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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《分類與整理 第1課時(shí)》教案

時(shí)間:2023-05-01 19:22:06 小學(xué)數(shù)學(xué)教案 我要投稿
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小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《分類與整理 第1課時(shí)》教案

  教學(xué)內(nèi)容:

小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊《分類與整理 第1課時(shí)》教案

  單一標(biāo)準(zhǔn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步感知分類的意義,學(xué)會(huì)分類的方法。

  2、學(xué)生通過分一分,看一看,提高造作能力,觀察能力,判斷能力,語言表達(dá)能力。

  3、初步學(xué)會(huì)與他人合作交流。

  4、體會(huì)到生活中處處有數(shù)學(xué)

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情景探究新知

  1、引入

  [教師:這是小明的家(比較凌亂),你看,小明正在找自己的帽子,可怎么也找不到,你知道為什么嗎?

  教師:我們幫他整理一下房間吧。教師隨學(xué)生的回答利用課間幫助小明逐一歸類、整理成整潔的房間。

  教師:小明再找帽子能很快找到嗎?怎么找?

  教師:為什么這次很快找到了?]

  小結(jié):剛才我們所做的就是分類。分類擺放物品能使我們的生活變得整潔、方便,這節(jié)課我們就來研究分類與整理。師板題 分類與整理。

  2、感知分類

  出示例1:六一兒童節(jié)就要到了,小朋友們買了許多氣球,看多漂亮!

  [師問:這些漂亮的氣球有什么不同的地方?(板書形狀、顏色)

  你們都看到了什么?可以怎樣分類呢?]

  揭示課題,生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

 。ò鍟n題:分類)

  3、鞏固發(fā)展體驗(yàn)分類

 。1)按形狀來分一分,怎樣記錄分的結(jié)果呢?

  [學(xué)生分組活動(dòng),分一分并想辦法記錄分類結(jié)果。]

  討論匯報(bào)

  [展示分類的結(jié)果。并討論:你喜歡哪種記錄結(jié)果的方式,為什么?]

  板演分法。

  小結(jié):雖然大家記錄結(jié)果的方式不同,當(dāng)仔細(xì)觀察整理的結(jié)果,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  教師:記錄的形式多樣,為什么整理的結(jié)果相同?

  [教師結(jié)合不同的呈現(xiàn)方式,引動(dòng)學(xué)生分析數(shù)據(jù)哪種氣球最多?那種氣球最少?使學(xué)生讀懂各種呈現(xiàn)方式,體會(huì)不同成像方式的特點(diǎn)。]

 、龠厰(shù)邊畫;②先分,再數(shù)一數(shù); ③圖和數(shù)相結(jié)合。

 。2)還可以怎么分?

  [按顏色分類計(jì)算,選擇自己喜歡的方式記錄結(jié)果。

  學(xué)生分組活動(dòng)后展示分類結(jié)果。]

  教師組織交流、評價(jià):你覺得他做的怎么樣?說說理由。

  (3)在對比中討論

  教師:剛才我們分的都是這些氣球,為什么分類的結(jié)果不一樣呢?

  [教師:無論結(jié)果怎么樣。什么應(yīng)該是不變的?]

  二、小結(jié)

  [教師:通過給氣球分類,我們知道了什么是分類,學(xué)會(huì)了怎樣分類。下面我們就用所學(xué)會(huì)的知識(shí)來解決生活中的問題。]

  三、鞏固提升 發(fā)散創(chuàng)新

  1、課件出示練習(xí)七1、2、3題,學(xué)生集體完成。

  [在匯報(bào)第2題時(shí),可讓學(xué)生回答:從圖上你分別知道了什么?同樣的一組圖片為什么分類的結(jié)果不一樣?從而讓學(xué)生在對比中繼續(xù)推在同一分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的一致性與不同分類標(biāo)準(zhǔn)下分類結(jié)果的多樣性。]

  2、開放練習(xí)拓寬思路(分正方體)師:同學(xué)們拿出你們的另外一袋學(xué)具,請給這些物品分類。學(xué)生小組活動(dòng)(4分鐘) 匯報(bào)交流。

  四、課堂小結(jié)

  今天同學(xué)們都學(xué)到了哪些知識(shí)?這些知識(shí)對你有什么幫助?

  板書設(shè)計(jì):

  分類與整理

  形狀 顏色

  教學(xué)反思:

  本節(jié)課是進(jìn)行統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)下的分類整理,按不同的形狀分一分,學(xué)生用不同的計(jì)數(shù)方法進(jìn)行了統(tǒng)計(jì),我引導(dǎo)學(xué)生對計(jì)數(shù)的結(jié)果進(jìn)行了簡單的分析,從而體會(huì)到了完整的統(tǒng)計(jì)過程。孩子們可以用邊數(shù)邊畫、先分再數(shù)、圖數(shù)結(jié)合的方式呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果,最終學(xué)生發(fā)現(xiàn)了分類的標(biāo)準(zhǔn)雖然不同,但分類的結(jié)果相同。

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