簽。

　　師：好了，現(xiàn)在每種瓜果都有自己的價格了，我們來給它們都貼上價格標簽吧

　　4、參觀“瓜果超市”并購買。

　　1）教師帶領幼兒參觀“瓜果超市”，引導幼兒觀察瓜果上的價格標簽。

　　2）游戲“買買瓜果”

　　請幼兒輪流扮演收銀員和顧客用7元錢買兩種瓜果，兩種瓜果價格合起來正好是代幣券上的數(shù)字。并要求幼兒買完瓜果后把自己買的兩樣瓜果在記錄表種圈出來。

　　3）分先交流。共同討論用7元錢買瓜果有幾種買法。教師用筆進行記錄梳理，引導幼兒找出5的組成規(guī)律。

　　4）教師將幼兒記錄的結果有規(guī)律的擺在黑板上，并進行歸納。

　　5、學習用數(shù)字來記錄7的組成與分解。

　　1）教師在相對應的記錄表旁邊用7的分式來表示結果

　　2）幼兒跟讀7的分式�！�7可以分成1和6”，“7可以分成2和5”等等。

　　活動反思：

　　《瓜果超市》是模仿水果超市讓孩子們進行自由、合理購物的一個開放式活動。孩子們在現(xiàn)實生活中自己自由購物的機會不多，但經(jīng)常陪同家長一同購物，有點購物經(jīng)驗，活動就讓他們將所見所聞運用于實踐購物，在模擬式游戲中學習并得到經(jīng)驗上的提升。

　　商議價格是活動的重點，孩子們的金錢概念不等同于成人，所以在價格的確定上我不指定水果本身的價值體現(xiàn)，讓孩子們根據(jù)自己的經(jīng)驗制定價格，體現(xiàn)游戲的自由化。

　　布置水果超市我也請孩子們幫忙，根據(jù)自己在超市中的所見模擬布置環(huán)境，在這個活動中他們的積極性很高，樂意參與布置。接下來就是購物環(huán)節(jié)，它是一個快樂環(huán)節(jié)，是讓孩子購物、學習記錄一個重要環(huán)節(jié)，也是本次活動的難點突破。購物中，我發(fā)給每位孩子10元的代幣券，可以根據(jù)水果的價格自由購物，但是總價剛好是 10元。

　　活動中，孩子們的個別差異比較明顯，用10元代幣券有的能選擇4種不同水果，說明他們對10的組成已經(jīng)運用自如，但是有些孩子卻只會單獨選一種水果進行相加，這方面還有待提高，也可以家園合作，讓家長在平時多帶孩子進行購物，增加生活經(jīng)驗。

大班數(shù)學教案 篇6

　　【活動目標】

　　1、喜歡參與數(shù)學活動，愿意在集體面前大膽講述自己的操作結果

　　2、在游戲中能邊操作邊點數(shù)5以內(nèi)的實物，感知數(shù)量，并說出總數(shù)

　　3、能按要求正確取放學具、材料，并體會和小朋友一起游戲的快樂

　　4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的樂趣。

　　5、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

　　【重點難點】

　　1、在游戲中能手口一致點數(shù)5以內(nèi)的實物(夾子)，感知5以內(nèi)的數(shù)量，并說出總數(shù)。

　　2、學會按卡片上的點子數(shù)目、數(shù)字匹配相應數(shù)量的夾子。

　　【活動準備】

　　經(jīng)驗準備：

　　1、幼兒有4以內(nèi)實物的點數(shù)經(jīng)驗。

　　2、幼兒玩耍過夾子，能夠用夾子自由的夾東西。

　　物質(zhì)準備：

　　粉、黃、藍各色小魚造型的夾子及各種水果造型的夾子每人5個，毛線球、小刺猬紙樣每人1個，教師使用的大刺猬紙樣、數(shù)字5及貓媽媽頭飾各1個。

　　【活動過程】

　　一、游戲“淘氣的小魚”。找一找、說一說，復習看實物感知4以內(nèi)的點數(shù)。

　　1、貓媽媽為幼兒準備各色小魚若干條，請幼兒每人選4條，看小魚都能咬住衣服的什么地方?看誰和別人的不一樣?

