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小班體育教案

時間:2023-04-29 17:29:20 體育教案 我要投稿

【推薦】小班體育教案錦集九篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的小班體育教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】小班體育教案錦集九篇

小班體育教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、借助標(biāo)記、周圍同伴的位置等為參照物,快速站圓圈。

  2、學(xué)習(xí)與同伴手拉手,按照兒歌的節(jié)奏向圓心和圓外走。

  3、在游戲中體驗吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣。

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動的興趣愛好。

  活動準(zhǔn)備

  吹泡泡用的肥皂水和泡泡槍、一塊有圓圈的場地。

  活動過程

  1、玩游戲:吹泡泡、追泡泡。

  教師出示肥皂水和泡泡槍,引起幼兒興趣。

  交代游戲要求,提醒小朋友追泡泡的時候要當(dāng)心,不能撞在一起。告訴幼兒老師會在這里吹泡泡,也會在那里吹泡泡,小朋友要到不同的地方追泡泡。

  教師吹泡泡,幼兒玩追泡泡的游戲。

  2、游戲"吹泡泡"教師:今天,我們班級也有很多調(diào)皮的泡泡,它們還會連在一起變成大泡泡呢!這些大泡泡,一會兒變大,一會兒變小很好玩,你們想不想試試?

  交代幼兒名稱以及玩法:你們都是我吹出的泡泡,現(xiàn)在你們這些泡泡要連在一起變成一個大泡泡。我們一起念兒歌,讓泡泡變大、變小。當(dāng)聽到老師說:"泡泡回來了!"小朋友找圓圈,然后快速站到圓圈上。

  引導(dǎo)幼兒玩游戲,邊用語言提示幼兒:吹泡泡,吹泡泡,吹成一個大泡泡……提示,變成大泡泡的時候,泡泡不能破,不能漏氣,要是漏氣了,這個大的泡泡就沒有了,吹小泡泡的時候不能擠在一起……游戲進(jìn)行1-2次。

  表揚(yáng)快速回到圓圈上的幼兒,并提問:這些小朋友為什么能夠快速回到圓圈上呢?開展游戲1--2次。鼓勵小朋友和教師一起念吹泡泡的兒歌。

  3、放松活動:小孩,小孩真愛玩。

  活動前,老師提醒小朋友:老師請小朋友摸什么,小朋友只能摸以下就快快跑回來。活動結(jié)束后,表揚(yáng)快速回來,而且不撞到別人的小朋友。

  活動反思

  小班孩子天真、可愛。如果用命令式或較直接的言語指導(dǎo),他們往往難以接受。活動中我就進(jìn)行擬人化語言,如:皮球?qū)殞殻髽鋵殞毜取S變焊械阶匀挥H切,也就樂意去嘗試 ;顒娱_始我運(yùn)用吹泡泡的游戲活動吸引了孩子們的興趣,孩子們在抓泡泡時非常開心投入。通過這樣游戲活動再讓孩子們來玩調(diào)皮的泡泡的`游戲,讓他們要按老師的指令來玩,很多的寶寶都能聽到指令很快回到指定地點,但也有一些寶寶不能聽到指令馬上回來。孩子們通過游戲體驗了泡泡、追泡泡、拍泡泡的樂趣小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班體育教案 篇2

  活動背景

  小班幼兒非;顫娍蓯郏矚g蹦蹦跳跳,但是他們的動作還不是協(xié)調(diào),我根據(jù)幼兒思維形象,對扮演小動物非常感興趣的特點,設(shè)計了小班體育活動"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節(jié)貫穿整個活動,讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機(jī)能得到鍛煉,動作變得協(xié)調(diào)。

  過程實錄

  (一)活動目標(biāo):

  1、練習(xí)雙腳立定向前蹦跳,提高動作協(xié)調(diào)性。

  2、喜歡參加體育活動,養(yǎng)成活潑開朗的性格。

  3、體驗人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、通過活動鍛煉幼兒的.跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

 。ǘ┗顒訙(zhǔn)備:

