幼兒體育教案
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的幼兒體育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒體育教案1
活動目標(biāo)：
1、通過袋子的各種玩法， 激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動興趣和勇氣。
2、鼓勵幼兒主動參與活動，體驗友愛的情感。
活動準(zhǔn)備：
1、 垃圾袋若干，做成袋子氣球
2、 音樂磁帶和各種圖形若干
3、 帶幼兒到山上活動。
活動過程：
一、為袋子氣球貼五官
山上的空氣真好，來，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生，我們小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了，就將我們作為垃圾到處亂扔，說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì)，會影響環(huán)境衛(wèi)生。沒有人跟我們一起玩。其實我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西，我還會變很多好玩的東西，看，你們手里的袋子氣球也是我變的，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛，教師：1、2、3、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃，真好看，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃�？凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官)
二、親親袋子娃娃體驗友愛的情感
剛才小朋友變得真快，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我，要用你們的身體來親我。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動動身體，扭呀扭呀扭，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛，飛到下面了，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上，親親我的頭(肩膀、肚子、腳、手)。袋子娃娃要和XX(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子、耳朵、肩膀、肚子)，我們一邊親還要一邊對它說："袋子娃娃我來和你做好朋友，不把你亂扔"。袋子娃娃是我們的`好朋友，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象)
三、玩袋子娃娃
1、 哇!袋子娃娃有了這么多的好朋友真高興。來!大家一起和袋子娃娃玩玩吧!想一想我們怎么和它一起玩?幼兒伴隨歡快的音樂進(jìn)行游戲，
2、 教師適時的參與并鼓勵幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃、扔、互相接住、拋)，在游戲中與同伴合作、交流、學(xué)習(xí)。
3、 師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看。哇!這樣真好玩，大家也來學(xué)學(xué)看。
4、 袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因為有我們這么多的小朋友和它做好朋友，讓它們好開心極了。
四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動
袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個舞。來我們一起拿著袋子娃娃動起來。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎。
反思：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動內(nèi)容，讓他們會樂于參與，樂于嘗試。針對小班幼兒的這一特點，我精心創(chuàng)設(shè)了這個活動，充分讓幼兒在貼貼、玩玩跳跳中體驗活動的樂趣。
