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《投籃》大班體育教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，總歸要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么你有了解過教案嗎？以下是小編為大家收集的《投籃》大班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
《投籃》大班體育教案 篇1
活動目標：
1、學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與命中率，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。
2、培養(yǎng)自由探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結(jié)合作的意識，體驗與同伴合作游戲的樂趣。
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉幼兒堅持到底的意志，吃苦耐勞的精神。
活動準備：
1、小籃球人手1個。
2、高低不同的籃球架。
3、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、熱身運動。
教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。
二、學習原地雙手胸前投籃的方法。
教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。
幼兒徒手做原地投籃動作的模仿練習，體會全身的協(xié)調(diào)配合。
幼兒兩兩結(jié)伴，兩人面對面站好，間距1.5～2米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的`練習。
指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。
三、學習原地跳投的方法。
教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。
幼兒徒手模仿練習。
幼兒結(jié)伴站好，兩人相距1.5～2米，持球做原地跳投動作。
指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據(jù)不同距離應使用不同力量。
四、投籃游戲。
指導幼兒把籃球投進高低不一的籃筐里（距籃筐1.5～2米）。
指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。
指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。
指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃游戲，提醒幼兒投籃距離可由近到遠。
五、游戲“搶球”。
教師介紹玩法：集體在固定的場地上進行傳球游戲，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。
規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。
師幼游戲。
六、結(jié)束活動。
教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。
活動延伸：
1、請幼兒討論怎樣才能提高自己投籃的準確性。
2、請幼兒回家后與爸爸媽媽一起找有關籃球的知識，并講給大家聽。
3、請幼兒用繪畫的形式描繪自己投籃的樣子。
教學反思：
體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。
