實用的大班數(shù)學(xué)教案(匯總10篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
大班數(shù)學(xué)活動認(rèn)識大于號小于號教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，根據(jù)“>”“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認(rèn)識兩個符號的開口方向，會正確運(yùn)用“>”“<”，初步理解不等式的特點，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動課，快來看看認(rèn)識大于號小于號教案吧。
活動目標(biāo)
1、根據(jù)“>”“<”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認(rèn)識兩個符號的開口方向。
2、會正確運(yùn)用“>”“<”，初步理解不等式的特點。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的`興趣。
活動準(zhǔn)備
PPT課件、小黑板5個、操作卡15張
活動過程
一、開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。
教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學(xué)一學(xué)吧。
二、基本部分：
1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。
教師：啊，誰來了?大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子?請幼兒學(xué)一學(xué)大鯊魚張大嘴巴的樣子。
小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢?學(xué)學(xué)大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。
2、聰明的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么?初步理解不等式含義。
3、認(rèn)識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。
4、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運(yùn)用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進(jìn)一步鞏固對大于號的認(rèn)識。
5、認(rèn)識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦?出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。
6、教師小結(jié)：關(guān)于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。
7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎?幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結(jié)果。
三、結(jié)束部分
游戲：鱷魚來了，活動結(jié)束。(游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應(yīng)符號的動作。逐漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結(jié)束。)
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識鐘面數(shù)字與指針表示的意思，以及在鐘面上看整點和半點。
2.了解時間與生活、學(xué)習(xí)的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備：
1.幾臺不同樣式的時鐘（如外形不同、指針數(shù)量不同、刻度表示方法不同等），玩具鐘若干。
2.整點記錄表（見操作材料包“下課10分鐘”）。
活動過程：
一、看時間
1.討論：時鐘有什么用？這些中有哪些不一樣？（如外形不一樣、鐘面有方有圓、指針數(shù)量不一樣等。）
每個時鐘的鐘面上都有什么？（如1—12個數(shù)字，時針，分針等。）
2.區(qū)分時針和分針，談?wù)撍麄儾?/p>
3.同的功能。
二、學(xué)習(xí)認(rèn)整點
1.討論：現(xiàn)在是幾點鐘？你是怎么知道的？
2.教師：鐘面上一共有12格，每一個代表不同的時間；當(dāng)分針指向12的時候，時針指向數(shù)字就是幾點鐘。
三、撥時鐘
1.教師與幼兒共同撥弄時針，分辨準(zhǔn)確的時間。
2.幼兒兩人一組，玩玩“我說時間你來撥”的`游戲。
3.在已能辨認(rèn)整點的基礎(chǔ)上，適當(dāng)出現(xiàn)“半點”，讓幼兒嘗試撥“X點半”，辨認(rèn)“X點半”；從中面上分辨是超過了“X點”還是沒有到“X點”。
活動延伸：
1.利用“整點記錄表”，版主幼兒建立時間與自身生活的聯(lián)系，如8：00來幼兒園、11：00午餐、4：00回家等。
