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大班體育教案：蛇形前進走教案及教學反思
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，借助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的大班體育教案：蛇形前進走教案及教學反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【活動目標】
1、嘗試以一個定點為起點，依次進行一排或者多排的蛇形前進，并在此基礎上嘗試圓周的蛇形前進。
2、在游戲中感受團隊競技的樂趣，萌發(fā)團隊榮譽感。
3、提高幼兒身體的協(xié)調能力，體驗玩游戲的樂趣。
4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動準備】
材料準備：木樁若干、口哨、號碼牌（貼在身體的正面和背面）、地上貼上標簽（數(shù)字和圓點）、一段熱身音樂、一面小紅旗；
經驗準備：一路縱隊變路2縱隊練習，2路縱隊變4路縱隊練習；知道蛇形前進走的路線；報數(shù)練習。
【活動過程】
一、扮演角色，熱身運動。
1、全身運動——學做解放軍進行野外拓展訓練。
踏步走——跑步走——后踢腿跑——跨跳——蛇形前進——踏步放松
指導語：今天我們小朋友來學做解放軍，到野外進行拓展訓練好嗎？老師做指揮員，解放軍戰(zhàn)士一定要聽指揮員的命令。小戰(zhàn)士們我們先來鍛煉身體，大家聽我的命令，和我一起練本領。讓我們走過草地（踏步），跑過平原（跑步，后踢腿跑），跨過藻澤（跨跳），繞過小樹樁（蛇形前進），讓我們踏步放松一下。
（隊形變化：一路縱隊變4路縱隊——走）
2、跟著音樂節(jié)奏做腿部熱身運動。
二、基本動作——蛇形前進。
1、告訴幼兒蛇形前進的方法，進行直線蛇形繞木樁練習。
�。�1）指導語：小戰(zhàn)士們真棒！不喊累不喊苦！剛才我們是怎么繞過這些小樹樁的？（幼兒：彎彎繞繞，一個跟著一個走，像一條小蛇一樣）
教師小結：像這樣彎彎繞繞，一個跟著一個走過小樹樁，這樣的前進方法叫蛇形前進。
指導語：蛇形前進的時候要注意什么？（不要弄倒、不能斷掉）
教師小結：對，蛇形前進的時候不能碰倒小樹樁，而且隊伍不能脫節(jié)。今天我們就要進行“蛇形前進”訓練。
（2）進行直線蛇形繞木樁的練習。（來回兩遍）
指導語：小戰(zhàn)士們，你們看！在我們的前方就有很多小樹樁，我們要用蛇形前進的方法繞過這些小樹樁，但是小戰(zhàn)士們要聽好指揮員的要求：當你們繞完小樹樁后每個小戰(zhàn)士要占領一個寶地就算成功，隊伍跟原來的一樣。（口令：蛇形前進走）
（3）集體練習2遍。
2、從蛇形繞木樁前進過渡到繞地上的原點蛇形前進。
指導語：現(xiàn)在我接到通知訓練要加大難度了，小戰(zhàn)士們要先蛇形前進繞過小樹樁，還要繼續(xù)蛇行前進，沒有了樹樁怎么辦呢？接下去可要聽仔細了：當?shù)谝粋�小戰(zhàn)士占領一個寶地后，第二個小戰(zhàn)士要繞過第一個小戰(zhàn)士站在他的后面占領一個寶地，接著第三個小戰(zhàn)士繞過第二個小戰(zhàn)士占領一個寶地，第四個繞過第三個，第五個繞過第四個，每個小戰(zhàn)士都要占領自己的寶地，記住蛇形不能脫節(jié)。
�。�1）分組示范練習，教師進行指導。
（2）集體練習1遍。
（3）進行比賽2次。當你們組所有的戰(zhàn)士占領寶地后，請你們舉手告訴指揮員。
3、繞人樁進行蛇形前進。（難點）
指導語：剛才我們已經占領了寶地，小朋友已經知道了占領寶地的方法，你看，現(xiàn)在沒有了小樹樁，前面有一塊綠寶地等著你們去占領。我們要用蛇形前進的方法去占領可以怎么占領？
占領綠寶地：當?shù)谝粋�戰(zhàn)士占領寶地后，第二個小戰(zhàn)士要繞過第一個小戰(zhàn)士站在他的后面占領一個寶地，接著第三個小戰(zhàn)士繞過第二個小戰(zhàn)士占領一個寶地，第四個繞過第三個，第五個繞過第四個，最后一個小戰(zhàn)士占領后舉起對面的綠旗就算成功。
（1）分組進行示范，教師進行指導。
（2）集體練習1遍。
（3）進行比賽2次。當你們組所有的戰(zhàn)士占領寶地后，請你們舉手告訴指揮員。
占領紅寶地：方法同前
同時占領綠寶地和紅寶地。
4、難度動作練習圓周蛇形前進。
指導語：小戰(zhàn)士們真棒！都學會了蛇形前進，讓我們一起慶祝一下吧�。犘巫兓�
�。�1）指揮員帶著小戰(zhàn)士進行圓周蛇形前進。
指導語：小戰(zhàn)士一起跟著我進行蛇形前進，但是要按照圓形的路線走。
（2）請表現(xiàn)好的小戰(zhàn)士當指揮員進行圓周蛇形前進。
三、放松運動。
指導語：今天的蛇形前進訓練很成功，你們都是勇敢的小戰(zhàn)士！讓我們一起放松一下吧�。ㄈ矸潘�，腿部放松。）
教學反思：
活動結束后，我認真反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經驗來進行教學決定，在活動中我對自己角色的定位是一個參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時享受探索的快樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。
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