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幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思（精選11篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 1
設(shè)計意圖：
椅子是孩子們最熟悉的玩具，我們運(yùn)用椅子的方便、簡單等各種特性，根據(jù)幼兒的這些特點，滿足幼兒好玩的心理，讓他們自由來設(shè)計各種適合幼兒發(fā)展的體能游戲。鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)動作，激發(fā)幼兒勇敢嘗試活動的興趣，體驗體育游戲的快樂。
活動目標(biāo)：
1、加強(qiáng)幼兒的平衡能力。
2、讓幼兒懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。
3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
4、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的`想法。
5、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
小椅子若干把（同幼兒人數(shù)）；錄音機(jī)和音帶；一塊較寬敞、柔軟的場地。
活動過程：
一、熱身活動
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。
師：請小朋友們每人端一個凳子跟隨老師一起到操場上去!
2、在音樂伴奏下，師幼一起做熱身操。
師：孩子們，今天天氣真好，我們放下凳子一起來運(yùn)動運(yùn)動吧！（放音樂），伸伸腿，彎彎腰，抖抖腳，蹦蹦跳······
二、游戲活動
師：我們每人都有一把椅子，椅子是用來干什么的呢？
幼兒：坐的呀！
師：那除了坐，我們還可以用他來干什么呢？
杜鎮(zhèn)瀚：還可以站。
師：小朋友們說得都不錯，今天我們就要用這凳子來玩游戲！
�、衮T馬。
師：“今天我們先一起騎馬去郊游吧！這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。引導(dǎo)幼兒將椅背朝前坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿騎馬動作”，在場地內(nèi)來回行時2-3次，老師在旁邊指導(dǎo)不會的幼兒。
師：“現(xiàn)在請孩子們模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等”，鼓勵幼兒合作游戲。
�、谂郎�。
師：現(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)了一個新的玩法，請小朋友們把兩個椅子背靠背放在一起，依次排成一排。引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成“小由”，進(jìn)行“爬山”練習(xí)，即踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下。然后將所有的椅子排列起來。引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的“小山”。
師：請小朋友們翻過小山后跳著經(jīng)過沼澤地，回到起點排隊。（提醒幼兒遵守游戲規(guī)則）
③走獨(dú)木橋。
師：“我們小朋友真能干，成功的翻過了這么多小山，現(xiàn)在我們要過獨(dú)木橋了”。引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)行“走獨(dú)木橋”的練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走“長獨(dú)木橋”1-2次。
三、結(jié)束活動
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。師：“我們來到了草地，讓我們一起休息一下吧�。犚魳纷龇潘蛇\(yùn)動），下面我們把馬牽回馬廄吧！”（幼兒每人拿上小椅子回活動室。）
情景再現(xiàn)：
1．用椅子當(dāng)馬騎時，班上有好幾個孩子都不小心往后摔倒坐到地上去了，有的只能騎幾步就騎不走了；而在難度最大的“爬小山”的活動中，孩子們小心翼翼的走著，幾乎沒有人摔倒。
2．在“爬小山”的游戲中不時聽到有幾個孩子說“老師，這個好難呀”，但他們?nèi)匀桓吒吲d興的繼續(xù)玩，整個活動中都井然有序，以前推拉、打鬧的情況也少了。
活動反思：
1．雖然“騎馬”有的幼兒玩過，但也很考驗幼兒的手腳協(xié)調(diào)性，對那些能力弱的小女孩我們要降低難度，從而鼓勵幼兒參加體育活動的積極性。
2．在活動中，我把大部分時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。讓幼兒在進(jìn)行搭建、嘗試運(yùn)動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習(xí)走、騎、平衡的技能，也體現(xiàn)了活動的趣味性。
3．在活動中注重游戲難度的循序漸進(jìn)，先讓幼兒做最常見的騎馬，再讓有兒走單一的“椅子平衡橋”，再讓幼兒跨走平衡橋。
游戲是幼兒最喜歡的活動，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動的興趣。本次活動主要是以綱要為精神，幼兒的學(xué)習(xí)情況為主旨，運(yùn)用多種教學(xué)方法來開展活動。游戲法在整個活動中較為突出。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 2
教學(xué)目標(biāo)
1、能通過點數(shù)正確說出20以內(nèi)物體的數(shù)量。
2、在搶椅子游戲中，感知椅子數(shù)量的遞增遞減模式。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：小凳子40張。
經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒會熟練的玩搶椅子游戲。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入，排放椅子。