2.在區(qū)角中投放相關(guān)游戲材料，支持幼兒開展“看看撥撥”（看時間，撥鐘點）、“連連看”（時間與相應(yīng)的時間相聯(lián)）等游戲。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)5以內(nèi)相鄰數(shù)，理解相鄰數(shù)之間大1和小于1的關(guān)系。
2．幼兒能夠正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字的相鄰數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1．教學(xué)掛圖《相鄰數(shù)的學(xué)習(xí)（一）》。
2．教師用5以內(nèi)的數(shù)字卡片；1只小熊、2只小兔子、3只小豬貼片、3只蝴蝶、4只蜜蜂、5只蜻蜓貼片。
3．幼兒掛書第11頁。
活動過程：
1．使用教學(xué)掛圖，讓幼兒理解數(shù)字2、3、4之間的的相鄰關(guān)系，知道3的相鄰數(shù)是2和4。
�。�1）以復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)，認(rèn)數(shù)的方式出示教學(xué)掛圖。
（2）請幼兒數(shù)一數(shù)：畫面上有幾個蘋果？（兩個，用2表示，教師在蘋果一列下面貼上2的數(shù)字卡）有幾個西紅柿？（三個，用3表示，教師在西紅柿一列下面貼上3的數(shù)字卡）有幾個梨子？（四個，用4表示，教師在梨一列下面貼上4年數(shù)字卡）。
（3）請幼兒觀察、比較蘋果和西紅柿，得出數(shù)字2和3之間的`關(guān)系。
教師提問："蘋果和西紅柿哪個多，哪個少，還是一樣多？（西紅柿多）多幾個？（多1個）"教師小結(jié)："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面。"
�。�4）再比較西紅柿和梨子，得出數(shù)字3和4之間的關(guān)系。教師小結(jié)："3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。"
�。�5）教師對3的相鄰數(shù)之間的連續(xù)比較進(jìn)行講解："3個比2個多1個。3大2小，3排在2的后面；3個比4個少1個，3小4大，3排在4的前面。所以3的鄰居（好朋友）是2和4。"
2．教師把蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解數(shù)字3、4、5之間的相鄰關(guān)系，知道4的相鄰數(shù)是3和5。
3．教師把小熊、小兔子、小豬貼片貼成三列在黑板上，同上步驟讓幼兒理解1、2、3之間的相鄰關(guān)系，知道2的相鄰數(shù)是1和3。
4．使用幼兒用書第11頁，通過活動使幼兒進(jìn)一步理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系，并正確指認(rèn)5以內(nèi)數(shù)字和相鄰數(shù)。
�。�1）教師提問："小熊住在幾號房里？比它小1的鄰居是幾號房子？比它大1的鄰居是幾號房子？
�。�2）同樣的問題問小雞、小牛的鄰居的房號。
活動建議：
通過各種游戲活動，進(jìn)一步鞏固幼兒對5以內(nèi)內(nèi)相鄰數(shù)的認(rèn)識。例如開展"找好朋友"游戲。玩法：教師請形五名幼兒，每人胸前貼一張5以內(nèi)的數(shù)字卡，當(dāng)教師說2的好朋友，貼數(shù)字卡2的幼兒和貼數(shù)字卡1和3的幼兒就要手拉手，其他幼兒評判他們找對了沒有。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)看兩種標(biāo)記（如顏色、形狀）把圖形進(jìn)行二次分類。
2.會自己收拾整理數(shù)學(xué)操作材料。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1大的二次分類板一站個
2.三種形狀的大圖形卡片各四張
3.幼兒分類操作材料人手一套
4.幼兒畫冊。
知識準(zhǔn)備：
認(rèn)識基本圖形。
教學(xué)重點與難點：
重點：喜歡積極參與數(shù)學(xué)活動。
難點：把圖形根據(jù)規(guī)律進(jìn)行分類。
教學(xué)方法與手段：
觀察法、操作法、談話法等
教學(xué)過程：
一、開始部分
復(fù)習(xí)認(rèn)識三種圖形。
出示圓形、正方形、三角形的圖片，請幼兒說出他們的.名稱。
師：看，這是什么呀，他們是什么形狀的呢？
二、基本部分
1.
組織幼兒學(xué)習(xí)圖形的二次分類。
�。�1）認(rèn)識二次分類板。介紹分類板的名稱，引起幼兒觀察理解顏色標(biāo)記和圖形標(biāo)記的含義。
�。�2）師幼共同學(xué)習(xí)圖形二次分類。引導(dǎo)幼兒先看顏色標(biāo)記把所有的圖形分成紅色和藍(lán)色兩部分，然后根據(jù)三種標(biāo)記形狀，分別把紅、藍(lán)兩部分的圖形分成三份（圓形、正方形、三角形）。
師：請一個小朋友上來試一試，把這些圖形寶寶按照顏色送他們回家。
師：他分得對嗎？
師：他分得很棒，我們一起來表揚(yáng)一下他。
師：誰能接下來按形狀分一分呢？
�。�3）數(shù)一數(shù)每個格子里有幾個圖形。
2.