　　2、請幼兒說出自己的小魚咬住哪了?一共有幾條小魚?數(shù)數(shù)看?

　　3、老師與幼兒一起手口一致的點數(shù)夾子數(shù)量，并說出總數(shù)是4。

　　二、夾一夾、數(shù)一數(shù)，學習5以內(nèi)的點數(shù)

　　1、游戲“好玩的毛線球”，看點卡感知5以內(nèi)的數(shù)

　　(1)教師出示帶有黑點的毛線球，告訴幼兒魚食藏在小毛線球里，示范有幾個毛線球就喂幾條小魚。

　　(2)幼兒每人自選毛線球，練習夾一定數(shù)量的夾子。

　　(3)請3-4名幼兒點數(shù)，看看毛線球上的'小魚食是否都喂到小魚了。

　　2、游戲“給小刺猬夾長刺”，看數(shù)字感知5以內(nèi)的數(shù)。

　　(1)教師出示有數(shù)字5的小刺猬卡片，要求幼兒按照數(shù)字的數(shù)量夾相應的小魚。

　　(2)幼兒選刺猬，根據(jù)數(shù)字夾夾子，鞏固幼兒對數(shù)字5的認識。

　�、僖龑Р粫�點數(shù)5的幼兒，先將5條小魚找到后，再一個一個的夾上去。

　　三、游戲“小刺猬扎水果”，有幾個長刺就扎幾個果子，扎在小刺猬的哪都行。

　　要求：

　�、俳處熞龑в變簳�給小刺猬身上的夾子長刺夾相應數(shù)量的水果。

　�、谟變涸谟螒蛑徐柟叹毩暯裉斓臄�(shù)學內(nèi)容。

　　四、延伸活動

　　1、將活動材料投放到益智區(qū)供給幼兒繼續(xù)學習。

　　2、針對個別還沒有掌握點數(shù)的幼兒，教師繼續(xù)在活動區(qū)進行指導。

大班數(shù)學教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試借助硬幣進行6的分合，知道6有5種不同的分法。

　　2、學會用數(shù)字記錄自己的操作結果，并能用語言清楚地表達。

　　活動準備：

　　1、記錄紙、筆。

　　2、每人準備6個硬幣、每人一份練習題。

　　活動過程：

　　1、出示硬幣導入活動。

　　1）師：前幾天殷老師布置給小朋友一個任務，請每個小朋友帶6個1塊錢的硬幣來幼兒園，今天我發(fā)現(xiàn)每個小朋友都帶齊了，真棒！現(xiàn)在你們帶來的硬幣都在中間的籮筐里，請你們每人拿一個看看硬幣是什么樣子的？（引導幼兒認識花面和字面并游戲）

　　2）師：那硬幣有什么用呢？（幼兒自由回答）

　　小結：硬幣除了可以買東西，還可以跟我們做游戲呢！你們信不信？

　　教師介紹游戲的玩法：今天殷老師就要和小朋友來玩一個拋硬幣的游戲！

　　師：等會兒請每個小朋友拿6個硬幣放在手心里面，用兩只手搖一搖，然后輕輕地拋在桌上，看看有幾個是花面朝上，幾個是字面朝上，最后把結果記錄在老師呆會兒發(fā)給你的記錄紙上，小朋友可以多拋幾次，把拋的不一樣的結果記錄下來，聽明白沒有？

　　1）幼兒操作。

　　師：現(xiàn)在你們想不想來試一試？誰能說一說拋的時候要注意些什么呢？（不能太用力、不能讓你的硬幣滾到地上去，這樣會影響其他小朋友的）

　　2）教師統(tǒng)計操作結果。

　　師：誰愿意來說一說，你拋的結果是怎樣的？還有哪個小朋友拋出的結果和他不一樣？（請幼兒交流自己的結果）

　　師：我們小朋友看看呢！6個硬幣一共有幾種不一樣的分法？那你們覺得這5種分法這樣排看上去有沒有規(guī)律？怎樣排才讓這些數(shù)字看上去更有規(guī)律？（按12345的規(guī)律）現(xiàn)在我請小朋友一起把我們重新排過的5種分法來讀一讀好嗎？

