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小括號(hào)（參考教案二）
教學(xué)目標(biāo)
(一)認(rèn)識(shí)小括號(hào)，初步了解帶小括號(hào)的兩步式題的運(yùn)算順序，會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的加減兩步式題．
(二)加深對(duì)小括號(hào)作用的理解，進(jìn)一步掌握運(yùn)算順序，提高學(xué)生練習(xí)的興趣．
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：會(huì)計(jì)算帶小括號(hào)的加減兩步式題，知道一個(gè)算式里有括號(hào)，先算括號(hào)里面的．
難點(diǎn)：理解小括號(hào)在計(jì)算中的作用．
教學(xué)過(guò)程 設(shè)計(jì)
(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備
1．口算．
4＋3＋2 8－6－1 9＋6－8 12－7＋6
2．口算．
20＋3 34＋5 48＋50 60＋15
9＋20 4＋81 91＋7 70＋29
7＋52
(二)學(xué)習(xí)新課
1．談話引出課題．
師：同學(xué)們，今天我們要認(rèn)識(shí)一個(gè)新朋友，它的名字叫小括號(hào)——又稱圓括號(hào)，記作“( )”．［邊說(shuō)邊板書(shū)課題：小括號(hào)記作( )］小括號(hào)的威力可大了，為什么呢？我先給你們講一個(gè)故事．
2．教學(xué)例2．
出示例2實(shí)物圖．
師：有一天小兔和小狗到小熊家去做客，它們倆剛一進(jìn)門(mén)，小熊就高興地說(shuō)：“你們來(lái)得真好！快幫助我算一算盤(pán)子里一共有多少塊糖？”小熊指著盤(pán)子里的糖說(shuō)：“糖紙有不同的顏色，這里黃色的有2塊，綠色的有3塊，紅色的有7塊，你們想一想該怎樣算就能算出一共有多少塊糖？”
師：請(qǐng)同學(xué)們也來(lái)幫助小熊算一算好嗎？拿出事先準(zhǔn)備好的圓片，在課桌上擺一擺，猜一猜小兔和小狗是怎樣算的．
甲：我猜小兔是這樣算的：先把2塊黃色的和3塊綠色的加起來(lái)是5塊，再加上7塊紅色的是12塊．
師：如果用算式表示出來(lái)，應(yīng)該先算什么，再算什么？
生：用算式表示出來(lái)，就是先算2加3得5，再算5加7得12．
師：先算的2加3要用小括號(hào)括起來(lái)．
教師完成板書(shū)：
乙：我猜小狗是用另外一種方法算的：先把3塊綠色的和7塊紅色的合并起來(lái)是10塊，再把2塊黃色的和10塊合起來(lái)一共是12塊．用算式表示出來(lái)，就是先算3加7得10，再算2加10得12．
師：怎樣表示先算3加7呢？
生：先算的3加7要用小括號(hào)括起來(lái)．
指名到黑板上添加小括號(hào)．
師：你們真聰明！不但幫助小熊算出了一共有12塊糖，而且還知道了算式里用括號(hào)括起來(lái)的部分要先算．一個(gè)算式里有小括號(hào)，就應(yīng)先算小括號(hào)里面的．
算式：(2＋3)＋7=12里，有沒(méi)有小括號(hào)都要先算2＋3，所以先算的部分在前面時(shí)，括號(hào)可以省掉不寫(xiě)．
3．教學(xué)例3．
出示例3 15－(6＋2)=____
師：想一想：怎樣算？在練習(xí)本上試算．
指名口述計(jì)算過(guò)程，教師板書(shū)：
(三)鞏固反饋
1．算一算，說(shuō)一說(shuō)．
12－5＋4=11 先算12減5得7，
再算7加4得11．
12－(5＋4)=3 先算5加4得9，
再算12減9得3．
師：這兩道題的數(shù)目和計(jì)算符號(hào)完全一樣，為什么結(jié)果就不一樣了呢？這就是小括號(hào)的威力了．由于第2小題增加了小括號(hào)，計(jì)算順序就不一樣了，結(jié)果也就不一樣了．同學(xué)們一定要記住：在一個(gè)算式里有括號(hào)，必須先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的．
2．看圖計(jì)算．
3．選擇答案．(把正確的答案填在方框里)
(1)19－9－7=□ (2)60－(30－20)=□
①17 ②3 ①50 ②10
(3)17－(2＋8)=□ (4)8＋(60－40)=□
①7 ②10 ①28 ②18
4．把每一橫行、每一豎行的三個(gè)數(shù)相加的和寫(xiě)在( )里．
5．游戲——找朋友．
發(fā)給每位同學(xué)一張寫(xiě)著算式的卡片，先請(qǐng)一位學(xué)生到前面來(lái)說(shuō)：“快算！快算！快快算！我的朋友在哪里？”下面的學(xué)生要迅速地算出這張卡片上和自己手里卡片上的題目的得數(shù)，如果得數(shù)一樣就邊說(shuō)：“你的朋友在這里．”邊跑到前面舉起手中卡片，讓大家檢驗(yàn)是否找到朋友了．
以一組題目為例：
15＋4－2 9＋(10－2) 12＋(13－8) 18－(9－8) 19－(1＋1)
6．思考題．
給算式添上小括號(hào)
(1)8＋60－40=28
(2)90－40＋20=30
(3)17－9－6=14
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明
這節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)小括號(hào)，知道在一個(gè)有括號(hào)的算式里，先算括號(hào)里面的．首先出示例2的實(shí)物圖，通過(guò)講故事的形式引出小括號(hào)，目的是引起學(xué)生的興趣和有意注意．說(shuō)明三個(gè)數(shù)相加可以按照不同的順序算，如果用算式表示出來(lái)，先算的部分要用小括號(hào)括起來(lái)，體現(xiàn)了從具體到抽象的思維過(guò)程．在這里還不要求學(xué)生遇到三個(gè)數(shù)連加要用不同的方法計(jì)算．練習(xí)的設(shè)計(jì)也著重突出了小括號(hào)在計(jì)算中的作用．游戲——找朋友在寓教于樂(lè)的同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生思維的敏捷性，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣．
板書(shū)設(shè)計(jì)
小括號(hào)（參考教案二）
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