[通用]大班數(shù)學教案：新車5篇

　　作為一名教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的大班數(shù)學教案：新車，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

大班數(shù)學教案：新車1

　　活動目標：

　　1、感知數(shù)字在生活中的運用，體驗數(shù)字的不同組合帶來的樂趣。

　　2、學習對給定的4個數(shù)字進行不同的排列組合。

　　3、樂于與同伴、老師交流自己的發(fā)現(xiàn)，能在合作討論的基礎上發(fā)現(xiàn)問題。

　　4、熟悉樂曲旋律，并用相應的動作進行表演。

　　5、聽音樂，嘗試分辨樂曲的快慢和輕重，能跟著節(jié)奏律動。

　　活動準備：

　　教具：教師自己車的PPT。

　　學具：兩人一張新車圖片，兩人一套數(shù)卡(1 3 4 9)、筆和白紙。

　　教學重點：

　　了解幾個數(shù)字排列組合的規(guī)律。

　　教學難點：

　　尋找又快有全的排列組合方法。

　　活動過程：

　　一、在觀察的基礎上了解新車，引出課題

　　1、師：車上有什么?汽車由幾部分組成?

　　幼兒：車輪、車燈、車門、方向盤、座位┄┄

　　教師小結(jié)：汽車由車頭、車身、車尾三部分組成。

　　2、師：我這里有許多汽車的圖片，你們兩人一張圖片，看圖片上的車有什么特別?“"你喜歡它什么?

　　幼1：我的汽車車燈特別大、特別亮，晚上開車不怕黑。

　　幼2：我的汽車車門像大鳥的翅膀，可能還會飛吧!

　　幼兒在介紹自己汽車的同時，教師把幼兒的汽車圖片展示在黑板上。

　　師小結(jié)：只要車子在外形和功能上有改變，就成了一輛新車了。

　　3、師：你在馬路上還看見有哪些新車?

　　幼1：我見過奔馳跑車。

　　幼2：我見過只有兩個座位的轎車。

　　……

　　4、師：怎樣在馬路上很快找到自己的車?

　　幼1：看汽車的顏色。

　　幼2：看汽車的牌子，我家的汽車是東風雪鐵龍。

　　幼3：看汽車牌照。

　　師小結(jié)：每一輛汽車都有不同的車牌號碼。

　　(教師從幼兒熟悉的生活中取材，以輕松的觀察討論形式很快吸引了幼兒的興趣，并自然地引出了課題要解決的重點)

　　二、第一次操作，學習三個數(shù)字的不同排列組合

　　1、播放PPT“應老師的新車”，師：這是老師的新車，是白色的海南馬自達。

　　師：老師的車牌上有4 3 9三個數(shù)字，你們猜猜我的號碼會是什么?有幾種不同的排列方法?

　　幼1：3 4 9

　　幼2：4 9 3

　　幼3：3 9 4

　　幼兒兩人結(jié)對合作，用三張數(shù)卡進行排列組合，一人排另一人記錄。(一組車牌一張紙)

　　2、展示車牌

　　每對孩子上交一張車牌，教師把上交的車牌展示在黑板上。

　　3 4 9 4 9 3 3 9 4 4 3 9 3 4 9

　　3 9 4 ┄┄

　　師：看看車牌號有重復嗎?假如大街上車牌一樣，警察會怎樣?

　　幼：警察就不會知道哪輛車闖紅燈。

　　教師和幼兒一起檢測，拿掉重復的車牌。

　　師：誰手中還有與黑板上不一樣的車牌。

　　幼：9 4 3 9 3 4

　　師：有什么辦法又快又好地檢查出來。

　　師小結(jié)規(guī)律：1 2 3 1 3 2 2 1 3 2 3 1 3 1 2

　　3 2 1

　　(教師放手讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)不同的排列組合，自己總結(jié)3個數(shù)字的6種排列組合，并重視對幼兒合作學習能力的培養(yǎng)，這一環(huán)節(jié)較好地解決了本活動的重點)

　　三、第二次操作，學習四個數(shù)字的不同排列組合

　　1、師：在3、4、9中再加一個數(shù)字1，大家試試用4個數(shù)字可以排出幾組不同的車牌。

　　2、師：想想用什么方法能又快又全排出來。

　　3、幼兒兩人合作，共同尋找和記錄四個數(shù)字的不同排列組合。

　　3、張貼幼兒記下的車牌，師生共同檢驗。

　　(在第一次操作基礎上教師提升了難度，要求幼兒找出記得又快又全的方法，這一環(huán)節(jié)很好地解決了難點)

　　四、比較辨別車牌上的顏色、漢字和英文字母，了解車牌的'不同

　　出示兩張車牌為滬DQ4349 和浙DO4349

　　1、師：應老師的車牌是4349，可是應老師還看見一個車牌也是4349，為什么會這樣?

