【熱門(mén)】小班體育教案匯總九篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？下面是小編為大家整理的小班體育教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班體育教案 篇1
活動(dòng)意圖
小班幼兒身體的基本活動(dòng)能力差，動(dòng)作不夠平穩(wěn)、靈活和協(xié)調(diào)，思維活動(dòng)帶有具體形象性，喜歡模仿，對(duì)游戲中的情節(jié)、角色、動(dòng)作過(guò)程容易發(fā)生興趣。我班幼兒非常喜歡小動(dòng)物，而且在按方向爬、躲閃爬、快爬及動(dòng)作靈活等方面能力較弱，所以我設(shè)計(jì)了體育游戲活動(dòng)《小貓做客》。在活動(dòng)中，以小貓去小兔、小狗家做客為主線，讓幼兒在游戲中進(jìn)行按方向爬、躲閃爬、快爬的練習(xí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．孩子能聽(tīng)信號(hào)向指定地方鉆爬（兩手兩膝著地）和在一定范圍內(nèi)躲閃爬、快爬，并能做到正確、快速，不擠撞。
2．樂(lè)意與老師、同伴一起學(xué)做小貓鉆爬的動(dòng)作，體驗(yàn)師生共同活動(dòng)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒共同學(xué)習(xí)的愿望，提高活動(dòng)的能力。
3．鞏固對(duì)實(shí)物數(shù)量的認(rèn)識(shí)，以及動(dòng)物和食物一一對(duì)應(yīng)的分配。
4、學(xué)習(xí)去人家做客能用禮貌用語(yǔ)："早上好！請(qǐng)、謝謝、再見(jiàn)"等。
5、培養(yǎng)幼兒集體活動(dòng)意識(shí)和互相謙讓的良好品德。
6、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．小朋友戴上頭飾扮小貓，教師戴上頭飾扮貓媽媽，另請(qǐng)一位教師戴上頭飾扮大灰狼，小狗（3個(gè)）、小兔（4個(gè)）頭飾。
2．情境創(chuàng)設(shè)：小樹(shù)、小草、小花、障礙物一個(gè)。
3．"骨頭"和"蘿卜"若干、小魚(yú)3包、桌子4張、地塑數(shù)塊。
4．兩座小房子（小狗、小兔）、小貓房子一座、商店一個(gè)5．歡快的音樂(lè)和低沉的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）導(dǎo)入活動(dòng)
1、老師做貓爬的動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，叫醒睡覺(jué)的小貓：
師：喵喵，寶貝們起床啦！
幼：喵喵，好的，媽媽。
師：今天天氣真好，我們趕緊準(zhǔn)備好，一會(huì)兒媽媽帶你們?nèi)ズ门笥鸭易隹秃脝幔?/p>
幼：好的。
師:那我們一起來(lái)做好出發(fā)準(zhǔn)備吧.
2、師幼跟著音樂(lè)做《生活模仿動(dòng)作》：穿衣、刷牙、洗臉、梳頭等模仿動(dòng)作。
�。ㄗ栽u(píng)：這種和諧的家庭氛圍使幼兒們樂(lè)于參與到活動(dòng)中來(lái)，特別是讓幼兒戴上頭飾后，積極性一下子會(huì)被調(diào)動(dòng)起來(lái)，馬上進(jìn)入了角色，大家都躍躍欲試地準(zhǔn)備接受挑戰(zhàn)。另外這一環(huán)節(jié)也鞏固了己學(xué)的韻律活動(dòng)《生活模仿動(dòng)作》）
