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小學(xué)體育教案

時(shí)間:2023-05-02 00:12:25 體育教案 我要投稿

關(guān)于小學(xué)體育教案模板集合5篇

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)體育教案5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)體育教案模板集合5篇

小學(xué)體育教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在體育活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)相互團(tuán)結(jié)幫助的良好品質(zhì),培養(yǎng)吃苦耐勞的精神。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:障礙賽跑和跳短繩

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、 情景導(dǎo)入

  教師活動(dòng):

  1.常規(guī)隊(duì)列練習(xí),體會(huì)在行進(jìn)間與同伴良好配合,走得整齊且精神飽滿。

  2.正反口令練習(xí)和原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)。

  3.對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況給予肯定,表?yè)P(yáng)比較好的組,以激勵(lì)其他組同學(xué)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.按老師的要求和口令,精神飽滿地進(jìn)行隊(duì)列練習(xí),細(xì)心體驗(yàn)如何走才能與其他同伴保持一致,并與其他組的同學(xué)相互交流,共同練習(xí)體驗(yàn)。

  2.集中注意力進(jìn)行正反口令和三面轉(zhuǎn)法練習(xí),知道當(dāng)老師說轉(zhuǎn)時(shí)才開始轉(zhuǎn)身(知道其也是與其他同學(xué)配合的一種表現(xiàn))。

  3.經(jīng)過老師的評(píng)價(jià)后,對(duì)自己在練習(xí)中的表現(xiàn)能夠給自己打一個(gè)合理的分?jǐn)?shù)。

  組 織: 以四列橫隊(duì)完成游戲.

  二、 愉悅身心,快樂練習(xí)

  重 點(diǎn):游戲和練習(xí)的方法,及在練習(xí)中如何與同伴間團(tuán)結(jié)幫助

  難 點(diǎn):在快樂緊張的活動(dòng)中能夠隨時(shí)記住我應(yīng)該怎樣與同伴團(tuán)結(jié)合作。

  教師活動(dòng):

  1.教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行一些準(zhǔn)備活動(dòng)。。

  2.講解示范游戲的方法要求,組織學(xué)生游戲,并提示學(xué)生在游戲中發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作的良好風(fēng)貌。

  3.組織學(xué)生進(jìn)行跳短繩練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):

  1.認(rèn)真的.作好準(zhǔn)備活動(dòng)讓自己進(jìn)入最佳的身心狀態(tài)。

  2.積極進(jìn)行游戲,在聯(lián)系中體驗(yàn)團(tuán)結(jié)合作的樂趣。

  3.在跳短繩練習(xí)中發(fā)揚(yáng)幫助和吃苦耐勞的良好精神和品質(zhì)。

  組 織:障礙賽跑中四路縱隊(duì)跳繩時(shí)自由分散無固定隊(duì)型

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  xxxxxxxxxxx

  三、放松練習(xí)

  教師活動(dòng):帶領(lǐng)學(xué)生總評(píng)該次課練習(xí)情況。

  學(xué)生活動(dòng):能夠?qū)ψ约旱谋憩F(xiàn)給予正確地評(píng)價(jià)。

小學(xué)體育教案 篇2

  教學(xué)內(nèi)容:歡樂絲巾

  課型:實(shí)踐課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、激發(fā)并堅(jiān)持同學(xué)的運(yùn)動(dòng)興趣,讓同學(xué)樂于參與本課的體育教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)體育活動(dòng)的情趣。

  2、通過玩絲巾發(fā)展同學(xué)頻率,努力提高快速跑的能力。

  3、積極融入情景,充沛展示自我,培養(yǎng)同學(xué)一定的'想象力和發(fā)明能力

  教學(xué)過程

  教學(xué)內(nèi)容

  一、課堂常規(guī)

  1、體育委員整隊(duì),報(bào)告人數(shù)

  2、導(dǎo)入情境教學(xué)

  魔術(shù)變花引出本課內(nèi)容

  提問:絲巾的用處?