　　幼：顏色不同。

　　師小結(jié)：藍色車牌是私家車，黃色車牌是教練車，黑色車牌是大使館的車。

　　2、師：我還看見看見顏色、數(shù)字都一樣的車牌，為什么會這樣?

　　幼1：車牌上的漢字不一樣。

　　幼2：英文字母也不一樣。

　　3、師小結(jié)：車牌上因為漢字、英文字母、數(shù)字排列組合不一樣，才有了千千萬萬的車牌號。

　　(這一環(huán)節(jié)豐富了幼兒的知識面，既讓幼兒了解了車牌上的文化，又讓幼兒了解了數(shù)學在生活中的運用)

　　活動反思：

　　選材來說：《綱要》中指出：“引導幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興趣，建立初步的數(shù)概念，并學習用簡單的數(shù)學方法解決生活和游戲中某些簡單的問題。”大班幼兒已經(jīng)能口頭數(shù)100以上的數(shù)，會書寫10以內(nèi)的數(shù)字，能熟練的將10以內(nèi)的數(shù)進行順數(shù)和倒數(shù)，但是對數(shù)字之間不規(guī)則的排列及發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律卻有些模糊不清�！镀婷钴囌剐小愤@一活動，通過參觀各種品牌的新車、給數(shù)字排列找規(guī)律、為新車判斷和設計車牌號等有趣的游戲環(huán)節(jié)，充分調(diào)動幼兒學習的主動性。讓幼兒在真實的情境和解決問題的過程中，學習將三個數(shù)字按不同方式進行排列并發(fā)現(xiàn)排列規(guī)律，進一步幫助幼兒鞏固對數(shù)概念的理解。同時，通過了解數(shù)字排列在生活中的廣泛運用，感受數(shù)字排列千變?nèi)f化的神奇和美妙，體驗學習數(shù)學的重要意義。在愉悅的學習氛圍中，感受數(shù)學活動的快樂，體現(xiàn)了數(shù)學、認知等多領域的整合。

大班數(shù)學教案：新車2

　　活動名稱：新車出廠

　　活動目標：幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

　　活動準備：數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

　　活動流程：

　　一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便

　　師：張老師買了輛新車，你們看�。ǔ鍪緞e克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車？

　　、新車拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會怎么樣？

　　排列汽車牌照

　　教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢！

　　二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

　　、三個數(shù)字排牌照

　　師：張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌是什么？

　　師：我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

　　幼兒一小組形式合作

　　每一組推薦一位組員進行介紹

　　師：一共有幾種可能？有沒有補充的？

　　師小結(jié)：原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

　　4個數(shù)字排車牌

　　師：不好意思，我的.牌照中有兩個8，請你再來試一試。

　　幼兒操作記錄

　　鼓勵語：時間就是牌照，牌照就是金錢。

　　交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的車牌的秘密z

　　師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果，其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種，你們自由活動還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。

　　三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色

　　師：那天我在馬路上開車，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開車，對面開過來一輛車，也是2848，警察居然沒有把我們攔下來，（兩個牌照一樣肯定有一個是假的）你們猜猜是什么原因？

　　幼：警察沒有看到，有漢字。

　　師：你知道有些什么漢字？“滬”表示什么意思？

　　師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？

　　幼：有英文字母。

　　師：你知道有哪些英文字母？

　　師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？（藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊）

