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大班數(shù)學(xué)活動《按群計(jì)數(shù)》教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)活動《按群計(jì)數(shù)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數(shù)學(xué)活動《按群計(jì)數(shù)》教案1
活動目標(biāo)
1.訓(xùn)練幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)能力。
2.學(xué)習(xí)30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)，培養(yǎng)幼兒數(shù)群概念。
3.為學(xué)習(xí)計(jì)算打基礎(chǔ)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)2個(gè)2個(gè)數(shù)，5個(gè)5個(gè)數(shù)
難點(diǎn)：幼兒手口一致的點(diǎn)數(shù)
活動準(zhǔn)備
1.演示板一套、小插板每人一套。
2.PPT。
3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》
活動過程一、游戲?qū)?/p>
教師：“秋天到了，小熊家的果園成熟了，它要請我們幫它摘水果�！�
二、操作探索
游戲一：復(fù)習(xí)30以內(nèi)的正數(shù)。
1.教師：“小熊的果園里有三排果樹，請小朋友幫它數(shù)一數(shù)，一共有多少顆樹？”
2.教師：請小朋友跟我一起念兒歌《數(shù)果樹1》
《數(shù)果樹1》
果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。
從左向右正著數(shù)，1到30挨著數(shù)。
1、2、3、4、5、6、7、8、……30。
3.復(fù)習(xí)30以內(nèi)的倒數(shù)教師：“現(xiàn)在，我們要用倒教的'方法幫小熊點(diǎn)教果樹。
4.教師：點(diǎn)數(shù)時(shí)，從右向左、從下往上逐一倒數(shù)圓孔，從30數(shù)到1。
《數(shù)果樹2》
果樹果樹站得直，我數(shù)果樹笑哈哈。
從右往左倒著數(shù)，30到1挨著數(shù)。
30、29、28、27、26、25、24…1。
游戲二：30以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)
教師：“剛才是一棵一棵數(shù)的果樹。小熊要請我們幫它摘水果，現(xiàn)在我們要兩個(gè)兩個(gè)幫小熊摘水果�！�
1.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后，一起兩個(gè)兩個(gè)數(shù)西瓜。
《摘西瓜》
果園里，西瓜多，我摘西瓜笑哈哈。
兩個(gè)兩個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車。
2、4、6、8、10、12、14、.…30。
2.請幼兒兩個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行的
棋子兩個(gè)兩個(gè)地往第一行上挪動，邊兩個(gè)兩個(gè)數(shù)數(shù)。
律動游戲：“大西瓜”
“小熊謝謝小朋友，要請我們吃西瓜。小朋友們，請起立！”
游戲三：30以內(nèi)5個(gè)5個(gè)數(shù)
1.教師：剛才我們兩個(gè)兩個(gè)摘西瓜，小熊現(xiàn)在要請小朋友幫助它五個(gè)五個(gè)摘蘋果，你們愿意幫忙嗎？”
幼兒：“愿意！”
2.教師引導(dǎo)幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后，一起5個(gè)5個(gè)數(shù)蘋果。
《摘蘋果》
果園里，蘋果多，我摘蘋果笑哈哈。
5個(gè)5個(gè)裝箱里，一箱一箱裝三車。
5、10、15，20、25、30。
3.請幼兒五個(gè)棋子一種顏色，將10個(gè)棋子插在第五行，邊把第五行棋子五個(gè)五個(gè)往第一行上挪動，邊五個(gè)五個(gè)數(shù)。
三、經(jīng)驗(yàn)提升
1.教師：小熊今天非常開心，要請我們?nèi)ニ易隹��？匆豢矗⌒芙o我們準(zhǔn)備了什么？（引導(dǎo)幼兒用2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)的方式點(diǎn)數(shù)蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖）
2.教師：小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂，插棋子，看誰插的多。
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒2個(gè)2個(gè)插，5個(gè)5個(gè)插，并點(diǎn)數(shù)。）
3.聽音樂收棋子，有序送插板。
活動總結(jié)
