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五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：體積單位
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的五年級(jí)數(shù)學(xué)教案：體積單位，歡迎大家分享。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)體積、容積單位（米3，分米3，厘米3、升、毫升）
2、在操作交流中，感受米3，分米3，厘米3、升、毫升的實(shí)際意義，發(fā)展空間觀念。
教學(xué)重點(diǎn)
重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)體積、容積單位。
教學(xué)難點(diǎn)
感受體積、容積實(shí)際意義。
教具準(zhǔn)備
正方體（1厘米3、1分米3）
教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
一、認(rèn)一認(rèn)
1、學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位和面積單位。
畫出1厘米長(zhǎng)線段和1厘米2的正方形積單位。
2、認(rèn)識(shí)體積單位出示1cm2和1dm2的模型。
問(wèn)：怎樣的正方體是1cm3？1dm3？
3、體積單位還有哪些呢？
厘米3、分米3、米3。
二、做一做
1、用橡皮泥或其他物品切出體積是1cm3的正方體若干個(gè)。
學(xué)生觀察后，認(rèn)出1cm是長(zhǎng)度單位。
1cm2是面積單位。
學(xué)生觀察兩個(gè)正方體，小的是校長(zhǎng)為1cm的是1cm3的正方體，大的校長(zhǎng)是1dm的是1dm3的正方體。
組織學(xué)生開(kāi)展操作活動(dòng)。
學(xué)生動(dòng)手切出若干個(gè)1cm3的正方體，拼一拼、說(shuō)一說(shuō)。
學(xué)生先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)，然后全班交流。
通過(guò)學(xué)生由長(zhǎng)度單位到面積單位的認(rèn)識(shí)，引出體積單位，初步讓學(xué)生了解長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位之間的區(qū)別。
通過(guò)動(dòng)手操作，讓學(xué)生感受1cm3、5cm3、10cm3的大小。
教師指導(dǎo)與教學(xué)過(guò)程
學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)過(guò)程
設(shè)計(jì)意圖
2、再用1dm3的畫龍點(diǎn)睛方體若個(gè)拼出2cm3、5cm3、10cm3
三、說(shuō)一說(shuō)
四、試一試
1、介紹容積單位，容器內(nèi)盛放液體的量一般用升（L）毫升（ml）作單位。
2、1分米3的正方體，可以容納1升的液體。
1升=1分米3、1L=1dm3
五、量一量
1、用滴管測(cè)量1毫升的水大約有幾滴。
2、1小水大約有多少毫升？
學(xué)生打開(kāi)書。觀察容器是分別裝有多少容積的液體。
說(shuō)一說(shuō)：“哪種物體的體積，容積大約是1升？”
學(xué)生可以動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。
引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組分工合作完成。鼓勵(lì)學(xué)生先說(shuō)，從而讓學(xué)生感受升的實(shí)際意義，并且知道1升就是1分米3
通過(guò)估測(cè)幫助學(xué)生體會(huì)升、毫升的實(shí)際意義。
板書設(shè)計(jì)：
1cm
(長(zhǎng)度單位)1cm2(面積單位)1cm3（體積單位）
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