  1、幼兒人手一塊彩色熟料板,錄音機(jī),磁帶,蘑菇。

  2、場地布置如圖。

  小溝斜坡山洞蘑菇

 。ㄈ┗顒舆^程:

  1、開始部分:(幼兒扮演小白兔以各種姿態(tài)睡在菜板上,老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢,然后以故事形式帶領(lǐng)幼兒聽著音樂做韻律活動)"寶寶們,天亮了,讓我們來刷牙,洗臉,梳頭,照鏡子"。

  2、基本部分:

  (1)繼續(xù)以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。

  兔媽媽:今天天氣真正好,媽媽帶小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇地四周都是小溝,怎么辦呢?(跳過去)對,我們可以跳過去,現(xiàn)在你們每人有以一塊塑料彩板,大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。

  小白兔結(jié)伴分散練習(xí)(在練習(xí)過程匯中,教師注意指導(dǎo)幼兒雙腳并攏,兩手可以前后擺動,用力向前跳起,這樣就能跳過小溝。)

  幼兒集中,請?zhí)暮玫男⊥檬痉督o大家看。(教師強(qiáng)調(diào)動作的要領(lǐng))

  幼兒再次分散練習(xí)(教師注意個別指導(dǎo))

 。2)以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復(fù)習(xí)跳、鉆、爬等動作

  師:讓我們一起搭一條小溝,媽媽要帶你們?nèi)ゲ赡⒐搅恕?/p>

  提出游戲要求。

  兔媽媽:現(xiàn)在我們都學(xué)會跳過小溝,媽媽可以帶小兔去采蘑菇了,路上要跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,才能采到蘑菇,我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起,爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭,身體不能碰到山洞。

  幼兒集體游戲。(游戲反復(fù)進(jìn)行兩次)

  第一次:小白兔采完蘑菇再次鉆山洞,爬過山坡,跳過小溝回到家。兔媽媽:"天黑了,我們睡覺吧。"(大家蹲下做睡覺樣子)

  第二次:兔媽媽:"天亮了,我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝,爬過山坡,鉆過山洞,再次游戲。

  3、結(jié)束活動

  兔媽媽:蘑菇采完了,我們高興不高興?讓我們一起跟著音樂來跳舞吧!小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班體育教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、能聽指令扮演角色,做動作。

  2、練習(xí)雙腳跳著前進(jìn),鍛煉退步肌肉。

  3、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的`協(xié)調(diào)和靈活。

  游戲過程:

  1、教師扮演袋鼠媽媽,招呼小袋鼠們圍在媽媽身邊。

  2、開始游戲

  (1)袋鼠媽媽與小袋鼠談話。

  "孩子們,你們在媽媽的口袋里長大了,該出去練練本領(lǐng)了,好不好?"

  (2)"媽媽"帶著孩子在場地上練習(xí)袋鼠跳,注意手勢動作,指導(dǎo)幼兒雙腳并攏跳,向前蹦,幫助不會跳的小袋鼠。

 。3)袋鼠媽媽走到離小袋鼠不遠(yuǎn)的另一端場地大喊:"小袋鼠乖乖,快快跳到媽媽這里來。"小袋鼠聽到媽媽叫,立刻雙腳并攏跳著前進(jìn)來到媽媽身邊。

 。4)教師不斷選擇離幼兒不遠(yuǎn)的場地招呼小袋鼠跳著來找媽媽。大,考吧。幼師,網(wǎng)出,處!反復(fù),熟練后,結(jié)束游戲。

  指導(dǎo)要求:

  學(xué)小袋鼠,雙手做彎曲狀放在胸前并且雙腳并攏跳。當(dāng)老師說"小袋鼠們?nèi)セ顒踊顒由眢w吧",小袋鼠們可以在"草地上"到處跳;等到老師說"小袋鼠,快快到媽媽這里來。"幼兒立馬學(xué)小袋鼠的動作跳到媽媽身邊,并且嘴巴里說"媽媽,媽媽,我在這里。"

  教學(xué)反思:

  利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。

小班體育教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能聽信號按一定方向跑和在一定范圍內(nèi)躲閃跑,練習(xí)動作的靈敏性。

  2、有初步的自我保護(hù)意識,注意躲閃,不與同伴相撞。

  3、體驗游戲的樂趣。

  4、喜歡與同伴合作,體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

  5、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、綠三色塑圈(與幼兒人數(shù)一樣多)。

  2、小朋友戴上頭飾扮小鴨子(紅、黃、綠三色蝴蝶結(jié)系在手腕上)、教師戴上掛飾扮鴨媽媽、另請一位教師戴上頭飾扮狼、趕鴨棒一根。。

  3、錄音機(jī)、磁帶(歌曲《母鴨帶小鴨》、小鴨跳舞音樂、狼音樂)。

  活動過程:

  一、聽音樂進(jìn)場

  今天天氣真好呀,鴨寶寶們,跟著媽媽一起出去玩吧。(聽歌曲《母鴨帶小鴨》邊唱邊做動作進(jìn)場)

  二、基本部分

 。1)游戲:"小鴨找家",練習(xí)聽信號按一定方向跑。

 、俚谝淮握壹遥郝犘盘栒壹。

  師:"孩子們,你們跟著媽媽出來玩高興嗎?讓我們先來看看家在那里呀?"幼兒興奮地指著家的方向。

  師:"媽媽要看那只小鴨能找到家。"教師發(fā)出信號,幼兒飛快地去找家,

  師:寶寶,你的新家是什么顏色的?

  師:"!現(xiàn)在小鴨子們都有家了,真好!"

 、诘诙握壹遥赫壹視r要意識到互相幫助。

  師:"孩子們,玩時要注意安全,因為附近住著一只大灰狼,如果大灰狼來了,該怎么辦呢?"

  幼A:我們一起用石頭砸它。

  幼B:我們馬上跑回家躲好……

  師:"回家會比較安全,記住要互相幫助,F(xiàn)在,先和媽媽一起做游戲:小鴨小鴨真可愛,扁扁嘴巴呷呷呷,搖搖擺擺來走路,跟著媽媽一起玩。"(大灰狼音樂響起,大灰狼來了。幼兒爭相迅速地找家,還會互相招呼同伴一起住。大灰狼沒捉到小鴨,只好走了。)

  ③第三次找家:按自己蝴蝶結(jié)的顏色找對應(yīng)顏色的家。

  師:"大灰狼走了,我們可以出去玩了,F(xiàn)在,讓我們來看看自己漂亮的蝴蝶結(jié)是什么顏色的?

  幼A:我的蝴蝶結(jié)是紅色的。

  幼B:我的是黃色的。

  幼C:我有綠色的蝴蝶結(jié)……

  師:"下次找家的時候,你們要按自己蝴蝶結(jié)的顏色來找家,紅色蝴蝶結(jié)的,就找紅色的家,F(xiàn)在,先和媽媽一起玩。"(大灰狼音樂響起,幼兒迅速按蝴蝶結(jié)的`顏色找家。大灰狼沒抓到鴨子,就走了。)

 。2)游戲:"小鴨躲大灰狼",練習(xí)在一定范圍(半徑為3~4米的圓圈)內(nèi)躲閃跑。

  教師和幼兒一起走到池塘(半徑為3~4米的圓圈)邊,并跳入池塘中。

  師:"啊!池塘水真清呀!池塘水,清又清,小鴨小鴨愛游泳;東游游,西游游,撲撲翅膀真高興。"(大灰狼音樂響起,大灰狼拿著趕鴨棒走到池塘邊。有個別幼兒顯得有些緊張。)

  師:"孩子們!水里也很安全,只要你們在池塘里靈活、勇敢地躲來躲去,不要被大灰狼趕到岸上去,媽媽也會保護(hù)你們的!"

