幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)15篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 讓幼兒在動(dòng)物之家中，通過自主探索各種器材的不同玩法，體驗(yàn)身體運(yùn)動(dòng)的樂趣，發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作。
2、 培養(yǎng)幼兒自主活動(dòng)的能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動(dòng)性、創(chuàng)造性。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：發(fā)展攀爬、跳、平衡等基本動(dòng)作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。
難點(diǎn)：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。
設(shè)計(jì)思路：
1、 本次活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù)：
區(qū)域性體育活動(dòng)它是一種把運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地區(qū)域化并以區(qū)域?yàn)榛A(chǔ)開展的體育活動(dòng)，它改變了傳統(tǒng)的活動(dòng)方式，變“以集體活動(dòng)為主”為“以分散活動(dòng)為主”，讓幼兒獲得更多的自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動(dòng)中得到更充分的發(fā)展。自本班嘗試開設(shè)區(qū)域性體育活動(dòng)以來，小朋友興趣很高，于是在了解本班幼兒興趣、經(jīng)驗(yàn)、能力水平的基礎(chǔ)上提出了本次活動(dòng)目標(biāo)，在整個(gè)活動(dòng)中師為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動(dòng)氛圍，開設(shè)了小兔、小猴、烏龜、小羊四個(gè)不同活動(dòng)區(qū)域，引導(dǎo)幼兒自由地選擇區(qū)域和運(yùn)動(dòng)器材、自由結(jié)伴、自主運(yùn)動(dòng)，從而發(fā)展攀、爬、跳、平衡的基本運(yùn)動(dòng)能力以及探索和創(chuàng)新的能力。
2、本次活動(dòng)的創(chuàng)新之處：
(1)讓孩子充分體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂
首先使孩子體驗(yàn)到自己是器具的真正主人，促使萌發(fā)自主運(yùn)動(dòng)的愿望。從一開始到最后我都讓孩子一起來搬運(yùn)器具，自己來選擇支配器具，目的是讓孩子自始自終都感受到我需要這些器具、我是器具的主人、我要運(yùn)動(dòng)的體驗(yàn)，這是孩子與材料產(chǎn)生真正意義互動(dòng)的動(dòng)力來源;其次在活動(dòng)中我讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要自由選擇不同的器具進(jìn)入不同的區(qū)，并依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)、能力和水平?jīng)Q定自己的活動(dòng)方式，并自由結(jié)伴進(jìn)行不同的嘗試與探索體驗(yàn)，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)自己最高創(chuàng)造能力的機(jī)會(huì)，其間教師沒有對(duì)孩子更多的約束，多的是觀察，少的是直接指導(dǎo)與示范，保證孩子在寬松的氣氛中自主地活動(dòng)，體驗(yàn)自主運(yùn)動(dòng)的快樂。
(2)以游戲的情景方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)
本次活動(dòng)將幼兒發(fā)展所需的跳躍、攀、爬、平衡等基本動(dòng)作練習(xí)設(shè)置在“動(dòng)物之家”的游戲情景中予以呈現(xiàn)，通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的小兔、烏龜、小猴、小羊的'動(dòng)物角色，自主地選擇所需器具，自主地布置場(chǎng)地，自主地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，從而在這生動(dòng)活潑的游戲情景創(chuàng)設(shè)下，促使孩子主動(dòng)地參與。
(3)注重材料的豐富、多層次性，感受運(yùn)動(dòng)的野趣
在本次活動(dòng)中我為孩子提供了豐富多樣的各種運(yùn)動(dòng)器具如墊子、圈、沙包、布碟、布繩、布袋、蘑菇墩等等，也有一些輔助的材料如毛絨玩具、椅子、小水桶、橡皮精、幼兒自帶的小背包等等，更有一些具有野味自然的材料如鵝卵石、竹梯、紙板箱、紙棒、輪胎等等都在這兒匯集了，都成了孩子本次活動(dòng)的主材料，目的是為孩子提供足夠的豐富的自選空間，讓孩子嘗試?yán)煤枚喾N材料，進(jìn)行探索與創(chuàng)造，增強(qiáng)了運(yùn)動(dòng)的趣味性。此外本次活動(dòng)挖掘利用了園外的自然環(huán)境作為運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，讓孩子走出幼兒園這一固定空間，走入了街心小花園，體驗(yàn)了一種野趣。如此這般利用園外資源，，滿足了幼兒親近自然、擴(kuò)大活動(dòng)空間的愿望，使幼兒運(yùn)動(dòng)的熱情進(jìn)一步高漲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、代表四個(gè)區(qū)的動(dòng)物標(biāo)志(猴、羊、兔、烏龜)。
2、器具：墊子、塑圈、竹梯、沙包、紙棒、布繩、輪胎、爬板、繩子等。
3、輔助材料：毛絨玩具 、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。
活動(dòng)場(chǎng)地：
園外小花園(如逢雨天在底摟大廳進(jìn)行)
活動(dòng)流程：
調(diào)動(dòng)身心：
搬運(yùn)器材入場(chǎng)→創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生布置場(chǎng)地→基本活動(dòng)：分散自主活動(dòng)→放松活動(dòng)：收拾器械
活動(dòng)過程：
(一)調(diào)動(dòng)身心：搬運(yùn)器材入場(chǎng)(如逢雨天幼兒模仿動(dòng)物進(jìn)入底樓大廳)
師引導(dǎo)“今天小猴、小羊、小兔、烏龜邀請(qǐng)我們?nèi)ネ�，我們一起去好�?”
師幼一起合作搬運(yùn)器材進(jìn)入小花園。
(二)創(chuàng)設(shè)環(huán)境：師生共同布置
1、介紹各區(qū)場(chǎng)地，并引導(dǎo)幼兒想一想
(1)小兔它最愛跳，它會(huì)選什么器械玩?