  絲巾能怎么玩?

  想出各種玩絲巾的方法

  1、斗牛

  2、將絲巾拋起用身體的各個(gè)局部接住{頭 肩膀 腳 屁股}

  3、抓尾巴游戲

  組織:

  要求:靜、齊、快

  一; 比一比誰的頻率快

  1 將絲巾拋起 然后快速的拍手掌,比一比在絲巾落地之間誰拍的次數(shù)多

  2將絲巾拋起 然后快速的跺腳比一比在絲巾落地之間誰跺腳的次數(shù)多

  3胸頂絲巾跑競(jìng)賽

  1、三人一組,其中一人將絲巾拋起,另外兩人競(jìng)賽,結(jié)束后換另一人拋絲巾,其余兩人繼續(xù)競(jìng)賽。

  2、同1.

  3、首先將整條絲巾放在胸前跑,然后增加難度將絲巾對(duì)折放在胸前跑,最后再將絲巾對(duì)折放在胸前跑。

  組織:

  1、三人一組輪流競(jìng)賽

  2、同1

  一、整理放松

  二、自我小結(jié),相互評(píng)價(jià)

  三、協(xié)商教師收回器材

  四、師生告別

  1、絲巾恰恰舞:跟老師學(xué)習(xí)幾個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,并一起跳。

  2、認(rèn)真聽老師作總結(jié),并相互評(píng)價(jià)同學(xué)之間誰做的好。

  3、各組排頭將絲巾收齊上交。

  4、師生再見。

  組織:成四路縱隊(duì)集合。

小學(xué)體育教案 篇3

  使用教材:人教版九義小學(xué)體育教學(xué)大綱 一年級(jí)

  教學(xué)內(nèi)容:1、跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn);

  2、活動(dòng)性游戲:“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。

  教學(xué)目標(biāo):1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作要領(lǐng),發(fā)展彈跳素質(zhì),提高跳躍能力。

  2、通過系列游戲活動(dòng),提高身體的靈巧性,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛,不怕困難的精神

  3、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力,增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣。

  4、運(yùn)動(dòng)量適宜,練習(xí)密度預(yù)計(jì)45%,平均心率預(yù)計(jì)135-140/分

  教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

  教學(xué)難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。

  教學(xué)方法:故事化、形象化、游戲化等。

  教具準(zhǔn)備:錄音機(jī)一臺(tái)、動(dòng)物頭像七個(gè)、小紅若干朵。

  教學(xué)過程:

  一、思想動(dòng)員 說明

  (一) 集隊(duì)、報(bào)告人數(shù);

  (二) 師生問好;

  (三) 宣布課內(nèi)容、目標(biāo)。

  目標(biāo):1、集合快、靜、齊; 2、注意力集中、精神飽滿;

  教法:1、教師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo),以春游活動(dòng)形式引入課題;

  2、老師宣布課內(nèi)容、目標(biāo),做好出發(fā)前的動(dòng)員,激發(fā)興趣,調(diào)動(dòng)積極性。

  組織:四列橫隊(duì)

  學(xué)法:1、體育委員整隊(duì),向老師報(bào)告人數(shù);2、師生相互問好;

  3、學(xué)生在老師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色; 4、認(rèn)真聽老師宣布課內(nèi)容及目標(biāo)。

  時(shí)間: 3分鐘

  二、隊(duì)列練習(xí):

  (一) 立正、稍息、看齊;

  (二) 原地踏步——立定。

  目標(biāo):聽指揮,步調(diào)一致,朝氣蓬勃。

  教法:1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng)。 2、口令指揮學(xué)生練習(xí)。

  3、啟發(fā)學(xué)生向解放軍學(xué)習(xí),聽指揮,隊(duì)列整齊,步

  調(diào)一致。 4、表?yè)P(yáng)激勵(lì)。

  組織:四列橫隊(duì)。

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽老師提示。

  2、集體在教師口訣指揮下做動(dòng)作。

  3、在教師語(yǔ)言激勵(lì)下動(dòng)作準(zhǔn)確整齊,精神振奮。

  時(shí)間: 2分鐘。

  三、出發(fā)