 。ㄓ變涸趫A圈內(nèi)躲閃跑,教師適時地保護(hù)躲閃能力弱的幼兒。)

  三、結(jié)束部分

  師、生:"哦!大灰狼走了,我們戰(zhàn)勝大灰狼了,可以快樂地游泳、捉魚吃了?教師和幼兒一起在池塘里做游水、吃魚、撲翅膀等動作。

  四、師:"天快黑了,孩子們,我們該回家了。"聽音樂,小鴨和媽媽一起回家。

  教學(xué)反思:

  總體上,本次活動能很順利得開展,幼兒玩的不亦樂乎,各個環(huán)節(jié)較清晰,銜接自然。但是還存在許多問題,在今后我還要不斷反思,向知道老師請教探討,以使自己的教學(xué)活動更加合理科學(xué)地開展。

  小百科:鴨是水禽的統(tǒng)稱,或稱真鴨。鴨的體型相對較小,頸短,一些屬的嘴要大些。

小班體育教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒運(yùn)動的興趣。

  2、發(fā)展跑、跳的能力。

  3、練習(xí)聽信號做動作,看標(biāo)志做動作。

  4、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

  5、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小動物毛絨玩具或頭飾若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)

  2、場地

  活動過程:

  1、熱身活動

  教師和孩子一邊唱《走路》一邊模仿歌曲里的小動物的動作,自由地走走、跑跑、跳跳。

  2、情景導(dǎo)入,講解玩法

  教師:“今天,天氣真好!小動物都到森林里玩,可是它們玩忘記了回家的路,我們幫助小動物送他們回家吧!痹谌サ穆飞嫌性S多的標(biāo)志,看到山洞要鉆過去,看到紅色的線要像小兔子一樣地跳,黃色的線要跑過去,找自己喜歡的一個小動物,帶著它,按小動物的走路方式,送小動物回家。

  交換頭飾、玩具,繼續(xù)游戲,送小動物回家,提醒幼兒注意安全。

  3、放松活動

  剛才我們把小動物送回了家,小動物都非常高興,邀請我們和小動物一起跳舞。聽音樂模仿小動物的動作,放松整理。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的`組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。

小班體育教案 篇6

  【教材簡解】

  小班幼兒喜歡蹦蹦跳跳,但是動作協(xié)調(diào)性不夠,在平時的觀察中我發(fā)現(xiàn)有的孩子特喜歡跳,有的調(diào)皮的孩子會站在小椅子上向下跳,于是抓住孩子們的興趣,讓孩子們學(xué)一學(xué)動物的跳,在平時幼兒的練習(xí)中,我觀察到他們對于動作本身有了一定的認(rèn)知和體驗,可由于幼兒腿部力量較薄弱,動作控制意識不夠主動,缺乏動作自我監(jiān)控,常常出現(xiàn):兩腳不能同時起跳、落地;連續(xù)跳幾下就會放棄或者動作僵硬不自然。于是我設(shè)計了一節(jié)身鍛活動"我會跳",讓孩子們在模仿動物跳的同時來規(guī)范動作。

  【目標(biāo)預(yù)設(shè)】

  1、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳。

  2、嘗試與同伴合作行進(jìn)跳,體驗合作運(yùn)動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。

  4、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

  【活動重難點】

  1、活動的重點是雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

  2、活動的難點是能與同伴合作進(jìn)行行進(jìn)跳

  【設(shè)計理念】

  以《指南》精神為指導(dǎo),根據(jù)小班幼兒的認(rèn)知和年齡特點,將幼兒的運(yùn)動融入豐富多彩的游戲情境中,采用自主探索、動作示范、重點練習(xí)、合作游戲等策略,讓幼兒在游戲中習(xí)得雙腳并攏向前行進(jìn)跳的新經(jīng)驗,在不斷展開的游戲中獲得快樂,學(xué)會與同伴分享、合作。