(2)那么小烏龜、小猴、小羊呢?它們會(huì)選哪些器具練本領(lǐng)呢?動(dòng)一動(dòng)腦筋，讓我們一起來幫助它們布置。
2、師生共同布置場(chǎng)地，引導(dǎo)幼兒選擇合適的器械。
(三)基本活動(dòng)：分散自主玩。
1、第一次到小動(dòng)物家玩
鼓勵(lì)幼兒在不同的小動(dòng)物家嘗試多種玩法，并引導(dǎo)選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。
觀察要點(diǎn)：各個(gè)活動(dòng)區(qū)內(nèi)幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些?是否合理地使用輔助物配合玩?
2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才在小動(dòng)物家是怎么玩的?有哪些創(chuàng)新玩法?
3、第二次到小動(dòng)物家玩(交換場(chǎng)地玩)
師“剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個(gè)小動(dòng)物家去玩呢?比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。”
觀察要點(diǎn)：幼兒有無更換不同區(qū)內(nèi)玩?幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法?
(四)放松活動(dòng)：收拾器械
1、 再次交流分享
師“剛才你們又到哪里去了?怎么玩的?”，以參觀式評(píng)價(jià)方法進(jìn)行，并鼓勵(lì)表揚(yáng)各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。
2、收拾器械
師“剛才我們?cè)谛?dòng)物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們一起幫小動(dòng)物整理好器具再回家好嗎?”
師幼一起收拾器械回活動(dòng)室。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)意圖：
在自由活動(dòng)中，常常看到孩子們擺弄書、筆、玩具，把它們豎起來，又倒下。孩子的這種無意識(shí)擺弄，引發(fā)了我設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)。生活中有許多東西，有的可以站起來，有的不能站起來，當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，再讓他們想辦法讓站不起來的東西也站起來，這樣使原來無意識(shí)地?cái)[弄，變成了帶有問題去探索。本次活動(dòng)的源泉來自于孩子，材料取自于生活，充分調(diào)動(dòng)起孩子在活動(dòng)中的積極性、主動(dòng)性。
《幼兒園教育新綱要》指出：“‘幼兒科學(xué)教育’要盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。”因此，我在組織大班科學(xué)活動(dòng)“站直了，別趴下”時(shí)，引導(dǎo)幼兒親歷科學(xué)探究活動(dòng)的過程，讓孩子們?cè)诓僮�、探索、交流中獲得進(jìn)步，獲得有關(guān)周圍物質(zhì)世界及其關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)的過程，使幼兒獲得樂學(xué)、會(huì)學(xué)這些可持續(xù)發(fā)展的長遠(yuǎn)教育價(jià)值，較好地實(shí)踐了《綱要》的精神。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過操作，激發(fā)幼兒探究物體直立平衡現(xiàn)象的興趣，體驗(yàn)探索活動(dòng)的樂趣。
2、知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來，初步感知物體直立平衡現(xiàn)象。
3、大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，培養(yǎng)幼兒解決問題的能力，發(fā)揮創(chuàng)造性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道有的東西站得穩(wěn)，有的東西不能站起來，感知物體直立平衡現(xiàn)象。
活動(dòng)難點(diǎn)：
大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、厚的書、薄的書、鉛筆、可樂罐、娃娃、一次性筷子、卷筒紙芯、葉子、玩具梳子、雞蛋、吸管等。
2、輔助材料：橡皮泥、夾子。
活動(dòng)過程：
一、幼兒游戲《直立的木頭人》進(jìn)場(chǎng)。
二、第一次探索，找找能站住的東西，感知物體直立平衡現(xiàn)象。
1、引導(dǎo)幼兒自由探索
教師：今天我?guī)砹撕芏鄸|西，等會(huì)請(qǐng)你們一起玩，但玩的時(shí)候要找找哪些東西可以站起來？
2、幼兒探索，教師觀察。
3、幼兒表述探索結(jié)果
教師：請(qǐng)你們告訴大家，你讓什么東西站起來？是怎么讓它站起來的？
4、教師小結(jié)：……
三、第二次探索，大膽嘗試讓站不起來的東西也站起來，發(fā)揮創(chuàng)造性。
1、鼓勵(lì)幼兒想辦法大膽嘗試解決問題
教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們動(dòng)動(dòng)腦筋，讓站不起來的東西，也站起來。
2、幼兒探索，教師觀察發(fā)現(xiàn)。
3、幼兒表述探索結(jié)果
教師：誰成功了？告訴大家，你是怎么讓它站起來的.？
四、第三次探索，鼓勵(lì)幼兒再次大膽創(chuàng)造【添加輔助材料】
教師：老師今天還為你們準(zhǔn)備了一些東西，有橡皮泥、夾子你們可以請(qǐng)他們來幫忙，再試試看，用和剛才不一樣的方法讓站不起來的朋友，站起來。
1、幼兒操作，教師鼓勵(lì)個(gè)別幼兒。
2、引導(dǎo)幼兒介紹自己的方法。
教師：誰愿意告訴大家，你是用什么辦法讓站不起來的東西站起來的？
教師：誰用其他不同的方法也讓它站起來了？
3、教師小結(jié)：你們想了很多方法，讓站不起來的東西站了起來。以后，我們?cè)偃フ艺遥�有哪些東西也能站起來。
活動(dòng)延伸：
回家找找我們家里還有那些東西能站起來，哪些東西不能站起來？有什么辦法讓不能站起來的東西也站起來？
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)3