為了實現(xiàn)這一教學理念，在教學結(jié)構(gòu)上，設計了以學習單手肩上投籃技術為主線，游戲競賽為副線的教學情境，激發(fā)學生學習和練習得興趣。教師一定在課堂上向?qū)W生展示你的魅力，吸引學生的目光，展現(xiàn)你的特長，讓學生欣賞你，從而全身心的主動融入課的練習的全過程。將“一導雙主體”的思想始終貫穿在整個教育教學的過程中，貫穿在每一個教學內(nèi)容，每一個教育環(huán)節(jié)中，充分發(fā)揮教師的主導作用強調(diào)學生的主體作用，在課堂教學中能學生和老師能互相配合，團結(jié)協(xié)作，愉快的完成課的教學目標。
《投籃》大班體育教案 篇2
活動目標：
1、通過游戲。鍛煉幼兒手臂肌肉和控制能力。
2、鍛煉幼兒的手。眼的協(xié)調(diào)能力。
3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的.樂趣。
4、能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備：
球，籃子
活動過程：
1、老師拿出球，問幼兒在家玩過球沒有，喜歡不喜歡玩球。
老師；今天我教給大家一種新的玩法，投籃。
2、讓幼兒排好隊，帶到操場上。
3、老師向幼兒介紹活動方法，每次上來一次好朋友在劃線的地方站好，雙手握住球，向籃里投去，投進為贏，投不進為輸，沒人投三次，依次往下輪。
4、老師向幼兒介紹動作要領，雙手托球過頭部，瞄準籃筐，讓手指撥動球，手腕發(fā)力，上身傾斜，把球往籃里投，老師及時表揚投的好的小朋友。
5、讓幼兒按照活動方法和要領進行投籃。
6、讓投的好的朋友再為表演一次。
教學反思：
通過本次活動，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力，讓幼兒鍛煉身體，熱愛運動。
看看幼兒投球姿勢是否正確，并給予指導。
《投籃》大班體育教案 篇3
教學目標：
1、理角吹氣投籃的原理，吹氣投籃利用不同的素材制作有趣的手工玩具。
2、學會運用身邊的日常生活中可利用的素材進行創(chuàng)造。吹氣投籃讓學生體驗創(chuàng)造的快樂。
3、貫穿綠色常識，做個保護地球的小衛(wèi)士。
教學準備：
圖片，沒有用的材料，吹氣投籃制作工具等。
教學重點：
理解吹氣投籃的'原理，吹氣投籃制作出形態(tài)各異、造型有趣的吹氣投籃的玩具。
教學難點：
充分利用生活素材進行聯(lián)想和創(chuàng)造，培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。
教學過程：
一、布置學生課前仔細預習。
討論：盡可能利用回收的物品的做法對地球媽媽有什么有益的地方？
二、教學新課。
1、上課時用范作進行投籃比賽，吹氣投籃進一步理解預習的內(nèi)容。讓學生在比賽活動中了解怎樣利用吸管制作吹管，怎樣做小球。
2、一起來做有趣的籃筐。
3、設計有情趣的情境主題，組合成吹氣投籃的手工玩具。
三、學生制作，自己游戲。
分小組體驗成功的高樂。
《投籃》大班體育教案 篇4
活動設計背景
前不久，我看見辦公室有很多的廢舊報紙，于是我就變廢為寶。把這些報紙做成了一個個顏色漂亮的紙球，然后投放在操作區(qū)。我發(fā)現(xiàn)我們班的很多孩子對這些球非常感興趣，還經(jīng)常投過來投過去。于是為了發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，鍛煉幼兒的臂力，我便開展了這次投球入圈的活動。
活動目標
1、通過活動，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)幼兒的合作意識。
2、鍛煉幼兒的臂力和投擲的準確性。
教學重點、難點
教學重點：通過該次活動，培養(yǎng)幼兒的'壽宴協(xié)調(diào)能力。
教學難點：培養(yǎng)幼兒能夠準確的投球入圈的能力。
活動準備
音樂、一定數(shù)量的紙球、把幼兒分成四人一組
活動過程
活動開始：
教師先把幼兒帶到戶外的操場上，并站好體操隊形。
活動過程：
1、教師帶領全體幼兒做準備活動，為幼兒投球奠定基礎。
2、活動結(jié)束后，教師把幼兒分成四人一組，并鼓勵幼兒各自站好圍成圈，對個別幼兒給予幫助。