�。ǘ⿲�(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)
1、在路途中（放歡快的音樂(lè)練習(xí)爬）
�。�1）準(zhǔn)備好了吧，寶貝們！那我們就要出發(fā)了。（音樂(lè)響起，貓咪們開(kāi)始爬）
�。�2）貓媽媽領(lǐng)著小貓們與"路"上的小草、小花、小樹(shù)打招呼師：小貓們，你們看見(jiàn)了什么？和他們打個(gè)招呼吧！
幼：小草早上好！小花早上好！小樹(shù)早上好！
（自評(píng)：在此環(huán)節(jié)我主要把培養(yǎng)爬的技能和文明禮貌教育有機(jī)的整和在一起，過(guò)渡非常自然，一方面可以使幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中，盡快的融入新的環(huán)境，另一方面也豐富了游戲情節(jié)。）
2、碰到障礙物：過(guò)山坡
�。�1）師：看，前面有什么？我們應(yīng)該怎么爬？
a、請(qǐng)個(gè)別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、教師以鼓勵(lì)的語(yǔ)氣引導(dǎo)幼兒闖過(guò)難關(guān)，教師幫助能力差的幼兒渡過(guò)難關(guān)。
c、小結(jié)：爬山坡時(shí)，應(yīng)把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時(shí)，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過(guò)來(lái)。
�。�2）慶祝自己的勝利。（小貓們自己表?yè)P(yáng)自己）
（自評(píng)：我讓幼兒自己學(xué)著探索過(guò)山坡的方法，鼓勵(lì)幼兒通過(guò)自己的努力解決困難，個(gè)別能力弱的小貓明顯表現(xiàn)出動(dòng)作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會(huì)適時(shí)上前，輕輕的拉他一把，使他不會(huì)掉隊(duì)，在幼兒的不懈努力和堅(jiān)持下，終于爬過(guò)了山坡。爬過(guò)山坡后，再以比較直接的方式來(lái)表達(dá)自己愉快的心情，使活動(dòng)達(dá)到了第一個(gè)高潮。）
3、躲大灰狼
�。�1）師：小貓們要跟好貓媽媽，這附近有一只大灰狼，如果狼來(lái)了，該怎么辦？
幼1：我們一起用石頭砸它幼2：我們馬上跑回家躲好
�。�2）"大灰狼"的音樂(lè)響起，大灰狼來(lái)了
�。�3）幼兒四散找房子躲起來(lái)
�。�4）重復(fù)一次躲大灰狼，訓(xùn)練幼兒軀閃跑、快跑。
（自評(píng)：此環(huán)節(jié)主要是訓(xùn)練幼兒快爬的能力，通過(guò)引導(dǎo)，幼兒樂(lè)意招呼沒(méi)有快速找到家的同伴和自己躲閃在一起，游戲中，幼兒都表現(xiàn)出了樂(lè)于助人的行為，也體驗(yàn)到了幫助同伴的快樂(lè)�；顒�(dòng)因此達(dá)到了第二個(gè)高潮）
4、送食物
�。�1）師：大灰狼走了，我們可以出來(lái)了�？�，前面有個(gè)小店，我們?nèi)c(diǎn)好吃的給好朋友小狗和小兔吧。
�。�2）游戲"送食物"師：店里這么多的食物,寶貝們知道小狗和小兔愛(ài)吃什么嗎?
幼1:小兔愛(ài)吃蘿卜.
幼2:小狗愛(ài)吃骨頭.
師:那么我們就帶些蘿卜和骨頭去吧.