  (一)慢跑去“公園”。

  目標(biāo):1、身體進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)。 2、情緒進(jìn)入興奮狀態(tài)。

  教法:1、教師帶領(lǐng)學(xué)生慢跑去“公園”。

  2、學(xué)生邊跑教師邊用口訣提示跑步正確的姿勢(shì)。

  組織:成兩路縱隊(duì)繞場(chǎng)跑。

  學(xué)法:1、在教師帶領(lǐng)下慢跑。

  2、在教師口訣提示下,注意做好正確的跑步姿勢(shì)。

  時(shí)間: 3分鐘。

  四、到達(dá)公園

  (一)參觀“動(dòng)物園”,做仿生練習(xí):

  1、虎行; 2、鴨行; 3、雞行; 4、鶴行; 5、蛙行; 6、袋鼠跳; 7、雁飛

  目標(biāo):1、提高身體各部分的活動(dòng)能力;

  2、發(fā)展模仿想象及自我表現(xiàn)能力。

  教法:1、教師依次出示動(dòng)物頭像;

  2、用形象化的語(yǔ)言啟發(fā)學(xué)生依次模仿,如:“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動(dòng)聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”…… ;

  3、教師巡視觀察,表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),激發(fā)興趣。

  組織:圓內(nèi)散點(diǎn)。

  學(xué)法:1、學(xué)生根據(jù)教師出示的動(dòng)物頭像,在老師語(yǔ)言啟發(fā)引導(dǎo)下,依次做仿生練習(xí)。

  2、動(dòng)作形象,情緒飽滿,課堂氣氛活躍。

  時(shí)間: 6分鐘

  (二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動(dòng)

  學(xué)習(xí)跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)。

  1、一步踏跳,雙腳落地;

  2、走2-3步,單腳起跳,雙腳落地;

  3、助跑3-5步,單腳起跳,雙腳落地;

  重點(diǎn):?jiǎn)文_起跳,雙腳落地。

  難點(diǎn):踏跳準(zhǔn)確、有力;落地輕巧。

  目標(biāo):1、初步掌握跑幾步,單腳起跳,雙腳落地跳遠(yuǎn)的動(dòng)作;

  2、發(fā)展彈跳素質(zhì),提高能力。

  教法:1、故事 “羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)” 引入;

  2、教師扮演“羊媽媽”,學(xué)生扮演“小羊”,模擬“羊

  媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的.本領(lǐng)”的全過程;

  3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動(dòng)作,簡(jiǎn)介踏跳區(qū)概念,提示重、難點(diǎn);

  4、“羊媽媽”與“小羊”,共述動(dòng)作口訣;

  5、“羊媽媽”以動(dòng)作口訣指揮“小羊”練習(xí),動(dòng)作練習(xí)先分解后連貫,速度先慢后快;

  6、“小羊”自練,“羊媽媽”巡視指導(dǎo),反饋信息,矯正回授,鼓勵(lì)進(jìn)取;

  7、請(qǐng)一位“小羊”示范正確動(dòng)作,“羊媽媽”示范錯(cuò)誤動(dòng)作,讓“小羊”進(jìn)行對(duì)比分析;

  8、分組檢查評(píng)比,給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;

  9、歸納小結(jié)。

  組織:圓上散點(diǎn)

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽講故事,在教師語(yǔ)言引導(dǎo)下進(jìn)入角色;

  2、 教師講解動(dòng)作要領(lǐng),注意觀察,齊讀動(dòng)作口訣;

  3、集體在“羊媽媽”動(dòng)作口訣指揮下練習(xí);

  4、自己體會(huì)動(dòng)作;

  5、兩人一組互幫互學(xué)、互檢互評(píng);