本次活動條理分明，層層深入，能很好完成活動目標(biāo)。我先創(chuàng)設(shè)了“參觀小熊的果園”的情景，引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數(shù)果樹，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的正倒數(shù)，然后，從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒一邊操作材料，一邊2個(gè)2個(gè)、5個(gè)5個(gè)地?cái)?shù)數(shù)，從中，加入了音樂律動《大西瓜》，動靜結(jié)合，讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看PPT，加深對“數(shù)群”的認(rèn)識并按要求進(jìn)行點(diǎn)數(shù)。運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。最后運(yùn)用游戲讓幼兒進(jìn)行鞏固，幼兒在歡樂的氣氛中將“數(shù)群”的概念生活化和游戲化。
大班數(shù)學(xué)活動《按群計(jì)數(shù)》教案2
活動目標(biāo)：
1、能熟練掌握50以內(nèi)2個(gè)2個(gè)數(shù)、5個(gè)5個(gè)數(shù)。
2、發(fā)展按群計(jì)數(shù)的能力和數(shù)群概念。
3、樂于參與數(shù)學(xué)活動，體驗(yàn)不同計(jì)數(shù)方法的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
洞洞板學(xué)具、白紙、顏料、清水、毛巾
活動過程：
一、幫小熊數(shù)氣球?qū)搿?/p>
1、小熊過生日，爸爸送給它很多氣球，它怎么也數(shù)不清，我們來幫幫它吧�。ń處煶鍪酒遄樱�
2、請1名幼兒數(shù)一數(shù)，“你是怎么數(shù)的？”
3、還有不一樣的方法嗎？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)2個(gè)2個(gè)數(shù)）
4、教師演示，依次取出其中2個(gè)相同顏色的`棋子擺在第一行。“這是幾個(gè)？”（2個(gè)）。
5、再接著擺2個(gè)，“現(xiàn)在幾個(gè)了？”（4個(gè)）依次進(jìn)行。
6、我們剛才每次都數(shù)了幾個(gè)氣球？（2個(gè)）
7、小結(jié)：我們一次數(shù)兩個(gè)，一次數(shù)兩個(gè)的方法就叫2個(gè)2個(gè)數(shù)。（一起練習(xí)）
二、動手操作。
1、聽指令擺棋子。
（1）、請幼兒擺出2個(gè)紅棋子，再擺2個(gè)黃棋子······
�。�2）、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律：“你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)都是什么數(shù)？”“為什么這些數(shù)字正好都是雙數(shù)？“2個(gè)2個(gè)數(shù)的數(shù)字都是？”（雙數(shù)）
2、游戲“插棋子比賽”
�。�1）、聽音樂插棋子，音樂停，幼兒就停止，然后2個(gè)2個(gè)數(shù)，一共插了多少棋子？
�。�2）、可以反復(fù)游戲。
三、進(jìn)行5個(gè)5個(gè)數(shù)。
1、除了2個(gè)2個(gè)數(shù)，你還會怎么數(shù)？（幼兒討論）
2、游戲“印手印”
�。�1）、請幾位幼兒在白紙上印手印。
（2）、請大家5個(gè)5個(gè)數(shù)，一共印了多少手指��？
四、游戲“5個(gè)5報(bào)數(shù)送學(xué)具”
1、聽音樂，送學(xué)具的同時(shí)5個(gè)5個(gè)報(bào)數(shù)。
2、依次進(jìn)行，結(jié)束。
大班數(shù)學(xué)活動《按群計(jì)數(shù)》教案3
教學(xué)理論依據(jù)：
《綱要》中指出：教育內(nèi)容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。大班的幼兒有著豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，喜歡并且有觀看表演的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)有有著強(qiáng)烈的好奇心，喜歡探索。故事《跳跳蜥蜴》恰好能夠調(diào)動孩子們的積極性，使他們愿意參與到活動中來。
大班的幼兒通過中小班的學(xué)習(xí)，對于數(shù)與量的對應(yīng)關(guān)系有了一定的認(rèn)識，抽象邏輯思維也得到初步的發(fā)展，對數(shù)的感知能力正在提高。本次活動幫助幼兒提升和整理了活動中的數(shù)數(shù)經(jīng)驗(yàn)，拓展幼兒的計(jì)數(shù)方法，使原本枯燥的數(shù)學(xué)知識情景化、童趣化，使活動自然而又高效。
陳鶴琴先生曾說：“小孩子是好游戲的，是以游戲?yàn)榈诙��！北净顒釉诠适碌倪^程中，以蜥蜴出現(xiàn)參加表演的情景貫穿始終，讓幼兒始終保持興趣。
一、實(shí)施策略：
1.本次活動一開始就創(chuàng)設(shè)故事情境，請幼兒數(shù)一數(shù)來參加表演的蜥蜴數(shù)量，激發(fā)幼兒興趣。
2.利用多感官參與學(xué)習(xí)法，讓幼兒通過觀察圖片、嘗試數(shù)蜥蜴來學(xué)習(xí)按群計(jì)數(shù)的方法，并在活動最后邀請幼兒觀看表演，通過親自數(shù)數(shù)來鞏固幼兒的.經(jīng)驗(yàn)。
3.活動最后設(shè)置游戲操作卡，讓幼兒運(yùn)用實(shí)際經(jīng)驗(yàn)解決問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的樂趣。
4.活動中利用不同的方法來練習(xí)按群計(jì)數(shù)的方法，如大聲小聲、拍手表示、男女生分組舉手表示、跺腳表示，讓幼兒在不同的身體游戲中練習(xí)按群計(jì)數(shù)，避免重復(fù)練習(xí)帶來的枯燥。