活動(dòng)目標(biāo)：
１．通過玩彩蝶發(fā)展幼兒身體的協(xié)調(diào)性，靈敏性。
�。玻�(xùn)練幼兒立定跳遠(yuǎn)35～40厘米，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力。
３．發(fā)揮幼兒的想象力，想出各種玩法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
�。保總�(gè)小朋友一個(gè)彩蝶。
�。玻οx許多條。
�。常】鹚膫�(gè)。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入，青蛙媽媽和孩子們開汽車去玩，爬高山，下山坡，開快車，開慢車（變換車速）轉(zhuǎn)成大圓圈。
教師跟幼兒做四節(jié)彩蝶操。
二、青蛙寶寶能想出多種玩法，看誰玩的最開心。
1．幼兒練習(xí)，教師指導(dǎo)。
2．請(qǐng)不同玩法的幼兒做示范，大家跟著學(xué)。方法例：立在地上滾車輪，放在背上四肢著地學(xué)烏龜爬；放在地上轉(zhuǎn)圈跑；雙腳跳過；向上拋；兩人對(duì)著拋接；幾個(gè)小朋友合伙玩等。小結(jié)：我的小青蛙真能干，能想出好多種玩法。
3．（1）小青蛙看池塘里有這么的藕，要長出許多荷葉來，小朋友去放荷葉。
�。�2）小青蛙現(xiàn)在要去學(xué)本領(lǐng)，跳過每片荷葉，誰去跳一下試試呢？一只小青蛙示范跳，全體幼兒跟著跳。啟發(fā)幼兒想出各種跳法。小結(jié)：我的小青蛙學(xué)本領(lǐng)真賣力，都是有本領(lǐng)的小青蛙�！岸∵蔬省彪娫掆忢懥耍處熑ソ与娫�，“喂，我知道了�！苯又鴮�(duì)著幼兒說：“剛才青蛙媽媽接到了一個(gè)電話，池塘那邊有害蟲請(qǐng)小青蛙去捉拿，快集合，分紅綠藍(lán)黃四隊(duì)，看那一隊(duì)先捉拿完就是勝隊(duì)。方法：每個(gè)小朋友跳過本隊(duì)的'荷葉去對(duì)岸捉害蟲，每次只能捉一條蟲子，再跑回來擊第二個(gè)小朋友的手，第二個(gè)小朋友接著去捉蟲，游戲繼續(xù)。對(duì)獲勝的隊(duì)進(jìn)行掌聲鼓勵(lì)。小結(jié)我的小青蛙真能干，都把害蟲捉完了。
三、結(jié)束部分
池塘里的水又清又涼，想不想去游游水？小青蛙跳進(jìn)池塘里自由自在地劃水，蹦蹦跳跳放松一下，再跳上荷葉，抖抖身上的水珠，戴上太陽帽回家吧！
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)4
玩法：
1．幼兒兩臂側(cè)平舉，在原地旋轉(zhuǎn)。
2． 邊轉(zhuǎn)邊念兒歌：“迷迷轉(zhuǎn)，迷迷轉(zhuǎn)，大風(fēng)吹來，塊塊站�！�
3． 當(dāng)念到“站”字時(shí)，幼兒馬上停止旋轉(zhuǎn)。
4． 每回最多轉(zhuǎn)3圈，以防幼兒頭暈跌倒。
目的：發(fā)展幼兒的平衡能力。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在情境化的游戲中、體會(huì)蔬菜與人們生活的關(guān)系。
2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
3、復(fù)習(xí)、鞏固對(duì)數(shù)字5以內(nèi)數(shù)量的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
蔬菜玩具是幼兒人數(shù)相等、紅綠燈標(biāo)記各一。
活動(dòng)過程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
老師帶領(lǐng)幼兒一起做游戲《小司機(jī)》，幼兒模仿司機(jī)開車的動(dòng)作，在場(chǎng)地四周小跑，（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個(gè)小司機(jī)，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行�！保├蠋煱缪萁煌ň�，出示紅燈要求幼兒停，出示綠燈，幼兒可以隨意小跑（邊糾正個(gè)別幼兒小跑的`動(dòng)作）（邊念兒歌：“嘀、嘀、嘀我是一個(gè)小司機(jī)，看見紅燈停一停，看見綠燈向前行�！�
二、帶領(lǐng)幼兒做小兔跳，小鳥飛，大象走，青蛙跳。
三、送菜忙
1、師：剛才，張老師接到小貓菜市場(chǎng)打來的電話，她要要請(qǐng)我們小朋友幫它們送些蔬菜，你們?cè)敢鈫�？小朋友看，去菜市�?chǎng)要經(jīng)過一條小路，走時(shí)要當(dāng)心，別掉進(jìn)溝里去了。你們可要看清楚每個(gè)籃子需要什么菜，可別送錯(cuò)了。
2、蔬菜在這里，現(xiàn)在每個(gè)小朋友送一個(gè)蔬菜過去，回來時(shí)鉆山洞回來。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒師范。
4、要求幼兒送兩個(gè)蔬菜，教師用手勢(shì)告訴幼兒送幾個(gè)。
5、要去幼兒送五個(gè)蔬菜。
教師小結(jié)：蔬菜送完了。我們來問問小貓，送對(duì)了沒有？問：小貓，白菜送對(duì)了嗎？幼兒回答：送對(duì)了。依次問其它蔬菜是否送對(duì)。
四、買菜。
1、小動(dòng)物的媽媽，（選6明幼兒扮演動(dòng)物的媽媽并戴上頭飾），也要請(qǐng)小朋友幫個(gè)忙，幫忙去買菜。它給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一個(gè)籃子，籃子里有一張卡片，卡片上有輸出和數(shù)字寶寶，小朋友拿到籃子就要看清楚動(dòng)物媽媽要你買什么菜，買幾個(gè)？可不要買多了，也不要買少了，聽清楚了嗎？
2、示范幾張卡片。
3、幼兒看記錄買菜，要去幼兒邊買邊說：“青蛙媽媽，我買了兩個(gè)茄子等”。
五、放松活動(dòng)。
小朋友們幫動(dòng)物媽媽買了這么多菜，也累了，我們來放松放松，教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)，一二三，拍拍肩，三四五，扭一扭，五六七，拍拍膝，七八九，走一走。
六、小朋友們忙了一天了，回家去吃東西吧！帶領(lǐng)幼兒開車回教室。
七、活動(dòng)結(jié)束。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)6
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)游樂設(shè)施的安全使用方式
享受玩游樂器材的樂趣
活動(dòng)準(zhǔn)備：戶外游樂器材
活動(dòng)過程：