指導(dǎo)幼兒用操作卡片自己在《幼兒畫冊》上進(jìn)行二次分類。
活動完畢，提醒幼兒將桌面上所有的圖形卡片都整理好。
三、結(jié)束部分
1.教師點評，講解。
2.在益智區(qū)提供各種圖形、操作卡，請幼兒嘗試操作。
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。
2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。
注意：
在數(shù)物時的手不要遮住圖案 ，最好是用小木棍，或時有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
1、一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列
2、卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。
活動過程：
教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？
幼兒；喜歡。
教：那有些什么水果呢？
幼：蘋果、香蕉、杏、還有....。
教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了
幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛
章）你們看好看嗎？
幼：好看。
教：想要嗎？
幼：想。
教：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？
幼；恩有蘋果.....
教：對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？
幼：好。
�。�1、2、3、4、5、6、...）
教；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，
你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的
朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）
XX幼：20個。
教：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。
（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）
教：數(shù)出了香蕉15個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點呀？
幼兒：蘋果比香蕉多一點。（教師在黑板上寫上蘋果多一點，再在蘋果和香蕉的`下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）
教師：對了，那蘋果20個，香蕉15個，那么20個蘋果比15個香蕉多，也就是20比15多、是20比15大，小朋友們跟著我說：20比15多，20比15大，20個蘋果比15個香蕉多。
�。ㄔ僖来握f蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）
結(jié)束語；
小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）
大班數(shù)學(xué)教案 篇6
一 活動目標(biāo)：
1. 在活動中理解單數(shù)和雙數(shù)的含義。
2. 能區(qū)分10以內(nèi)的.單數(shù)和雙數(shù)。
二 活動準(zhǔn)備：
1 幼兒自己制作的瓢蟲（人手一個），記錄紙
2 大瓢蟲（背上沒有黑點），筆、數(shù)字卡
三 活動過程：
1 單數(shù)和雙數(shù)
教師借助大瓢蟲告訴孩子，大瓢蟲身上的黑點能兩兩對應(yīng)的，那么這個數(shù)就是雙數(shù)；有一個黑點多出來的，那么這個數(shù)就是單數(shù)。
請幼兒在自己制作的瓢蟲上嘗試，看看從1到10中，哪幾個數(shù)是雙數(shù)，哪幾個數(shù)是單數(shù)，并把結(jié)果記錄在記錄紙上。
2 集體學(xué)習(xí)，進(jìn)行糾正
教師在大瓢蟲上演示過程，幫助幼兒核對、糾正。
：1、3、5、7、9是單數(shù)；2、4、6、8、10是雙數(shù)。
提問：“我們身體上什么是單數(shù)，什么是雙數(shù)？”
3. 游戲
教師任意出示1—10內(nèi)的一個數(shù)字卡，幼兒識別是單數(shù)還是雙數(shù)，然后用動作表示。如：單數(shù)拍手，雙數(shù)跺腳。