1、請幼兒來想辦法把一旁的小凳子排成圓形。
師：今天我們來玩搶椅子游戲。中間有很多椅子，誰來數(shù)一數(shù)有多少椅子呢？怎么樣才能數(shù)的清楚？我請一個小朋友再邀請幾個好朋友來排椅子。
2、點數(shù)椅子數(shù)量，制定簡單規(guī)則。
數(shù)一數(shù)我們排了多少把椅子呢？怎么才能數(shù)清楚？誰來數(shù)一數(shù)？
在搶椅子游戲中應(yīng)該小朋友多還是椅子多？
搶椅子的規(guī)則是什么？
二、進(jìn)行游戲，體驗遞減：
1、老師幼兒一起玩游戲，體驗凳子和人數(shù)的遞增遞減。
問題：
現(xiàn)在的椅子數(shù)量是多少？人數(shù)是多少？
這次如果再來一次，旁邊應(yīng)該有幾張椅子？應(yīng)該還剩下幾張椅子？
這次如果再來一次，旁邊有幾個小朋友，還剩下幾個小朋友？
小結(jié)：也就是中間的人會越來越少，旁邊的人會越來越多。中間的椅子會越來越少，旁邊的椅子會越來越多。
三、一輪游戲后，就“淘汰”規(guī)則進(jìn)行商討和調(diào)整：
1、被淘汰的`孩子是什么樣的心情？
2、有沒有什么辦法可以不淘汰人，又能不打破“椅子的數(shù)量必須一點一點減少”的規(guī)則？
四、結(jié)束。
今天的搶椅子游戲就玩到這里，下次可以把游戲的規(guī)則放到你們自己的游戲中去，好不好？
教學(xué)反思
這個活動旨在讓幼兒在玩游戲的過程中通過點數(shù)正確數(shù)出20以內(nèi)的數(shù)量，同時感知數(shù)量的遞增遞減模式。
在活動中，我能引導(dǎo)幼兒自主探索，為什么一開始椅子數(shù)不清楚，因為太亂了，讓幼兒切實感受到要排列整齊了，才便于點數(shù)。在邀請幼兒排列椅子時也不經(jīng)意的加入需要幼兒進(jìn)行思考的環(huán)節(jié)“把你算在里面，一共5個人�！泵恳惠営螒蛑笪叶技皶r進(jìn)行提煉，進(jìn)行點數(shù)。并且讓幼兒一步步的感受旁邊人數(shù)和椅子的遞增，中間人數(shù)和椅子的遞減。
不過活動中還存在一些不足。首先有的問題提的該不夠準(zhǔn)確，比如問孩子們“搶椅子游戲的規(guī)則是什么？”孩子們都回答“不能搶，不能推別人”等，而沒有講到“要一個人坐一張椅子，沒有搶到椅子的人淘汰。”如果這個問題換成“搶椅子游戲應(yīng)該怎么玩？”也許幼兒的回答就會是玩法了。在活動中我的點數(shù)次數(shù)過多，并且都是一起點數(shù)，有點亂，也會引起孩子的躁動，可以適當(dāng)減少點數(shù)的次數(shù)，只需讓孩子感知到椅子和人數(shù)的遞增遞減即可，不需要每一次都數(shù)一遍了。在活動中雖然我意識到要讓孩子多說，但是有的時候給孩子的機(jī)會還是不夠多，自己說的比較多，并且沒有讓幼兒生生互動，在后面重新商量規(guī)則的環(huán)節(jié)，可以讓幼兒進(jìn)行生生互動，這樣會更好的得出結(jié)論。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 3
設(shè)計背景
發(fā)展幼兒的平衡，跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性;培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點;引導(dǎo)幼兒參與到活動中來設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1、探索椅子的各種玩法，充分練習(xí)了平衡、跳等動作。
2、喜歡與同伴合作，體驗運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。
3、懂得遵守游戲規(guī)則，有保護(hù)自己身體的意識。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動重難點
重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)鍛煉。
難點：幼兒對活動參與的積極性以及個別幼兒協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。
活動準(zhǔn)備
1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面(4紅4黃)。
2、磁帶：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》
3、布置場地。(2個跨欄，4個平衡木，1個大椅子山洞，最后一個小椅子，上面各放上兩面不同顏色的小旗)
活動過程
一、活動導(dǎo)入：
1、師：小朋友們，首先請你們來和老師做一下準(zhǔn)備運(yùn)動，請你跟我這樣做，(我就跟你這樣做)帶領(lǐng)幼兒跑一圈，聽音樂，師生自由做椅子操。提椅子，舉椅子，按音樂跳躍，轉(zhuǎn)圈，做完運(yùn)動，“請你跟我這樣做”，老師坐到椅子上，音樂停止。
2、教師引發(fā)幼兒探索椅子玩法的興趣：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎么玩，請大家開動你的小腦筋，來想一想，看誰想得玩法多，小朋友們，你們可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。但是，老師要提一個小小的要求，你們在玩的時候，要注意安全。
二、活動展開：
1、幼兒每人一只小椅子，自主地進(jìn)行探索，走、跑、跳等動作，可以合作將椅子拼起來成跨欄、平衡木等。教師注意觀察幼兒，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的加以表揚(yáng)，加強(qiáng)安全保護(hù)。
2、展示自己的玩法：幼兒個別展示自己玩椅子的方法，教師和其他幼兒給予肯定和表揚(yáng)。
3、小朋友們，你們真棒，你們探索了這么多種玩法，老師為你們感到自豪，下面我們一起來練習(xí)一下椅子的玩法，好么?幼兒分成2組，(以備2位老師照看)，集體練習(xí)椅子玩法：跨欄、走平衡木、跳躍、舉杠鈴。
4、小朋友們，你們練習(xí)地非常好，下面我們就玩一個游戲，叫做運(yùn)動員大比拼。你們肯定都見過電視上播放的體育節(jié)目吧，電視上的運(yùn)動員勇敢么?他們勇于拼搏，你們愿意向他們學(xué)習(xí)，爭奪冠軍么?下面我們來分組進(jìn)行比賽(放音樂：《運(yùn)動員進(jìn)行曲》)。