　　3）幼兒做練習。

　　師：現(xiàn)在殷老師要來考考大家了，我要把黑板上的`6的5種分法遮住，請小朋友完成老師發(fā)給你們的空表格，你們有沒有信心完成？

　　3、游戲：逛超市。

　　1）師：秋天到了，蔬菜和水果都大豐收了，現(xiàn)在我就請小朋友用你們的6塊錢去買兩樣、三樣或者更多的東西好不好？但老師有一個要求，小朋友必須把你的6塊錢全部用掉，你們知道今天的收銀員是誰嗎？就是你們的爸爸媽媽，呆會兒你們買好6塊錢的東西后，就把錢給收銀員好不好！

　　2）幼兒游戲。

　　師小結：有錢真好，可以買許多許多的蔬菜水果，但我們小朋友在家里能不能自己隨便拿大人的錢，一定要在爸爸媽媽同意之下才可以拿，這樣才是個誠實的孩子。

　　活動反思：

　　硬幣是幼兒生活中常見的游戲材料，硬幣游戲是從幼兒生活中發(fā)現(xiàn)的內(nèi)容，教師在游戲中通過對不同幼兒個性化的指導，為他們提供了更多的運用語言進行交流與表達的機會。

大班數(shù)學教案 篇8

　　【活動目標】

　　1、了解祖國各地的特產(chǎn)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　2、進一步積累5以內(nèi)的算式與圖片的匹配，學習有計劃的花費和購物。

　　【活動準備】

　　1、ppt；

　　2、幼兒操作卡。

　　【活動過程】

　　一、引發(fā)情感

　　過渡語：國慶節(jié)假期結束了，我們?nèi)チ撕芏嗟胤铰糜�，也帶回來了很多地方的特產(chǎn)，我們一起來開一間特產(chǎn)商店吧。

　　關鍵提問：土特產(chǎn)商店里有些什么物品？

　　關鍵提問：這些物品你知道是什么地方的.特產(chǎn)嗎？你見過嗎？吃過嗎？知道是什么味道的嗎？

　　小結：每個地方都有屬于自己的特色物品，所以我們?nèi)ヂ糜蔚臅r候可以帶一些特產(chǎn)送給朋友。

　　二、觀察特產(chǎn)商店的價目表

　　過渡語：特產(chǎn)商店今天要開張了，我們一起看看里面的物品貴不貴。

　　關鍵提問：你想買幾樣東西？這樣東西多少錢？

　　關鍵提問：如果你有5元錢，可以買兩樣東西，你打算買什么？

　　關鍵提問：如果你有5元錢，買哪些東西，可以買的種類或者數(shù)量多。

　　小結：我們每次買東西都要有計劃，可以是5元錢，也可以是6元錢或者更多。

　　三、幼兒嘗試圖片和算式匹配

　　過渡語：現(xiàn)在我們要去特產(chǎn)店選東西了。

　　關鍵提問：什么樣的算式可以和相應的圖片的匹配？為什么？

　　小結：只要把5元錢花完，可以買兩樣東西，可以買三樣東西，或者更多，也可以同樣的東西買多份。

　　四、活動延伸

　　請幼兒在角色游戲時嘗試購物，感受合理分配自己的錢。

【大班數(shù)學教案】相關文章：

大班數(shù)學教案07-20

【精選】大班數(shù)學教案07-22

大班數(shù)學教案【精選】08-02

大班數(shù)學教案（精選）08-07

（經(jīng)典）大班數(shù)學教案08-17

大班對稱數(shù)學教案04-02

大班快樂數(shù)學教案04-02

大班幼師數(shù)學教案02-14

大班數(shù)學教案06-27

大班優(yōu)秀數(shù)學教案02-13