中班數(shù)學(xué)教案：買鞋

　　作為一名教師，可能需要進行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案：買鞋，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班數(shù)學(xué)教案：買鞋1

　　小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

　　教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：總共花了10元錢時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)簡單的加減概念。

　　2、感受兒歌幽默有趣的語言風(fēng)格。

　　3、學(xué)習(xí)改變兒歌的數(shù)字并仿編新的詩句。

　　4、聆聽音樂并用仿編的內(nèi)容歌唱和表演

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種鞋及圖卡數(shù)張、每人10枚硬幣、每人一個小盒子。

　　活動重點：

　　學(xué)習(xí)10以內(nèi)簡單加減概念。

　　活動難點：

　　改變兒歌數(shù)字、并仿編新的詩句。

　　活動過程：

　　開始部分：問幼兒：小朋友你有幾只腳？穿幾只鞋？蜘蛛有幾只腳？穿幾鞋？

　　基本部分：

　　1、教師和幼兒一起看屏幕，念兒歌《蜘蛛買鞋》念過一遍后,請幼兒再次念兒歌。同時拿出與鞋子等值的硬幣、念到最后一句：總共花了10元錢時，請幼兒算算桌面上總共有多少錢，再作出答案。

　　2、請幼兒看屏幕做練習(xí)，老師點擊屏幕上改變位置的鞋子與變值的錢幣，請幼兒拿出相應(yīng)的硬幣。

　　3、將幼兒分成幾組，每組分成兩種色，幾個人扮演賣鞋商，另外幾人扮演顧客。拿錢買鞋，然后請幼兒將買賣后的'鞋子種類及價錢相應(yīng)的畫上。最后選出幾人來根據(jù)自己畫的圖畫進行改編兒歌，并唱出來（如幼兒不能順利完成教師給予適當(dāng)?shù)膸椭�）�?/p>

　　結(jié)束部分：

　　師幼共同唱編后的兒歌并做動作。

　　附兒歌：蜘蛛買鞋

　　蜘蛛先生要買鞋，

　　8只腳穿4雙鞋。

　　1雙涼鞋1塊錢，

　　1雙雨鞋2塊錢，

　　1雙布鞋3塊錢，

　　1雙皮鞋4塊錢，

　　總共花了10塊錢。

中班數(shù)學(xué)教案：買鞋2

　　目標(biāo)：

　　.對鞋子的不同種類和用途感興趣，嘗試按特征配對。并樂意說出自己的認識和發(fā)現(xiàn)。

　　.初步積累根據(jù)不同場合、不同季節(jié)及腳的大小穿不同鞋子的生活經(jīng)驗。

　　.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

　　.知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結(jié)果，初步了解排序的可逆性。

　　準(zhǔn)備：

　　.師幼共同收集各種各樣的鞋子。布置成"丁丁鞋城"。

　　.介紹鞋的課件(芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋)。

　　.不同大小的鞋盒、記號筆、貼有雙而膠的鉛畫紙若干。

　　過程：

　　一、參觀鞋城.說說我的鞋。

　�、賻�(伸出自己的腳)：今天我穿了一雙運動鞋。你們都穿了什么鞋

　　②依次請穿相同鞋子的幼兒伸出腳，大家一起數(shù)數(shù)共有幾雙鞋�？偣灿袔追N鞋。

　　.參觀鞋城。

　　師：除了我們腳上穿的這幾種鞋.還有沒有別的`鞋呢?我們一起去新開張的"丁丁鞋城"看看，為自己挑一雙喜歡的鞋。大家一定要找對相同的兩只鞋喲!(教師了解幼兒選鞋情況，選擇幼兒沒選的一至兩種鞋。

　　二、交流討論.認識鞋的種類。

　　師：誰來介紹一下。你買了什么鞋?(請買相同種類鞋子的幼兒把鞋放在一起。

　　師：你為什么買這雙鞋?你認為什么時候穿這雙鞋最好?為什么師：我剛才也買了一雙鞋。知道這叫什么鞋，我為什么買它嗎.發(fā)現(xiàn)鞋子的不同特征、用途、適用季節(jié)。

　　師：剛才我們都介紹了自己買的鞋，現(xiàn)在我們再來看看一共有多少種鞋。

　　嘗試目測點數(shù)。

　　師：這些鞋除了種類不同，還有什么不同呢?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有的用拉鏈，有的系帶子;有的高跟，有的平跟;有的硬底，有的軟底.了解買鞋的常識。

　　師：這些鞋子不但漂亮而且用途也不同，我們換上試試吧師：為什么小朋友都穿進新鞋了，我卻穿不進呢?(引導(dǎo)幼兒認識買鞋時要試穿，一看大小是否合適，二看穿著是否舒適、便于行動。

　　三、拓展延伸.了解特殊的鞋。

　　師：除了我們買的這些鞋，"丁丁鞋城"還有哪些鞋?它們有什么用你還看見過什么鞋?它有什么用交流之后播放課件。幫助幼兒認識芭蕾鞋、釘鞋、絕緣鞋等特殊用途的鞋。

　　.鞋、盒配對。

　　師：大家都知道鞋子不穿時應(yīng)放進鞋盒。那么，怎么才能分清自己的哪雙鞋子放在哪個盒子里，想穿時一下子就能找到呢師.，小朋友的辦法真多，我也想了一個辦法。給鞋子畫了一張"像"貼在盒子側(cè)面。這樣就能很快找到想穿的鞋子了。你們有沒有不一樣的辦法?去試試吧。(幼兒嘗試給鞋盒做相應(yīng)的記號。豐富生活經(jīng)驗。

　　.交流分享各自的記號表示方法。

　　教學(xué)反思：

　　通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

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