�。�3）幼兒選好食物往好朋友家走,路途中叮囑寶貝們一只小狗只吃一塊骨頭，一只小兔也只能吃一個(gè)蘿卜，吃多了它們會(huì)不舒服的。
�。�4）幼兒送食物，師在一邊看著，提醒好朋友有了一個(gè)食物就不要再給它了，留著下次來(lái)的時(shí)候再送。（幼兒送食物時(shí)要說(shuō)：："小兔請(qǐng)吃個(gè)蘿卜吧。小狗請(qǐng)吃塊骨頭吧。"那小兔和小狗要說(shuō)："謝謝！"（自評(píng)：這一活動(dòng)是為了讓小朋友們鞏固對(duì)數(shù)量與動(dòng)物的對(duì)應(yīng)，小朋友們都爭(zhēng)先恐后地給小動(dòng)物喂食物，活動(dòng)也就此達(dá)到了第三個(gè)高潮。）
�。ㄈ┙Y(jié)束活動(dòng)
師：天快黑了，小貓們，我們?cè)摶丶伊恕Ｎ覀円托⊥煤托」氛f(shuō)什么呀？"再見(jiàn)！"
師：這次我們走這邊的近路吧。（跟著音樂(lè)爬回到自己的家）3、幼兒回家品嘗自己的晚餐-----小魚(yú)
活動(dòng)評(píng)價(jià)
反思：
小班孩子的游戲必須具有非常強(qiáng)的情景性,這就需要老師創(chuàng)設(shè)一定的情景，通過(guò)適宜的材料，用教師自身的夸張語(yǔ)言．表情．動(dòng)作來(lái)引發(fā)來(lái)誘導(dǎo)孩子進(jìn)入游戲的情景中，注重孩子對(duì)游戲過(guò)程的體驗(yàn)，讓孩子感受游戲，促進(jìn)發(fā)展。在本次活動(dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的游戲環(huán)境，構(gòu)思了有趣的游戲情節(jié)，幼兒在游戲中充滿樂(lè)趣的鍛煉身體、提高技能。在活動(dòng)中，時(shí)而興奮、時(shí)而緊張、時(shí)而又歡呼雀躍，對(duì)體育活動(dòng)充滿了興趣。
小班體育教案 篇2
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.練習(xí)企鵝步，學(xué)習(xí)走平衡木、鉆障礙物。
2.有冬天不怕冷的意志品質(zhì)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
場(chǎng)地布置：15—20厘米高的平衡木一架，鉆爬器械，小魚(yú)若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、基本部分
1、熱身運(yùn)動(dòng)：跟著老師做模仿操(根據(jù)廣播體操改編簡(jiǎn)單的動(dòng)作)
2、活動(dòng)幼兒各關(guān)節(jié)，使身體各部位舒展開(kāi)來(lái)。
二、集體活動(dòng)
1.師幼一起跳企鵝舞，導(dǎo)入課題。
師做企鵝的動(dòng)作，讓寶寶們看看，是誰(shuí)來(lái)了?(企鵝)企鵝是怎么走路的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，及時(shí)表?yè)P(yáng)作的好的孩子。
2.幼兒扮演小企鵝去捕魚(yú)。企鵝們，學(xué)了這么久，肚子餓嗎?那企鵝喜歡吃什么呢?(小魚(yú))瞧，那邊有好多的小魚(yú)呢?可是呀企鵝們要走過(guò)冰山，走過(guò)冰窟才能吃到小魚(yú)，你們會(huì)嗎?誰(shuí)先來(lái)試一試的?(請(qǐng)一幼兒做示范)
·小企鵝們一個(gè)一個(gè)走過(guò)冰山(平衡木)。
·小企鵝們勇敢地鉆過(guò)冰窟(鉆爬器械)。
·小企鵝們捕一捕、吃一吃小魚(yú)。
3.表?yè)P(yáng)勇敢的小企鵝。
三、結(jié)束部分。游戲：冰爺爺。我們都是勇敢的小企鵝，冰爺爺也來(lái)跟我們玩游戲了。
小班體育教案 篇3
教師：“今天青蛙寶寶們真的很棒，幫助農(nóng)民伯伯捉光了害蟲(chóng)，你們都累了吧,讓我們跳到池塘里來(lái)游泳放松吧！抖抖胳脖，踢踢腿——《小青蛙游泳》
青蛙媽媽和小青蛙一起游回家。教師：“不早了，寶寶們跟媽媽一起跳回家吧！邊跳邊念兒歌：小青蛙，本領(lǐng)大，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳跳跳，呱呱呱，跳跳跳，我們回家了�！�
【評(píng)析】在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有開(kāi)始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的心理年齡特征。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)目標(biāo)的制定，目標(biāo)有2條，第1條學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)練習(xí)立定跳遠(yuǎn)的動(dòng)作。第2條喜歡參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。第1條是從能力方面提出來(lái)的，第2條是從情感和規(guī)則方面來(lái)的，這兩條目標(biāo)很清晰，指向性也很明確。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小青蛙頭飾人手一個(gè)。這也是讓幼兒能充分融入到情景中，充分體驗(yàn)本次活動(dòng)中自己就是一只小青蛙。
2、在室外選擇較干整場(chǎng)地。用呼啦圈作荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變荷葉之間的距離，瓦楞紙自制“蟲(chóng)子”若干。選用呼啦圈當(dāng)作荷葉，是因?yàn)槿绻闷渌牧现瞥珊扇~狀，但是在跳的過(guò)程中，就會(huì)出現(xiàn)荷葉向前滑，這樣幼兒必然會(huì)摔跤，這樣也會(huì)出現(xiàn)一些安全事故。若是將荷葉貼牢在地面上，這樣就顯得很死板，而且也不符合幼兒的個(gè)性差異性，以及幼兒能力的強(qiáng)弱性。因此選擇了用呼啦圈當(dāng)作荷葉，這樣幼兒在跳時(shí)不會(huì)出現(xiàn)向前滑了摔跤的情況，也可隨幼兒的能力差異性，隨之改變荷葉之間的距離。在活動(dòng)過(guò)程中，，我們可以用現(xiàn)有的材料來(lái)代替我們所需要的教具和學(xué)具，這也是讓我們?cè)诮逃虒W(xué)的過(guò)程中做到事半功倍的效果，材料的有效性就能發(fā)揮到最大
活動(dòng)重點(diǎn)：練習(xí)彈跳以及立定跳遠(yuǎn)的正確方法
采用的策略是分解動(dòng)作要領(lǐng)，以教教師演示、觀察同伴動(dòng)作、親身體驗(yàn)等方式突破。
活動(dòng)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調(diào)——手臂和腿配合進(jìn)行跳躍
采用的策略是分解動(dòng)作，借助兒歌、動(dòng)作演示等方式突破。
本次活動(dòng)的教法：主要是以自主探索為主，還有教師的講解示范法，適當(dāng)給幼兒自由活動(dòng)的時(shí)間，鼓勵(lì)幼兒在自由活動(dòng)中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并解決問(wèn)題。自由活動(dòng)時(shí)間，往往能使幼兒能感到輕松而沒(méi)有約束，因而也比較敢于大膽地、主動(dòng)地探索和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。自由活動(dòng)后，讓幼兒相互交流自己的玩法，有利于提高幼兒對(duì)活動(dòng)的持續(xù)興趣，增強(qiáng)幼兒進(jìn)一步參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。通過(guò)運(yùn)用念兒歌的形式和教師的講解示范法，幼兒能夠掌握正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法。
本次活動(dòng)的學(xué)法：主要以嘗試法、體驗(yàn)法、游戲法為主，幼兒通過(guò)自己的嘗試，知道要先學(xué)好跳荷葉的本領(lǐng)才能去捉蟲(chóng)子，通過(guò)這種形式，幼兒找到正確的動(dòng)作要領(lǐng)和方法后，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。通過(guò)情境的設(shè)置、情節(jié)的開(kāi)展，幼兒在游戲中練習(xí)了跳的動(dòng)作。并且通過(guò)游戲的進(jìn)一步深入，教師設(shè)置困難，讓幼兒有積極進(jìn)取的精神，不怕困難，去幫助農(nóng)民伯伯，體驗(yàn)到幫助別人的快樂(lè)。