　　今天回家的路上可以看看，牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來交流。

大班數(shù)學教案：新車3

　　活動目標：

　　幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

　　活動準備：

　　數(shù)字2、6、8、8四套、記錄紙4張車牌號碼

　　活動流程：

　　一、交流城市新車感受城市變化，給生活帶來得方便

　　1、師：張老師買了輛新車，你們看！（出示別克凱悅）你還知道別克凱悅啊，那你還知道哪些車？

　　2、新車拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會怎么樣？

　　排列汽車牌照

　　教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。上海一個牌照很貴呢！

　　二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

　　1、三個數(shù)字排牌照

　　1) 師：張老師的車牌照里有2、6、8三個數(shù)字，你們猜猜我的車牌是什么？

　　2)師：我這里有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

　　3)幼兒一小組形式合作

　　4)每一組推薦一位組員進行介紹

　　5)師：一共有幾種可能？有沒有補充的？

　　6) 師小結(jié)：原來3個數(shù)字可以組合出6種組合方法。

　　3、4個數(shù)字排車牌

　　1)師：不好意思，我的牌照中有兩個 8，請你再來試一試。

　　2)幼兒操作記錄

　　3)鼓勵語：時間就是牌照，牌照就是金錢。

　　4)交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

　　5) 車牌的秘密

　　師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，4個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果，其實我也沒有統(tǒng)計過到底有幾種，你們自由活動還可以去試一試。告訴你們，我的牌照是2868。

　　三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的`秘密——漢字、英文字母、顏色

　　1、師：那天我在馬路上開車，發(fā)生了一件奇怪的事情，我在往前開車，對面開過來一輛車，也是2848，警察居然沒有把我們攔下來，（兩個牌照一樣肯定有一個是假的）你們猜猜是什么原因？

　　幼：警察沒有看到，有漢字。

　　2、師：你知道有些什么漢字？“滬”表示什么意思？

　　3、師：漢字也是一樣都是滬，那是怎么回事呢？

　　幼：有英文字母。

　　4、師：你知道有哪些英文字母？

　　5、師：英文字母也是一樣，都是F，那又是怎么回事呢？（藍牌照——客車、黃牌照——卡車、黑牌照——大使館、白牌照——部隊）

　　6、今天回家的路上可以看看，牌照除了數(shù)字、漢字、英文字母不一樣以外，到底還有什么地方不一樣，明天我們再來交流。

大班數(shù)學教案：新車4

　　教學設計說明：

　　這節(jié)活動是一節(jié)數(shù)活動，數(shù)核心經(jīng)驗是分類和簡單的統(tǒng)計，主要是關于不同的統(tǒng)計方法。幼兒在平時的生活中做得最多的就是天氣情況的統(tǒng)計，所以對于統(tǒng)計還是有一定經(jīng)驗的。這次我們在個別化學習中再次投放了圖表式的統(tǒng)計方法，幫助幼兒鞏固分類和整理數(shù)據(jù)，積累圖表式統(tǒng)計方法的經(jīng)驗，為這節(jié)活動學習不同的統(tǒng)計方法奠定了基礎。

　　我的這節(jié)活動主要是四個環(huán)節(jié)，從一開始回顧已有經(jīng)驗——圖表式統(tǒng)計，到學習新的統(tǒng)計方法——柱形圖統(tǒng)計，再到后面的柱形圖統(tǒng)計操作和自主運用不同的統(tǒng)計方法進行操作記錄，層層遞進，最終解決問題。在整個活動中，通過統(tǒng)計解決問題能夠讓幼兒體驗到統(tǒng)計的方便，并且有興趣去探索更多不同的統(tǒng)計方法，最終達成目標。

　　活動目標：

　　1、學習使用不同的統(tǒng)計方法并運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)幫小狗買新車。

　　2、體驗統(tǒng)計帶來的方便，對統(tǒng)計有一定的興趣。

　　活動準備：

　　PPT、投影儀、柱形圖統(tǒng)計表、空白統(tǒng)計表、水彩筆。

　　教師教具：PPT——幫助幼兒理解圖表式和柱形圖的統(tǒng)計方法。

　　投影儀——幫助幼兒理解柱形圖的統(tǒng)計方法。

　　幼兒學具：

　　1、柱形圖統(tǒng)計表——輔助幼兒進行柱形圖統(tǒng)計的操作。

　　2、空白統(tǒng)計表、水彩筆——輔助幼兒進行自主統(tǒng)計的操作。

　　活動過程：

　　一、顏色——圖表式統(tǒng)計

　　1、動物王國里有很多小動物都擁有自己的車子，出行非常方便，小狗也希望能夠有一輛屬于自己的車，可是它不知道應該選什么樣的車才最好，它想來想去，最后決定去問問家里人。（ppt：小狗和車）

　　2、"你最喜歡什么顏色的車？"小狗問了很多家人，狗爸爸喜歡藍色的車，狗媽媽喜歡黃色的車，狗弟弟喜歡紅色的車，狗妹妹喜歡綠色的車，每個人喜歡的顏色都不一樣。小狗又問了許多親戚，并且制作了一張統(tǒng)計表，你能看懂嗎？誰來告訴我們統(tǒng)計的結(jié)果是什么？你是怎么知道的？（ppt：顏色統(tǒng)計表）小結(jié)：小狗用了圖表式的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，第一行代表家人喜歡的車的顏色，第二行代表喜歡的動物的數(shù)量。哪種顏色對應的數(shù)字越大，表示喜歡的人越多，這樣一看就知道家人們最喜歡什么顏色的車了。