這次活動是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí)，體驗--參與表現(xiàn)的一系列活動，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽、快樂地參與活動。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊，關(guān)于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解，通過本次活動讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動的興趣。積累更多玩袋子的經(jīng)驗。
幼兒體育教案2
活動目標(biāo)：
1、通過游戲復(fù)習(xí)“助跑屈膝跳過30—40厘米高障礙”的動作。
2、初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投遠(yuǎn)動作。
3、培養(yǎng)幼兒遵守游戲規(guī)則，遵守紀(jì)律的好品質(zhì)。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準(zhǔn)備：
體育器材、布置好活動場地、音樂磁帶。
活動過程：
一、開始部分
1、今天老師來當(dāng)貓媽媽，小朋友當(dāng)小花貓，到麥場去捉老鼠，好嗎？到麥場要走很遠(yuǎn)的路，現(xiàn)在先睡一覺。（幼兒蹲在原地裝著睡覺）
2、“喔喔——”隨著大公雞的叫聲，老師說：小花貓都醒來吧，跟媽媽一起伸伸懶腰（模擬伸懶腰動作——做伸展運動數(shù)次）、捋捋毛（模擬捋毛動作——做體前屈運動）、找找尾巴（模擬找尾巴動作——做體轉(zhuǎn)運動，左右轉(zhuǎn)體加轉(zhuǎn)圈）
二、基本部分
1、貓媽媽帶小花貓到麥場去，要學(xué)會幾項本領(lǐng)：走過小橋，跨過籬笆，鉆過山洞，跳過田埂。隨著節(jié)奏明快的音樂，貓媽媽帶領(lǐng)小花貓走過兩條平行的獨木橋（矮體操凳），助跑跨過一道籬笆（纏有彩色皺紋紙的橡皮筋），鉆過兩個山洞（拱形門），跳過一條田埂。全體幼兒按老師要求完成各種動作，并且循環(huán)練習(xí)兩遍。
2、請小花貓到麥場捉老鼠（用灰布做成的老鼠形象沙包），捉到老鼠拿給媽媽看。
3、貓媽媽教孩子們摔死老鼠，高高舉起手中的老鼠，向前下方摔去。這樣就自然地練習(xí)了肩上揮臂投物動作。可以根據(jù)活動量調(diào)節(jié)摔死老鼠的次數(shù)。
4、老鼠摔死了，我們把老鼠扔掉吧，練習(xí)擲遠(yuǎn)活動。（老師講解肩上揮臂動作要領(lǐng)），根據(jù)扔得遠(yuǎn)近，是不是正前方等情況，確定練習(xí)次數(shù)。
結(jié)束部分
麥場上的老鼠消滅了，我們勝利了，大家跳個舞吧！在音樂聲中，幼兒隨著老師邊唱邊跳，離開操場。
活動延伸
可利用這些游戲材料組織幼兒再玩一些創(chuàng)編游戲：例如趕小豬、開火車的游戲。讓幼兒練習(xí)屈膝跳動作。
教學(xué)反思
游戲是幼兒的生命，幼兒愛游戲，尤其喜愛戶外游戲。戶外是一個開闊的天地，在戶外，他們會自然的玩，自然的成長，自然地獲得各方面的發(fā)展。
活動中，幼兒情緒很高，他們在生動、活潑、愉快的情緒中積極、主動地進(jìn)行鍛煉，充分體現(xiàn)了幼兒是活動的主體，活動量適中，是一節(jié)成功的游戲教學(xué)課。
小百科：貓，屬于貓科動物，分家貓、野貓，是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓，波斯的波斯貓，已經(jīng)被人類馴化了3500年（但未像狗一樣完全地被馴化）。
�、賻煟簽槭裁匆兂蛇@個正方形？請兩個幼兒來示范將地毯抬高，大家猜一猜要玩什么游戲？
②再請三個幼兒進(jìn)入地洞做下蹲的動作。請小朋友再猜要做什么游戲？引導(dǎo)幼兒說出打地鼠游戲。
三、幼兒嘗試玩打地鼠游戲
1、出示圖五，請每組小朋友搭成地洞，站在打鼠王周圍圍成一個正方形，請幼兒根據(jù)圖站在指定的.線上，做好準(zhǔn)備開始進(jìn)行真人版打地鼠游戲。地洞搭好，地鼠進(jìn)洞，游戲開始。（教師先示范打地鼠，播放音樂）。
2、以幸運大抽獎的形式抽出一位幼兒當(dāng)打鼠王。
3、根據(jù)情況，進(jìn)行角色交換，再次進(jìn)行打地鼠游戲。
四、放松活動
將墊子移開，伴隨音樂進(jìn)行放松活動。
活動反思：
經(jīng)過園區(qū)內(nèi)的戶外游戲賽課后，推選我去參加本次的區(qū)級比賽。在思考本次戶外體育活動時，反復(fù)試驗后設(shè)計創(chuàng)作出了多功能布墊。在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，對教案反復(fù)修改，經(jīng)過多次在每一次的磨課中都會有不小的收獲。雖沒有在比賽獲得理想成績。但是這并不是最終審判書，恰好指出自身的不足，使自身看清自己的缺點，知道哪些不足之處。有了明確的目標(biāo)，就知道怎么樣去改進(jìn)和努力的方向。