幼兒分成4組，分別取名字，紅隊、黃隊、綠隊、藍(lán)隊教師交代玩法，提出要求，幼兒游戲：跨欄——平衡木——鉆洞，然后拿上小旗，回來接力，將小旗交到另一個小朋友手上，另一個小朋友跑跑到目的地，換另一個顏色的小旗返回，依次類推，最早到達(dá)目的地者為勝，游戲結(jié)束后，教師針對情況，及時表揚(yáng)鼓勵。
5、最后我們來玩一個小朋友非常喜歡的游戲：搶椅子(個別孩子可以休息)最后勝出的小朋友發(fā)獎。
三、結(jié)束階段：
1、教師小結(jié)：表揚(yáng)大膽勇敢、不怕困難、遵守規(guī)則的幼兒，肯定所有幼兒。
2、教師喊拍子，與幼兒一起做放松運(yùn)動。
3、幼兒聽音樂《我是人民小騎兵》，并做騎馬動作，將椅子帶出場地，結(jié)束活動。
活動反思
1、中班幼兒是幼兒身心發(fā)展的重要時期。有他特有的年齡特點：有意性行為開始發(fā)展;學(xué)習(xí)控制自己的情緒;在活動中學(xué)會交往;動作發(fā)展更加完善，體力明顯增強(qiáng)。這些表明這一時期的幼兒更需要教師對他們進(jìn)行引導(dǎo)。
2.對活動過程的反思：
�、艑τ變喊l(fā)展的反思，幼兒在活動中大部分能主動參與進(jìn)來，個別甚至能主動協(xié)助老師完成活動;有些幼兒在活動能自主創(chuàng)造一些動作，使得整個活動能很好的開展下去;幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉;一些平時不合群的幼兒也能參與進(jìn)活動中，孤僻的`行為有所改觀。
⑵對教師專業(yè)發(fā)展的反思，由于他們?nèi)雸@我就是班主任，所以對班上幼兒的情況比較了解，對他們的經(jīng)驗水平、學(xué)習(xí)特點和個性特征都有一個比較全盤的掌握。也因此能把握教育內(nèi)容的核心價值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持，促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆拥姆此�，在活動中個別幼兒對老師的指令理解不清時，我親自到其身邊進(jìn)行解釋和示范，對個別不能達(dá)到要求的幼兒降低對其的要求。大部分幼兒都能配合老師的指令進(jìn)行活動，因此活動也得以順利開展。
3.對活動效果的評析。整個活動幼兒的參與度較高，但是對一些發(fā)展較快的幼兒來說，活動相對交簡單，因此出現(xiàn)了個別幼兒的熱情持久度不高的現(xiàn)象，在今后的活動設(shè)計中應(yīng)充分考慮到這一方面，以使得所有的幼兒都能積極主動的參與到活動中來。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 4
一、設(shè)計意圖：
新《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)。中班幼兒活潑好動，喜歡嘗試新鮮刺激的事物，對于馬術(shù)、雜技表演很是感興趣，在平時的日常生活中也經(jīng)常會見到孩子們把小椅子當(dāng)作“小馬”來騎;而小椅子則是幼兒園的基本設(shè)施，利用小椅子可以開展多種體育游戲。所以本次體育活動，我從孩子們生活的環(huán)境中選擇了他們十分熟悉的小椅子來作為游戲的活動器械，讓他們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作，從而在自主活動的'基礎(chǔ)上，體驗運(yùn)動帶來的樂趣，增強(qiáng)體質(zhì)，同時培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協(xié)助的良好品質(zhì)。
二、活動目的：
1、通過與椅子玩游戲，發(fā)展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
2、培養(yǎng)幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
三、活動準(zhǔn)備：
小椅子人手一把;錄音機(jī)和磁帶;幼兒已經(jīng)有觀看雜技、馬術(shù)表演的經(jīng)驗。
四、活動過程：
(一)開始部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地。
2、在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。
(二)基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲。
(1)師：做完了運(yùn)動，讓我們一起騎馬去看馬術(shù)雜技表演，好嗎?那我們的馬在哪里呢?這椅子就是我們的馬，我們上馬吧。
(騎馬：引導(dǎo)幼兒將椅背朝前時坐在椅子上，手持椅背向前上方揪起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)。)
(2)師：雜技團(tuán)的演員會表演很多精彩的馬術(shù)雜技，今天老師想請小朋友們也來表演一下，看誰表演的最精彩，而且跟別人不一樣。不過，表演馬術(shù)是件比較危險的事情，小朋友們要小心，別摔下。
(鼓勵幼兒模仿馬術(shù)雜技自由地做各種動作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分腳越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等。)
(3)鼓勵幼兒合作游戲。
A：幼兒自由組合表演B：請個別組合幼兒表演。
C：幼兒集體練習(xí)。
2、集體游戲：小小雜技演員分四組將小椅子布置成表演場地，然后進(jìn)行集體表演游戲。
師：我們來當(dāng)一回小小雜技演員表演給客人老師們看，好嗎?
第一組：走獨(dú)木橋(引導(dǎo)幼兒將椅子按照平時做的樣子并排擺放當(dāng)作“獨(dú)木橋”走。)第二組：爬小山(引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子并排放置成“小由”，作為“山坡”。幼兒踏上椅面——跨過椅背——踏上另一椅面——跳下進(jìn)行“爬山”。)第三組：跳小溝(引導(dǎo)幼兒將椅背著地，雙腳并攏跳過椅背進(jìn)行“跳小溝”。)第四組：走腳印(引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間的空間當(dāng)成腳印，沿“腳印”跨走。)
