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小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常需要用到教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教案，歡迎閱讀與收藏。
為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到更好的教學(xué)效果，本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊教案擬定如下。
一、圖書教材分析:
(1)本教材的內(nèi)容和編寫特點(diǎn)。
六年制第十二冊修訂教材包括以下內(nèi)容:比例、圓柱、圓錐和球、簡單統(tǒng)計(jì)(二)、整理和復(fù)習(xí)。與原九年義務(wù)教育教材相比，做了以下調(diào)整。
1.將“百分比(2)”移至第11冊。在原來的九年義務(wù)教育教材中，由于課時的限制，“百分比”的內(nèi)容被分為兩部分，分別安排在第十一冊和第十二冊。這次改版后，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)發(fā)生了變化，所以無論從課時還是從內(nèi)容的銜接上，把《百分?jǐn)?shù)(2)》從本卷挪到第十一卷都是非常合適的。
2.“整理和審閱”部分的調(diào)整。本單元的主要變化是根據(jù)之前教材的內(nèi)容對相關(guān)習(xí)題進(jìn)行了調(diào)整，比如刪除了“分?jǐn)?shù)與貼現(xiàn)”的相關(guān)內(nèi)容和習(xí)題，改編了涉及分?jǐn)?shù)加減、分?jǐn)?shù)與小數(shù)混合運(yùn)算的相關(guān)習(xí)題等等。
3.增加“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動”。
(1)美麗校園本次活動是讓學(xué)生綜合運(yùn)用前面所學(xué)的測量、平面圖形、比例等知識，畫出校園的平面圖。通過動手測量、收集數(shù)據(jù)、確定位置、確定規(guī)模、繪制校園平面圖的全過程，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為以后簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ)。同時，通過小組合作活動，學(xué)生可以形成良好的合作意識和合作能力。
(2)節(jié)約用水這是一項(xiàng)綜合性的實(shí)踐活動。要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)收集和計(jì)算等手段，從定量的角度闡述節(jié)約用水的重要性。
整個活動包括以下兩個部分:首先自己設(shè)計(jì)一個方案，通過實(shí)驗(yàn)找出一個滴水的水龍頭一天會浪費(fèi)多少水；第二，通過調(diào)查計(jì)算，可以知道一個滴水的水龍頭浪費(fèi)的水，一個家庭一年能用多久，一個學(xué)校一年浪費(fèi)多少水費(fèi)等等。通過以上活動，學(xué)生可以體驗(yàn)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識、技能和思維方法解決實(shí)際問題的過程，逐步提高實(shí)踐能力。此外，借助這種跨學(xué)科的主題，可以增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外，在上述四本教材的修訂過程中，有一些措施是共同的，例如，對一些過時的主題進(jìn)行改革，使其更加符合社會的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際生活；更新一些過時的數(shù)據(jù)；重新繪制每卷的插圖，使之更加生動，對學(xué)生更有吸引力；等一下。
二、本教材的教學(xué)要求:
1.理解比例的含義，知道比例各部分的名稱。
2.能夠利用比例的意義判斷兩個比例是否可以成比例，并結(jié)合起來。并了解比例的基本性質(zhì)。
3.知道線的尺度；并掌握用線刻度求實(shí)際距離的方法，能改寫線刻度和數(shù)值刻度。
4.使學(xué)生理解成比例的含義，并正確判斷兩個量是否成比例。
5.使學(xué)生認(rèn)識圓柱體，知道圓柱體各部分的名稱，掌握圓柱體的特性。
6.理解圓柱體的側(cè)面積和表面積的含義，掌握計(jì)算方法，正確使用公式計(jì)算圓柱體的側(cè)面積和表面積。
7.使學(xué)生了解圓柱體體積公式的推導(dǎo)過程，理解和掌握圓柱體體積的計(jì)算公式，并正確應(yīng)用公式計(jì)算圓柱體體積。
8.使學(xué)生認(rèn)識圓錐體，掌握其特征，學(xué)會測量圓錐體的高度。
9.使學(xué)生初步認(rèn)識球，知道球的特點(diǎn)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空概念。
10.讓學(xué)生學(xué)會用百分?jǐn)?shù)制作復(fù)合統(tǒng)計(jì)表。進(jìn)一步掌握制表步驟。
11.使學(xué)生理解統(tǒng)計(jì)表并指出本表所說明的問題，掌握用百分?jǐn)?shù)制作統(tǒng)計(jì)表的方法和步驟。
12.讓學(xué)生理解條形圖的意義和用途。
13.學(xué)會看條形圖。了解制作條形圖的一般步驟。
14.初步學(xué)會制作條形圖。
15、使學(xué)生認(rèn)識復(fù)合條形圖，會看復(fù)合條形圖，了解制作復(fù)合條形圖的一般步驟，初步學(xué)會制作復(fù)合條形圖。
16.使學(xué)生認(rèn)識單折線統(tǒng)計(jì)圖，看單折線統(tǒng)計(jì)圖，指出單折線統(tǒng)計(jì)圖所說明的問題，初步學(xué)會制作單折線統(tǒng)計(jì)圖。
