- 相關(guān)推薦
小學(xué)體育教案分析
案例：
1、調(diào)動情緒，激發(fā)興趣
1）課堂常規(guī)（略），明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求。
2）小游戲：利用頭飾扮演小動物，隨音樂跟教師一起跳舞。
2、合作探究，掌握技能
1）跳躍：單腳起跳，雙腳落入“沙坑”。
2）唱兒歌→進入情景→探究學(xué)習(xí)→自主學(xué)練→知識技能評價
3）學(xué)生唱一唱→編一編→跳一跳→練一練→評一評→掌握技能
3、激活思維，拓展能力
1）小游戲：創(chuàng)編各種跳的方法。
2）唱兒歌：分組游戲
3）師生共同評價
4、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心
1）放松：隨音樂師生共同舞蹈
2）小結(jié)：師生共同評價
解讀：
1、本堂課是按照“體育與健康”課程標準水平一的要求進行設(shè)計的。以促進身心健康為目的，每一個參加者按一定的內(nèi)容、情景、形式和規(guī)則進行活動。讓每個學(xué)生通過唱中游，游中練感受到愉悅。在愉悅中初步掌握“單踏雙落”簡單的動作方法，同時在激活思維、拓展能力過程中體驗合作、創(chuàng)新、成功時的心情，從而有效地提高學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的興趣。
2、本堂課體現(xiàn)了新《課程標準》所提倡的“以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位”的教學(xué)理念，緊緊圍繞“教學(xué)目標”，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中創(chuàng)，充分感受自主與合作的樂趣。本課教學(xué)步驟、思路清晰，創(chuàng)設(shè)情景方法新，把兒歌和體育教材有機結(jié)合，構(gòu)成了新的教學(xué)情景，有利于調(diào)動學(xué)生用已有的知識在實踐中去體驗的積極性。
3、本課運用唱游的形式進行教學(xué)，有效地激發(fā)了學(xué)生對體育課“主動參與，積極創(chuàng)造”的學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)生跳躍的練習(xí)進行創(chuàng)造性活動，自我展示。在完成基本跳躍的動作和運用所有的知識進行創(chuàng)新活動中，教師給學(xué)生提供了自由空間，讓學(xué)生在游戲中掌握知識和發(fā)展體能。
4、在實施《單腳起跳，雙腳落入“沙坑”》的教學(xué)過程中，教師力求組織游戲化，學(xué)生個性化，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一定的空間和時間，讓學(xué)生盡情玩耍，享受其中的樂趣。通過想象進行各種創(chuàng)編練習(xí)，讓學(xué)生有選擇的練習(xí)，展示自我風(fēng)采。學(xué)生的自主得到了充分發(fā)揮，與此同時，教師的教學(xué)目的也就達到了。
5、本課的教學(xué)重點是提高學(xué)生的跳躍能力，應(yīng)用所學(xué)的知識進行創(chuàng)新活動。因此，教師在教學(xué)設(shè)計上，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，在學(xué)習(xí)方法上，運用了自主學(xué)習(xí)方式。在具體教學(xué)過程中，注重學(xué)生實際能力的培養(yǎng)，通過探究性學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)，團結(jié)協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神，讓學(xué)生們在新《課程標準》的理念中健康成長。
【小學(xué)體育教案分析】相關(guān)文章：
體育教案分析04-28
關(guān)于體育教案分析05-02
體育教案：神奇的沙包教案分析04-25
體育課教案舉例與分析05-02
體育與健康《模仿動物跳》教案分析04-25
小學(xué)體育教案02-20
小學(xué)體育的教案04-27
小學(xué)體育的教案08-28
五年級體育教案分析05-02