活動目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)“5個(gè)一數(shù)、10個(gè)一數(shù)”按群計(jì)數(shù)的方法，并能夠說出總數(shù)。
2.體驗(yàn)不同方法數(shù)數(shù)的樂趣，激發(fā)閱讀數(shù)學(xué)繪本的興趣，讓孩子們更加親近數(shù)學(xué)。
活動重難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“5個(gè)一數(shù)、10個(gè)一數(shù)”按群計(jì)數(shù)的方法，并能夠說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：“跳跳蜥蜴”教學(xué)課件，畫有不同數(shù)量蘋果的操作卡若干，標(biāo)有25和50的拱形門，彩筆若干，托盤4個(gè)，作業(yè)紙“數(shù)氣球”每人一份。
知識準(zhǔn)備：幼兒已有數(shù)數(shù)（2個(gè)2個(gè)的數(shù)）的經(jīng)驗(yàn)。
二、在故事情景中，學(xué)習(xí)和鞏固按群計(jì)數(shù)的方法。
1.初步學(xué)習(xí)5個(gè)一數(shù)的方法。
�。�1）出示5只蜥蜴，復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。
�。�2）使用小聲大聲的方法，幼兒嘗試練習(xí)5個(gè)一數(shù)。 提問：一共來了幾只蜥蜴？你怎么知道出現(xiàn)兩次的五只是十只呢？
小結(jié)：1234小聲數(shù)，5大聲數(shù)，6789小聲數(shù)，10大聲數(shù)。
�。�3）在第一種數(shù)法的基礎(chǔ)上，加入拍手練習(xí)，鞏固5個(gè)一數(shù)的方法。
提問：現(xiàn)在總共有幾只蜥蜴了？你怎么能知道的？ 小結(jié)：剛才小朋友聽到最大聲的數(shù)字是5,10,15。
�。�4）在前兩次數(shù)法的基礎(chǔ)上，大聲數(shù)出5,10,15,20，其他數(shù)字默數(shù)。
提問：又來了5只，加上剛才的15只，一共有幾只了？你是怎么知道的？
小結(jié)：剛才我們聽到最大聲的數(shù)字是5,10,15,20。
（5）男女幼兒分別用大聲小聲的方法，鞏固5個(gè)一數(shù)。
提問：已經(jīng)有20只蜥蜴，又來了5只，現(xiàn)在總共有幾只了？你怎么知道的？
小結(jié)：剛才我們聽到的最大聲的數(shù)字是5,10,15,20,25。
（6）幼兒練習(xí)5個(gè)一數(shù)的方法。
提問：從5開始怎么快速數(shù)到15？20？25？我們5個(gè)5個(gè)得數(shù)數(shù)到25，跟1個(gè)1個(gè)得數(shù)數(shù)到25，哪種方法比較快？
小結(jié)：5個(gè)一數(shù)的方法比較快，因?yàn)橹粩?shù)了5個(gè)數(shù)字就數(shù)到了25。
�。�7）每人一份作業(yè)紙，快速數(shù)出氣球總數(shù)。
幼兒操作，并說出自己是怎么數(shù)出來的？請用5個(gè)一數(shù)的方法用就是5個(gè)5個(gè)數(shù)把5個(gè)氣球圈一個(gè)圓圈，數(shù)出總數(shù)。 2.遷移經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)10個(gè)一數(shù)的方法。
（1）用拍手的方法，嘗試10個(gè)一數(shù)。
提問：我們怎么才能很快的數(shù)出這20只？
小結(jié)：我們剛才聽到的聲音最大的數(shù)字是10、20。
�。�2）用跺腳的方式，練習(xí)10個(gè)一數(shù)。
提問：現(xiàn)在總共有多少只蜥蜴在這里表演？
小結(jié)：我們聽到聲音最大的數(shù)字是10、20、30。
�。�3）幼兒再次使用跺腳的方法，鞏固10個(gè)一數(shù)。
�。�4）請幼兒用10個(gè)一數(shù)的方法計(jì)數(shù)。 提問：現(xiàn)在總共有多少只蜥蜴了？
小結(jié)：一次數(shù)10只，數(shù)到50就是10、20、30、40、50。
（5）比較感受按群計(jì)數(shù)帶來的快捷。
師：我們5只、5只的數(shù)，數(shù)到50只，試試看好不好？現(xiàn)在我們10只、10只的數(shù)，數(shù)到50只，來試試看吧？
小結(jié)：我們用了兩種方法數(shù)到50，請你告訴老師哪種方法數(shù)得比較快？
3.幼兒操作游戲卡，鞏固按群計(jì)數(shù)的方法。
�。�1）教師演示游戲卡使用方法。
�。�2）幼兒自由操作。
每人一份操作卡，快速數(shù)出蘋果總數(shù)。并說出自己是怎么數(shù)出來的？
假如用5個(gè)一數(shù)的方法就是5個(gè)5個(gè)數(shù)把5個(gè)蘋果圈一個(gè)圓圈，數(shù)出總數(shù)（在老師幫助下記錄下來總數(shù)）。
假如用10個(gè)一數(shù)的方法就是10個(gè)10個(gè)數(shù)把10個(gè)蘋果圈一個(gè)圓圈，數(shù)出總數(shù)（在老師幫助下記錄下來總數(shù)）。
三、活動結(jié)束
師：現(xiàn)在小朋友安靜的跟老師去看蜥蜴的表演了�。ê⒆邮殖植僮骺ǎ鶕�(jù)相對應(yīng)的操作卡上的數(shù)字，依次穿過標(biāo)有數(shù)字25、50的拱形門）
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