  【設(shè)計思路】

  整個活動我設(shè)計了四個環(huán)節(jié):一是熱身運(yùn)動,熱身活動很重要,能否充分地、有針對性地進(jìn)行熱身活動是尤為重要的。在兩分鐘的熱身活動中,對身體各部位做了基本活動的同時重點對腳腕、膝關(guān)節(jié)、腿部等下肢活動。同時我選用節(jié)奏鮮明的樂曲,帶孩子們進(jìn)行熱身運(yùn)動,更能激發(fā)幼兒參與活動的興趣;二是基本部分練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳,在這個環(huán)節(jié)中,我采用了幼兒學(xué)在先,教師教在后的原則,讓幼兒自主地去探索小動物的.跳法,然后學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳,教師邊示范邊講解動作,從幼兒的分散練習(xí)、集中練習(xí)、教師示范、幼兒示范再到集體練習(xí)這么一個過程,每一個環(huán)節(jié)都體現(xiàn)了以幼兒為主體的原則;三是集體游戲"袋鼠一家去旅行",主要是體驗同伴之間有一種合作游戲的意識,增強(qiáng)孩子們之間的友好情感;四是放松運(yùn)動,在舒緩的音樂聲中用小手捏捏腳、還可以相互捏一捏身體的各個部位。

  【活動準(zhǔn)備】

  知識準(zhǔn)備:課前引導(dǎo)幼兒觀看袋鼠的動畫片

  物質(zhì)準(zhǔn)備:袋鼠頭飾、口哨、設(shè)計情境(小兔小青蛙和袋鼠的家)、雪花片、音樂(大家一起來、我愛蹦蹦跳、兔子舞、放松音樂)、課前檢查幼兒的服裝、鞋子

  【活動過程】

  一、熱身運(yùn)動(播放音樂:大家一起來)師:今天的天氣真好,咱們一起來做做運(yùn)動吧!

  師幼一起聽音樂做熱身運(yùn)動(上肢運(yùn)動、下蹲運(yùn)動、轉(zhuǎn)動腳腕、整理運(yùn)動)

  二、基本部分

  1、幼兒模仿小動物跳(播放音樂:我愛蹦蹦跳)

  師:小朋友們這兩個動物認(rèn)識嗎?它們有一個本領(lǐng)都會跳,咱們來學(xué)一學(xué)它們是怎么跳的,輕輕地走到小動物家玩一玩,學(xué)一學(xué)它們的本領(lǐng)。

 。ㄔu析:動物是小朋友們最喜歡的,小兔和青蛙也是小朋友們最常見的動物,在創(chuàng)設(shè)的情境中分兩組進(jìn)行,一組幼兒學(xué)小兔跳,一組幼兒學(xué)青蛙跳,體驗自主游戲的快樂。)

  2、交流反饋:小兔是怎么跳的呢?小青蛙又是怎么跳的?

  (評析:幫助能力弱的幼兒加以鞏固動物的跳法)

  3、學(xué)習(xí)雙腳并攏連續(xù)向前行進(jìn)跳

  4、師:我是袋鼠媽媽,你們想做我的寶寶嗎?袋鼠媽媽是怎么跳的呢?

  5、邊示范邊講解動作(雙腳并攏、小手放在胸前、腿稍微彎曲、輕輕地一蹦一跳向前跳)(評析:幼兒的模仿能力較強(qiáng),教師在邊講解時邊示范,幼兒可以進(jìn)行模仿練習(xí))

  6、引導(dǎo)幼兒觀察、模仿,小兔跟袋鼠都是雙腳并攏跳的。

  7、幼兒練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳

  8、提出要求:小袋鼠們真能干,現(xiàn)在請小袋鼠們?nèi)蛬寢尠鸭Z食運(yùn)回來好嗎?(每人拿一個雪花片)

  9、幼兒進(jìn)一步練習(xí)雙腳并攏行進(jìn)向前跳,(評析:在創(chuàng)設(shè)游戲情境中讓幼兒輕松、自主地、有目的去練習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳)

  三、游戲"袋鼠一家去旅行"(播放音樂:兔子舞)

  1、教師邊講解邊與配班教師示范,一個人在前面當(dāng)小袋鼠,一個人在后面把手搭在前面一個人的肩膀上,然后雙腳并攏一起向前行進(jìn)跳。

  2、鼓勵幼兒兩人合作一起雙腳并攏向前行進(jìn)跳(評析:這個游戲主要體驗同伴之間合作的意識,同時也能增進(jìn)同伴之間的相互協(xié)調(diào)能力,通過"兔子舞"音樂更能激發(fā)幼兒有節(jié)奏地跳和合作的意識。)

