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大班體育活動(dòng)蜘蛛寶寶真能干教案

時(shí)間:2023-05-02 06:36:55 體育教案 我要投稿
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大班體育活動(dòng)蜘蛛寶寶真能干教案

  活動(dòng)目標(biāo)

大班體育活動(dòng)蜘蛛寶寶真能干教案

  1.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。

  2.能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  積木、大地墊、小地墊、球、雪碧瓶、推車、魔棒、手套、小沙包、海綿球、小球。

  活動(dòng)過程

  一、開始部分

  幼兒戴上手套熱身活動(dòng),在老師扮演的蜘蛛媽媽帶領(lǐng)下聽音樂做《大家一起來運(yùn)動(dòng)》。

  二、基本部分

  1.嘗試蜘蛛爬行的方法。

  (1)你們見過小蜘蛛爬嗎?小蜘蛛是怎么爬的?

  (2)請(qǐng)你們找一個(gè)空的地方學(xué)小蜘蛛爬一爬。

  2.學(xué)習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。

  (1)哪個(gè)小蜘蛛愿意來介紹你是怎樣爬的?(側(cè)爬、匍匐爬、手腳著地爬、手腳直立爬、仰面手腳著地爬等。)

  (2)請(qǐng)一名幼兒示范蜘蛛爬――仰面手腳著地向前蜘蛛爬。

  重點(diǎn):坐地屈膝,雙手分別在身體兩側(cè)撐地,身體離地,雙腳同時(shí)瞪地,手腳交替,依次向前爬行。

  (3)幼兒集體練習(xí)仰面手腳著地向前蜘蛛爬的動(dòng)作。

  3.探索仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。

  (1)小蜘蛛除了可以向前爬,還可以怎么爬?

  (2)幼兒嘗試仰面手腳著地向不同方向的蜘蛛爬。(仰面手腳著地向后爬、仰面手腳著地向左爬、仰面手腳著地向右爬。)

  (3)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹示范還有那些仰面手腳著地蜘蛛爬行的方法。

  4.區(qū)域游戲

  蜘蛛寶寶運(yùn)糧

  (1)幼兒把小沙包放在腹部,在由大地墊拼接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。

  (2)幼兒把小沙包放在腹部,在由許多圓形小棍連接而成的小路上練習(xí)蜘蛛爬。

  蜘蛛寶寶推小車運(yùn)糧

  幼兒根據(jù)自己需要選擇不同油桶用三輪小車運(yùn)送。

  蜘蛛寶寶雙腿夾包運(yùn)糧

  (1)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過55cm×55cm大地墊。

  (2)幼兒雙腿夾海綿球連續(xù)跳過35cm×35cm小地墊。

  蜘蛛寶寶雙人夾球運(yùn)糧

  兩名幼兒合作運(yùn)球。

  三、結(jié)束部分:放松活動(dòng)

  活動(dòng)反思

  1.活動(dòng)目標(biāo)的挑戰(zhàn)性。作為集體性的體育活動(dòng),目標(biāo)定位應(yīng)在幼兒原有基礎(chǔ)上具有挑戰(zhàn)性。第一次設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),目標(biāo)1定為:練習(xí)仰面手腳著地向前爬;顒(dòng)前,我們請(qǐng)班上幾名運(yùn)動(dòng)能力中等的幼兒試一試,他們都能自如地做動(dòng)作,這說明活動(dòng)目標(biāo)難度不大,因而我們將原目標(biāo)1調(diào)整為:學(xué)習(xí)仰面手腳著地向不同方向蜘蛛爬的技能,提高身體的協(xié)調(diào)能力。改動(dòng)后的目標(biāo)無(wú)疑對(duì)幼兒有一定的挑戰(zhàn)性?紤]到大班幼兒即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),培養(yǎng)幼兒的自我管理意識(shí)尤為重要,所以我們又增加了目標(biāo)2:能愉快地與同伴合作游戲,共同收拾場(chǎng)地。

  2.情景設(shè)置的游戲性、趣味性。整個(gè)活動(dòng)以“蜘蛛寶寶真能干”為主線,幼兒積極、主動(dòng)投入于蜘蛛寶寶的角色中,學(xué)本領(lǐng)、運(yùn)糧食。在幼兒嘗試探索練習(xí)不同方向蜘蛛爬后,教師設(shè)置魔棒的情節(jié),要求幼兒聽魔棒咒語(yǔ)做相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒的熱情再次被調(diào)動(dòng)了起來,有效地集中了幼兒的注意力,使整個(gè)活動(dòng)的節(jié)奏更為緊湊。

  3.體育活動(dòng)的安全性。《綱要》指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)手腳著地向不同方向蜘蛛爬,考慮到幼兒園的地面是塑膠跑道,表面不光滑較粗糙,而幼兒的肌膚是很嬌嫩的,手直接與地面長(zhǎng)時(shí)間接觸中可能會(huì)有一些擦傷,我們?yōu)橛變禾峁┝巳耸忠桓钡拿蘧手套,保證了活動(dòng)的安全進(jìn)行。

  4.材料提供上的層次性。在區(qū)域活動(dòng)中,我們注意提供不同層次的活動(dòng)材料,以滿足不同發(fā)展水平幼兒的需要。如:蜘蛛寶寶運(yùn)糧中,教師設(shè)置不同的“路線”,一條路由地墊拼接而成,另一條路由許多圓形小棍連接而成,第一條路平坦,第二條路崎嶇不平,第二條路比第一條路有一定難度,幼兒在活動(dòng)中可以自由選擇,教師隨時(shí)個(gè)別教育、重點(diǎn)指導(dǎo),促使每個(gè)幼兒的活動(dòng)水平在原有的基礎(chǔ)上有了更大的提高。

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