1。老師帶著幼兒到戶外的游樂器材繞一圈，并在每個(gè)游樂器材前停留一下，向幼兒說明玩游樂器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。
三輪車：
�。�1）不用跑的幫小朋友推車。
�。�2）要輪流玩，不搶著玩。
滑梯：
�。�1）不從滑口處爬上去。
�。�2）不用頭倒著溜滑梯。
�。�3）在溜滑梯上不推擠碰撞。
秋千：
�。�1）不要盪太高。
（2）不幫小朋友推秋千。
�。�3）不站在秋千后面。
2。接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂器材的.正確玩法。
3。問幼兒當(dāng)很多人想玩同一個(gè)游樂器材時(shí)，該怎麼辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂區(qū)玩一番。
4�；氐浇淌遥�(qǐng)幼兒分享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜歡哪一樣游樂器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。
活動(dòng)評(píng)估：能遵守游樂器材的使用常規(guī)；能開心的玩游樂器材。
活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。
這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓，以及一些安全意識(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)7
設(shè)計(jì)思路：
中班上學(xué)期的幼兒，在各種有趣的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在教師生動(dòng)形象的語言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了一定的參與興趣。但在活動(dòng)中，如何與同伴商量、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得高興，這是一個(gè)新的問題。根據(jù)<<指南>>中第三條的精神，選擇了幼兒所熟悉，也是晨間鍛煉時(shí)幼兒愛接觸的好伙伴呼啦圈作為器械，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)“快樂圈圈”�；顒�(dòng)一開始，孩子們手握圈圈扮演小司機(jī)，跟著音樂做各種動(dòng)作，并穿插“紅綠燈”環(huán)節(jié)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程�；顒�(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒嘗試探索圈的不同玩法，其中雙腳并攏或分開行進(jìn)跳，是本次活動(dòng)重點(diǎn)練習(xí)的基本動(dòng)作，為讓這一動(dòng)作得到充分而重點(diǎn)的.練習(xí)，引導(dǎo)幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，練習(xí)行進(jìn)跳，這即增加游戲的趣味性，同時(shí)也學(xué)習(xí)合作游戲。最后，創(chuàng)高游戲化的情境：為兔媽媽超市送貨，設(shè)計(jì)了二條難度等的小路，供孩子們自由選擇，其中貫穿走、跑、跳、鉆等基本動(dòng)作，提高運(yùn)動(dòng)能力，激發(fā)了幼兒主動(dòng)積極地參與意識(shí)與合作意識(shí)。培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和自信心，使其學(xué)習(xí)潛能得到最大程度的發(fā)揮。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索圈的不同玩法，在游戲中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神及初步的合作意識(shí)。
2、發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圈人手一個(gè)
2、各種飲用品、食品等物的空盒子錄音機(jī)一架、開汽車音樂活動(dòng)重難點(diǎn)發(fā)展幼兒行進(jìn)跳的技能
活動(dòng)過程：一、扮演角色，活動(dòng)身體
1、扮演小司機(jī)，手拿塑圈為方向盤，聽音樂在場(chǎng)地四周自由地作邊跑邊開車；教師扮演警察，用紅燈停，黃燈準(zhǔn)備，綠燈開的口令為信號(hào)，控制幼兒的身體動(dòng)作，使幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)有一個(gè)動(dòng)靜交替的過程。(其間幼兒手拿塑圈，跟著教師做圈操)
二、提供材料，自由探索。
1、教師提示：“小司機(jī)已經(jīng)學(xué)會(huì)了用圈作方向盤開汽車，圈還可以怎么玩？要?jiǎng)幽X筋和別的朋友玩得不一樣。”
2、幼兒想出多種玩圈的方法，并親自嘗試，教師個(gè)別指導(dǎo)。
3、教師仔細(xì)觀察，邀請(qǐng)幼兒上來展示各種玩圈的方法�；ハ鄦l(fā)交流。
4、難度練習(xí)，重點(diǎn)指導(dǎo)
�。�1）教師將合作得較好的組的玩法展示給同伴看。（雙腳并攏或分開行進(jìn)跳）
�。�2）幼兒自由結(jié)伴，分成若干小組。每組將塑圈擺在地上搭成各種圖案，然后進(jìn)行跳圈活動(dòng)。單腳或雙腳連續(xù)跳，左右腳交替跳，左右腳開合跳等。教師重點(diǎn)指導(dǎo)：如何與同伴商量合作玩的方法。
三、游戲：送貨師
設(shè)計(jì)二條難度不等的小路，幼兒自由選擇一條給兔媽媽超市送貨，途中跳過圈圈小路，爬過小坡、走過獨(dú)木橋、鉆過山洞，才能到超市,然后把物品送到他們自己的家。
四、放松一下后進(jìn)草莓班休息。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)8
活動(dòng)目標(biāo)： 1．鍛煉幼兒跑步能力和身體協(xié)調(diào)能力，激發(fā)幼兒對(duì)體育游戲的熱愛。
2．通過武術(shù)諺語、故事、游戲的滲透與訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒對(duì)武術(shù)的熱愛，提高其學(xué)習(xí)武術(shù)的興趣。
3．鍛煉幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性，進(jìn)一步達(dá)到習(xí)武強(qiáng)身健體的目的。