  6、示范正、誤動(dòng)作,對(duì)比分析;

  7、分組評(píng)比,小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織檢查,給完成動(dòng)作好的“小羊”頒發(fā)小工花,以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;

  8、相互鼓勵(lì)。

  時(shí)間: 16分鐘

  (三)、活動(dòng)性游戲:

  1、狼追羊; 2、摸尾巴; 3、推掌;

  4、織布機(jī); 5、打手背。

  方法: 一學(xué)生扮演“狼”,其余學(xué)生扮演“小羊”!靶⊙颉

  在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、

  “推掌”等游戲!袄恰眮砹思纯炫,跳過“小溝”

  回到各自的“家”,以跑得快、按動(dòng)作要求跳過小溝,

  而不被“狼”捉住為勝。

  目標(biāo):1、鞏固學(xué)習(xí)動(dòng)作,提高身體的靈巧性;

  2、增強(qiáng)參與群體活動(dòng)的樂趣;

  3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛、不怕困難、勇于進(jìn)取的精神;

  教法:1、教師簡(jiǎn)述游戲方法、規(guī)則并示范;

  2、教師啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色;

  3、 生共同游戲;

  4、 注重觀察,指示學(xué)生按規(guī)定動(dòng)作跳過“小溝”;

  5、抓住時(shí)機(jī)滲透德育,培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心他人的良好品質(zhì);

  6、游戲結(jié)束,進(jìn)行小結(jié),獎(jiǎng)勵(lì)紅花,鼓勵(lì)進(jìn)取。

  規(guī)則: “小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”,

  否則算掉下“小溝”,被“狼”捉住;

  組織:圓內(nèi)散點(diǎn)

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽講解,注意觀察;

  2、與教師共同游戲;

  3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;

  4、相互間團(tuán)結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。

  時(shí)間: 6分鐘

  (五)聯(lián)歡活動(dòng)

  1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;

  3、按常規(guī)下課。

  目標(biāo):放松整理,身心愉快。

  教法:1、教師提示動(dòng)作要領(lǐng); 2、領(lǐng)學(xué)生隨音樂起舞;

  3、小結(jié)本次課的情況,表?yè)P(yáng)好人好事,提出希望;

  4、布置收整器材; 5、按堂規(guī)下課。

  組織:四列橫隊(duì)

  學(xué)法:1、認(rèn)真聽教師講解動(dòng)作要領(lǐng);

  2、跟教師隨音樂起舞;

  3、注意聽教師小結(jié)本課情況;

  4、師生互道再現(xiàn);

  5、協(xié)助教師收整器材。

  時(shí)間: 5分鐘

  “興趣”是最好的老師。以“春游”活動(dòng)形式啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色,參與運(yùn)動(dòng),有利于活躍情緒,激發(fā)興趣。

  身心進(jìn)入準(zhǔn)備狀態(tài)

  符合小學(xué)低年級(jí)兒童活潑好動(dòng),不喜歡呆板,愛模仿,也善于模仿的特點(diǎn)。有利于調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛。

  運(yùn)用故事化、形象化、兒童化教學(xué),通過教師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境,給學(xué)生以積極的情感體驗(yàn),培養(yǎng)發(fā)展兒童的多種能力,使體育課在愉快、歡樂中完成。融學(xué)習(xí)、鍛煉、娛樂為一體。

  教學(xué)步驟遵循由漸到深,由易到難循序漸進(jìn)的原則,符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律。

  口訣化教學(xué)符合精講多練的原則

  培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)模仿、互幫互學(xué)、互檢互評(píng),表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。

  充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用,生生互動(dòng)。

  “懂、會(huì)、悅”三者有機(jī)結(jié)合,提高體育課的實(shí)效性

  讓學(xué)生玩在其中、樂在其中、修行在其中。

  發(fā)揮“小群體”學(xué)習(xí)小組特有的互動(dòng)、互助、互爭(zhēng)等功能,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)中自評(píng)、互評(píng)、及時(shí)反饋、糾正錯(cuò)誤。

