乘 車
乘 車 設(shè)計者：遼寧省鳳城市東方紅小學(xué) 笑云一、教學(xué)目標(biāo) ： 1、通過觀察、比較，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察判斷能力． 2、使學(xué)生理解連加、連減、加減混合的含義，掌握其運算順序和計算方法．二、教學(xué)重難點： 重點：體會連加、連減混合的含義． 難點：掌握連加、連減混合的運算順序并且能夠應(yīng)用知識解決實際問題．三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，掛圖，卡片四、教案設(shè)計：教 學(xué) 設(shè) 計我的創(chuàng)造一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入 新課：同學(xué)們，現(xiàn)在我和同學(xué)們一起做個小游戲。咱們把講臺看作是汽車，老師呢，就是售票員。請一個小朋友當(dāng)司機。現(xiàn)在汽車上有2個人，我們要出發(fā)了。嘟嘟嘟，友誼商場到了，上車的同學(xué)請上車，（先上來了3個同學(xué)）嘟嘟嘟，……新華書店站到了，上車的同學(xué)請上車，（又上來了2個同學(xué)）同學(xué)們想一想：你從游戲中看到了什么？2、學(xué)生匯報。 3、出示課題《乘車》二、根據(jù)匯報，解決問題：（一）教學(xué)連加法1、同學(xué)們通過剛才的觀察，你能提出哪些數(shù)學(xué)問題？2、匯報問題。（一步計算的問題，邊匯報，邊解答。）如果是兩步計算的問題，組織小組討論解決計算的順序問題。3、匯報討論結(jié)果，根據(jù)匯報板書：（2 ＋ 3 ＋ 2 ＝ 7）4、匯報思維過程，根據(jù)學(xué)生的回答，進行板書。5、引導(dǎo)學(xué)生利用多種算法解題：2+2+3=7 3+2+2=7 6、比較:2+3=5和2+3+2=7有什么不同的地方。 師：1、你能給2+3+2=7這樣的算式取個名字嗎? 2、教學(xué)計算順序:先算前兩個,再算第三個。（二）教學(xué)加減混合 1．出示圖片：乘車圖2 你看懂什么了？生回答師指導(dǎo)。 2．出示圖片：乘車圖2 你又看出什么了？（下車3人，上車2人） 3．小組討論：看了剛才的演示，可以提出什么問題？你們準(zhǔn)備怎么解決？ 4．集體反饋 7－3＋2＝6 你先算的是什么？為什么？（三）教學(xué)連減1．出示圖片：乘車圖4 原來有車上有6人，看圖中前門后門，你看到什么了？（前門和后門都下去3人．） 2．小組討論：現(xiàn)在車上還有乘客嗎？你會解決嗎？ 3．全班交流 教師板書：6－3－3＝0小結(jié)：通過乘車活動，我們計算了乘車中的幾個問題，你知道先算什么了嗎？三、實踐應(yīng)用，鞏固拓展：（一）、（1）擺圓片列式 1．5個紅圓片、再擺兩個藍圓片、拿走3個．列式： 2．根據(jù)列式動手擺：4＋1＋5＝ 3．同桌互相出題擺圓片、列式． （2）兩人一組，一人說，另一人擺．并說出算式．（二）、（1）幫小動物算算術(shù),書上第44頁做一做。 （2）辨析題。 （3）比一比,賽一賽。書上第45頁練一練第1題。 （4）幫小猴子分桃子：連線題。 （三）1．請同學(xué)們想一想：在我們?nèi)粘Ｉ町?dāng)中，你能提出哪些與今天所學(xué)的知識有關(guān)的問題？怎樣解決？2．學(xué)生自己提出問題，并說出解決問題的方法．四、課堂小結(jié)、質(zhì)疑問難 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)、活動，你有什么收獲？你想對同學(xué)和老師說些什么？ 六、板書設(shè)計 乘車2＋1＋4＝7 7－3＋2＝6 6－3－3＝0 五、我的反思：
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