  3、游戲可以反復(fù)練習(xí),同伴之間增加人數(shù)合作游戲。

 。ㄔu析:在這個環(huán)節(jié)中可以挑戰(zhàn)難度,讓幼兒之間自由搭配去組建自己的家庭成員,使自己的家庭隊伍增加,變成一條長龍,一個接一個去旅行。)

  四、放松運(yùn)動(播放音樂:雪之夢)

  1、師幼聽音樂做放松運(yùn)動

  2、師幼共同收拾器械送回家(評析:活動結(jié)束后,培養(yǎng)幼兒與老師一起收拾活動器械并送回家。)

  教學(xué)反思:

  活動結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗來進(jìn)行教學(xué)決定,在活動中我對自己角色的定位是一個參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來,我個人認(rèn)為,我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

小班體育教案 篇7

  《投球進(jìn)洞》教學(xué)反思

  我們班的孩子們在平時玩球的時候總是愿意用來扔,所以我想可以給他們提供一些條件,讓他們?nèi)拥酶_心,并且能鍛煉幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。這次的體育游戲,我選擇了球類,本來我想用大的皮球的,但是我又考慮到孩子的手臂力量還不夠,皮球的體積過大,孩子們對于皮球的抓拿和扔、投,未必會掌握的很好,所以我還是選擇了體積比較小的小皮球,這種小朋友可以比較方便于幼兒的抓握,可以先引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)球類的拋投。

  游戲一開始時,孩子們看到小皮球就興奮起來了,因為在小班的時候孩子們對于投球的掌握不是很好,在做游戲的時候也比較少運(yùn)用到,所以孩子們都很期待我的這個游戲。在教授拋投小皮球的過程中,孩子們還是很認(rèn)真的,而且都很迫不及待地想試試把小皮球拋投到紙箱里去的感覺會是怎么樣的。

  但是在孩子們在自己實際操作拋投的時候,我也發(fā)現(xiàn)了很多的問題。當(dāng)然有一些是我在設(shè)置這個游戲的時候所沒有考慮周全的,而有的則是調(diào)皮的小朋友們所制造的。比如說比較容易出現(xiàn)的就是因為紙箱的口的高度有限,而小皮球拋投進(jìn)來之后會有反彈力,所以有一部分的小朋友,他們本來已經(jīng)拋投進(jìn)入紙箱的小皮球(因為進(jìn)入紙箱后受到相應(yīng)的反彈的力量小皮球又跳出了紙箱。男孩子拋投的力量可能相對而言會大一點,所以這類的問題在男孩子身上發(fā)生的頻率就高一點,而女孩子力氣會小很多,在拋投時,會有部分的女孩子投出的小皮球可能還沒有到達(dá)紙箱的邊緣就落在了地上了。而另外一種我在本次游戲種發(fā)現(xiàn)的比較不好的問題就是比較多的男孩子比較的頑皮,在老師讓小朋友們過去每人撿一個小皮球回去的時候,特別是男孩子們就會一伙的圍在紙箱周圍,有的也會為了撿同一個小皮球而遲遲走不了,之后就演變成剩下的所有的小朋友就壓在了紙箱上面,最后我們可憐的紙箱就被壓扁了。為此在經(jīng)歷了多次的游戲之后,剛開始還是直挺挺的紙箱已經(jīng)是扁扁的一層了,我覺得我在這次的'游戲過程中,對于孩子們的某些不好的行為控制上還是引導(dǎo)地不夠好,所以,在之后的游戲過程中,對于孩子們在戶外的游戲規(guī)則方面還是要做好充分的講解和提示工作,不然一些孩子本身的自我約束是不夠的,是需要老師運(yùn)用一定的教學(xué)技巧讓孩子們在意潛移默化的規(guī)則中進(jìn)行游戲,長此以往,孩子們的規(guī)則意識一定會不斷加強(qiáng)的。