先說一說本次活動的硬傷，整個活動結(jié)束后，我感受到自身第一次參加這種大型比賽的難以把控，不管自身的狀態(tài)還是教態(tài)方面，都落后于其他同行老師。在組織幼兒游戲和臨場應(yīng)變能力也較薄弱，現(xiàn)場的語言組織表達(dá)能力有待提高。整個活動中沒有很好到關(guān)注到每一位幼兒，難以讓幼兒達(dá)到本次的教學(xué)目標(biāo)。幼兒雖喜歡玩本次活動打地鼠的游戲，但是之前的準(zhǔn)備任務(wù)太多，幼兒真正的運動的時間太少，幼兒的運動量過少，沒有達(dá)到大班幼兒運動量的要求。整個活動中，幼兒都要完成拼接墊子的任務(wù)才能玩游戲，使體育運動時間減少，沒有認(rèn)識到體育活動運動真正含義，只片面的注意到體育游戲字眼。
雖在此次比賽中失利，但是我覺得收獲頗多。至少我作為一名新老師有一次機(jī)會參加這種比賽。在整個過程中，自己也成長不少，收獲不少。感謝園領(lǐng)導(dǎo)給予我這個機(jī)會，并在磨課中一直不厭其煩地指導(dǎo)我，從反復(fù)的修改教案，引導(dǎo)我對一字一詞斟酌推敲，讓我認(rèn)識到該怎樣去完成一篇完整的教案撰寫。這種認(rèn)真的精神將讓我學(xué)習(xí)到對任何工作的都需全力以赴。雖不是幼教專業(yè)畢業(yè)的，但我從此次的經(jīng)驗教訓(xùn)中，學(xué)到很多知識，不管是專業(yè)知識方面還是工作態(tài)度，都使我受益終身。擺正自己的心態(tài)，積極面對，正視問題，多花時間去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)，去解決，這才真會正的成長。
幼兒體育教案3
一、活動選材
陳鶴琴先生說過“幼兒以游戲為生命，多游戲，多快樂”。本活動正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說一說、學(xué)一學(xué)、做一做等活動中，使幼兒感受并體驗滾球樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動始終，增加了活動的情趣。同時，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識，因而活動中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過去發(fā)展基本動作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價值觀。因此，我希望在本次活動結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛的美好情感。
二、活動目標(biāo)
基于以上對教材的分析，制定了本次活動的教學(xué)目標(biāo)：
1、通過活動幫助幼兒練習(xí)兩人一組滾接皮球，鍛煉幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力
2、鼓勵幼兒遵守游戲規(guī)則，提高參與鍛煉的積極性。
3、讓幼兒充分體驗合作的愉快。
三、活動效果
圍繞活動目標(biāo)，我將活動分成了三個部分，即導(dǎo)入部分，新授部分，結(jié)束部分。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開始我以猜謎語的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說：“是大皮球�！币龌顒又黝}。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以兩人一組的形式合作滾接皮球，孩子們能和自己的好朋友一起玩，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計了“擊鼓傳球”的游戲，讓孩子們進(jìn)行滾接球的比賽，引起了活動的'又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動力，最好的老師，它能調(diào)動幼兒主動學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動的情趣，幼兒活動積極性很高�；顒咏Y(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說：“今天玩的真開心�！被具_(dá)到了活動目標(biāo)。
四、活動中的不足與改進(jìn)
活動中也有一些不足之處�；顒与y點不突出，在孩子們學(xué)會兩人一組滾接球的基礎(chǔ)上，可以嘗試增加難度。還有就是細(xì)節(jié)問題，我覺得游戲活動應(yīng)該是很輕松的，所以沒有限制孩子的坐位，讓他們自由圍在老師身邊�？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆�，他們可能看不到我�？煽紤]讓孩子圍成半圓。這樣效果會比較好。
