數學教案－筆算加法練習題

第5課時   筆算加法練習題

教學內容：

課本第14-15頁練習二6-10題。

教學目標 ：

1．復習鞏固100以內兩位數加法的筆算方法，使學生能夠運用所學的知識解決生活中一些簡單的實際問題。

2．培養(yǎng)學生觀察、分析、計算等多種能力。

教學重難點：

經歷整理、歸納兩位數加兩位數的計算方法的過程，體驗用數學知識解決問題的方法。

教學準備：

情景圖，小棒。

 

 

教學環(huán)節(jié)

教學內容與教師活動

學生活動

設計意圖

創(chuàng)

 

 

設

 

 

情

 

 

景

 

1．圖片出示：課本15頁第8題。

2．組織學生開展幫“小白兔采蘑菇”的游戲。

（1）引導學生觀察情景圖，理解圖意。

（2）組織學生計算出每個蘑菇卡片上的算式，并將它們放到相應的籃子里。

（3）全班交流活動成果。

3．引導學生回顧總結：兩位數筆算加法應注意的問題。

 

 

 

 

仔細觀察情景圖，想一想這幅圖是什么意思？

獨立計算卡片上的算式；幫小白兔把蘑菇放到籃子里。

在小組內交流筆算加法應注意的問題。

  創(chuàng)設學生喜歡的游戲引入，能充分調動學生的積極性，為整節(jié)課的學習醞釀了良好的情緒。

 

 

  進一步加深對筆算方法的理解。

 

 

 

 

 

 

探

 

究

 

新

 

知

引導學生鞏固兩位數筆算加法的計算方法。

1．開展數學“門診”活動。

（1）出示練習二第6題。

引導學生觀察思考：下面的計算對嗎？把錯誤的改正過來，并說說理由。

4  9     2  1     6  5

+  4  4   + 3  9    + 3  5

   8  3     6     1  0  0

   （2）組織學生全班交流。

訂正時重點說一說錯的原因及改正的方法。

    2．引導學生獨立完成練習二第7題。

   （1）出示練習二第7題，幫助學生仔細觀察統(tǒng)計表，理解題意，然后計算。

   （2）組織全班交流。

 

獨立填空

填在書上，同桌訂正，指名板演

 

 

 

 

獨立判斷正誤，并把它改正過來。

 

 

 

 

 

 

 

觀察統(tǒng)計表，理解題意后計算并填寫。

通過開展教學“門診”活動，再一次鞏固兩位數加法的筆算方法，從而使學生體會到成功的喜悅。

實

踐

應

用

引導學生運用所學生知識解決實際問題。

1．組織學生完成練習二第9題。

（1）出示練習二第9題，幫助學生理解題意。

（2）根據題意，列出算式并計算。

（3）組織全班訂正。

2．引導學生解答練習二的第10題。

  （1）出示第10題，引導學生觀察說說知道了什么。

  （2）根據畫面內容，解答問題。

  （3）組織全班交流。

   

 

 

 

 

學生獨立解答。

 

 

 

 

 

 

 

 

學生仔細觀察情景圖，先獨立解答提出的三個問題，解答后在小組內交流。

讓學生借助所學過的知識，解決一些實際問題，使學生感受到數學與生活的密切聯系。

 

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