器材準(zhǔn)備： 器材準(zhǔn)備：長繩一根
活動(dòng)過程： 一、開始部分 第一、打招呼、熱身；(2～4分鐘)
師生問好(大聲，朝氣，陽光，夸張)
熱身：1．直線跑，蛇形跑，加速跑(讓幼兒身體熱起來，控制紀(jì)律，掌控節(jié)奏)。
2．彎腰走，深呼吸(調(diào)整幼兒的呼吸節(jié)奏，掌控幼兒心率)。
3．全身關(guān)節(jié)熱身(從頭到腳每個(gè)部位模仿一種小動(dòng)物的動(dòng)作，
提高幼兒的興趣)。
二、復(fù)習(xí)(3分鐘) 1．通過幼兒之間比賽的方式讓幼兒復(fù)習(xí)學(xué)過的基本功；
2．通過選拔小班長的方法提高幼兒的積極性；
3．通過師生比賽來規(guī)范幼兒學(xué)過的動(dòng)作。
三、主題教學(xué)(1 O～1 2分鐘) 原地小步跑、前踢腿、集體拍手打節(jié)奏、立體平前驅(qū)、武術(shù)套路(小哪吒) (示范動(dòng)作準(zhǔn)確、到位、形象、可以借用夸張的手法，多次不同口令的重復(fù)訓(xùn)練、借用音樂表演武術(shù)操來進(jìn)一步提高幼兒的積極性)。
四、總結(jié)、叮囑(2～4分鐘) 要求幼兒能夠表述今天學(xué)的什么?鍛煉的什么?平時(shí)應(yīng)該注意什么?回去和家人比賽(要求幼兒當(dāng)小教練回去教授給家人從而起到復(fù)習(xí)的效果)。多喝水補(bǔ)充體液!
五、放松、慶祝(3分鐘) 幼兒排好長隊(duì)，給前面的www.chinajiaoan.cn幼兒捶背放松；前后幼兒轉(zhuǎn)身相互放松；踢腿拍腿放松；師生歡呼，一起喊“耶!”(讓幼兒在快樂中結(jié)束)親切揮揮手說再見。
六、結(jié)束部分整理器材，保證幼兒安全的離開場(chǎng)地。
活動(dòng)反思： 幼兒園體育活動(dòng)的任務(wù)是：鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康發(fā)育。通過符合幼兒特點(diǎn)的體育活動(dòng)，讓幼兒逐步掌握體育的一些基本動(dòng)作，使他們動(dòng)作靈敏、協(xié)調(diào)。同時(shí)，培養(yǎng)幼兒勇敢、遵守紀(jì)律、活潑開朗等優(yōu)良品德和心理素質(zhì)。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)，六個(gè)步驟考慮了幼兒的心理和生理特點(diǎn)，興趣是學(xué)習(xí)知識(shí)和獲得體驗(yàn)的動(dòng)力，他們天生好奇好動(dòng)，喜歡新奇事物，利用這一特征吸引幼兒的注意力更能激發(fā)其興趣和培養(yǎng)其能力。在主題活動(dòng)中突出武術(shù)套路(小哪吒)，并以形象、夸張的示范動(dòng)作，通過多次不同口令進(jìn)行重復(fù)訓(xùn)練、用音樂烘托武術(shù)操的表演來進(jìn)一步提高幼兒參加體育活動(dòng)的積極性。設(shè)計(jì)的20分鐘左右的活動(dòng)由淺入深，張弛有度，基本達(dá)到教學(xué)目的。
專家點(diǎn)評(píng)： 《幼兒園工作規(guī)程》提出，幼兒教育的目標(biāo)是要培養(yǎng)“體、智、德、關(guān)全面發(fā)展的接班人”，其中“體”是基礎(chǔ)和根本。但幼兒體育如何落到實(shí)處，難度很大，不是簡單的玩，首先需要明確體育活動(dòng)的基本任務(wù)，還要根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)設(shè)計(jì)，《體智能+武術(shù)》整個(gè)情節(jié)安排上很精心，也很有創(chuàng)意，既引人入勝，讓幼兒有樂趣主動(dòng)參與，以“武術(shù)"做主題，通過武術(shù)諺語、故事、游戲等師生進(jìn)行互動(dòng)，激發(fā)幼兒對(duì)武術(shù)的'興趣，提高其參加體育活動(dòng)的積極性，同時(shí)，還注意了缽育的教育功能，體能的訓(xùn)練才是根本目的，只有在身體鍛煉中才能發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)和活動(dòng)能力。這一活動(dòng)設(shè)計(jì)有針對(duì)性的突出幼兒手臂動(dòng)作的靈活性、腿部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，腰腹肌的柔韌性的鍛煉，培養(yǎng)幼兒靈敏、速度、柔韌、協(xié)調(diào)、耐力和力量等素質(zhì)，以達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)的目的，應(yīng)該說，很成功的體現(xiàn)了幼兒體育首先是姓“體”的理念，為我們重視、搞好幼兒體育活動(dòng)提供了新鮮的經(jīng)驗(yàn)。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)9
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)從快樂體育教育的角度出發(fā)，通過提供不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)幼兒在平面和立體面上進(jìn)行多種形式爬的練習(xí)，以增強(qiáng)幼兒背肌、腹肌和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：1、提供軟墊、地板膠、離地高度不等的繩子障礙和水果圖片，讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過練習(xí)得到提高；2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用梯子與輪胎創(chuàng)造不同爬的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。
目標(biāo)：
1、 通過各種形式爬的練習(xí)，讓幼兒學(xué)習(xí)爬時(shí)四肢的正確用力方法。
2、 發(fā)展幼兒四肢和軀干肌肉力量，增強(qiáng)動(dòng)作的靈活性。
3、 鼓勵(lì)幼兒大膽、勇敢地參加運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)他們不畏困難、堅(jiān)強(qiáng)的心理品質(zhì)。
準(zhǔn)備：
軟墊、地板膠、梯子、輪胎、錄音帶、拱形圈、繩子、水果圖片
過程：
�。ㄒ唬㈤_始部分
1、 進(jìn)入場(chǎng)地，四散站開。
2、 準(zhǔn)備活動(dòng)，幼兒隨著兒歌內(nèi)容，模仿小猴做動(dòng)作，使身體充分活動(dòng)開。