(三)結(jié)束部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動。
(1)師：表演結(jié)束了，讓我們一起休息一下吧!(聽音樂做放松運(yùn)動)
(2)師：時間差不多了，小朋友們的表演到此結(jié)束。大家說，小朋友們表演的好嗎?下面我們也該把馬牽回馬廄了!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)
活動反思：
這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子，教師根據(jù)大班幼兒的年齡特點和活動能力創(chuàng)編了以“騎馬郊游”為主題情節(jié)的各種椅子游戲，較好地發(fā)展了幼兒的體能，培養(yǎng)了幼兒的合作精神。
在活動中，教師把大部分的時間讓給幼兒活動，如給每個幼兒一張椅子，以減少等待，減少不必要的整隊，從而使活動具有一定的運(yùn)動密度和強(qiáng)度。當(dāng)幼兒利用小椅子進(jìn)行走、跨、跳等練習(xí)時，教師能將全面觀察和重點觀察相結(jié)合，分類指導(dǎo)，及時調(diào)整活動計劃，以滿足幼兒的需要，從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結(jié)果、忽視過程的教學(xué)方法。
教師教態(tài)自然、親切，語言幽默、生動，富有啟發(fā)性，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個寬松、自由的心理環(huán)境。無論是幼兒的個體活動、結(jié)伴活動，還是集體活動，教師始終能重視培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造才能�；顒又�，教師還具有較強(qiáng)的保育意識，如及時為幼兒脫衣服、擦汗等，從而有效地保證了幼兒的健康和安全。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 5
活動目標(biāo)：
1、探索在椅子上做跨的動作，保持身體平衡。
2、能從椅子上向下跳時，掌握落地動作，知道保護(hù)自己。
3、喜歡并勇敢地參加游戲。
活動準(zhǔn)備：
1、活動場地（幼兒站位點、以及區(qū)域控制線）。
2、每人一把椅子，自制獎牌若干。
3、律動音樂、背景音樂。
活動過程：
1、提問導(dǎo)入，引起興趣
�。�1）提問：椅子有什么作用？除了坐還可以干什么？
（2）隨音樂做熱身運(yùn)動。
2、探索在椅子上跨的動作
�。�1）兩人一組把椅子背靠背自由探索做跨的動作。
�。�2）請個別幼兒演示自己探索的跨的動作。
教師示范講解正確在椅子上跨的動作及要領(lǐng)，并提醒幼兒要有自我保護(hù)意識，注意向下跳的落地動作。
（3）幼兒再次練習(xí)，注意安全及動作要領(lǐng)。教師重點指導(dǎo)能力較差的幼兒。
3、椅子游戲
�。�1）講解游戲一規(guī)則：幼兒分兩組，椅子擺成背靠背的方式，一個跟一個跨過椅背，哪組先通過為勝利，勝利隊可以得到老師送出的`獎品。
�。�2）幼兒游戲，并與和小朋友一起討論勝負(fù)的原因，鼓勵輸隊繼續(xù)努力。
�。�3）講解游戲二規(guī)則：在游戲一擺放的基礎(chǔ)上加深難度，加高椅背的高度，通過的幼兒將會得到獎牌。
�。�4）幼兒再次游戲，注意提醒幼兒注意安全，知道保護(hù)自己。
4、結(jié)束
�。�1）教師小結(jié)情況。
�。�2）隨頒獎音樂為小朋友頒發(fā)獎牌。
（3）集體跟隨教師做放松律動。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 6
活動目標(biāo)：
1、提高幼兒主動、合作的精神和勇敢的意志品質(zhì)。
2、練習(xí)幼兒跳、跨、爬的動作，重點鍛煉匍匐爬，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。
3、了解生病的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。
4、喜愛參加體育鍛煉，養(yǎng)成愛運(yùn)動的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
椅子20把、小動物玩偶10個活動過程：
一、準(zhǔn)備活動教師：小朋友們，今天我們要來做小小消防員去執(zhí)行任務(wù)！在執(zhí)行任務(wù)之前，讓我們一起來活動活動我們的身體吧！
二、基本活動
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，激發(fā)興趣。
教師：消防員們，你們知道我們的任務(wù)是什么嗎？但是，我們今天的任務(wù)可不是那么容易完成的，我們會遇到很多的困難。你們看：我們必須要翻過小山、跨過小河、走過獨(dú)木橋、最后還要爬過山洞！你們有信心能夠安全到達(dá)嗎？
2、幼兒自由探索方法，教師觀察。
教師：既然有信心，那我們要怎樣才能越過這些障礙呢？請小小消防員們?nèi)ピ囈辉�，我們來看一看誰的方法最好！
3、請個別幼兒示范，教師講解動作要領(lǐng)，重點介紹匍匐爬。
教師：你們是怎么通過的？我來請小朋友示范一下！
4、教師請幼兒再次嘗試，鞏固練習(xí)。
教師：下面，請小小消防員們再去試一試，我來看那個消防員比上次做的好。
5、游戲：勇敢的消防員教師：老師剛剛接到警報聲，說森林那邊著火了，有好多小動物被困在里面需要我們?nèi)ゾ仍∧銈儨?zhǔn)備好了嗎？
教師介紹游戲規(guī)則：一次只能一個消防員出發(fā)、一個消防員一次只能救一只小動物、消防員回來之后要和下一位消防員拍手之后，下一位消防員才能出發(fā)。
三、結(jié)束活動
教師評價幼兒的游戲情況，帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動。
教師：今天我們的.消防員們都特別的棒！把被困的小動物都安全的救出來了。下面請消防員們來休息一下吧！
教學(xué)反思：
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 7
活動目標(biāo)：
1、發(fā)展平衡、跳躍能力，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