　�。ㄓ^察要點：1、幼兒能仔細觀察并清楚表達；2、幼兒對于圖表式統(tǒng)計方法的理解情況。）

　　二、形狀——柱形圖統(tǒng)計

　　1、小狗決定買一輛大家都喜歡的紅色的車，但是車上有什么樣的圖案才最漂亮呢？小狗想呀想，決定再去調(diào)查一下，于是它去問了家人："你最希望車子上有些什么形狀的圖案呢？"狗爺爺喜歡圓形的圖案，狗奶奶喜歡方形的圖案，狗姐姐喜歡三角形的圖案，狗哥哥喜歡五角星的圖案。經(jīng)過多次的詢問，小狗又收集到很多有用的信息，制作了關于車子花紋形狀的統(tǒng)計表，這次的統(tǒng)計表和剛才不一樣，你們能看懂嗎？這張統(tǒng)計表上有些什么？分別表示什么意思？統(tǒng)計的結(jié)果又是什么呢？（ppt：形狀統(tǒng)計表）小結(jié)：這次小狗用了柱形圖的統(tǒng)計方法表示統(tǒng)計結(jié)果，橫軸表示車子身上的圖案形狀，縱軸是數(shù)字，表示喜歡的小動物的數(shù)量，一看柱形長度對應的數(shù)字我們就能比較出結(jié)果了，原來喜歡五角星形狀的家人最多。

　�。ㄓ^察要點：幼兒能看懂柱形圖，知道每一個部分表示的.意思。）

　　三、種類——柱形圖統(tǒng)計操作記錄

　　1、小狗決定買一輛紅色的身上有五角星圖案的車，可是什么種類的車才最好呢？它想去停車場看一看，究竟什么種類的車買的人最多，就買什么種類的車。我們看看停車場里有哪些類型的車？（ppt：停車場）

　　2、這次小狗想請小朋友們幫幫忙，一起來統(tǒng)計一下，它應該買什么種類的車。等一下，每個人拿一張柱形圖的統(tǒng)計表，數(shù)一數(shù)不同種類的車各有幾輛，然后對照橫軸和縱軸上車子的種類和數(shù)字進行統(tǒng)計，將統(tǒng)計結(jié)果記錄下來。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導。

　�。ㄓ^察要點：

　　1、幼兒能夠仔細觀察畫面并對調(diào)查對象進行分類、整理數(shù)據(jù)；

　　2、幼兒對于柱形圖統(tǒng)計方法的操作記錄情況。）

　　3、交流分享：你的統(tǒng)計結(jié)果是什么？你剛才是怎么進行統(tǒng)計的？看看有沒有誰的統(tǒng)計有問題，我們一起來解決。

　　小結(jié)：通過統(tǒng)計的方法，小狗了解了家人的喜好，很快就決定了買一輛紅色的、車身上有五角星圖案的小轎車，統(tǒng)計的方法真有用。（ppt：小狗買到了新車）

　　四、水果——自主統(tǒng)計操作記錄

　　1、小狗終于買到了喜歡的車，它也從此愛上了統(tǒng)計，它想謝謝我們小朋友，于是準備了好多好吃的水果，你能幫助小狗統(tǒng)計一下一共有哪幾種類型的水果，每種類型各有幾個嗎？（ppt：水果）

　　2、等一下，每個人可以拿一張空白的統(tǒng)計表，一面是圖表式的統(tǒng)計方法，一面是柱形圖的統(tǒng)計方法，你可以選其中一種進行統(tǒng)計，然后把統(tǒng)計結(jié)果告訴我們。

　　3、幼兒操作，教師觀察指導。

　�。ㄓ^察要點：

　　1、幼兒能夠仔細觀察畫面并對調(diào)查對象進行分類、整理數(shù)據(jù)；

　　2、幼兒對于自主運用不同統(tǒng)計方法的操作記錄情況。）

　　4、交流分享：你用了什么統(tǒng)計方法？統(tǒng)計的結(jié)果是什么？追問：我們一起來看看一共有哪幾種類型的水果，每種類型的各有幾個？

　　5、驗證統(tǒng)計結(jié)果。（ppt：水果統(tǒng)計驗證圖）

　　小結(jié)：雖然我們用了不同的統(tǒng)計方法，但是統(tǒng)計的結(jié)果是一樣的。在我們生活中，不僅有圖表式的統(tǒng)計方法和柱形圖的統(tǒng)計方法，還有許多不同的統(tǒng)計方法，我們可以回去再去仔細的找一找，然后把結(jié)果告訴我們大家。