幼兒體育教案4
教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。
2、通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機(jī)能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。
3、培養(yǎng)幼兒想象力及創(chuàng)造力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
報紙若干、大籃子若干等。
教學(xué)過程：
一、 活動前準(zhǔn)備
教師帶幼兒進(jìn)入活動場地，進(jìn)行體育活動前準(zhǔn)備工作，活動開幼兒四肢關(guān)節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。
二、想像游戲
1、教師引導(dǎo)幼兒前報紙團(tuán)成紙球想像它像什么？
2、教師對幼兒想像出各種不同物品進(jìn)行引導(dǎo)性游戲。
3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一物多玩的'體育游戲活動。
三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行小組游戲活動
引導(dǎo)幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進(jìn)行小組活動，教師各別指導(dǎo)。
四、小組接力競爭游戲
運果子。 教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結(jié)組。看哪組運的果子最多。
五、結(jié)束
集合進(jìn)行做放松、整理活動，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。
六、活動延伸：報紙的多種玩法。
幼兒體育教案5
活動目標(biāo)：
1、在活動中嘗試用身體的各個部位碰擊氣球，使氣球不落下。
2、自由探索各種玩氣球的方式，提高動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、萌發(fā)幼兒對體育活動的熱愛之情。
4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。
5、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：氣球個數(shù)多于幼兒的人數(shù)、大垃圾袋兩個、圓形即時貼若干、塑料泡沫墊一塊、背景音樂。
場地準(zhǔn)備：空間足夠大的空場地。
活動過程：
一、熱身活動：韻律《兔子舞》
教師：小朋友們，今天要玩一個好玩的游戲，讓我們一起和小白兔來跳舞吧！
幼兒隨著教師聽完整音樂有節(jié)奏的進(jìn)行律動。
二、游戲：長了翅膀的氣球教師：今天，老師帶來了一個神奇的氣球，這個氣球可神奇啦!氣球上長著翅膀呢，不信你們來試試，讓氣球飛起來！
給幼兒分發(fā)氣球（人手一個）用手讓氣球"飛"起來。
教師：（拿著氣球示范）小朋友們看，我們可以用手讓氣球飛起來，不要讓氣球落地。
教師引導(dǎo)幼兒用手玩氣球，教師參與其中，注重個別差異，鼓勵幼兒用手背、手指，變?nèi)^等或用手指彈一彈等多種方式來玩氣球。
教師小結(jié)：小朋友們真棒！原來我們的手可以用各種方法讓氣球長翅膀，飛起來。
三、自由探索用身體各部位玩氣球。
教師：除了用手可以讓氣球飛起來，我們還可以用身體的那些部位讓氣球飛起來呢？
幼兒自由探索后請個別幼兒說身體部位并大膽的在同伴面前展示后，教師在自己身體部位上粘貼圓形即時貼。
四、游戲"氣球不落地"。
兩人一組夾球運球，運到指定地點，要求幼兒在玩氣球的過程中，不許落地，落地幼兒一旁觀看。
�。ㄓ螒蛑薪處熞圆门械纳矸輩⑴c游戲，注意幼兒的安全）
五、調(diào)節(jié)活動：欣賞教師頂球教師：下面請欣賞老師是怎么讓氣球飛起來的！
放背景音樂，教師隨音樂有節(jié)奏的用即時貼粘貼的身體各個部位頂球，幼兒在一邊欣賞。
六、放松活動
一起坐在墊子上在舒緩的音樂聲中拍拍身體的各個部位，放松四肢，幼兒幫助整理氣球，結(jié)束活動。
活動反思：
氣球是幼兒常見的、易得的材料，幼兒對氣球有相應(yīng)的游戲經(jīng)驗。例如：讓氣球不落到地上，能訓(xùn)練幼兒對物體運動速度的判斷，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力；用身體的各個部位來碰觸氣球，能讓幼兒感受到身體各部位運動靈活性之間的差異；將輕飄飄的氣球拍到更遠(yuǎn)的地方，則需要幼兒體驗手臂的推力和手腕的.彈力；躺到氣球墊上，則可以讓幼兒感受到一種掌握和控制身體平衡的獨特體驗。