  音樂伴奏,翩翩起舞,輕松愉快,回味無窮。

  場(chǎng)地設(shè)計(jì):畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個(gè)。

  反思:

  本課的主要特點(diǎn):

  1、體現(xiàn)新的教育教學(xué)思想。在教學(xué)過程中體現(xiàn)了教師既是教學(xué)的主導(dǎo)者也是參與者,教師的思想和行為既服務(wù)于教學(xué)又服務(wù)于學(xué)生。

  2、組織教學(xué),運(yùn)用方法手段等體現(xiàn)了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)。將教學(xué)內(nèi)容、組織教學(xué)、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開始,教師以講故事的方法導(dǎo)入教學(xué)目標(biāo),學(xué)生既認(rèn)定了目標(biāo),又產(chǎn)生了極強(qiáng)的學(xué)習(xí)欲望,并且通過一系列的模仿練習(xí)、小組練習(xí)、游戲練習(xí),使整個(gè)教學(xué)過程學(xué)生情緒飽滿,學(xué)習(xí)積極性高漲,有效地解決了小學(xué)低年級(jí)學(xué)生上體育課注意力不易集中,不聽指揮的難題。

  3、教學(xué)過程體現(xiàn)了整體、動(dòng)態(tài)、有序的面向全體學(xué)生,學(xué)生全面發(fā)展的特點(diǎn)。教學(xué)以“春游”為導(dǎo)線,以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題,以“歡快的集體舞”結(jié)束本課。巧妙地把學(xué)生的認(rèn)知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的能力融為一體,在教學(xué)中運(yùn)用語(yǔ)言激勵(lì)、實(shí)物激勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)小紅花),使學(xué)生持續(xù)地保持學(xué)習(xí)興趣,并適時(shí)地給予反饋矯正,達(dá)到檢測(cè)(互幫互學(xué),互檢互評(píng)),使低年級(jí)體育課上得有聲有色,產(chǎn)生了積極的育人效果。

小學(xué)體育教案 篇4

  學(xué)習(xí)階段:水平三

  學(xué)習(xí)目標(biāo):在合作學(xué)習(xí)中掌握韻律繩操4-6節(jié),感受韻律節(jié)奏感。

  學(xué)習(xí)內(nèi)容:韻律繩操

  學(xué)習(xí)步驟:

  一、自主練習(xí),充分活動(dòng)

  教師活動(dòng):

  1、集隊(duì),了解出席情況,宣布學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  2、組織學(xué)生隊(duì)列練習(xí):四路縱隊(duì)行進(jìn)走。

  3、布置練習(xí)要求:前跳50、后跳30、交叉跳30、蹲跳20,注意休息。

  4、組織學(xué)生柔韌練習(xí)。

  學(xué)生活動(dòng):1、體育委員整隊(duì),檢查出席人數(shù)。

  2、聽口令按要求,認(rèn)真地體驗(yàn)行進(jìn)走的節(jié)奏和動(dòng)作要求。

  3、按老師的要求分散練習(xí),充分活動(dòng)肢節(jié),充分體驗(yàn)跳繩的樂趣。

  4、借助欄桿進(jìn)行壓腿。

  組 織:四列橫隊(duì)、分組

  二、合作學(xué)習(xí),掌握動(dòng)作

  重 點(diǎn):繩操的4-6節(jié)動(dòng)作。

  難 點(diǎn):收繩和放繩動(dòng)作的快而到位。

  教師活動(dòng):1、組織學(xué)生復(fù)習(xí)1—3節(jié)動(dòng)作。

  2、示范第四節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

  3、示范第五節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

  4、示范第六節(jié)動(dòng)作,并口令指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)。

  5、組織學(xué)生聽音樂,隨音樂節(jié)奏完整練習(xí)前六節(jié)。

  6、提出要求,組織學(xué)生分組鞏固動(dòng)作。

  7、聽音樂集體復(fù)習(xí)前六節(jié)動(dòng)作。

  學(xué)生活動(dòng):1、找一個(gè)伙伴進(jìn)行復(fù)習(xí),聽音樂隨示范復(fù)習(xí)前三節(jié)。

  2、認(rèn)真模仿第四節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)雙手的`交接繩動(dòng)作。