大班數(shù)學教案：新車5

　　【設計意圖】

　　這一題材來源于生活，和幼兒的生活貼近。隨著人們生活水平的提高，一個家庭有輛車已不是什么稀罕的事兒，車子已成為幼兒生活中必不可少的交通工具。他們幾乎每天接觸到車子，雖然不會開車卻天天坐車，馬路上各種各樣的車子讓人應接不暇。一方面，教育活動內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。另一方面，從平時的觀察中可以看出幼兒們對汽車非常感興趣，去汽車充滿好奇。車牌是車子的一部分，車牌是由不同的數(shù)字組成的，可以計算活動相結(jié)合。車子沒有車牌就上不了路，可見車牌的重要性。

　　【活動目標】

　　1、幼兒在排排、記記、說說的活動中感受數(shù)字排序的奇妙。

　　2、初步了解不同的數(shù)字、文字、字母、顏色的車牌，他們所代表的意思也是不同的。

　　3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

　　4、讓幼兒學習簡單的數(shù)學題目。

　　【活動準備】

　　數(shù)字2、4、8和1、7、5每人一套、記錄紙若干張、筆每人一支。

　　【活動流程】

　　一、了解牌照的重要性。

　　1、師：我先請你們來猜一個謎語：“走路用圓圈，喝油也喝水，送人又運貨，奔跑快如飛�！�

　　2、（出示汽車圖片）請你思考一下，這圖片中的汽車能開到馬路上去嗎？（沒有掛牌照）沒有牌照會怎么樣？

　　教師小結(jié)：牌照就象一輛車子的身份、名字，每輛車的車牌都不一樣。

　　二、在用數(shù)字排列車牌照的同時，感受數(shù)字排序的奇妙

　　1、三個數(shù)字排牌照

　　1）師：現(xiàn)在我們要給這輛車子裝上牌照，裝牌照首先要抽來號碼。（請兩位小朋友分別上來抽號碼），“2”和“4”能組合什么號碼？跟進性提問：還能組合其他的號碼嗎？

　　2）師：老師還為你們準備了一個數(shù)字，請你們?nèi)ヅ排趴�，可以組合幾個號碼呢？每組有一張記錄紙和這三個數(shù)字，你們可以一個小組一起來動腦筋排一排記一記，看看有幾種可能。

　　3）幼兒分組進行排列，一位組長進行記錄。

　　4）請組長來介紹一下操作記錄。

　　2、第二遍操作

　　1）師：現(xiàn)在啊，老師來抽號，請你們各自去排排看，看有幾種可能性。

　　2）幼兒操作記錄

　　3）交流組合結(jié)果：有沒有不一樣的

　　4）車牌的'秘密

　　師小結(jié)：數(shù)字排序真是太有趣了，3個數(shù)字竟然排出了那么多種結(jié)果。

　　三、在交流中一一發(fā)現(xiàn)車牌的秘密——漢字、英文字母、顏色。

　　1、師：那天我在穿馬路的時候，發(fā)生了一件奇怪的事情，我看見對面開過來的兩輛車的車牌居然都是268，警察居然沒有把它們攔下來，（兩個牌照一樣肯定有一個是假的）你們猜猜是什么原因？

　　幼：警察沒有看到，有漢字。

　　2、師：你知道有些什么漢字？“浙”表示什么意思？

　　3、師：漢字也是一樣都是浙，那是怎么回事呢？

　　幼：有英文字母。

　　4、（出示圖片）介紹不同顏色的車牌，車子也是不同的。（藍牌照——小汽車、黃牌照——大型汽車、黑牌照——大使館、白牌照——公安局）

　　四、活動結(jié)束。

　　1、教師總結(jié)：原來，牌照有那么多的秘密啊，牌照不單單有數(shù)字，還有漢字，英文字母。而且每塊牌照都是不一樣的。顏色不同的牌照，車子代表的意義也是不一樣的。

　　2、現(xiàn)在請你們跟著音樂一起開汽車。

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