�。ǘ⒒静糠�
1、 提供軟墊，讓幼兒自由表演自己會(huì)的爬行動(dòng)作，老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行手膝著地、手腳著地爬。
2、 提供離地高度不等的繩子障礙。
A、 老師引導(dǎo)幼兒必須身體貼在墊上，才能在繩子底下爬過，并讓幼兒試爬。
B、 老師依據(jù)幼兒試爬情況，講解示范匍匐爬的.要領(lǐng)，指導(dǎo)手腳的用力方法。
3、 提供梯子、輪胎，引導(dǎo)幼兒在立體面上玩爬的游戲。
A、 引導(dǎo)幼兒利用梯子、輪胎練習(xí)爬的動(dòng)作（包括梯上、梯下）。
B、 啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地玩梯。
4、 將軟墊、梯子、輪胎組合起來玩游戲，在音樂伴奏下，老師和幼兒玩"小猴摘果子"游戲。
�。ㄈ�、結(jié)束部分。
1、放輕音樂，老師和幼兒一起做放松動(dòng)作。
2、聽音樂并分享所學(xué)本領(lǐng)和游戲中的快樂，注意加強(qiáng)心理品質(zhì)方面的教育。
3、 結(jié)束活動(dòng)，幼兒離場(chǎng)。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試一紙多玩，并利用所變物體進(jìn)行簡單的體育游戲，體驗(yàn)自主活動(dòng)的樂趣。
2、練習(xí)在一定范圍內(nèi)跑、跳、平衡、投擲等動(dòng)作，發(fā)展幼兒協(xié)調(diào)能力
3、在活動(dòng)中培養(yǎng)合作的精神，探索更多的玩法和規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
報(bào)紙、大小型積木、磁帶、錄音機(jī)、若干大灰狼頭飾
活動(dòng)過程：
1、游戲開場(chǎng) 活動(dòng)身體
孩子們我們準(zhǔn)備要上山去打野狼，拿好我們的“工具”活動(dòng)活動(dòng)我們的筋骨。（聽音樂——熱身運(yùn)動(dòng)）
2、選獵手 一紙多玩
師：今天老師要出二道考題來考考你們這些最棒的`小獵手。
第一道考題：動(dòng)動(dòng)腦筋想想不用手、不用下巴，怎樣才能讓報(bào)紙貼在胸前而不掉下來？（幼兒回答后自由活動(dòng)，要求在空地上活動(dòng)，小心不能碰撞到同伴）
小結(jié)：跑的越快，越不容易掉下來，逆風(fēng)跑更不容易掉下來，走就容易掉下
第二道考題：想想報(bào)紙還可以做啥武器？怎樣才能把武器投擲的更遠(yuǎn)些？
小結(jié)：把報(bào)紙團(tuán)緊，身體傾斜、用力的投。
3、 “道路”練習(xí)
師：我們有了這些武器和技術(shù)還怕什么野狼，可是上山的路可難走了，我們這些小獵手要先練習(xí)練習(xí)（要求過小河時(shí)一個(gè)一個(gè)的別掉下河，不然小腳會(huì)弄濕的、跨柵欄的時(shí)候不管是雙腳還是單腳跨過都不能碰到報(bào)紙）重點(diǎn)指導(dǎo)跨躍困難的幼兒。
4、“加難度”、打野狼
師：打野狼的那段山路比這難走許多，跨欄比這更高，你們有信心完成嗎？每個(gè)小獵手還要運(yùn)一件工具到山上。把武器裝的滿滿的準(zhǔn)備打野狼。
5、“登高”，炸野狼的老窩。
師：小朋友，你們看，這就是野狼的老窩了，這么高的地方，我們要爬上去用工具去殺死野狼再跳下去拿工具。
6、活動(dòng)結(jié)束：歡慶勝利，跳歡慶的舞。
7、我們的孩子既聰明又勇敢，動(dòng)動(dòng)腦筋想想報(bào)紙還可以做什么運(yùn)動(dòng)？能不能想出與眾不同的？我們回到家里再去做好嗎？
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)11
設(shè)計(jì)背景
為了讓幼兒理解郵票的作用，我們組織幼兒給爸爸媽媽寫信，并在信封上貼上郵票，到郵局去寄信。當(dāng)幼兒看到郵局櫥窗里陳列的郵票時(shí)，十分興奮地交流起自己的感受：“這是郵票，上面有京京、迎迎、貝貝、歡歡和妮妮呢!…‘這是奧運(yùn)會(huì)的福娃�！薄皧W運(yùn)會(huì)明年在北京舉行�！薄拔抑缞W運(yùn)會(huì)有許多比賽�！庇谑俏揖蛦枺骸澳銈冎缞W運(yùn)會(huì)有哪些比賽項(xiàng)目嗎?”這時(shí)幼兒你看看我，我看看你，說不清奧運(yùn)會(huì)的比賽項(xiàng)目到底有哪些。“郵票上有福娃，運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在郵票上有嗎?”我提醒道。“有的，我們班的郵票上有打乒乓球的圖案呢�！薄拔乙部吹搅耍�有其他的運(yùn)動(dòng)呢!”于是我提議說：“那我們一起收集有運(yùn)動(dòng)圖案的`郵票吧，看看郵票中到底有哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目�！苯�(jīng)過一個(gè)星期的資料收集，幼兒收集了許多關(guān)于運(yùn)動(dòng)的郵票，于是我們?cè)O(shè)計(jì)了一個(gè)集體活動(dòng)：郵票中的運(yùn)動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．通過說說議議，認(rèn)識(shí)郵票中的運(yùn)動(dòng)；
2．知道運(yùn)動(dòng)有助于身體健康，增強(qiáng)對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣；
3．體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)員為國爭光時(shí)的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．家長配合收集各種關(guān)于運(yùn)動(dòng)的郵票；
2．運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面錄像，我國運(yùn)動(dòng)員擅長的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目：乒乓球、羽毛球、舉重、跳水、體操、射擊等運(yùn)動(dòng)場(chǎng)面的錄像；
3．乒乓球運(yùn)動(dòng)器具、羽毛球運(yùn)動(dòng)器具、舉重器具等若干套。
活動(dòng)過程
1．認(rèn)識(shí)郵票中的各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)分組展示各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的郵票。