3、教師講述游戲規(guī)則：四人一組，三人手牽手圍成圈站好，另外一個幼兒拿著球距離約2米處投球入圈。若投中就替換三人中的一人，重新開始游戲。
(投球時要注意安全，不能將球投到其他小朋友的身上。)
活動延伸：
根據(jù)幼兒投球的準確性，可以將圈變大或者變小再進行游戲。
活動結(jié)束：
活動結(jié)束，教師和幼兒一起隨音樂做放松運動。
教學反思
在這次投球入圈的活動中，基本調(diào)動了幼兒的積極性，使幼兒能夠參加到這次活動中來，幼兒也表現(xiàn)的特別優(yōu)秀，基本實現(xiàn)了本次活動的教學目標。尤其是在幼兒投球的時刻，幼兒充分發(fā)揮了自己的手眼協(xié)調(diào)能力，為了能夠讓球順利入圈，其他三名幼兒也非常積極的配合，充分發(fā)揮了幼兒的團結(jié)合作精神。雖然整節(jié)課是在戶外以游戲的方式進行的，但是課堂秩序卻是井然有序的，充分體現(xiàn)了幼兒在玩中學，學中玩的教學。
但是這次活動的組織的實施過程中，我有些方面做的還很不好，比如游戲開始的時候，我應該把圈由大到小進行變化，可以由5個人減少到4個，然后再遞減，這樣幼兒玩的應該更加開心，更加愉快。在以后的教學活動中，我應該注重這方面的考慮，讓活動有易到難，從而培養(yǎng)幼兒的能力。
《投籃》大班體育教案 篇5
一、指導思想：
本課以“健康第一”為指導思想，以小學《體育課程標準》水平三學習領域水平發(fā)展目標為依據(jù)，針對五年級學生身心發(fā)展特點和運動技能形成規(guī)律，以分層次教學與分解教學兩種教學方式結(jié)合為媒介，既給予學生充分自主選擇的權(quán)利，又能讓學生充分參與課堂教學，本課以單手拋接球為切入點，逐步導入教材，練習時從“人體籃筐”到趣味籃筐到正規(guī)籃筐，強化正確動作，其中還注入小組合作探究和自主選擇兩環(huán)節(jié)以促進學生自學能力的培養(yǎng)；同時，在課堂教學中力爭做到因材施教、因地制宜，旨在通過教師的引導，發(fā)展學生原地單手肩上投籃的能力，全面提高身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。
二、教材選擇與分析:
本課是五年級第一學期“小籃球與游戲”單元的第六課時（共7課時），是基于學生學會多種形式投籃的基礎上而設立的，原地單手肩上投籃是學生必備的.一項基本技能，無論從身體素質(zhì)方面還是從集體參與意識方面都是極其重要的學習內(nèi)容，本課的選擇正是在這樣的環(huán)境下產(chǎn)生，以全身協(xié)調(diào)用力，強調(diào)抬肘伸臂壓腕為重難點的投籃動作，在籃球運動中運用較多，掌握該教學內(nèi)容能有效促進學生的籃球運動能力，促進其身心素養(yǎng)的全面提升。
三、學情分析：
五年級孩子活潑好動，對體育運動興趣濃厚，學生是在掌握傳接球和雙手胸前投籃的基礎上開展原地單手肩上投籃的學習，學生原地單手肩上投籃的認識只是停留在初步認知的層面上，還談不上有技能能力，甚至有許多錯誤的概念存在。雖然學生對本課內(nèi)容的學習有了一定的認知基礎，但更多的可能是負遷移作用。如何克服負遷移、如何有效讓學生在有限的課堂教學時間內(nèi)掌握原地單手肩上投籃動作，這是根據(jù)學情必須要認真對待的問題。
四、學習目標
1.學生知道原地單手肩上投籃的動作方法和技術要求
2.基本學會原地單手肩上投籃，初步做到抬肘伸臂壓腕
3.積極參與練習，強調(diào)自主和合作，在與他人的合作中培養(yǎng)自信及勇敢精神
五、教學重點與學習難點：
重點：投籃時抬肘伸臂壓腕。
難點：投籃時全身協(xié)調(diào)用力。
六、教學流程：
熟悉球性練習模仿單手肩上拋球動作（導入主教材）原地單手肩上投籃教學原地單手肩上投籃練習（無球—有球—趣味籃筐）體驗不同遠度的投籃游戲：運球投籃（正規(guī)籃筐）素質(zhì)練板支撐搶球滾球放松，總結(jié)全課
七、教學組織與策略：