17.了解復(fù)合折線統(tǒng)計(jì)圖的含義和用途，初步掌握復(fù)合折線統(tǒng)計(jì)圖的繪制方法，學(xué)會制作復(fù)合折線統(tǒng)計(jì)圖。
18.使學(xué)生了解扇形汁圖的意義和用途，看扇形統(tǒng)計(jì)圖，掌握其特點(diǎn)，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖，學(xué)會制作扇形統(tǒng)計(jì)圖。
19.系統(tǒng)牢固地掌握自然數(shù)、整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)、百分?jǐn)?shù)的含義，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
20.能夠熟練讀寫數(shù)字。能夠熟練地改寫數(shù)字。能夠熟練比較數(shù)字。
21.掌握整數(shù)除法、除數(shù)和倍數(shù)、質(zhì)數(shù)和合數(shù)的概念，知道它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。
22、掌握四則運(yùn)算的含義和規(guī)律，以及四則運(yùn)算各部分之間的關(guān)系。精通整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算。
23.加深對用字母表示數(shù)字的意義和作用的理解，用字母和常見的數(shù)量關(guān)系表示數(shù)字。
24.掌握比率和比例的含義。比例的基本性質(zhì)。是的，解決比例。
25.進(jìn)一步理解正負(fù)比例的意義。能夠正確判斷數(shù)量的正負(fù)比例。
26.通過對已學(xué)過的一些常見的數(shù)量關(guān)系進(jìn)行復(fù)習(xí)和整理，并利用這些數(shù)量關(guān)系編寫簡單的實(shí)際問題，學(xué)生分析和回答實(shí)際問題的能力將得到進(jìn)一步提高。
27.掌握長度、面積、體積、重量、時間等相鄰單位之間的進(jìn)展率規(guī)律，提高學(xué)生使用這些計(jì)量單位的熟練程度。
28、掌握各種平面圖形(直線)的特點(diǎn)，以及它們之間的聯(lián)系和區(qū)別。能找到軸對稱圖形的對稱軸。
29.知道所學(xué)的三維圖形的名稱和特征，以及它們之間的相互關(guān)系，發(fā)展學(xué)生“空”的概念
三、教學(xué)目標(biāo)
1.班組期末學(xué)科綜合評價(jià)進(jìn)入全鄉(xiāng)先進(jìn)行列，學(xué)生綜合素質(zhì)高。
2.在教學(xué)中，應(yīng)積極采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，實(shí)施“自主、合作、探究”的教學(xué)方法，盡可能地為學(xué)生提供動手實(shí)踐機(jī)會，讓學(xué)生初步體驗(yàn)知識生成和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生的比較、綜合、抽象、概括、判斷、推理和遷移能力。
4.多方面調(diào)動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，掌握學(xué)習(xí)方法。
5、通過寓教于樂，滲透愛國主義和集體主義思想教育。
6.培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
7.教育學(xué)生讀書有用，開展各種社會實(shí)踐活動。
四、具體措施:
1.走進(jìn)新課程，贏得新課程。做好課堂教研，尋找課堂質(zhì)量。
2.在教學(xué)中取長補(bǔ)短，多閱讀與教學(xué)相關(guān)的書籍、報(bào)刊，多學(xué)習(xí)新的理論知識，在實(shí)踐中不斷探索和提高。
3.與家長保持聯(lián)系，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時反饋。
4.放下架子，與學(xué)生打成一片，尊重學(xué)生的民主權(quán)利，實(shí)現(xiàn)師生互動。因材施教。
5.采取“一對一”互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間互相交流。與小組互相評價(jià)，培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵后進(jìn)生。
6.注重在學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。
7.注重引導(dǎo)學(xué)生自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
8.注重培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實(shí)踐能力。
9.把握教學(xué)要求促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。
10.改進(jìn)教學(xué)評價(jià)方法。
11、認(rèn)真落實(shí)作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，及時記錄作業(yè)。并及時提醒問題學(xué)生，限期改正，逐步提高。
12、是考試作風(fēng)，嚴(yán)肅紀(jì)律，真實(shí)反映學(xué)生的實(shí)際情況，為人正直，為人表率，充分肯定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，杜絕學(xué)生的僥幸心理。
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