(2)幼兒互相交流自己收集的郵票，看上面是什么運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，自己對(duì)這一運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目了解多少。
(3)幼兒自由觀看同伴的郵票。
2．了解我國著名運(yùn)動(dòng)員及其運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
(1)教師：你知道我國運(yùn)動(dòng)員在哪些項(xiàng)目中奪冠了?(采用幼兒互相自由交流與個(gè)別發(fā)言的方式)
(2)觀看我國運(yùn)動(dòng)員奪冠瞬間的錄像。教師提問：看了這些錄像，你心里是怎么想的?
3．爭當(dāng)小小運(yùn)動(dòng)員。
(1)教師：你想做小小運(yùn)動(dòng)員嗎?
(2)請(qǐng)幼兒自由選擇運(yùn)動(dòng)器材，模仿運(yùn)動(dòng)員參加比賽。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)雙腳交替跳格子。
2、在游戲中培養(yǎng)幼兒快速反應(yīng)能力。
3、學(xué)會(huì)與同伴合作按次序進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
找一塊寬敞的場(chǎng)地。
活動(dòng)過程：
一、開始本分
1、熱身運(yùn)動(dòng)。
師：請(qǐng)小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊(duì)。
2、復(fù)習(xí)原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個(gè)圓點(diǎn)。
3、復(fù)習(xí)前面所學(xué)的基本體操。
二、基本部分。
1、介紹場(chǎng)地，引起幼兒的興趣。
師：有一塊格子場(chǎng)地（指給幼兒看），上面寫滿了數(shù)字，你們看看有哪些數(shù)字？能按1—9的數(shù)字?jǐn)?shù)出來嗎？
2、請(qǐng)小朋友站在格子的旁邊指認(rèn)。
3、學(xué)習(xí)用雙腳交替的方法跳格子。
師：剛才我們是用手指來指認(rèn)的，如果用腳來數(shù)數(shù)，看看行不行？
師：幼兒分散在格子場(chǎng)地處練習(xí)，每次一位幼兒跳，其余幼兒等待片刻，輪流進(jìn)行。
4、幼兒練習(xí)后提問：你們剛才是怎樣用腳數(shù)的？
師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來跳給老師看一看。
5、老師重點(diǎn)講解跳的方法：每次一只腳踏一個(gè)數(shù)，左右腳交替進(jìn)行，按順序1——9的數(shù)字跳完。
6、引導(dǎo)幼兒練習(xí)用雙腳交替跳的方法跳格子。
7、游戲：“看誰跳得快”。
師：小朋友們都學(xué)會(huì)了用雙腳交替的`跳格子了吧！接下來我們就來玩一個(gè)游戲，游戲的名字叫：“看誰跳得快”。
師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，游戲開始后，每組當(dāng)中的一人按1—9的順序跳格子，其余人幫著數(shù)，跳完后換另一個(gè)人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。
8、游戲進(jìn)行3——4次。
三、結(jié)束部分。
1、老師表揚(yáng)按要求跳的小朋友。
2、放松運(yùn)動(dòng)，針對(duì)幼兒的腿部進(jìn)行放松活動(dòng)。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)13
設(shè)計(jì)意圖：
中二班的小朋友玩的水平大有提高�？偨Y(jié)了一下經(jīng)驗(yàn)，這是我的“失職”所致。為了便于能把所有孩子都放到視線以內(nèi)，每次戶外活動(dòng)時(shí)我只讓玩一兩種玩具。每隔兩三天再和其他班的小朋友交換著玩。這種做法限制了孩子玩耍的玩具種類多樣化，卻在很大程度上發(fā)展了積極性和創(chuàng)造性。
活動(dòng)目標(biāo)：
調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗(yàn)大家在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
活動(dòng)過程:
一：玩沙包
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會(huì)使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量�？凑l踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時(shí)，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習(xí)雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳�？梢詮耐黄鹋芫�開始，和寶寶一起進(jìn)行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動(dòng)作的同時(shí)，孩子的競爭意識(shí)也會(huì)得到培養(yǎng)。
運(yùn)沙包：練習(xí)爬的動(dòng)作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個(gè)“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運(yùn)糧”的'游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二：玩輪胎
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當(dāng)成蹦床，練習(xí)彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負(fù)擔(dān)的強(qiáng)化了數(shù)數(shù)能力。
3、運(yùn)輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡單負(fù)重練習(xí)。
4、搭橋過河。原來是手持物件當(dāng)石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲�，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個(gè)全新的游戲了。