2、培養(yǎng)克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。
活動準(zhǔn)備：
1、椅子若干把（同幼兒人數(shù)）。
2、錄音機(jī)、音帶、一塊較寬敞、柔軟的場地。
3、教師帶領(lǐng)幼兒每人拿一把小椅子進(jìn)入場地，四散站立。
活動過程：
1、音樂伴奏，師幼一起做熱身操："我們站在馬背上鍛煉一下身體吧。"
2、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行各種椅子游戲：
�。�1）、"現(xiàn)在我們騎馬去郊游吧。我們上馬。"引導(dǎo)幼兒將椅背朝前跨坐在椅 子上，手持椅背向前上方跳起，模仿騎馬動作在場地內(nèi)來回行進(jìn)2-3次。
�。�2）、"請小騎士們表演一下馬術(shù)吧。"鼓勵幼兒模仿馬術(shù)做各種動作，如站在椅子上跳下，站在椅子上分腿越過椅背跳下，單腳站在椅子上等等，鼓勵幼兒合作游戲。
�。�3）、"前面有一個小山坡，我們一起爬過去。"引導(dǎo)幼兒兩人一組將椅子背靠背縱向并排放置成"小山"，進(jìn)行"爬山"練習(xí)，即踏上椅面--跨過椅背--踏上另一椅面--跳下。然后將所有的椅子排列起來，引導(dǎo)幼兒一一跨過所有的"小山"。
�。�4）、"我們?nèi)プ擢?dú)木橋吧。"引導(dǎo)幼兒自由組合將椅子橫向并排當(dāng)作獨(dú)木橋，進(jìn)"走獨(dú)木橋"的'練習(xí)。練習(xí)一段時間后，引導(dǎo)幼兒將所有椅子并排放置在一起，練習(xí)走"長獨(dú)木橋"1-2次。
�。�5）、"這里還有超級獨(dú)木橋，小騎士們敢走嗎？"引導(dǎo)幼兒將放倒的椅面邊緣當(dāng)作超級獨(dú)木橋，并在上面行進(jìn)。如果幼兒行走有困難，可以引導(dǎo)幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(jìn)。
�。�6）、"現(xiàn)在我們來玩一個走腳印的游戲。"引導(dǎo)幼兒將椅背著地，把椅背與椅面之間當(dāng)成馬蹄印，沿"馬蹄印"行進(jìn)1-2次。
3、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行放松活動：
"我們玩得真開心。時候不早了，我們慢慢騎馬回家吧。"（幼兒做放松活動）
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 8
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 技能目標(biāo)
讓幼兒熟練掌握椅子的多種玩法，提高幼兒的平衡、攀爬、跳躍等身體協(xié)調(diào)能力。
發(fā)展幼兒的上肢力量和腿部力量。
2. 情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的競爭意識和合作精神，增強(qiáng)幼兒的自信心。
激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲的快樂。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
引導(dǎo)幼兒探索椅子的不同玩法，鼓勵幼兒大膽創(chuàng)新。
幫助幼兒掌握跨越、平衡等動作的基本技巧。
2. 難點
在游戲過程中，培養(yǎng)幼兒的合作能力和競爭意識，同時確保幼兒的安全。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 與幼兒人數(shù)相等的.小椅子若干。
2. 歡快的背景音樂。
3. 小獎品若干（如貼紙、小玩具等）。
四、教學(xué)過程
1. 開始部分（3分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒聽著歡快的音樂，做簡單的熱身操。包括頭部轉(zhuǎn)動、上肢伸展、腰部扭轉(zhuǎn)、膝關(guān)節(jié)屈伸、手腕腳踝活動等，讓幼兒的身體各部位得到充分活動。
2. 基本部分（20分鐘）
椅子玩法探索（5分鐘）
教師將椅子放在場地中央，引導(dǎo)幼兒自由探索椅子的玩法，如將椅子當(dāng)作小汽車開、當(dāng)作小馬來騎等。鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡回觀察并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。
椅子平衡游戲（5分鐘）
教師示范將椅子排成一列，幼兒依次從椅子上走過，雙手側(cè)平舉保持平衡。提醒幼兒眼睛看前方，腳步慢慢移動。然后讓幼兒分組進(jìn)行練習(xí)，比一比哪個小組的幼兒走得又穩(wěn)又快。
跨越椅子游戲（5分鐘）
教師把椅子兩兩相對擺放，間隔一定距離，示范從椅子上跨越過去的動作，雙腳并攏起跳，落地要輕。幼兒分組進(jìn)行跨越椅子的練習(xí)，逐漸增加椅子的間隔距離，提高難度。
椅子接力賽（5分鐘）
將幼兒分成若干小組，每組幼兒人數(shù)相等。在每組的起點放置一把椅子，終點放置一個小籃子。游戲開始，每組的第一名幼兒將椅子搬到終點放入籃子，然后跑回起點與下一名幼兒擊掌，下一名幼兒重復(fù)前面的動作，最先完成的小組獲勝。教師在旁邊為幼兒加油助威，強(qiáng)調(diào)比賽的公平性和團(tuán)隊合作精神。
3. 結(jié)束部分（7分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動，如深呼吸、輕輕拍打腿部和手臂肌肉等，緩解幼兒的身體疲勞。
教師對本次游戲進(jìn)行總結(jié)，表揚(yáng)在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒，如玩法新穎、遵守規(guī)則、團(tuán)隊合作好等，并頒發(fā)小獎品。
教師和幼兒一起收拾椅子，整理游戲場地。
五、教學(xué)反思
在本次椅子游戲教學(xué)中，幼兒們展現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。通過探索椅子的玩法，幼兒們發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造力，找到了多種有趣的方式來與椅子互動。