  2、隨示范模仿第五節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)快速的節(jié)奏。

  3、隨示范聽口令模仿第六節(jié)動(dòng)作,體驗(yàn)放繩和收繩動(dòng)作。

  4、隨示范,聽音樂初步嘗試連貫動(dòng)作。

  5、按老師提出的要求,在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下認(rèn)真復(fù)習(xí)三節(jié)動(dòng)作,把動(dòng)作練習(xí)得比較熟練。

  6、聽音樂熟練地隨示范復(fù)習(xí)前六節(jié)操。

  組 織: 四列橫隊(duì)、在規(guī)定場(chǎng)地內(nèi)分散練習(xí)

  三、說說學(xué)學(xué),身心放松

  教師活動(dòng):提示學(xué)生進(jìn)行交流,組織學(xué)生放松

  學(xué)生活動(dòng):向你最好的伙伴說說今天所學(xué)的三節(jié)操的名稱,說說學(xué)后的感覺。

  聽音樂,在小伙伴的帶領(lǐng)下進(jìn)行柔韌放松。

  組 織:散坐在草地上

  場(chǎng)地器材:操場(chǎng)、錄音機(jī)

小學(xué)體育教案 篇5

  一、教學(xué)內(nèi)容

  《雙手胸前傳接球》

  二、教材分析

  本課是在整合三、四年級(jí)小籃球教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上提取出來的一堂以提高學(xué)生籃球能力,培養(yǎng)籃球興趣為主的技術(shù)教學(xué)課。小籃球的原地胸前傳接球是小學(xué)階段需要掌握的最重要的籃球技術(shù)之一,此前學(xué)生只是初步學(xué)習(xí)了小籃球的運(yùn)球技術(shù)。這是學(xué)生第一次接觸傳接球技術(shù)。

  三、指導(dǎo)思想

  在設(shè)計(jì)本課時(shí),我以新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),切實(shí)貫徹“康第一”指導(dǎo)思想,以培養(yǎng)學(xué)生初步掌握“地胸前傳接球”動(dòng)作,培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的籃球興趣目的。遵循技術(shù)教學(xué)的規(guī)律,進(jìn)行由易到難,由淺入深的練習(xí),力求使每個(gè)學(xué)生都能在本堂課上體驗(yàn)到成功的樂趣。提高學(xué)生在探究學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)活動(dòng)中解決練習(xí)中遇到的困難的能力。

  四、學(xué)情分析

  三年級(jí)學(xué)生身心的發(fā)展正處在由幼稚趨向自覺,由依賴趨向獨(dú)立的過渡時(shí)期。求知的欲望和能力,好奇心都有所增強(qiáng),對(duì)新鮮事物開始思考、追求、探索。學(xué)習(xí)的興趣更為廣泛。同學(xué)間開始進(jìn)行個(gè)人簡(jiǎn)單交往,往往偏重于情感而分不清是非。自我意識(shí)有所發(fā)展,自主性要求日趨強(qiáng)烈,但仍然缺乏自我約束的能力。男女生出現(xiàn)生理差異,女生上肢力量較差,也許會(huì)出現(xiàn)傳球不到位的情況。

  籃球教學(xué)在低年級(jí)已經(jīng)在游戲中出現(xiàn),三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過原地運(yùn)球、行進(jìn)間運(yùn)球,有個(gè)別學(xué)生籃球運(yùn)球技術(shù)較好,但大多數(shù)學(xué)生不會(huì)進(jìn)行正確的雙手傳接球。

  五、教學(xué)目標(biāo)