在環(huán)節(jié)設(shè)計上，我力圖體現(xiàn)由易到難、層層深入的思路。
●動作探索。首先，讓幼兒創(chuàng)造性地用手的各個部位(手指、手背、拳頭等)來墊氣球，感受墊氣球的快樂，了解氣球的特性。然后，讓幼兒大膽猜測除了用手自己身體的哪個部位也能墊氣球，并通過自己的操作進(jìn)行驗證。幼兒在驗證過程中不僅鍛煉了手眼協(xié)調(diào)能力，同時自然地感受到了身體部位和運動的關(guān)系。
●競賽挑戰(zhàn)。大班幼兒喜歡競賽、挑戰(zhàn)。于是在幼兒練習(xí)的基礎(chǔ)上設(shè)計了墊氣球的挑戰(zhàn)賽，讓幼兒選定挑戰(zhàn)部位進(jìn)行挑戰(zhàn)(頭頂、腳踢等)，給幼兒一個充分展示自己和挑戰(zhàn)他人的機(jī)會。在這過程中，教師可以關(guān)注每個個體的動作表現(xiàn)，給予個別化的指導(dǎo)。
●趣味"排球"賽。運用排球賽作為游戲情節(jié)，讓幼兒嘗試向前方遠(yuǎn)距離拍球，進(jìn)一步感受手臂、手腕的推力與爆發(fā)力，在緊張、激烈、刺激的競賽游戲中挑戰(zhàn)自我。
●氣球按摩床。這個游戲有極大的趣味性，既可以讓幼兒進(jìn)行放松，又能讓幼兒挑戰(zhàn)自我，克服恐懼感。同時在與氣球間接的接觸中，幼兒還可獲取一些有關(guān)"力"和"平衡"的科學(xué)經(jīng)驗。
幼兒體育教案6
活動目的
1.讓幼兒能夠愉快地參與到體育活動中，從運動中受益，體會合作游戲的快樂。
2.在學(xué)習(xí)玩輪胎的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步練習(xí)輪胎的多種玩法，發(fā)展幼兒的綜合能力和運動技能。
3.培養(yǎng)幼兒對玩輪胎和體育活動的興趣，發(fā)展幼兒的自主性和創(chuàng)造性。
4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
充分寬裕的游戲場地，輪胎若干，平衡木兩個。
活動玩法
(1)滾輪胎：將幼兒分成兩隊，每隊4--6名幼兒，每名幼兒一個輪胎，兩隊同時開始滾輪胎，幼兒雙手扶輪胎沿線向前滾動輪胎，走到平衡木時，幼兒要將輪胎滾上平衡木，直至終點。
(2)鉆輪胎：幼兒分成兩組，進(jìn)行鉆輪胎游戲，兩名幼兒手扶輪胎，兩組幼兒一個接一個的鉆輪胎，進(jìn)行比賽。
(3)跳輪胎：青蛙跳，將輪胎擺成兩直排，大家從第一個輪胎圈里跳到地面，再往第二個輪胎圈里跳。
(4)走輪胎：將輪胎擺成大圓形幼兒越圓形隊伍，成一定間隔后面向圓心站好，老師隨意指定幼兒從圓形輪胎的間縫中走一圈，回到原來位置，以速度快的幼兒為勝。
規(guī)則
(1)滾輪胎時，輪胎要挨地滾動，尤其在平衡木上滾動時，要注意保持平衡，不能讓輪胎掉下來。
(2)鉆輪胎時，幼兒不能把輪胎碰倒。
(3)跳輪胎時，要求幼兒半蹲、兩腿彎曲，兩手臂用力前后擺動，起身向前跳躍，全部幼兒跳過所有的輪胎才算完成。
(4)走輪胎時，必須按照蛇形路線走完一周回到原位置。
活動反思：
從活動的.設(shè)計方案來看，目標(biāo)較清晰，且有圍繞目標(biāo)而相應(yīng)展開的教學(xué)活動過程和結(jié)構(gòu)，在活動的設(shè)計上也較好地體現(xiàn)了發(fā)展孩子身體動作的協(xié)調(diào)性與鼓勵兒童自主探究材料玩法的雙重價值。值得提醒的是，兒童在健康與運動領(lǐng)域中的個體差異是比較突出的，教師如何在方案制定和實施的過程中體現(xiàn)對不同能力水平幼兒的分類指導(dǎo)。
幼兒體育教案7
【活動目標(biāo)】
1.樂于探索繩的不同跳法，初步學(xué)會雙人跳繩的技巧。
2.增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性，發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。
3.感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
每位幼兒一根跳繩，幼兒已有雙腳同時跳繩的經(jīng)驗。
【活動過程】
一、列隊入場
教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊入場后，聽口令進(jìn)行熱身運動。
(根據(jù)情況可將繩對折，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動作練習(xí)。)
二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法。
1.交流討論繩子的多種玩法。
2.自由玩繩：教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的'方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領(lǐng)大家跟這個孩子一起玩。