大班數(shù)學(xué)教案 篇7
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識長方體和圓柱體，簡單了解它們和長方形、圓形之間的關(guān)系。
2、搜集生活中的多種長方體和圓柱體的物品，并進(jìn)行組合造型。
3、發(fā)展形象思維能力和剪、粘貼的技能。
活動重點、難點：
1、重點認(rèn)識長方體和正方體。
2、難點簡單了解它們和長方形、圓形的關(guān)系及它們的特征。
活動準(zhǔn)備：
1、搜集長方體和正方體的玩具及物品。2、同等大的長方形、圓形雪花片積木。
2、剪刀、膠水、彩紙、調(diào)查表。
活動過程：
㈠ 幼兒在玩中探索發(fā)現(xiàn)玩具的特征，并進(jìn)行分類。
師：“小朋友老師帶來了許多好玩的玩具，我們一起來玩一玩。”
幼兒任意挑玩具，自由玩。師：“剛才你們發(fā)現(xiàn)了什么？他們能滾動嗎？（幼兒自由回答）
師：“請小朋友把能滾動的玩具放好紅色的籃子里，把不能滾動的玩具放到綠色的籃子里。
㈡ 讓幼兒對正方體和圓柱體進(jìn)行測量，在測量中驗證它們的特征。
1、小朋友放的真好，我們一起來看一看能滾動的物體是什么樣子的？（幼兒自由回答）我們來看一看不能滾動的玩具是什么樣子的？（幼兒回答）
師：小朋友觀察的真詳細(xì)，那這個圓圓的玩具，它兩邊的圓一樣大嗎？這個長方形的玩具每個面一樣大嗎？幼：一樣大，不一樣大。（幼兒爭執(zhí)不下）
2、老師出示紙條，幼兒親自動手測量，不斷驗證自己的想法，最好得出結(jié)論。
3、教師小結(jié)：這種身體像柱子一樣，而且上下中間一樣粗，兩頭都是一樣大的圓形的物體，我們稱它為圓柱體，圓柱體放倒了只能朝一個方向滾動。這種身體像盒子一樣，有六個面，十二條邊，一種每個面都是長方形，一種四個面是長方形的.，另外兩個面是正方形的物體，我們稱它為長方體。
㈢ 幼兒在疊一疊、擺一擺中加深對長方體、圓柱體特征的認(rèn)識。
1、師：在我們生活中，像圓柱體、長方體的東西有許多，今天我們一起到超市去找一找。
2、請小朋友坐上我的汽車出發(fā)吧！哎呀，超市還沒開門，我們找塊空地坐下。師：老師這里有一些長方形、圓形的雪花片積木，請小朋友先來玩一玩、數(shù)一數(shù)、說一說自己是怎么玩的。（幼兒玩積木后自由回答）
教師小結(jié)：一樣大的圓形疊起來就是圓柱體，一樣大的長方形疊起來就是長方體。
㈣ 幼兒買商品，構(gòu)建對圓柱體、長方體的知識經(jīng)驗。
1、超市里的商品真多，請每個小朋友買一種像圓柱體的商品，一種像長方體的商品。
2、小朋友都賣了自己的商品，請你說一說買了什么？商品有什么不一樣的地方？（幼兒自由回答）
教師小結(jié):這些圓柱體的商品大小不一樣，高矮不一樣，粗細(xì)不一樣。這些長方體的商品大小不一樣，它們都有六個面，一種六個面都是長方形，一種兩個面是正方形，四個面是長方形。
㈤ 幼兒分組用買的商品造型。
1、請幼兒相互交流：用牛奶盒、牙膏盒、易拉罐、衛(wèi)生紙筒等材料可以做成什么樣的房子？應(yīng)該怎么做？（幼兒自由用買來的商品搭房子）
2、幼兒用繪畫、折紙等形式對作品進(jìn)行裝飾。
大班數(shù)學(xué)教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)8以內(nèi)加減和9的第一、二組加減。
2、在學(xué)習(xí)9的第一、二組加減的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)9的第三、四組加減。
3、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有9的第一、二組加減法的經(jīng)驗。
2、算式卡片若干張、9的分解組合卡片、9的第一、二組加減卡片、實物圖片卡片4張，幼兒操作紙人手一張、筆、橡皮
活動過程：
一、復(fù)習(xí)8以內(nèi)的加減及9的第一、二組加減。
1、開火車游戲。
師：我們已經(jīng)玩過開火車的游戲，今天我們再來玩一次，今天我們玩開火車的游戲老師要提一個小小的要求，聽到“哧”的聲音，我們就要停下來算準(zhǔn)開火車的時間，火車才能出發(fā)；
游戲兒歌：我的火車就要開，幾點開，你們猜？（出示算數(shù)卡）
2、復(fù)習(xí)9的分解組成。
師：現(xiàn)在我們來復(fù)習(xí)一下9的分解組成，我把卡片放在胸前你們就一起說，我把卡片放在哪個小朋友面前，哪個小朋友就來回答。（出示9的分解組成卡片）
3、復(fù)習(xí)9的第一、二組加減。
