幼兒園體育教案《勇闖神秘島》

　　【設(shè)計(jì)意圖】

　　我們班的孩子已基本掌握了走，跑，跳，爬等動(dòng)作技能，但有些基本動(dòng)作仍然不夠協(xié)調(diào)和平穩(wěn)，如：跳。又因天氣漸漸變冷，孩子們就不怎么愿意動(dòng)起來(lái)，所以設(shè)計(jì)這一活動(dòng)，旨在提高幼兒參與體育鍛煉的興趣，且學(xué)會(huì)按要求地鞏固跳的技能，在游戲情景中也培養(yǎng)了愛(ài)國(guó)主義情感，懂得愛(ài)祖國(guó)，保衛(wèi)祖國(guó)。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、鞏固雙腳并攏連續(xù)跳過(guò)30cm障礙物的技能，發(fā)展跑、跳、爬、平衡等身體動(dòng)作。

　　2、與同伴合作，遵守規(guī)則，主動(dòng)、勇敢參與游戲。

　　3、培養(yǎng)保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)與領(lǐng)土的愛(ài)國(guó)主義情感。

　　4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動(dòng)的興趣。

　　5、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、塑料圈若干個(gè)、背景音樂(lè)。

　　2、場(chǎng)地道具：小木樁，泡沫墊，大紙箱，國(guó)旗一面。

　　3、場(chǎng)地布置簡(jiǎn)圖：

　　(起點(diǎn))

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　(一)開始部分。

　　1、進(jìn)場(chǎng)。

　　小朋友們手上都有一個(gè)神奇的魔法圈，它能變出很多東西來(lái)，現(xiàn)在，我們就把它變成一個(gè)方向盤，一起去郊游吧。(隨音樂(lè)進(jìn)場(chǎng))

　　2、隊(duì)形變換。

　　教師和幼兒進(jìn)入操場(chǎng)上進(jìn)行隊(duì)形變換，從S形變成一個(gè)大圓圈。

　　3、熱身運(yùn)動(dòng)。

　　剛才小朋友們的'小汽車開得真不錯(cuò)，現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋，看看這個(gè)魔法圈還能變成什么可以鍛煉我們身體的各個(gè)部位。

　　老師小結(jié)：小朋友們把圈圈玩出了這么多的花樣，真是太棒了!

　　(二)基本部分：游戲“勇闖神秘島”。

　　1、出現(xiàn)人物：游客(配班老師扮演)，引出主題：神秘島。

　　游客：哎，你們好!

　　幼兒：你好!

　　游客：這里有一個(gè)神秘島，它是屬于我們國(guó)家的，所以我想把這面五星紅旗插在島上，讓全世界都知道它是中國(guó)的領(lǐng)土。但我一個(gè)人沒(méi)辦法過(guò)海，而且，要想到達(dá)島的頂峰，必須通過(guò)有食人花的草叢，走過(guò)沼澤地，爬過(guò)黑暗的山洞。我該怎么辦呢?

　　2、討論并練習(xí)跨過(guò)神秘島途中各個(gè)障礙的方法。

　　(1)師：我們來(lái)幫幫她吧，小朋友們想一想，要怎樣過(guò)海?

　　幼兒想出各種過(guò)海的方法，最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。

　　(2)小朋友們知道食人花是非常危險(xiǎn)的，有哪個(gè)小朋友知道要怎樣跳過(guò)去才不會(huì)被它咬到?

　　幼兒嘗試各種跳法，最后決定用大家認(rèn)可的適當(dāng)?shù)姆椒ú⒆層變哼M(jìn)行練習(xí)。

　　(3)引導(dǎo)幼兒討論走過(guò)沼澤地和爬過(guò)黑暗山洞時(shí)要注意什么問(wèn)題。

　　3、游戲：勇闖神秘島。

　　小朋友們，我們現(xiàn)在向神秘島出發(fā)吧。老師和幼兒一起闖關(guān)，護(hù)送國(guó)旗到達(dá)島的頂峰，將國(guó)旗插上并歡呼慶祝。

　　教師總結(jié)：今天小朋友們都很聰明，也很勇敢，雖然有些小朋友摔倒了，但在老師和小朋友們的幫助下也堅(jiān)強(qiáng)地闖關(guān)，到達(dá)神秘島，共同完成了這神圣的任務(wù)，捍衛(wèi)了我們國(guó)家的領(lǐng)土，保衛(wèi)了我們的祖國(guó)。

　　(三)結(jié)束部分。

　　在音樂(lè)聲中進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，結(jié)束。

　　小百科：神秘，是漢語(yǔ)詞匯，漢語(yǔ)拼音為shén mì，表示難以捉摸，高深莫測(cè)。出自顏延之《白鸚鵡賦》序：“余具職崇賢，預(yù)觀神秘，有白鸚鵡焉，被素履玄，性溫言達(dá)，九譯絕區(qū)，作玩天府�！�

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