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大班體育教案：合作真快樂
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【帪榇蠹艺淼拇蟀囿w育教案：合作真快樂，希望能夠幫助到大家。
大班體育教案：合作真快樂1
我的姥姥是在這個(gè)世界上除了爸爸媽媽最疼我最愛我的人，在“食”這個(gè)方面尤其突出。
我的姥姥姥爺都有一定的退休工資，可他們的生活還是非常樸素，只吃些青菜、饅頭、面條、但每到我過去，姥姥就忙活起來啦，雞、魚、肉，一樣都不能少，幾種普通的食材，到了姥姥手里就會(huì)變成一道美味的菜品，在我品嘗美食的時(shí)候，姥姥還會(huì)問兩句：“好吃不好吃？”我嘴里塞著東西，含糊不清的回答：“好吃。”姥姥總是會(huì)笑著說：“好吃都中�！庇袝r(shí)，姥姥還會(huì)讓我嘗嘗他買來的新鮮玩意，例如帶魚、鱈魚、十香菜、黑米醋、銀條，當(dāng)然，不論好吃難吃，我都來者不拒，統(tǒng)統(tǒng)吃掉。
我的'姥姥還有一樣絕活，是我們?nèi)夜J(rèn)的傳家寶，這是一種特殊的食物，用我們家鄉(xiāng)話來說，就叫撕疙瘩，為什么叫“撕”疙瘩呢？因?yàn)樵谧龅臅r(shí)候，需要使勁用手從面塊上撕下來一塊面放進(jìn)鍋中，這種食物可涼可熱，涼和熱是兩種不同的風(fēng)味，熱的吃起來比較香，吃完疙瘩，喝完湯，大汗淋漓，唇齒留香，量的吃起來比較筋道，掰一瓣生蒜就著吃，既可防止肚子疼，又可以提升筋道的感覺，一舉兩得。
這就是我的姥姥，時(shí)刻關(guān)心我、呵護(hù)我、陪伴我、疼愛我的姥姥。
大班體育教案：合作真快樂2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在游戲過程中嘗試側(cè)身穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)能力。
2、能積極與同伴商量，探索合作走獨(dú)木橋的方法。
3、能勇敢地完成任務(wù)，感受合作游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
竹梯、輪胎、水桶、紅綠標(biāo)記
活動(dòng)過程：
1、好朋友做游戲，感受朋友間合作游戲的快樂。（熱身運(yùn)動(dòng)）
2、過獨(dú)木橋（探索如何合作側(cè)身走過獨(dú)木橋）
�。�1）幼兒兩兩合作自由探索
①師：你們走過獨(dú)木橋嗎？走在獨(dú)木橋上是什么感覺？你想和好朋友一起合作走獨(dú)木橋嗎？（請(qǐng)幼兒嘗試，并討論過獨(dú)木橋的方法）
�、谟懻摚涸鯓硬拍芊�(wěn)穩(wěn)地過獨(dú)木橋呢？腳踩在什么地方比較穩(wěn)？
小結(jié)：兩個(gè)好朋友面對(duì)面，手拉手，把腳同時(shí)跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
�。�2）幼兒運(yùn)用方法嘗試穩(wěn)穩(wěn)地走過獨(dú)木橋
3、運(yùn)水
�。�1）師：你能用剛才的方法把水從獨(dú)木橋上運(yùn)過去嗎？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）
�。�2）討論：怎樣才能把水又穩(wěn)又快又多的運(yùn)過去？
�。�3）游戲：獨(dú)木橋上運(yùn)水交代游戲規(guī)則：
�、偌t隊(duì)和綠隊(duì)要來運(yùn)水比賽，比一比哪一隊(duì)運(yùn)的水最多。
�。ㄟ\(yùn)水多的一隊(duì)被評(píng)為：團(tuán)結(jié)合作隊(duì)。另一隊(duì)被評(píng)為：互幫互助隊(duì)）
②聽口令：預(yù)備開始，一人舀水，兩人同時(shí)過獨(dú)木橋，把水倒進(jìn)桶里后返回。
�。�4）評(píng)選團(tuán)結(jié)合作隊(duì)和互幫互助隊(duì)
4、過高架橋
�。�1）師：有沒有信心在高架橋上運(yùn)水？讓我們一起來試一試把吧！
�。�2）師：你們真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友時(shí)有什么感覺？
總結(jié)：今天我們?cè)谝黄鸷献髁诉\(yùn)水，到教室里以后我們還要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看書、合作觀察、合作學(xué)習(xí)，讓我們把合作帶到生活中去，讓合作變成一件快樂的事情。
4、結(jié)束、放松、整理場(chǎng)地。
活動(dòng)反思：
幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，同時(shí)，游戲也是幼兒最喜歡的活動(dòng)。我設(shè)計(jì)的這節(jié)社會(huì)活動(dòng)，采用了幾個(gè)比較典型的、幼兒感興趣的游戲，讓幼兒親自體驗(yàn)合作、感受合作的樂趣。幼兒積極性很高，特別是平時(shí)比較膽小、靦腆的幼兒也能主動(dòng)參加。另外，孩子進(jìn)入大班以后，已經(jīng)有明顯的.合作意識(shí)，但是他們?nèi)狈茖W(xué)的合作方法，因此，我根據(jù)這一情況，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，但對(duì)于幼兒來說，單靠這一節(jié)活動(dòng)不可能完全掌握，需要在不斷的、反復(fù)的練習(xí)中才能真正體悟合作的要領(lǐng)，因此，在平時(shí)的生活活動(dòng)、體育活動(dòng)中也應(yīng)該貫穿這方面的練習(xí)，讓幼兒在輕松、自主的環(huán)境中充分嘗試，讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)合作的樂趣！
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