三：玩呼啦圈
1.拋圈
幼兒在操場(chǎng)上,用力向上拋圈,然后接圈住。也可讓小朋友互相比比,誰的圈拋得高或誰拋接得多。
2.轉(zhuǎn)圈
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn),也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3.跳圈
把呼啦圈擺成一排或圓形,幼兒可按順序從第一個(gè)圈跳到最后一個(gè)。
活動(dòng)延伸：
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵(lì)幼兒多想，和其它幼兒分享。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)14
活動(dòng)目標(biāo)
能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
學(xué)習(xí)與同伴合作表演，體驗(yàn)合作的樂趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
能根據(jù)音樂的節(jié)奏，速度邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
在日�；顒�(dòng)環(huán)節(jié)中播放歌曲，讓幼兒感受歌曲的旋律美。
活動(dòng)過程
1、師和幼兒一起演唱歌曲，并啟發(fā)幼兒邊唱邊表演(唱到哪個(gè)身體部位時(shí)，手就摸到哪里)。
2、導(dǎo)幼兒編創(chuàng)歌詞與動(dòng)作。
啟發(fā)幼兒想一想：還可以拍身體的什么部位，并提醒幼兒注意身體各部位的順序性，要求邊做邊唱，做與唱要協(xié)調(diào)。
3組織幼兒合作表演律動(dòng)。
教師示范，邊唱邊拍一位幼兒相應(yīng)的`身體部位，引發(fā)幼兒合作律動(dòng)的興趣。
鼓勵(lì)幼兒找到同伴合作表演的律動(dòng)，要求能友好地拍同伴相應(yīng)的身體部位。
幼兒園中班體育教案設(shè)計(jì)15
設(shè)計(jì)思路
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我看見小朋友爭著玩拉力_球：有的當(dāng)方向盤開，有的當(dāng)拉力器拉，有的放在地上玩各種跳，個(gè)個(gè)玩得不亦樂乎。我想何不組織一次活動(dòng)來滿足幼兒的`探索欲望呢？于是我根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合拉力球能拉能轉(zhuǎn)能彎的特性，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1．探索用拉力球跳的多種玩法，訓(xùn)練彈跳力，發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
2．提高運(yùn)動(dòng)時(shí)的創(chuàng)新能力與合作運(yùn)動(dòng)能力。
3．培養(yǎng)合作精神，體驗(yàn)集體活動(dòng)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備 拉力球?yàn)橛變喝藬?shù)的3倍，廢舊紙箱4個(gè)，“兔、狗、豬、猴”玩具各1個(gè)，自制金杯1個(gè)，音樂“火車開了”。
活動(dòng)過程
一、活動(dòng)準(zhǔn)備
1．聽音樂開火車入場(chǎng)。 指導(dǎo)語：寶貝們，火車要開了，大家快來坐火車吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒將拉力球套在前一個(gè)伙伴腰上，跟隨音樂節(jié)奏開火車入場(chǎng)。）
2．熱身運(yùn)動(dòng)。 指導(dǎo)語：拉力球真漂亮，來！我們用它活動(dòng)一下身體吧！（引導(dǎo)幼兒手拿拉力球做熱身運(yùn)動(dòng)，邊做邊念：舉一舉呀，看誰舉得高；走一走呀，看誰走得好：蹲一蹲呀，看誰蹲得穩(wěn)；蕩一蕩呀，看誰蕩得高；轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)呀，看誰轉(zhuǎn)得快；搖一搖呀，看誰搖得好；跳一跳呀，看誰跳得遠(yuǎn)；站一站呀，看誰站得直；拉一拉呀，看誰拉得長。）
二、探索用拉力球跳的不同玩法 指導(dǎo)語：寶貝們，拉力球可拉、轉(zhuǎn)、彎，現(xiàn)在大家自由玩玩拉力球，看誰能玩出新花樣。
1．幼兒分散探索，教師觀察指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒自由玩拉力球，如頭頂拉力球練平衡，將拉力球擺在地上跳等等，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒跳拉力球。
2．集中幼兒，介紹玩法，提出新要求：(1)請(qǐng)?zhí)糜袆?chuàng)造性的幼兒介紹玩法，然后讓其余幼兒說一說自己最喜歡哪種跳并學(xué)一學(xué)；(2)提出合作用拉力球跳的新要求。
3．幼兒合作探索用拉力球跳的新花樣：(1)請(qǐng)各組幼兒介紹并示范合作用拉力球跳的方法；(2)引導(dǎo)其他幾組的幼兒學(xué)一學(xué)。
三、游戲“做客”
1．幼兒自由組合成四組，分別給小兔、小狗、小豬、小猴家鋪路。
2．引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法到動(dòng)物家做客。 指導(dǎo)語：路鋪好了，怎樣到小動(dòng)物家做客呢？（引導(dǎo)幼兒用各種跳的方法）
3．分組到小動(dòng)物家做客，教師觀察并重點(diǎn)指導(dǎo)跳的技能。 指導(dǎo)語：看，小動(dòng)物們站在門口迎接我們呢，我們分組去做客，比一比哪組跳的花樣多、哪組跳的動(dòng)作好，表現(xiàn)最棒的那組老師獎(jiǎng)勵(lì)金杯。
四、放松身體，收拾場(chǎng)地
1．教師與幼兒一起評(píng)價(jià)，評(píng)出游戲中積極合作、有創(chuàng)新跳的個(gè)人或小組，并頒發(fā)獎(jiǎng)品。
2．放松活動(dòng)。指導(dǎo)語：火車要開了，我們要回家了，我們最后一起給小動(dòng)物們跳個(gè)舞吧�。◣熒S著音樂做拍拍肩、拍拍腿、捏捏手、捏捏腳、扭扭腰等動(dòng)作。）
3．師生共同收拾活動(dòng)場(chǎng)地。
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