在教學(xué)過程中，平衡游戲和跨越椅子游戲?qū)τ谥邪嘤變簛碚f有一定的挑戰(zhàn)性，但大部分幼兒都能夠積極嘗試并逐漸掌握技巧。在接力賽環(huán)節(jié)，幼兒們的競爭意識和團(tuán)隊合作精神得到了充分體現(xiàn)，不過也出現(xiàn)了個別幼兒過于著急而違反規(guī)則的情況，這需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)規(guī)則意識。
此外，安全問題是本次教學(xué)的重點關(guān)注內(nèi)容。在游戲過程中，要時刻注意幼兒的動作，避免因椅子擺放不當(dāng)或幼兒操作失誤而導(dǎo)致摔倒、碰撞等事故。同時，在今后的教學(xué)中，可以進(jìn)一步拓展椅子游戲的玩法，結(jié)合更多的體育元素，如將椅子與球類游戲結(jié)合，增加游戲的趣味性和多樣性。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 9
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 身體發(fā)展目標(biāo)
提高幼兒身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和敏捷性，增強(qiáng)幼兒的肌肉力量。
鍛煉幼兒的走、跑、跳、爬等基本運(yùn)動能力。
2. 認(rèn)知與情感目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒的空間感知能力和創(chuàng)新思維，鼓勵幼兒在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。
促進(jìn)幼兒之間的交流與合作，讓幼兒體驗到集體游戲的樂趣和成就感。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
引導(dǎo)幼兒運(yùn)用椅子進(jìn)行多種形式的體育鍛煉，使幼兒熟悉并掌握不同的動作技能。
培養(yǎng)幼兒在游戲中的安全意識，讓幼兒學(xué)會自我保護(hù)。
2. 難點
組織幼兒進(jìn)行合作性的椅子游戲，使幼兒能夠在團(tuán)隊中發(fā)揮自己的作用，提高合作效率。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 數(shù)量充足、質(zhì)量良好的小椅子若干，椅子的顏色鮮艷。
2. 輕松愉快的音樂，用于熱身和放松環(huán)節(jié)。
3. 口哨一個，用于指揮游戲開始和暫停。
4. 自制的小獎?wù)氯舾�，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
四、教學(xué)過程
1. 熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師播放輕松愉快的音樂，帶領(lǐng)幼兒圍繞椅子圍成一個圓圈。教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂做簡單的韻律操，如踏步、點頭、彎腰、伸手等動作，同時逐漸引導(dǎo)幼兒靠近椅子、觸摸椅子，為接下來的游戲做好身體準(zhǔn)備。
2. 游戲環(huán)節(jié)（20分鐘）
單人椅子游戲（8分鐘）
教師示范并講解幾種單人使用椅子的游戲方法，如：“繞椅子蛇形跑”，幼兒要以S形路線快速繞過椅子；“椅子上的金雞獨(dú)立”，幼兒站在椅子上，單腳站立，保持平衡；“跳過椅背”，幼兒從椅子的背面跳過。幼兒自主選擇一種游戲方法進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒挑戰(zhàn)自己，嘗試不同的方法。
雙人椅子游戲（6分鐘）
教師邀請一名幼兒進(jìn)行示范，展示“椅子傳球”游戲，兩名幼兒坐在相鄰的椅子上，將球從椅子的一側(cè)滾向另一側(cè)，來回傳遞。然后介紹“抬椅子過河”游戲，兩名幼兒共同抬起一把椅子，雙腳站在椅子上，像過河一樣，一步一步向前移動。幼兒自由組合，選擇其中一種雙人游戲進(jìn)行玩耍，教師提醒幼兒注意與同伴的配合，避免受傷。
小組椅子游戲（6分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組4 - 5人。介紹小組游戲“搭建椅子城堡”，每個小組的幼兒要用椅子搭建一個城堡，然后所有成員要從城堡的一個入口進(jìn)入，穿越城堡，從另一個出口出來，不能碰倒椅子。在規(guī)定時間內(nèi)完成的小組獲勝。教師在旁邊觀察，引導(dǎo)幼兒團(tuán)隊協(xié)作，同時保證游戲安全。
3. 放松環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師播放舒緩的音樂，引導(dǎo)幼兒坐在椅子上，閉上眼睛，深呼吸。然后教師輕輕按摩幼兒的肩膀、手臂和腿部，幫助幼兒放松肌肉。教師與幼兒一起回顧游戲過程中的快樂瞬間，表揚(yáng)幼兒在游戲中的勇敢、團(tuán)結(jié)和創(chuàng)新表現(xiàn)，并為表現(xiàn)優(yōu)秀的.幼兒頒發(fā)小獎?wù)隆?/p>
五、教學(xué)反思
本次椅子游戲的教學(xué)活動基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。幼兒在游戲過程中積極參與，充分鍛煉了身體的各項能力，同時在與同伴的互動中，培養(yǎng)了合作精神和創(chuàng)新能力。
在單人椅子游戲環(huán)節(jié)，幼兒們對各種玩法充滿了好奇，積極嘗試新的挑戰(zhàn)。但部分幼兒在進(jìn)行一些難度較高的動作（如金雞獨(dú)立）時，難以保持平衡，需要教師在旁邊給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。
雙人椅子游戲中，幼兒們在合作過程中出現(xiàn)了一些小問題，比如傳球時用力過大或者抬椅子時步伐不一致。這表明在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)幼兒的合作默契，可以在游戲前增加一些簡單的合作練習(xí)。
在小組椅子游戲中，幼兒們的團(tuán)隊協(xié)作能力得到了很好的鍛煉。然而，在搭建城堡的過程中，有些小組過于追求速度而忽略了城堡的穩(wěn)定性，導(dǎo)致在穿越時城堡倒塌。這提醒教師在今后的類似活動中，要引導(dǎo)幼兒在注重速度的同時，也要考慮質(zhì)量和安全。此外，游戲過程中的安全問題始終是重中之重，教師要時刻保持警惕，確保幼兒在游戲中不會受到意外傷害。