本次活動(dòng)的過(guò)程共分成三個(gè)部分進(jìn)行：第一部分是開(kāi)始部分，教師帶領(lǐng)幼兒做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，以“練本領(lǐng)”方式進(jìn)行熱身準(zhǔn)備，活動(dòng)全身各關(guān)節(jié)。以兒歌輔助鞏固雙腳向上跳動(dòng)作，初步學(xué)習(xí)彈跳的方法。教師通過(guò)邊念兒歌的形式邊引導(dǎo)幼兒鞏固練習(xí)雙腳跳動(dòng)作。讓幼兒初步學(xué)習(xí)、嘗試、體驗(yàn)彈跳的方法。第二部分是基本部分，其中又分成兩個(gè)部分，第1部分是先練習(xí)“小青蛙跳荷葉”請(qǐng)幼兒從起始線開(kāi)始，從一個(gè)荷葉跳到下一個(gè)荷葉里，這里教師沒(méi)有進(jìn)行分組，讓幼兒自由進(jìn)行探索練習(xí)，然后引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，《綱要》中提到幼兒的學(xué)習(xí)，不僅僅是向教師學(xué)習(xí)，同伴之間的學(xué)習(xí)也是很重要的。相互學(xué)習(xí)后，再次指導(dǎo)幼兒再次嘗試按動(dòng)作要領(lǐng)跳荷葉，最后根據(jù)幼兒的彈跳活動(dòng)情況，調(diào)整呼啦圈之間的距離。讓每個(gè)幼兒的能力都有新的發(fā)展，都能有新的提高。第2部分是通過(guò)“農(nóng)民伯伯去捉害蟲(chóng)”的形式導(dǎo)入游戲、熟悉場(chǎng)地；讓幼兒自由選擇路線。并且在第一次游戲后，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——兩條荷葉路是不一樣的，一條路荷葉之間的距離近，另一條路荷葉之間的距離遠(yuǎn)一點(diǎn)。在第二次游戲時(shí)，讓他們根據(jù)自己能力去選擇路，充分體，現(xiàn)在活動(dòng)中,幼兒是活動(dòng)的主體。在第三次游戲時(shí)，將兩條荷葉路都加長(zhǎng)了，這樣對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，又有挑戰(zhàn)性了，也是符合幼兒身理負(fù)荷曲線圖的要求，在第三次游戲時(shí)，幼兒達(dá)到身理負(fù)荷曲線圖中最頂峰。在這游戲過(guò)程中，是層層遞進(jìn)的，前面的學(xué)習(xí)為后面的游戲打下了很好的基礎(chǔ)。最后第三部分是結(jié)束部分放松運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒緩解肌肉的緊張，幼兒的活動(dòng)量到這時(shí)應(yīng)呈下降趨勢(shì)，因此這
時(shí)我將活動(dòng)結(jié)束，符合幼兒的身理負(fù)荷曲線圖。在結(jié)束部分用游戲《小青蛙游泳》來(lái)作為本次活動(dòng)的結(jié)尾，這樣本次活動(dòng)讓幼兒都是以小青蛙的身份來(lái)進(jìn)行游戲，情景的設(shè)置更有利于幼兒融入活動(dòng)中，有開(kāi)始，有結(jié)束，有完整的故事情節(jié)，幼兒對(duì)于活動(dòng)的體驗(yàn)也是完整的，符合小班幼兒的.心理年齡特征。
新《綱要》中提出要充分發(fā)揮幼兒的自主性，本次活動(dòng)中幼兒的自主性強(qiáng)，自己嘗試解決困難，體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。
小班體育教案 篇4
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作。
2、能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍；
3、喜歡參與活動(dòng)，能遵守游戲的規(guī)則。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)： 學(xué)習(xí)彈跳的方法，練習(xí)跳的動(dòng)作
難點(diǎn)：能配合手臂和腿的動(dòng)作進(jìn)行跳躍
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地，用粉筆或其他記號(hào)筆在地上畫(huà)若干類似荷葉的圈。
2、運(yùn)用色卡紙做成荷葉，可以根據(jù)孩子的彈跳能力適當(dāng)改變?nèi)χg的距離
活動(dòng)過(guò)程
1. 開(kāi)始環(huán)節(jié)：
教師編小青蛙兒歌進(jìn)行分組游戲，從荷葉上跳出去捉蟲(chóng)。
2.基本環(huán)節(jié)：
�、僬�(qǐng)孩子從起始線開(kāi)始，從一個(gè)圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說(shuō)，“一只小青蛙，要呀要回家，跳DD跳，呱DD呱，跳DD跳，呱DD呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙回到了家！”
�、谝龑�(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)小青蛙的跳躍動(dòng)作，說(shuō)說(shuō)那一只小青蛙跳的遠(yuǎn)，他是怎樣跳得？