通過單手肩上拋接球練習引導本課內(nèi)容，通過小組合作探究與教師講解示范使學生形成正確動作概念，通過教師的指導與學生的分層次學練對本課內(nèi)容逐步接受，通過正誤對比法讓學生明白正確與錯誤動作的區(qū)別，通過激勵法促進學生的練習興趣與積極性，通過不同投籃遠度的變化和不同籃筐的變化鞏固與提高學生的投籃能力。
八、安全措施：
1．通過擴大游戲區(qū)域與學生間距減少學生相互碰撞概率。
2．通過循序漸進地教學和語言的及時提醒，確保學生安全。
3．在學練過程中嚴禁學生打鬧，培養(yǎng)學生的安全意識。
4．在學生自主練習中限制練習區(qū)域，規(guī)范練習秩序減少意外的可能性。
《投籃》大班體育教案 篇6
教學目標：
1、嘗試對準目標投籃，提高目測力和手臂力量。
2、對籃球感興趣，并體驗籃球運動帶來的快樂。
教學準備：
六個籃球架、人手一個籃球、模擬籃球場地、黑板記分牌、獎牌、毛巾、茶水等。
教學過程：
一、熱身運動
1、教師演示籃球技巧引起幼兒的興趣。
教師：“今天老師帶來了一個我的好朋友。你們大伙想認識一下嗎？”教師拿出籃球：“這就是我的好朋友，它的名字叫籃球。我和它可好呢，不信你們看！”教師演示籃球的一些技巧吸引幼兒注意力。
2、教師與幼兒一起做熱身操（和籃球做朋友）
教師：“小朋友們想不想也和籃球做朋友呀？”
音樂起，師生開始熱身運動。（球操）
二、自由玩球
1、教師交待活動要求：請幼兒動動小腦筋，玩出多種不同玩法，越多越好。
2、幼兒自由探索球的一些玩法，教師觀察指導。
3、教師小結(jié)（大家玩出了不同的玩球方法，有拍球、拋球、及幾個幼兒間相互傳球等。大家都很棒，動了小腦筋。
三、練習投籃
1、教師示范投籃動作。
教師：“你們知道中國著名的籃球球星叫什么？”“姚明他就是一名灌籃高手，我們一起來學學姚明。
教師示范投籃動作：先拍兩下球。左手扶住球，右手托住球，眼睛瞄準、然用手腕的力量把球投出去，就像在空中畫一道彩虹一樣�！保ㄅ膬上�、手扶好、眼瞄準、畫彩虹）
2、幼兒自由練習投籃。
教師巡回指導，糾正個別幼兒不規(guī)范的動作。設定起投線，幼兒把球投到籃筐里。
3、請個別幼兒演示，引發(fā)模仿。
4、游戲：投籃比賽。
�。�1）、教師介紹比賽規(guī)則
師：“剛才我們進行了投籃練習，接下來我們舉行一次比賽！”
幼兒根據(jù)自己穿的衣服的顏色分成人數(shù)相等的兩隊。教師在黑板上記下隊名。
規(guī)則：兩組幼兒每人有三次機會投籃，投進數(shù)量多的隊獲勝。
�。�2）、幼兒進行比賽
當一組幼兒進行投籃的時候，另一組幼兒為他們的對手加油鼓勁（發(fā)揚友誼第一，比賽第二的`風格）
�。�3）、師生總結(jié)
教師表揚動作規(guī)范、表現(xiàn)認真投籃、以及能為別人加油鼓勁的孩子，能為別人的進球而感到高興喝彩。
四、體驗籃球比賽
1、教師講解比賽規(guī)則：教師當裁判員，每組選三個隊員，組成一個籃球隊，進行比賽時，注意相互間不沖撞、注意安全、球一旦滑出底線則重新開始。比賽時間為3分鐘。進球數(shù)多的隊獲勝。中間可以換人。
2、幼兒輪流進行籃球賽，其余幼兒作拉拉隊，給比賽隊員加油鼓勁。
3、教師總結(jié)。
教師：比賽總有輸贏，勝利者不能驕傲啊，輸了也不要喪氣，相信通過以后的練習，你們一定也會獲勝的，加油！。
五、放松運動
音樂起，開展頒獎活動，為運動員掛上獎牌，運動員繞場一周，向觀眾致意，退場。
《投籃》大班體育教案 篇7
授課教師：xx一中 劉x
授課班級：高一（8）
授課時間：20xx年4月18日上午第四節(jié)
授課地點：籃球場
學生情況：男生：32人；女生：28人
場地器材情況：四個全場，籃球30個。
教材：
1、行進間運球單手肩上投投籃
2、半場教學比賽
課的目標：
1、情愿目標：培養(yǎng)學生自主意識，促其進其個性發(fā)展。
2、認知目標；了解行進間運球單手肩上投投籃動作要領，體驗與他人協(xié)作成功的喜悅和樂趣，增進團隊意識，為籃球項目的學習打下基礎。
3、技能目標：初步掌握行進間運球單手肩上投投籃技術，著重發(fā)展學生的`力量、速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)，提高學生個人突破能力。
教學過程 ：
一、 開始部分
1、體育委員整隊，報告出勤情況。
2、教師檢查著裝。