  通過本次游戲,孩子們的拋投能力得到了較好的鍛煉,部分幼兒拋投的命中率有了很大的進(jìn)步,主要是能掌握到到技能和方法。在下次的活動中,我還將嘗試著把紙箱放置的位置調(diào)的遠(yuǎn)一點,增加孩子們的成功感或者是帶領(lǐng)幼兒在籃筐下投,增加難度,提升投遠(yuǎn)的技巧性。

小班體育教案 篇8

  小班體育游戲圈圈樂是一個鍛煉幼兒身體協(xié)調(diào)性的游戲,游戲比較簡單,卻又好玩,更可以在游戲中學(xué)習(xí)到基本技能,讓幼兒一起團(tuán)結(jié)合作,達(dá)到了寓教于樂的最終目標(biāo)。

  小班體育游戲圈圈樂:游戲過程

  1、準(zhǔn)備活動:師幼共同做圈操。

  師幼每人一個圈,引導(dǎo)幼兒隨音樂一起做操,活動身體各關(guān)節(jié)。

  2、指導(dǎo)幼兒玩圈。

 。1)請幼兒自由玩圈。

  請幼兒說一說師怎樣玩圈的`?并演示玩法。

 。2)鼓勵幼兒探索圈的多種玩法,引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)。

 。3)引導(dǎo)幼兒合作玩圈。

  3、組織幼兒玩“運(yùn)糧食”的游戲。

  玩法:各組幼兒手拿沙包從起點出發(fā),依次鉆過“山洞”,跳過“小土坑”,走過“小橋”,將手中的“糧食”(沙包)送到“糧倉”,然后跑回起點。(情景:用兩把小椅子輔助將圈立起來——山洞,兩個圈緊挨著依次擺好——小土坑,平衡木——小橋,紙箱——糧倉。)

  4、提醒幼兒聽音樂做放松運(yùn)動。

  小班體育游戲圈圈樂:游戲延伸

  鼓勵幼兒繼續(xù)探索圈的各種玩法。

  附玩圈法:

  1、滾圈:將圈向前推出去再撿回來。

  2、跳圈:將圈平放在地上,從圈里跳進(jìn)跳出。

  3、轉(zhuǎn)圈:幼兒用手轉(zhuǎn)圈,使其原地旋轉(zhuǎn)。

  4、套圈:從頭套入腳下取出或從腳套入頭上取出。

小班體育教案 篇9

  【設(shè)計意圖】

  自從幼兒園的養(yǎng)殖區(qū)里來了兩個小客人小白兔之后,引起了孩子們極大的興趣,小班體育教案:小白兔蹦蹦跳。每天都有很多幼兒圍著小白兔看看、說說,還有很多幼兒從家里拿來菜葉喂小白兔。動物是人類的朋友,與人們的生活密切相關(guān),而喜愛動物又是孩子們的天性。在活動中讓幼兒通過看看、講講小白兔,從中了解小白兔的外形特征和生活習(xí)性。 小班幼兒年齡小,獨立性差,常常愛模仿別人,他們的思維仍帶有直覺行動性,主要依靠動作進(jìn)行,需要在親身體驗、探索中去發(fā)現(xiàn)事物的特征,為此,在活動中我設(shè)計了“喂小白兔,模仿小白兔蹦、跳、爬等”讓幼兒喜歡小白兔,愿意親近小白兔,在模仿的同時也鍛煉了幼兒的雙腳跳能力,發(fā)展了幼兒的大肌肉,使幼兒從中體會到集體游戲的快樂。整個活動符合幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點,正如《綱要》中所述:既符合幼兒興趣和現(xiàn)有經(jīng)驗,又有助于形成符合教育目標(biāo)的新經(jīng)驗;既貼近幼兒的生活,又有助于擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗。

  【活動目標(biāo)】

  1、認(rèn)識小白兔的外形特征,了解小白兔的生活習(xí)性。

  2、喜歡小白兔,愿意親近小白兔。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、一對小白兔及小白兔愛吃的食物。

