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小學數學一年級上冊8和9的認識教案
內容：
P53-P54的內容及練習八第1-2題。
目標：
1、通過數8、9個的物體的實踐活動，認識8、9，會寫8、9。
2、知道9以內數的順序，會比較9以內數的大小，
3、能準確區(qū)分8個、9個和第8個、第9個，培養(yǎng)初步的比較能力。
4、結合課文內容對學生進行熱愛自然，保護自然的教育。
重點、難點：
區(qū)分基數和序數及比較大小。
教具：多媒體。
學具：小棒。
教法：引導觀察法。
學法：觀察操作法。
教程：
一、創(chuàng)設情景。
1、從0數到7，再從7數到0。
2、小花貓釣無尾魚和半截魚的故事引出8、9。
3、板書：8、9的認識。
二、合作探索：
1、認識8、9。
�。�1） 引導觀察主題圖，仔細看一看，數一數，說一說圖意。
�。�2） 用8、9說一句話。
�。�3） 提問小結。從說一句話中，你知道8、9的用途嗎？數字8可以是八個任意物體的數目，也可以是第八個、第八名、第八等。
2、基數和序數及大小比較。
�。�1）操作：拿出數字卡片08，擺一擺，從0排到8，再從8排到0，說說是按什么順序排的。
（2）涂色：P54蝴蝶圖，給從左數第8只蝴蝶涂上黃色，第9只蝴蝶涂上紅色。
�。�3）媒體出示：尺子圖，引導觀察數的順序。
（4）媒體出示點子圖，數7和8，8和9并比較大小。
�。�5）指導寫8、9，練習寫8、9。
三、應用拓展：
1、練習八第1題。
多媒體出示動物坐火車的圖和火車進山洞的圖
2、練習八第2題。
3、從小到大排列下面各數：2、3、5、8、0、1、4、6、9、7
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