3、教師宣布本課內(nèi)容和任務。
4、安排見習生隨堂聽課。
學生上課隊形：
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
x x x x x x x x x x
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
△
要求：整隊時做到“快、靜、齊”。
二、 準備部分：
（一）運球繞圈： [每人兩次]
1、練習方法：從底線出發(fā)，分別繞過罰球圈、中圈、罰球圈到達另一底線，然后直線運球返回。
2、要求：
�。�1）、用遠離圓圈的手運球。
�。�2）、注意不要互相阻擋。
�。�3）聽從小組長指揮。
�。ǘ┬羞M間雙手胸前傳接球。 [每人兩次]
1、要點：雙手用力均勻。
2、教學方法：
�。�1）、教師簡要講解動作要點。
�。�2）要求：
A、跑動要積極。
B、落球點應在同伴前一步左右的地方。
C、球應傳在同伴的胸前。
三、 基本部分
（一）行進間運球單手肩上投投籃
1、動作方法：（以右手投籃為例）右腳向前跨出時接球，接著迅速上左腳起跳，右腿屈膝上抬，同時舉球至頭右側(cè)，騰空后，上體稍后仰，當身體跳到最高點時，右手臂伸直，用手腕前屈和手指的力量將球投出。
2、動作要點：
（1）跨大步接球牢。
�。�2）跨小步用力跳。
（3）翻腕托球舉球高。
（4）指腕柔和用力巧。
3、組織教法
�。�1）教師完整示范并講解。
�。�2）練習方法：
A、學生徒手練習。[3次]
B、同伴站在距離籃圈2~3米處托球，學生慢跑中，跨右腳同時拿同伴手中的球，然后跨左腳并起跳。[3次]
C、學生運一次球跨步做單手肩上投籃動作。[3次]
D、完整練習。[3次]
（3）教學要求：
A、上下肢要協(xié)調(diào)，先跨右腳接球，后跨左腳起跳。
B、步點要量好，不要到籃底了再起跳。
C、分組練習時要注意觀察其他同學的動作，互相提示。
（二）、半場教學比賽
1、組織規(guī)則：
（1）、每隊3人，每局10分，每投中1次得兩分。
�。�2）、一方在進攻中失去球權(quán)后，得到球的一方須將球轉(zhuǎn)移到三分線外才能進攻，否則進球無效。
�。�2）、比賽采用淘淘汰制，輪流上場。
2、要求：
�。�1）、在比賽中要注意同伴間的協(xié)作。
�。�2）注意安全，不做粗野動作。
�。�3）技術水平較差的同學做行進間運球單手肩上投投籃練習或罰球線投籃練習。
四、結(jié)束部分
1、 放松整理。（拍打法）
2、 簡要講評上課情況，并宣布下次課上課內(nèi)容。
3、 值日生整理器材。
4、 宣布下課。
《投籃》大班體育教案 篇8
活動目標：
發(fā)展身體動作能力的同時提高語言能力，培養(yǎng)幼兒兒歌、動作一致的節(jié)奏感。
活動準備：
等同規(guī)格的紅、藍兩種小布球若干，球數(shù)是參加游戲人數(shù)的倍數(shù)，桌子2張，籃筐2個�；@筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。
游戲過程：
將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數(shù)多的隊為勝，反之為敗。
游戲過程：
1、擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數(shù)相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。
2．小布球游戲與其它游戲結(jié)合：
(1)與兒歌(表演)游戲結(jié)合。 游戲準備：每人手持一(兩)個"布球"；兒歌一首。
(2) 原地左手持"布球"于胸前，右手五指并攏
(3) 屈臂向內(nèi)擺至胸前，身體稍右轉(zhuǎn)，眼看手。
(4) 右手食指朝頭上斜前方點，眼看指尖。
(5) 右手下劃，食指觸布球，同時換右手持球，眼看布球
(6)右手持布球，仿拍球狀，按節(jié)奏蹲起2次。
(7) 兩腿半蹲，右手持球左腿前(低姿)，放球同時左腿
(8)由后向前踢布球。
(9)小朋友隨球飛出去的'方向快速跑去撿球。
活動反思：
