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小班戶外體育游戲紙盒跨跳教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班戶外體育游戲紙盒跨跳教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo)
1、基本掌握助跑跨跳的動作方法,能跨過寬20xxcm的障礙。
2、積極參與跨跳活動,感受與同伴共同活動的愉悅。
3、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
4、樂于參加體育活動,感受助有困難的人的快樂體驗(yàn)。
重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):知道助跑跨跳的動作要領(lǐng)。
難點(diǎn):能跨跳過寬20xxcm的障礙物。
活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn):有初步的跨跳的經(jīng)驗(yàn)
2、材料:小鞋盒若干,起點(diǎn)線三根、終點(diǎn)線三根、小紅旗三個
活動過程
一、熱身活動重點(diǎn)活動下肢
二、基本活動
(一)、情境導(dǎo)入,激發(fā)挑戰(zhàn)的興趣
我是汪汪隊的萊德隊長,今天我要帶著你們森林營地,你們愿意和我一起嗎?
(二)、幼兒自由嘗試各種通過障礙物的方法。
1、出示散點(diǎn)的障礙物
這是我們在營地里可能會遇到的障礙,想想看,我們可以用什么樣的方法通過障礙物?(鼓勵幼兒自由嘗試)
2、集中幼兒
剛剛你是怎樣通過障礙物的?(一個、二個、三個障礙分別是怎樣過的)
剛剛小隊員們都想到了用不同的辦法來通過障礙,非常棒!今天我們要來學(xué)習(xí)一種新的本領(lǐng),叫做助跑跨跳,只有用這種方法通過障礙,才能完成挑戰(zhàn)去到下一關(guān),你們有信心嗎?
3、示范講解跨跳的動作要領(lǐng):從起點(diǎn)出發(fā),先跑一段,快到障礙物時,單腳起跳,用力蹬地,在空中的時候腳成前弓步,雙腳落地后繼續(xù)向前跑幾步,準(zhǔn)備下一步跨跳。
4、幼兒動作練習(xí),老師在過程中觀察幼兒動作中出現(xiàn)的問題,進(jìn)行個別指導(dǎo)。
小隊員們學(xué)會了嗎?現(xiàn)在請你自己選一條障礙進(jìn)行練習(xí)。
5、小結(jié)幼兒跨跳情況,請個別動作較規(guī)范的幼兒示范,再次講解動作要領(lǐng)。
(三)第一輪闖關(guān)(兩個鞋盒堅著放)
1、導(dǎo)入:
現(xiàn)在我們要正式進(jìn)入闖關(guān)了,你們準(zhǔn)備好了嗎?
2、講解游戲規(guī)則:小隊員們分為三組,每組的第一個隊員走到終點(diǎn)后,下一個隊員再出發(fā),不能碰到障礙物,每組的最后一個隊員跨跳結(jié)束后,拿到紅旗就算順利通過!
3、幼兒依次跨跳過障礙物,過程中關(guān)注幼兒跨跳的動作是否正確,是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲。
(四)第二輪闖關(guān)(三個鞋盒橫著豎放)
1、接下來我們來到第二關(guān),看看和上一關(guān)有什么不同?
小隊員蜜察得很仔細(xì),這次的難度更了,看誰能勇敢的、順利的通過!2、再次強(qiáng)調(diào)規(guī)則。
3、幼兒依次跨過障礙。關(guān)注幼兒是否能遵守規(guī)則進(jìn)行游戲以及是否能挑戰(zhàn)更的難度,及時肯定幼兒在過程中的進(jìn)步。
(五)第三輪闖關(guān)(三個鞋盒豎著豎放)
1、咦,這里還有一條不一樣的障礙,和上一關(guān)一樣嗎?哪里不一樣?
這一次難度比剛剛更一些了,你們愿意再挑戰(zhàn)一次嗎?
2、鼓勵幼兒勇敢進(jìn)行嘗試,對于能力稍弱的幼兒,可以鼓勵幼兒去選擇難度小一些的路進(jìn)行跨跳。
隊員們非常勇敢非常棒!萊德隊長宣布,今天的森林營地挑戰(zhàn)成功!
三、放松活動
放松身體各個部位。
活動總結(jié):
1、活動設(shè)計:注重循序漸進(jìn),逐步深入;顒又形沂紫日堄變鹤约喝ヌ剿魅绾稳ヌ剿鳌罢系K”,在通過動作練習(xí),掌握動作要領(lǐng)以后,我在設(shè)計游戲時層層遞進(jìn),從兩個紙盒并放開始,一步一步的加難度,讓幼兒在過程中不僅能能讓跨跳動作得到練習(xí),還能在過程中獲得更多的挑戰(zhàn),增養(yǎng)幼兒不怕困難,樂于挑戰(zhàn)的品質(zhì)。
2、活動選擇:活動抓住了幼兒的興趣特點(diǎn)及中班幼兒的運(yùn)動特點(diǎn),汪汪隊是近期班級幼兒特別喜歡的動畫角色,活動一開始給了他們一個任務(wù),調(diào)動了他們參與活動的積極性,除此之外,5歲左右的幼兒在戶外活動時特別喜歡蹦蹦跳跳,而跨跳剛好滿足了幼兒可以“飛奔“起來的感覺,因此幼兒對于活動非常感興趣,游戲過程中也很投入。
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