師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了9的第一、二組加減，誰來說說看（幼兒講述），老師把9的第一、二組加減寫在卡片上，我們一起來讀一讀。
二、學(xué)習(xí)9的'第三、四組加減。
1、學(xué)習(xí)9的第三組加減。
�。ㄒ来纬鍪救鶊D）師：今天老師帶來了幾幅圖片，我們先來看看第一幅圖片上有什么？有幾只蝴蝶？第三幅上一共有幾只蝴蝶？能不能看著這三幅圖列出一道算式？（幼兒講述）3+6=9。
現(xiàn)在我把圖片換一下位置，我們再來看看這三幅圖有什么不一樣？（6+3=9）
同樣方法，列出2道減法。（9-3=6、9-6=3）出示板書。
小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的9的第三組加減，我們一起來讀一讀。
2、學(xué)習(xí)9的第四組加減。
師：老師還帶來了另外一幅圖（出示圖片），你們看圖上有什么？有什么不一樣？剛才我們看著三幅圖列出了4道算式，我們能不能看著這一幅圖片列出4道算式呢？（幼兒講述）
4+5=9 5+4=9 9-4=5 9-5=4
3、小結(jié)：這就是我們今天要學(xué)習(xí)的新的知識9的第三、四組加減，現(xiàn)在我們一起來讀一讀。
三、幼兒操作活動。
1、今天我們學(xué)習(xí)的9的第三、四組加減你們記住了嗎，現(xiàn)在老師就來考考你們，老師給每一個小朋友準(zhǔn)備了操作紙，在寫的時候注意保持正確的姿勢。
2、幼兒操作，教師指導(dǎo)。
四、評價
1、表揚(yáng)并鼓勵做對的幼兒。
2、及時糾正不正確的地方。
大班數(shù)學(xué)教案 篇9
教學(xué)目標(biāo)：
1、在排列數(shù)列的游戲中，深入理解序數(shù)和熟練掌握求數(shù)列中未知數(shù)的方法。（重、難點）
2、培養(yǎng)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的能力。
3、在游戲中培養(yǎng)幼兒探究數(shù)列的欲望。
教學(xué)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒已對序數(shù)、正數(shù)和倒數(shù)有了一定的認(rèn)識
學(xué)具準(zhǔn)備：各種盒子、10種不同動物卡片、10種不同形狀圖形卡片、操作卡、作業(yè)單、筆、ppt
教學(xué)過程：
一、確定活動目標(biāo)
師：今天，我們請來了小動物們?yōu)槲覀儊磉M(jìn)行隊列表演，（10名小動物聽音樂排隊出場，站一排，先從左到右報數(shù)，再從右到左報數(shù)。）請一只小動物出列，他從左往右正著數(shù)排第幾？從右往左倒著數(shù)排第幾？他們在數(shù)學(xué)里就叫做序數(shù)。今天我們要玩什么游戲？
師：今天我們要玩在數(shù)列里找序數(shù)的游戲，接下來我們就和小動物們一起去神秘的寶石森林探險，找更多的序數(shù)。
二、探究新知
1、知道一列小動物的總數(shù)和其中一個動物的'正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。
現(xiàn)在小動物們來到了寶石森林外，突然一只狐貍擋在他們的面前，我們聽一聽狐貍說了什么？
指令：知道小動物的總數(shù)和其中一個動物的正數(shù)排第幾，求它倒數(shù)排第幾。
要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。
個體探究
學(xué)情分析：
1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和正數(shù)順序會出錯。
2、倒數(shù)順序錯誤。
3、總數(shù)、整數(shù)的順序正確，找到的答案也正確。
群體討論： 討論重點：在已知條件下，求倒數(shù)。
討論策略：
針對學(xué)情1、2：請其他幼兒進(jìn)行補(bǔ)充。
針對學(xué)情3：教師給予肯定，并請全體幼兒找出正確的方法。
�。涸跀�(shù)列中找序數(shù)時，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，找到做標(biāo)記的小動物排在第幾位
2、已知一排幾何圖形的總數(shù)和倒數(shù)的順序，求正數(shù)順序。
教師：我們看一看第二關(guān)和第一關(guān)哪里不一樣？
指令：第二關(guān)的任務(wù)是：已知圖形的總數(shù)和一個圖形倒數(shù)排第幾，求正數(shù)排第幾。
要求：認(rèn)真閱讀作業(yè)單上的內(nèi)容，按內(nèi)容要求進(jìn)行邊操作邊記錄。