體育教學和其他科目的教學很不一樣，其他學科要精講精練，我們體育課在教學中教師一定要講解簡練，示范要準確，學生一定要多練。結(jié)合籃球項目的教學特點，采用了講解示范、分組教學、合作學習、探究學習、游戲競賽等多種教學方法，循序漸進，盡可能的挖掘每個學生的潛力，讓學生在練習和學習中逐漸體會每個技術動作的要領。嚴格遵循以身體練習為主要手段的體育教學原則，使學生在快樂中獲得知識和技能。
《投籃》大班體育教案 篇9
一、教材分析
籃球運動是一項以投籃得分為目的而進行的攻守交替、集體對抗的球類運動項目。經(jīng)常參加籃球活動，可以使身體得到全面鍛煉�；@球運動形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，且便于普及，因而深受廣大青少年的喜愛。
本次課教學內(nèi)容為原地單手肩上投籃。原地單手肩上投籃是籃球運動中最基本的投籃技術，也是比賽中應用廣泛的技術。結(jié)合投籃比賽等練習方式，可以培養(yǎng)學生優(yōu)良的心理素質(zhì)，增強個人的自信心。教學過程中利用學生喜歡投籃的特點，讓學生理解動作要點，通過練習提高投籃命中率，進而提高學生的學習興趣，并為以后的教學和學生終身體育打下良好基礎。
二、學情分析
學生對籃球活動興趣高，對籃球技術的學習具有較強的欲望，喜歡表現(xiàn)自己，具有一定的技術基礎，因此對本課的內(nèi)容具有較強的求知欲。只要激發(fā)得當，學生學習的積極性和主動性會很高。
雖然學生掌握一定的籃球投籃技術，但掌握的技術動作并不規(guī)范，個別學生心理因素不夠穩(wěn)定，自我控制能力較差，因此在教學時應采用多樣的教學手段，豐富的教學內(nèi)容來進行教學組織，從而激發(fā)學生的興趣，使教學順利進行。
由于學生籃球技術水平參差不齊，有些同學怕自己動作做不好而難看，練習時可能出現(xiàn)比較被動，所以教師要根據(jù)學生自身的技術特點安排練習，不要過分強調(diào)動作要領，使學生在快樂學習中達到教學效果。
三、教學目標
1、培養(yǎng)學生積極參與體育活動的態(tài)度，使學生主動參與到籃球運動技能學習中來。
2、大部分學生能夠初步掌握籃球投籃的.基本技術。
3、利用籃球運動發(fā)展學生的身體控制能力，和協(xié)調(diào)能力，同時進行安全性教育。
4、通過籃球運動樹立對自己的信心。
5、體驗自主學習，合作學練，共同協(xié)作的能力。
四、重、難點分析
重點：出手時手臂和肘關節(jié)的動作
難點：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力
五、教學方法
本課采用了講解、示范、啟發(fā)、競賽等教學方法，以及各種練習方法。分步分層的遞進，充分挖掘每個學生的潛在能力，充分發(fā)揮學生的主體作用，更好地促進學生努力達到教學目標。幫助學生運用自主、合作、模仿、創(chuàng)新、探究的學習方法。通過小組內(nèi)部與小組之間的相互交流，培養(yǎng)學生交往與合作的意識和能力，提高學生主動性和積極性，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力。
六、教學過程
（一）準備部分
一、課堂常規(guī)
1.整隊、清點人數(shù)。
2.教師宣布本次課的內(nèi)容及注意事項。
3.檢查服裝，安排見習生。
二、游戲：滾球接力—全班分成四組，排頭一個人分別拿兩個球，從起點用雙手把球滾到球場中線再滾回來，擊掌后第二名同學出發(fā)，直至結(jié)束。
（二）基本部分
一、分組進行原地單手肩上投籃練習，教師提出問題。
二、優(yōu)秀學生進行展示：每組選一名。
三、原地單手肩上投籃；動作要領：以右手投籃為例。兩腳左右或前后開立，兩腿微屈，重心在兩腳間。右手五指自然分開，以指根以上部位持球，手心空出，屈肘置球于右肩上，左手扶球左側(cè)。投籃時，兩腳蹬地、伸膝，右手隨勢向前上方伸直，接著手腕前屈，食指、中指用力撥球，通過指端將球投出。球出手后，身體向上伸展，腳跟微提。
重點：出手時手臂和肘關節(jié)的動作