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一、教學(xué)目標(biāo)
1. 體能與技能目標(biāo)
鍛煉幼兒的走、跑、跳、平衡等基本動作技能，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
增強(qiáng)幼兒腿部肌肉力量和身體控制能力。
2. 情感與認(rèn)知目標(biāo)
培養(yǎng)幼兒對體育游戲的興趣，體驗游戲帶來的快樂。
培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)和合作意識。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
引導(dǎo)幼兒掌握正確的走、跑、跳、平衡等動作姿勢，確保在游戲過程中的安全。
2. 難點
提高幼兒在游戲中的合作能力和創(chuàng)新意識，鼓勵幼兒積極探索椅子的不同玩法。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 小椅子若干，與幼兒人數(shù)相等。
2. 歡快的背景音樂，如《幸福拍手歌》。
3. 口哨一個。
4. 小貼紙若干（用于獎勵幼兒）。
四、教學(xué)過程
（一）開始部分（3 分鐘）
1. 集合整隊
教師帶領(lǐng)幼兒在操場指定位置集合，檢查幼兒人數(shù)。
師生問好，教師向幼兒介紹今天的游戲主題——椅子游戲。
2. 熱身活動
教師播放歡快的`背景音樂，帶領(lǐng)幼兒圍繞椅子做熱身運(yùn)動。
頭部運(yùn)動：左右轉(zhuǎn)頭、點頭、仰頭。
上肢運(yùn)動：伸展手臂、前后甩臂、擴(kuò)胸運(yùn)動。
腰部運(yùn)動：左右彎腰、轉(zhuǎn)腰。
下肢運(yùn)動：踢腿、高抬腿、原地踏步走。
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 椅子走一走（5 分鐘）
教師將椅子排成一列，椅子之間間隔約 30 - 40 厘米。
示范講解：教師向幼兒展示如何在椅子上行走，雙腳交替踩在椅子上，雙手可側(cè)平舉保持平衡，身體微微前傾，眼睛向前看。
幼兒分組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒注意安全，保持平衡。
2. 椅子跑一跑（5 分鐘）
教師將椅子的間隔拉大至 50 - 60 厘米，重新排列。
示范講解：幼兒在椅子上快速奔跑，注意速度適中，保持身體平衡，避免摔倒。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則：要依次在椅子上跑，不能跳過椅子，注意與其他小朋友保持距離。
3. 跳過椅子（5 分鐘）
教師將椅子兩兩相對擺放，間隔一定距離，形成“小跨欄”。
示范講解：雙腳并攏，微微下蹲，雙手自然擺動，向前跳過椅子。教師先進(jìn)行示范，然后讓幼兒模仿練習(xí)。
幼兒分組進(jìn)行跳躍練習(xí)，教師根據(jù)幼兒的情況調(diào)整椅子的間隔距離，鼓勵幼兒勇敢嘗試。
4. 合作搬椅子（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 4 - 5 人。
示范講解：每組幼兒共同搬起一把椅子，將椅子從操場一端搬到另一端，然后返回起點，下一組幼兒繼續(xù)。在搬運(yùn)過程中，要注意與小組成員配合，保持椅子平衡。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師引導(dǎo)幼兒互相幫助，培養(yǎng)合作意識。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（7 分鐘）
1. 放松活動（3 分鐘）
教師播放舒緩的音樂，帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上進(jìn)行放松。
深呼吸：引導(dǎo)幼兒深吸氣、慢呼氣，重復(fù)幾次。
身體放松：教師引導(dǎo)幼兒輕輕拍打腿部、手臂、肩膀等部位，放松肌肉。
2. 總結(jié)評價（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧游戲過程，對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評價。
表揚(yáng)在游戲中遵守規(guī)則、勇敢嘗試、積極合作的幼兒，并給他們貼上小貼紙作為獎勵。
教師強(qiáng)調(diào)體育鍛煉的重要性，鼓勵幼兒在日常生活中多參加體育活動。
整理椅子，師生再見。
五、教學(xué)反思
在本次《椅子游戲》的教學(xué)過程中，幼兒們表現(xiàn)出了很高的熱情和參與度。通過各種椅子玩法，幼兒們的基本動作技能得到了鍛煉，尤其是在平衡和跳躍方面有了明顯的進(jìn)步。
在教學(xué)過程中，也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，在椅子跑一跑的環(huán)節(jié)，部分幼兒由于過于興奮，速度過快，導(dǎo)致在椅子上失去平衡。這提醒我在今后的教學(xué)中，要更加注重強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則和安全意識，特別是在速度較快的活動中，要引導(dǎo)幼兒控制自己的速度。
在合作搬椅子環(huán)節(jié)，個別小組的幼兒出現(xiàn)了配合不默契的情況，導(dǎo)致椅子搬運(yùn)過程不順利。這說明在平時的教學(xué)中，需要加強(qiáng)幼兒的合作能力訓(xùn)練，多組織一些團(tuán)隊合作的活動，讓幼兒更好地理解合作的重要性和方法。
此外，在游戲難度的設(shè)置上，可以根據(jù)幼兒的實際情況進(jìn)行更靈活的調(diào)整。對于能力較強(qiáng)的幼兒，可以適當(dāng)增加難度，如加快速度、增加椅子的擺放難度等；對于能力較弱的幼兒，可以給予更多的指導(dǎo)和練習(xí)時間，確保每個幼兒都能在游戲中獲得成就感和快樂。
幼兒園中班體育游戲教案《椅子游戲》含反思 11
一、教學(xué)目標(biāo)
1. 身體發(fā)展目標(biāo)
發(fā)展幼兒的攀爬、跨越、鉆等能力，增強(qiáng)肌肉力量和身體的耐力。
提高幼兒身體的平衡感和空間感知能力。
2. 心理發(fā)展目標(biāo)