  (一)認(rèn)知目標(biāo):使學(xué)生初步了解雙手胸前傳接球動(dòng)作概念,初步掌握“原地胸前傳接球”的動(dòng)作。

 。ǘ┘寄苣繕(biāo):通過視頻教學(xué)、教師引導(dǎo)、師生合作探究,使70%的學(xué)生在傳球時(shí)能做出“胸前翻腕”的動(dòng)作,并蹬腿伸臂向前上方發(fā)力;接球時(shí)能做到緊盯來球主動(dòng)伸臂迎球。學(xué)生能做到連續(xù)胸前傳接球4-6次不掉球。

 。ㄈ┣楦心繕(biāo):在練習(xí)和游戲活動(dòng)中體驗(yàn)群體活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí),自主學(xué)習(xí)的能力。

  六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):準(zhǔn)確的手型及傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作;

 。ǘ╇y點(diǎn):解決傳球中的胸前翻腕、向前上方發(fā)力和接球時(shí)的伸臂迎球技術(shù)。

  七、教學(xué)策略

  教學(xué)結(jié)構(gòu)上,設(shè)計(jì)了以籃球游戲?yàn)橹骶,激發(fā)學(xué)練興趣,培養(yǎng)良好習(xí)慣,在教學(xué)環(huán)境中,充分利用有限的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和多媒體進(jìn)行合理的布局,給學(xué)生盡可能大的活動(dòng)空間和視覺上的直觀感受;在教學(xué)手段,通過嘗試教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;利用示范建立概念,利用講解加深印象,利用練習(xí)體會(huì)技術(shù);在評(píng)價(jià)方式上,把學(xué)生的自評(píng)、互評(píng)與教師的點(diǎn)評(píng)相結(jié)合;在能力培養(yǎng)方面,通過巧妙的安排游戲,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作能力,激發(fā)學(xué)生練習(xí)興趣。

  八、教學(xué)過程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1.觀看籃球視頻片段,教師語(yǔ)言激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球。

  2.游戲:“近距離傳接球”游戲。

  學(xué)生二人一球,通過各種練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的球感和對(duì)球的興趣,改善手對(duì)球的控制和掌握能力,熱身的同時(shí),活躍課堂氣氛,為基本部分做充分的準(zhǔn)備。

  (二)基本部分

  1.學(xué)習(xí)“持球”動(dòng)作。

 。1)觀看持球動(dòng)作視頻。

  通過觀看視頻,讓學(xué)生牢記雙手大拇指成“八字形”。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生來講,這是最形象最直觀的手段。

 。2)學(xué)生模仿持球手型和徒手手型,并相互糾錯(cuò),解決手型的問題。

  學(xué)生通過自學(xué)、模仿、互助掌握持球手型。

  (3)“較遠(yuǎn)距離傳接球”游戲。

  讓學(xué)生在游戲中尋找和感悟最佳的傳球方法是:人不動(dòng),用力把球傳到同組同學(xué)那里。

  2.學(xué)習(xí)“雙手胸前傳接球”。

 。1)學(xué)生觀看“雙手胸前傳接球”教學(xué)視頻。

  借助教學(xué)視頻在學(xué)生的頭腦中構(gòu)建一個(gè)胸前傳接球的'最直觀而又整體的初步輪廓。

  教師通過傳球的口訣:“蹲、伸、撥”;接球的口訣:“迎、收、屈”歸納雙手胸前傳接球的動(dòng)作要領(lǐng),便于學(xué)生記憶,進(jìn)而突出教學(xué)重點(diǎn),傳球的伸展和接球的緩沖動(dòng)作。

 。2)學(xué)生嘗試性模仿練習(xí)。

  讓學(xué)生根據(jù)前面構(gòu)建起來的胸前傳接球的最直觀而又整體的初步輪廓,在嘗試性模仿練習(xí)中,初步讓學(xué)生具體感知原地胸前傳接球的動(dòng)作,并在嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己或同伴遇到的各種困難。