�。ㄓ變簜�(gè)別示范）幼兒集體學(xué)習(xí)彈跳的動(dòng)作，了解手臂和腿的動(dòng)作要配合才能跳的遠(yuǎn)。
�、壑笇�(dǎo)幼兒再次嘗試運(yùn)用手臂和腿的配合進(jìn)行彈跳的動(dòng)作，進(jìn)行游戲《小青蛙跳荷葉》；
④可以根據(jù)孩子的活動(dòng)情況，改變?cè)鲩L(zhǎng)圈和圈之間的距離；
3.結(jié)束環(huán)節(jié)：
放松活動(dòng)：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動(dòng)作進(jìn)行腿部放松活動(dòng)，（抖腿、捶腿）。
4.延伸環(huán)節(jié)：
讓幼兒想象還有哪些小動(dòng)物跳的時(shí)候可以運(yùn)用手臂和腿配合彈跳的，幼兒自由發(fā)揮。
教學(xué)反思：
1.幼兒在活動(dòng)中大部分都能夠參與，個(gè)別幼兒也能協(xié)助老師完成，使整個(gè)活動(dòng)能夠開(kāi)展下去，幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到鍛煉，有些平時(shí)不愛(ài)動(dòng)的孩子也愿意參與到活動(dòng)中。
2.由于我一直擔(dān)任班主任，對(duì)本班幼兒的學(xué)習(xí)情況，個(gè)性特征比較了解，應(yīng)此能夠把握住教育內(nèi)容，讓幼兒能夠很好的發(fā)展。
3.對(duì)幼兒互動(dòng)的反思，在互動(dòng)中有些孩子聽(tīng)不清老師的指令，我在今后的活動(dòng)中會(huì)充分考慮這些，使每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中。
4.整個(gè)活動(dòng)孩子的參與率高，孩子的熱情高，如果讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)更認(rèn)真設(shè)計(jì)，找出不足，讓孩子更有興趣。
小班體育教案 篇5
設(shè)計(jì)意圖：
這節(jié)課適用于小班第二學(xué)期，培養(yǎng)幼兒從高往低跳的技能。促進(jìn)幼兒腿部肌肉的發(fā)展，提高身體的協(xié)調(diào)性，增強(qiáng)幼兒的自信心，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦想出椅子的多種玩法。讓幼兒更加樂(lè)于參加體育游戲。在游戲結(jié)尾，我提出讓幼兒自己搬小椅子回教室也是鍛煉幼兒的自理能力，懂得自己能做到的事情自己做。
活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒“跳”的能力以及自控能力。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
課前準(zhǔn)備：將椅子拼成獨(dú)木橋狀“HHHH”；障礙“FFF”。
師：瞧！老師把椅子帶出來(lái)了。今天我就要跟椅子做游戲，小朋友們先看看老師是怎么玩的。師：（教師示范游戲玩法）我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。
師：小朋友們想不想跟著老師一起玩？
師：我們排成對(duì)，跟著老師出發(fā)吧！（帶領(lǐng)幼兒游戲2-3次）
二、自由玩椅子，探索多種玩法。
�。�1）幼兒自由玩
師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小朋友們自己想辦法跟椅子做游戲！
�。�2）重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳
（幼兒自由玩，教師與幼兒一起探索椅子的多種玩法）
師：我看到一個(gè)小朋友他玩的方法很好，我們一起看看他是怎樣玩的。
�。ㄕ�(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法）
師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢？好！我們來(lái)試一試。
三、玩游戲“小老鼠上燈臺(tái)”
�。�1）教師講解游戲規(guī)則：全體幼兒和教師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做游戲。
�。�2）幼兒和教師一起玩游戲2-3遍，教師提醒幼兒一定要等說(shuō)完兒歌最后一句在跳下來(lái)。
�。�3）請(qǐng)一名幼兒扮貓，再游戲2次。
四、放松運(yùn)動(dòng)
師：小朋友們剛才完成的真不錯(cuò)，現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧�。ǜ蠋熥龇潘蛇\(yùn)動(dòng)）