  2、小白兔頭飾每人一個、竹籃一個、木頭一塊、玩具小白兔一只。

  3、兔寶寶的圖片。

  4、呼啦圈做的山洞。

  5、音樂《拔蘿卜》。

  【活動過程】

  一、組織幼兒談話,講講小白兔的外形特征。

  出示玩具小白兔,引起孩子們的興趣。

  師:寶貝們,今天咱們班來了一位小客人,我們歡迎它出來吧——它是誰啊?(出示玩具小白兔)你們喜歡小白兔嗎?那你們見過真的小白兔嗎?誰能告訴老師真的小白兔長的什么樣子? 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗講述小白兔的外形特征,教案《小班體育教案:小白兔蹦蹦跳》。

  2.出示真的小白兔,讓幼兒觀察它的外形特征并講講它的生活習(xí)性。

  師:寶貝們說了這么多,想不想看看真的小白兔長的什么樣——我們一起來看一看。

  分別介紹小白兔白白的絨毛、長長的耳朵、紅紅的眼睛、三瓣嘴、短短的尾巴、四條腿。

  師:為什么小白兔跑的那么快?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):因為小白兔的兩條前腿短,兩條后腿長,它的后腿肌肉發(fā)達(dá),所以跑起來特別快。

  師:(兔籠里有一塊木頭)小朋友猜一猜老師為什么在兔籠里放了一塊木頭?(幼兒根據(jù)想象自由回答)

  小結(jié):木頭是給小白兔磨牙用的,因為小白兔的.門牙長的特別快,需要經(jīng)常磨牙,如果不磨就會長的很長很長,把小白兔的嘴給封住了,就不能吃東西,慢慢的就會被餓死了,只有經(jīng)常磨牙,它的牙齒才不會長長,這樣吃起東西來才會香香的。 3.簡單介紹小白兔的生長過程,請幼兒說說小白兔愛吃哪些食物。 師:兔媽媽生了一窩可愛的兔寶寶,你們見過剛出生的兔寶寶嗎?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗說說兔寶寶的樣子)。 放圖片(兔寶寶的照片)讓幼兒觀察兔寶寶的外形特征,老師講解。 師:兔寶寶長大了,它喜歡吃什么食物?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗回答)

  二、請幼兒喂喂小白兔,模仿小白兔的動作。 師:老師準(zhǔn)備了很多小白兔愛吃的食物,誰想來喂一喂小白兔。浚ㄕ堄變何刮剐“淄茫┬“淄贸缘恼嫦惆。】墒抢蠋煖(zhǔn)備的食物都讓小白兔吃完了,到明天小白兔沒有東西吃該餓肚子了,怎么辦啊?(幼兒想辦法)老師這兒有一個好辦法,我們?nèi)ゲ说匕翁}卜給小白兔吃好不好?現(xiàn)在老師扮兔媽媽,你們扮兔寶寶,我們一起去菜地拔蘿卜了。ê陀變阂黄饘W(xué)小白兔跳)一邊跳著一邊說兒歌:“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!保ㄔO(shè)障礙物山洞)寶寶們,要過山洞了。跟著媽媽一起爬過山洞吧。菜地到了,寶貝們,去拔蘿卜吧。ê⒆觽儼翁}卜時,放音樂《拔蘿卜》) 師:寶寶們真厲害,拔了這么多蘿卜,讓我們回家把蘿卜洗干凈,明天再來喂小白兔吧。寶貝們,跟著媽媽回家嘍!

  【活動反思】

  整個活動,我圍繞目標(biāo),層層遞進(jìn),特別關(guān)注活動中細(xì)節(jié)的把握,致使孩子們在老師的引導(dǎo)下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環(huán)節(jié),孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中,有幾名幼兒在活動室來回跑,“孩子們,外面危險,快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來,起到了很好的引導(dǎo)作用。我覺得,教學(xué)細(xì)節(jié)的把握就決定著教學(xué)活動的成敗,愿我們做幼兒教師的都來關(guān)注教學(xué)、把握細(xì)節(jié),孩子們將會收獲更多。

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