個體探究
學(xué)情分析： 1、閱讀作業(yè)單時總數(shù)和倒數(shù)順序會出錯。
2、正數(shù)順序錯誤。
3、總數(shù)、倒數(shù)的順序正確，找到的答案也正確。
群體討論
討論重點：在已知條件下，求正數(shù)。
討論策略：依次出示學(xué)情分析中的內(nèi)容，并且組織幼兒討論。
針對學(xué)情1，糾錯并改正。
針對學(xué)情2，糾錯并改正。
針對學(xué)情3，教師給予肯定，并請全體幼兒找出正確的方法。
�。涸跀�(shù)列中找序數(shù)時，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動物。第二、知道倒數(shù)排第幾，從右往左找到倒數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求正數(shù)排第幾，那我們就要從左往右數(shù)，找到做標(biāo)記的小動物排在第幾位。
三、課堂
師：今天我們在隊列中找到了序數(shù)，為了進(jìn)入寶石森林我們闖了幾關(guān)。
第一關(guān)：已知動物的總數(shù)和一個動物的正數(shù)順序，求倒數(shù)順序。
第二關(guān)：已知圖形的總數(shù)和一個圖形的倒數(shù)順序，求正數(shù)順序。
師：闖關(guān)的時候我們是怎么做的？
第一關(guān)：在數(shù)列中找序數(shù)時，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動物。第二、知道正數(shù)排第幾，從左往右找到正數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求倒數(shù)排第幾，那我們就要從右往左數(shù)，數(shù)到做標(biāo)記的小動物排在第幾位。
第二關(guān)：在數(shù)列中找序數(shù)時，第一、要先知道總數(shù)是幾，就放幾只小動物。第二、知道倒數(shù)排第幾，從右往左找到倒數(shù)的位置在哪，然后用筆標(biāo)上標(biāo)記。第三、我們要求正數(shù)排第幾，那我們就要從左往右數(shù)，找到做標(biāo)記的小動物排在第幾位。
師：小朋友們真棒，今天我們在隊列中找到了序數(shù)，生活中還有許多物品和序數(shù)有關(guān)，回家后和爸爸媽媽一起找找，回來后和小朋友們一起分享。
大班數(shù)學(xué)教案 篇10
活動目標(biāo)：
1認(rèn)識一以內(nèi)的貨幣，并能說出它們的單位名稱，學(xué)習(xí)用分幣換五分和一角。
2復(fù)習(xí)10以內(nèi)加減
活動準(zhǔn)備：
教具：開百貨店的物品（如：鉛筆，本子，球，米等，上面標(biāo)有價格）
學(xué)具：幼兒人手一套10一角的硬幣和兩枚五角硬幣
活動過程：
1集體活動
出示一元以內(nèi)貨幣，說出它們的單位名稱。
“這些都是什么？”“你們知道他們各自代表多少嗎？”“這些錢都是中國的錢，它們有一個共同的`名字叫人民幣�！�
學(xué)習(xí)用角幣兌換元幣
“請小朋友想一想一元可以換成幾個一角，教師請幼兒說出自己如何兌換的，然后請幼兒再兌換一次。
（3）“開商店”
“今天商店里有許多東西，我們來看看有哪些東西，它們賣多少錢？”“現(xiàn)在我們來玩商店的游戲，老師當(dāng)售貨員阿姨，小朋友當(dāng)顧客，你來買東西時要說清楚買什么？要給多少錢？如果要找錢還要你算清找多少錢？”
2活動評價
“今天我們小朋友又學(xué)會了一個新本領(lǐng)，能說出不同數(shù)目的錢，還會用他們來兌換。買東西時不僅知道要付多少錢，還能算出要找多少錢�！�
活動內(nèi)容：智力游戲——《與昆蟲有約》
1、組織幼兒翻閱昆蟲資料，小組討論：發(fā)現(xiàn)哪些昆蟲的秘密。
2、組織幼兒討論：知道哪些昆蟲的秘密。激發(fā)幼兒大膽在集體面前交流。
3、師展示捕捉來的昆蟲請幼兒分辨、觀察、討論：它叫什么？長什么樣？資料書里有嗎？吃什么？怎樣照顧它？
【大班數(shù)學(xué)教案】相關(guān)文章：
大班幼師數(shù)學(xué)教案02-14
大班數(shù)學(xué)教案（精選）08-07
大班數(shù)學(xué)教案【精選】08-02
（經(jīng)典）大班數(shù)學(xué)教案08-17
大班數(shù)學(xué)教案[精選]08-23
(精選)大班數(shù)學(xué)教案08-22
大班數(shù)學(xué)教案[經(jīng)典]08-19
【精選】大班數(shù)學(xué)教案07-22
大班數(shù)學(xué)教案07-20