師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動(dòng)作）
附兒歌：小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)，喵喵喵貓來(lái)了嘰里咕嚕滾下來(lái)。
課后反思：
這節(jié)體育活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒喜歡探索椅子的玩法，想出了多種多樣的辦法，如把小椅子當(dāng)作小車一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小朋友在椅子四周繞圓圈等等。在做游戲‘小老鼠上燈臺(tái)’時(shí)多數(shù)幼兒積極參加游戲，并且能夠做到勇敢地從椅子上跳下來(lái)，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過(guò)小朋友和老師的鼓勵(lì)后，勇敢的跳了下來(lái)，并且越來(lái)越熟練。在游戲過(guò)程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)則的小朋友就會(huì)停玩一次，讓幼兒明白了要遵守游戲規(guī)則。游戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子，也鍛煉了孩子的自理能力，懂得自己能夠做到的事情自己做。
小班體育教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1、以生動(dòng)的游戲情節(jié)吸引幼兒，激發(fā)幼兒積極參與體育活動(dòng)的興趣。
2、引導(dǎo)幼兒在多次嘗試的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)鉆的安全、快捷方法――正面鉆。
活動(dòng)準(zhǔn)備
拱形門(mén)六個(gè)(布置成山洞狀)，懸掛桃子若干，小籃子三個(gè)，幼兒小猴子頭套、尾巴若干，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
伴隨歡快樂(lè)曲，教師扮猴媽媽帶猴寶寶出來(lái)玩，猴媽媽：“猴寶寶們，今天天氣真好，跟著猴媽媽到外面去玩一玩嘍�！币魳�(lè)中，幼兒自由做扭、撓、爬、跳等模仿小猴子的動(dòng)作進(jìn)行熱身活動(dòng)。
二、基本部分
1.幼兒多次嘗試、體驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)正面鉆動(dòng)作。
猴媽媽手指遠(yuǎn)處懸掛的桃子說(shuō)：“猴寶寶看，山那邊有許多桃子，我們?nèi)フ恍┨易映�。”猴媽媽帶猴寶寶在去的路上遇到山洞：“哎呀，這里有許多山洞，猴寶寶知道怎么過(guò)山洞嗎?”
A、猴寶寶嘗試用自己的方法過(guò)山洞。
猴媽媽在猴寶寶嘗試過(guò)山洞后提問(wèn)：“猴寶寶們，你們都是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒回答自己過(guò)山洞的方法一一爬過(guò)去、鉆過(guò)去、蹲著走過(guò)去……)
B、幼兒通過(guò)再次嘗試和比較，發(fā)現(xiàn)正面鉆是通過(guò)山洞快捷、安全的方法。
猴媽媽：“猴寶寶過(guò)山洞的方法很多，有的爬、有的鉆，有的走，可是誰(shuí)的方法是又快又安全呢?請(qǐng)猴寶寶再去試試�！焙飳殞毞殖蓛山M，一組過(guò)山洞，一組觀察，分別找找哪種過(guò)山洞的方法又快又安全。
猴媽媽：“猴寶寶說(shuō)說(shuō)誰(shuí)過(guò)山洞的方法又快又安全?”“他是怎么過(guò)山洞的?”(幼兒發(fā)現(xiàn)正面彎腰鉆山洞的方法比較快。)
C、請(qǐng)動(dòng)作準(zhǔn)確的猴寶寶示范正面鉆的動(dòng)作，猴媽媽進(jìn)行語(yǔ)言指導(dǎo)。
猴媽媽：“我們請(qǐng)這些猴寶寶表演他們是怎樣鉆山洞的。哦，他們面對(duì)山洞彎下腰，低下頭，輕輕一鉆就過(guò)山洞了，真的是又快又安全�！�
D、猴寶寶嘗試用正面鉆的方法鉆過(guò)山洞。
猴媽媽：“現(xiàn)在我們一起鉆過(guò)山洞去摘桃子，再鉆回來(lái)把桃子送回家，好嗎? ”
2.猴寶寶鉆過(guò)山洞摘下桃子，并再次用正面鉆的動(dòng)作鉆過(guò)山洞把桃子放到小籃子中。
3.幼兒完整進(jìn)行游戲兩次。
三、結(jié)束部分
1.小結(jié)游戲情況：“猴寶寶今天找到了過(guò)山洞的好方法，又快又安全地鉆過(guò)山洞摘了很多桃子，你們可真棒�！�
2.復(fù)習(xí)體育游戲：《捉尾巴》、《老貓睡覺(jué)醒不了》。