3.教師一起參與幼兒跳繩，并與幼兒配合“雙人跳”。請幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳，教師提示兩個人要動作一致，可通過喊拍子讓幼兒同步跳。
4.在教師的引導(dǎo)下，嘗試玩法多人跳繩的方法。
(1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。
(2)根據(jù)幼兒描述，教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。
(3)幼兒集體參與多人跳繩的練習(xí)，感受跳繩的樂趣和與他人合作帶來的快樂。
小結(jié)：多人跳繩離不開大家的合作，只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個，所以這就需要大家合作的默契。
三、結(jié)束活動。
教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動后，帶幼兒回教室。(幼兒教育)
幼兒體育教案8
一、設(shè)計意圖大班幼兒動作較協(xié)調(diào)、靈敏，喜歡富有挑戰(zhàn)性的運動�！毒V要》在健康領(lǐng)域中提出，要”用幼兒喜歡的方式發(fā)展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、靈活性“。側(cè)身鉆是幼兒喜歡的一種體育活動，其基本動作要領(lǐng)是身體側(cè)對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一齊鉆出去，然后把另一只腳收回來。對幼兒來說如何靈活地運用側(cè)身鉆的動作經(jīng)過障礙物具有必須的挑戰(zhàn)性。所以，我以螃蟹鉆洞的游戲來進(jìn)行側(cè)身鉆的教學(xué)。
二、教學(xué)活動設(shè)計
（一）活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆的方法，掌握其動作要領(lǐng)。
2.運用側(cè)身鉆的動作鉆過山洞，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3.體驗與同伴合作鉆山洞的樂趣。
（二）活動準(zhǔn)備單元筒9個、體能環(huán)9個、粘衣球若干、大龜背6個、音樂。
�。ㄈ┗顒舆^程1.熱身運動。
師：小螃蟹們起床了，刷刷牙，洗洗臉，一齊來做操啦！
螃蟹教師帶領(lǐng)小螃蟹一齊做《螃蟹操》。
2.學(xué)習(xí)側(cè)身鉆。
①螃蟹教師帶領(lǐng)小螃蟹們?nèi)ヂ糜�，走過彎彎曲曲的小路、遇到大石頭、過小橋，來到山洞面前。
師：呀！那里有個山洞，我們要怎樣過去呀？誰來試一試？
請一兩只螃蟹嘗試鉆山洞。
�、谛◇π放c螃蟹教師一齊探索側(cè)身鉆的方法，螃蟹教師示范講解動作要領(lǐng)。（側(cè)身鉆動作要領(lǐng)：身體側(cè)對山洞，離山洞近的腿向山洞跨過去，雙腳下蹲，低頭，彎腰，頭先鉆出去，身體跟著頭一齊鉆出去，然后把另一只腳收回來。）
�、坌◇π贩殖扇M練習(xí)側(cè)身鉆的動作。
師：看，前面有3條路，路上有山洞，山洞后面有寶石，寶石拿回來后放到你們隊伍后面的框里。等前面的螃蟹鉆過第一個山洞，后面的螃蟹才能之后鉆。我們不是比賽，是看誰的身體不碰到山洞也能拿回寶石。
�、谑掷帚@山洞。
師：如果漲潮了，一只小螃蟹過山洞就會被水沖走，我們要兩只螃蟹手拉手才不會被水沖走。誰想試一試？（兩個幼兒示范）你們看，他們的手一向是拉著的，身體沒有碰到山洞，還明白等待同伴。你們也來試一試吧。
�、坌〗Y(jié)。
師：剛才你們是幾只螃蟹合作鉆山洞的？那能不能3只螃蟹？好，我請三只螃蟹來試一試。那4只能么？5只6只甚至更多的螃蟹合作鉆洞能夠么？我們下次一齊試一試。
三、放松運動--螃蟹洗澡。
師：小螃蟹回家咯（模仿螃蟹橫步走）。剛剛我們鉆了山洞，身上有很多灰塵，要洗干凈，洗洗頭，洗洗肩膀，洗洗腰，洗洗腳。