難點：投籃上下肢協(xié)調(diào)配合用力及手對球的控制掌握能力
1、原地持球-舉球-投籃模仿
2.原地正面近距離投籃
3.有防守（消極或積極）的投籃練習。
四、投籃比賽：分成4組進行比賽，每組排成一路縱隊，一個接一個投籃，每投進一球全隊所有同學大聲的報數(shù)，哪個隊投進的球數(shù)多為勝，輸?shù)年犨M行小的身體素質(zhì)練習。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
一、集合整隊
二、收拾器材
三、放松練習
四、講評下課
《投籃》大班體育教案 篇10
一、教學內(nèi)容
原地單手肩上投籃
二、教學目標
【知識與技能】能描述出原地單手肩上投籃的技術要點，80%的同學在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術。
【過程與方法】通過自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
【情感態(tài)度與價值觀】通過練習，培養(yǎng)勤奮刻苦、團結(jié)合作，熱愛體育的.精神。
三、教學重難點
【重點】投籃時的手型、手指撥球及出手角度。
【難點】肘關節(jié)外展和全身由下到上的協(xié)調(diào)發(fā)力。
四、教學過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3分鐘）
課堂常規(guī)：集合整隊，報告人數(shù)、師生問好、檢查服裝，簡要介紹教學內(nèi)容及安排見習生。
導入：同學們，在籃球賽場上，運動員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來學習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。
組織教學：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。
�。ǘ蕚洳糠郑�10分鐘）
1、擊掌接力跑游戲
方法：全班學生分為2組，每組同學分成兩隊分別相距30米的線后站立，聽到口令后，2組同學的第一個同學向前跑完30米，與下一位同學擊掌后，本名同學再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。
2、配樂韻律操
肩部繞環(huán)運動、伸展運動、腹背運動、正壓腿、側(cè)壓腿
3、專門性準備活動
原地拍球操、左右手換球運動
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、示范
2、提問：投籃時手臂和腿是怎樣的姿勢？
組織教學：四列橫隊，前兩列蹲下
3、講解：
身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開，左手扶球左側(cè)，手臂呈三個90°。投籃時蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習：
�。�1）原地無球模仿練習
組織教學：體操隊形
�。�2）進行對墻投籃練習
組織教學：兩組在球場墻邊依次投球
�。�3）先進行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習
組織教學：體操隊形、兩人相對站立
�。�4）完整的投籃練習
組織教學：分兩組分別在兩個籃筐進行投籃
�。�5）比賽環(huán)節(jié)
組織教學：以體育小組為單位，選出小組代表進行投籃比賽。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（2分鐘）
1、放松活動
2、教師小結(jié)
3、宣布下課
4、師生再見
5、值日生回收器材
五、場地地材
錄音機1臺、籃球場、籃球30個
六、教學預設
練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動強度：中等
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