幼兒園小班體育活動(dòng)――快樂(lè)的小猴
小班體育教案 篇7
神奇運(yùn)球手
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、幼兒主動(dòng)探索滾球、自拋?zhàn)越�、拍球、傳球等玩球的方法和技能�?/p>
2、樂(lè)意參加體育活動(dòng)，體驗(yàn)玩球的興趣。
3、提高幼兒控制能力，鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。 【活動(dòng)準(zhǔn)備】
圈、皮球、體操墊、小椅子、球架、磁帶、紅黃綠大球若干
活動(dòng)重難點(diǎn)：練習(xí)自拋?zhàn)越忧�；按顏色進(jìn)行分類 【活動(dòng)過(guò)程】
情景：皮球廠生產(chǎn)了許多皮球，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫助他們把皮球運(yùn)到超市的球架上去，由于球總是亂滾，所以小朋友要想辦法把球行走，放到對(duì)面的椅子上，看誰(shuí)辦法最多？ 一、開(kāi)始部分
導(dǎo)入游戲：教師邊演示邊對(duì)幼兒說(shuō)：“大皮球真好玩，拍一拍，它就跳，滾一滾，到處跑，踢一踢，就前進(jìn)�！保ㄒl(fā)幼兒玩球的愿望） 二、基本部分
1、幼兒探索玩球的方法。幼兒自由玩球鼓勵(lì)幼兒想出多種玩球的方法，并讓幼兒做示范（拍球、滾球、拋接球等）。
2、教師表演花樣玩球，吸引幼兒組織幼兒練習(xí)玩球的方法。
3、《奪球游戲》：三分之二的幼兒有球，要有球的孩子保護(hù)好球，沒(méi)球的孩子動(dòng)腦筋把別人的球奪過(guò)來(lái)。
情景表演：《趕小豬》
隔壁王大爺家的養(yǎng)殖場(chǎng)的小豬跑出去了，他打電話給老師讓咱小朋友去幫忙，我們要助人為樂(lè)，幫王大爺把小豬趕回家。這里有一群小豬（紅黃綠若干大球），你喜歡什么顏色就參加哪個(gè)隊(duì)，想各種辦法把小豬趕回家。
�。�1）集體趕：分三路縱隊(duì)進(jìn)行滾球接力，哪隊(duì)先完成為勝。
�。�2）個(gè)別趕：請(qǐng)幼兒探索多種玩法趕小豬。 三、結(jié)束部分
播放音樂(lè)做放松活動(dòng)。（教師領(lǐng)幼兒做皮球韻律操） 多元價(jià)值分析：
1、通過(guò)玩各種游戲，啟發(fā)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作，培養(yǎng)了幼兒的想象力。
2、通過(guò)游戲培養(yǎng)了幼兒助人為樂(lè)的良好品質(zhì)，有助于幼兒的良好個(gè)性發(fā)展。
3、整個(gè)活動(dòng)中，幼兒積極參加各種游戲，使幼兒的肌肉不同層次的得到了發(fā)展，幼兒也體驗(yàn)到了玩球的樂(lè)趣。
小班體育教案 篇8
目標(biāo)：
�。�1）練習(xí)雙腳并攏跳。
�。�2）感受活動(dòng)的趣味性。
（3）能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
�。�4）愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
指導(dǎo)要求：
（1）學(xué)小鳥(niǎo)飛到活動(dòng)場(chǎng)地。
�。�2）一個(gè)跟著一個(gè)雙腳并攏跳，不推擠。
�。�3）雙腳要并攏跳在圈圈里。
教學(xué)反思：
從執(zhí)教的情況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。
小班體育教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
增強(qiáng)身體的靈活性，練習(xí)四散追逐跑。關(guān)注幼兒情緒，和孩子建立親密關(guān)系
活動(dòng)準(zhǔn)備
場(chǎng)地
活動(dòng)重點(diǎn)
跑的方法
活動(dòng)指導(dǎo)
1.寶不推不擠
2.在老師身邊游戲，和小朋友一起游戲。
設(shè)計(jì)意圖
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿
活動(dòng)反思
以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題,創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)如何做客,在娃娃家中幼兒進(jìn)行模仿,孩子知道了怎樣去做客，在模仿的過(guò)程中感受到了快樂(lè)。
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