激發(fā)幼兒的探索欲望和創(chuàng)新精神，鼓勵他們嘗試不同的游戲玩法。
培養(yǎng)幼兒的競爭意識和團(tuán)隊合作精神，讓幼兒在游戲中學(xué)會面對挑戰(zhàn)。
3. 認(rèn)知發(fā)展目標(biāo)
讓幼兒了解椅子在體育游戲中的多種用途，拓展思維。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
引導(dǎo)幼兒掌握攀爬、跨越、鉆等動作的技巧和方法，保證游戲安全。
2. 難點
培養(yǎng)幼兒在游戲中的創(chuàng)新意識和團(tuán)隊協(xié)作能力，使他們能夠自主探索新玩法并與同伴有效合作。
三、教學(xué)準(zhǔn)備
1. 數(shù)量充足且牢固的小椅子若干。
2. 一些柔軟的墊子，放置在需要保護(hù)的區(qū)域。
3. 歡快活潑的音樂，如《健康歌》，用于熱身和游戲環(huán)節(jié)；舒緩的音樂，如《小星星變奏曲》，用于放松環(huán)節(jié)。
4. 小獎品，如卡通貼紙或小玩具，用于獎勵表現(xiàn)優(yōu)秀的幼兒。
四、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分（約 5 分鐘）
1. 熱身導(dǎo)入
播放歡快的《健康歌》，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入游戲場地，圍繞椅子站成一個圓圈。
教師引導(dǎo)幼兒跟著音樂做熱身操，包括頭部轉(zhuǎn)動、肩部環(huán)繞、擴(kuò)胸運(yùn)動、腰部扭轉(zhuǎn)、膝關(guān)節(jié)屈伸、手腕踝關(guān)節(jié)活動等，每個動作做 4 個八拍。
在熱身過程中，教師與幼兒互動，簡單介紹椅子在今天游戲中的重要性，激發(fā)幼兒的興趣。
�。ǘ┗静糠郑s 20 分鐘）
1. 椅子攀爬（5 分鐘）
教師將幾把椅子背靠背擺放，形成一個簡易的攀爬架。
示范講解：教師向幼兒展示如何攀爬椅子，雙手抓住椅子的靠背，雙腳踩在椅子的橫檔上，一步一步向上攀爬。同時強(qiáng)調(diào)攀爬時要保持身體穩(wěn)定，注意安全。
幼兒分組嘗試攀爬椅子，教師在旁邊進(jìn)行保護(hù)和指導(dǎo)，提醒幼兒不要著急，按照正確的方法攀爬。每個幼兒攀爬 2 - 3 次。
2. 跨越椅子障礙（5 分鐘）
教師將椅子間隔一定距離擺放，形成一條障礙賽道。椅子的間隔根據(jù)幼兒的能力進(jìn)行調(diào)整，先易后難。
示范講解：教師示范跨越椅子的動作，雙腳并攏，微微下蹲，然后用力向前跳起，跨過椅子。提醒幼兒在跨越時要注意保持身體平衡，落地要穩(wěn)。
幼兒分成小組，依次跨越椅子障礙。完成一輪后，可以適當(dāng)增加椅子的數(shù)量或調(diào)整間隔距離，提高難度，讓幼兒再次嘗試。
3. 鉆椅子山洞（5 分鐘）
教師將椅子兩兩相對，椅背朝上，間隔一定距離擺放，形成一個個“山洞”。
示范講解：教師示范如何鉆過“山洞”，身體趴下，用雙手和膝蓋著地，從椅子下面慢慢爬過去。告訴幼兒要注意頭部不要碰到椅子，動作要輕。
幼兒分組進(jìn)行鉆“山洞”游戲，教師鼓勵幼兒互相幫助，提醒幼兒注意安全。
4. 團(tuán)隊椅子游戲（5 分鐘）
教師將幼兒分成若干小組，每組 5 - 6 人。每個小組的任務(wù)是利用椅子搭建一個“城堡”，然后所有小組成員要圍繞“城堡”走一圈，不能碰倒椅子。
教師講解游戲規(guī)則：小組成員要共同商量如何搭建“城堡”，發(fā)揮團(tuán)隊合作精神；在走的過程中，如果碰倒椅子，要重新搭建后再繼續(xù)。
幼兒分組進(jìn)行游戲，教師觀察各小組的.表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極參與和合作。
（三）結(jié)束部分（約 10 分鐘）
1. 放松活動（5 分鐘）
播放舒緩的《小星星變奏曲》，教師帶領(lǐng)幼兒坐在椅子上或躺在墊子上進(jìn)行放松。
教師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深呼吸，放松身心，然后輕輕按摩腿部、手臂、背部等肌肉，緩解疲勞。
2. 總結(jié)評價（3 分鐘）
教師與幼兒一起回顧游戲過程，鼓勵幼兒分享自己最喜歡的游戲環(huán)節(jié)和遇到的困難。
教師對幼兒在游戲中的表現(xiàn)進(jìn)行評價，表揚(yáng)那些勇敢嘗試、遵守規(guī)則、積極合作的幼兒，并頒發(fā)小獎品。
強(qiáng)調(diào)在游戲中安全的重要性，鼓勵幼兒在今后的活動中繼續(xù)保持積極參與的態(tài)度。
3. 整理場地（2 分鐘）
教師和幼兒一起整理椅子和墊子，將游戲場地恢復(fù)原狀。
五、教學(xué)反思
本次《椅子游戲》教學(xué)活動基本達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。幼兒們在游戲過程中積極參與，通過各種與椅子相關(guān)的活動，鍛煉了多種身體技能，同時在心理和認(rèn)知方面也有了一定的發(fā)展。
在教學(xué)過程中，有幾個方面值得反思。首先，在椅子攀爬環(huán)節(jié)，雖然有教師的保護(hù)，但仍有部分幼兒表現(xiàn)出害怕的情緒。這可能是因為對于中班幼兒來說，攀爬動作具有一定的挑戰(zhàn)性。在今后的教學(xué)中，可以先降低攀爬的難度，如增加椅子的穩(wěn)定性或者降低攀爬的高度，讓幼兒逐漸建立自信，再逐步提高難度。
在團(tuán)隊椅子游戲環(huán)節(jié)，幼兒們的團(tuán)隊合作能力得到了鍛煉，但也出現(xiàn)了一些小組意見不統(tǒng)一的情況。這表明在今后的教學(xué)中，需要更加注重培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作意識，可以在游戲前引導(dǎo)幼兒討論如何更好地合作，或者在平時增加一些小組討論和合作的活動。
另外，在游戲的安全措施方面，雖然在場地周圍放置了墊子，但仍需要更加細(xì)致地檢查椅子的安全性，確保游戲過程中不會出現(xiàn)意外。同時，在幼兒游戲過程中，教師要更加密切地關(guān)注每個幼兒的動作，及時給予指導(dǎo)和提醒，保障幼兒的安全�？偟膩碚f，通過這次教學(xué)活動，我對幼兒體育游戲的教學(xué)有了更深入的認(rèn)識，在今后的教學(xué)中會不斷改進(jìn)和完善。
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