  (3)師生解決練習(xí)中存在的困難(探究、合作學(xué)習(xí)的方式)。

  如:接球不穩(wěn)容易掉,傳球距離近,傳球高度等。使學(xué)生初步了解傳球和接球的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)。體現(xiàn)由整體感知到分解落實(shí)的技術(shù)教學(xué)規(guī)律。

 。4)學(xué)生練習(xí)。

  在學(xué)生初步了解傳球和接球的各項(xiàng)動(dòng)作要領(lǐng)后,安排學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí),體會(huì)并初步掌握這些動(dòng)作要領(lǐng)。學(xué)生要充分利用這一時(shí)間進(jìn)行練習(xí),教師充分利用這些時(shí)間,及時(shí)觀察,發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)的問題,并用個(gè)別指導(dǎo)這一最有效的形式,幫助學(xué)生解決困難,掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

 。5)“聽口令傳接球”。

  這種看似比較死板又浪費(fèi)時(shí)間的方式,其實(shí)非常有助于讓傳球的學(xué)生注意自己的傳球技術(shù)動(dòng)作,也更能讓學(xué)生體會(huì)“眼睛盯球,主動(dòng)伸手迎球”的動(dòng)作要領(lǐng)。更主要的是,教師可以比較準(zhǔn)確的了解前面這段時(shí)間學(xué)生的技術(shù)掌握情況,教師可以根據(jù)觀察,了解哪些同學(xué)完成的較好,哪些同學(xué)完成情況還不夠理想。更有利于教師選取存在的共性問題,進(jìn)行針對(duì)性的講評(píng)指導(dǎo)。

 。6)傳接球比賽。

  單調(diào)的傳接球練習(xí)會(huì)讓學(xué)生覺得枯燥。用比賽來代替練習(xí),可以讓學(xué)生在比賽中練習(xí)和鞏固技術(shù)動(dòng)作。

  學(xué)生根據(jù)本組的水平可以調(diào)整間距,相互協(xié)調(diào)合作、速度靈敏。

  “調(diào)整間距”注重學(xué)生的個(gè)體差異,培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力;使學(xué)生們?cè)诰毩?xí)中體驗(yàn)合作的重要性,能夠運(yùn)用好傳接球動(dòng)作,學(xué)生的積極參與使教學(xué)進(jìn)入高潮。

  (三)結(jié)束部分

  “雙人背背夾”游戲。

  將這一游戲作為本課的結(jié)束部分,既可以達(dá)到放松的目的,同時(shí)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作,解決問題的能力。

  (四)場(chǎng)地器材

  多媒體電腦一臺(tái)、投影儀一臺(tái)、投影幕一幅、籃球場(chǎng)一塊、籃球20個(gè)。

 。ㄎ澹┙虒W(xué)預(yù)設(shè)

  預(yù)計(jì)心率:平均130次/分鐘,最高為170次/分鐘,出現(xiàn)在32分鐘左右;

  練習(xí)密度:38%~40%;運(yùn)動(dòng)負(fù)荷:中等。

 。┱n后反思

  1.本節(jié)課多媒體教學(xué),把教師至于導(dǎo)演地位,改變以往教師示范、講解的傳統(tǒng),給學(xué)生以新奇感,同時(shí)也給學(xué)生帶來了視覺上的整體構(gòu)架,找到了學(xué)習(xí)伴侶。

  2.本節(jié)課教師講授的時(shí)間少了,為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更為充足的時(shí)間。

  3.本節(jié)課從學(xué)生掌握的情況來看,男生比女生要好。多數(shù)女生在接球上動(dòng)作變形.雖然老師通過講評(píng)指出了存在的問題,但學(xué)生的改進(jìn)不理想。

  4.最后的游戲有些學(xué)生不好好的活動(dòng),故意使別人接不住球。老師雖然采取了一定措施,但控制的不夠。

  5.本節(jié)課在運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度設(shè)計(jì)上沒掌握重心,在課的主要部分學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量少了

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