四、課后反思《綱要》在健康領(lǐng)域的資料和要求中提出，要”用幼兒感興趣的的方式發(fā)展基本動作，提高動作協(xié)調(diào)性、靈活性“，所以，我以玩中學(xué)、學(xué)中玩為主旨，結(jié)合本班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了螃蟹探險鉆洞的情境，讓幼兒在游戲中練習(xí)基本動作--側(cè)身鉆。研究到了幼兒的.個體差異性，我設(shè)計了小螃蟹練習(xí)鉆洞、小螃蟹去探險和手拉手鉆洞三個游戲，讓游戲難易程度層層遞進(jìn)，循序漸進(jìn)。我覺得這次活動的亮點是整個活動的每個環(huán)節(jié)，幼兒都是自主學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)存在的問題，自我解決問題，為幼兒的后續(xù)學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。在活動中，我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒能用側(cè)身鉆的方法鉆洞，完成了本次活動重點�？墒莻�別幼兒在鉆的時候身體會碰到體能環(huán)，比如說在探險這個環(huán)節(jié)，就有幼兒的腳撞到單元筒或是身體把單元筒帶歪，我及時暫停游戲，引導(dǎo)幼兒找到原因再進(jìn)行游戲，我覺得這次處理還是比較好。同時，在活動中我應(yīng)注意提醒和引導(dǎo)幼兒用完整的語言表述，從而提高語言表達(dá)本領(lǐng)和概括本事。
幼兒體育教案9
一、活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動
2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法
3、重點指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。
二、活動重點難點：
幼兒在活動中看見繩子到腳時，雙腳要跳起
三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地、繩子
四、設(shè)計思路：
現(xiàn)在天氣越來越冷了，要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉，增強(qiáng)他們的體制，從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項傳統(tǒng)的體育項目，它能鍛煉全身的'肌肉組織，從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對這一情況，我開展了這次活動。
五、活動流程：
做準(zhǔn)備活動――自由練習(xí)――集體活動――放松
1、做準(zhǔn)備活動
幼兒跟老師做熱身操
2、幼兒自主練習(xí)
讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。
3、集體活動，比比誰跳的好。
介紹玩法，規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動。
4、放松、休息、擦汗
幼兒體育教案10
一、走：
1、自然走：
小小班：雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點：步子穩(wěn)健向前走動，目視前方，兩臂自然擺動。
小班：上體正直、雙腳交替自然地走
指導(dǎo)要點：挺胸，軀干正直，使頸、背在同一垂直而上，眼看正前方，步幅大而均勻，落地輕柔，兩臂自然前后擺動。
2、變化走；
小班；向指定方向走
指導(dǎo)要點：設(shè)定幼兒比較感興趣的標(biāo)志物。
二、跑：
1、自然跑：
上體正直、雙腳交替自然地跑
指導(dǎo)要點：步子邁開，落地輕柔，軀干正直稍前傾，兩臂握拳屈肘前后自然擺動。
2、變化跑：
向指定方向跑
指導(dǎo)要點：設(shè)定標(biāo)志物，在跑動中，要目視相去無幾物，身體向前傾向前跑進(jìn)，體會騰空感，兩臂自然前后擺動。
3、走、跑交替：
走、跑交替100米
指導(dǎo)要點：（1）走—跑，聽到跑的指令，下肢迅速蹬擺做出跑的動作，同時兩臂迅速由直臂變屈臂前后擺動，身體稍向前傾。（2） 跑—走 聽到走的指令，迅速由跑轉(zhuǎn)變?yōu)樽�，并調(diào)節(jié)呼吸。
4、追逐跑；
小班：在指定范圍四散跑、追逐跑
指導(dǎo)要點：強(qiáng)調(diào)限制條件——指定范圍。追者要求其講究方法，逃者要求其有躲閃能力。
三、跳：
1、縱跳：
輕松自然地雙腳同時向上跳
指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，蹬伸充分，落地緩沖。
2、行進(jìn)跳：
輕松自然地雙腳同時向前跳
指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，身體前傾，兩腳同時起跳，同時落地。
3、從高處往下跳：
從25厘米高處自然跳下
指導(dǎo)要點：屈膝預(yù)擺，身體稍前傾，落地緩沖，注意身體平衡。
四、投擲：
1、投遠(yuǎn)；
單手自然地將沙包投向前方
指導(dǎo)要點：屈臂肩上投擲，沙包出手方向為前上方。
五、爬
手、膝著地自然協(xié)調(diào)向前爬
指導(dǎo)要點：同上。側(cè)重點在兩手、兩膝的離地順序上。
六、鉆
能在65—70厘米高的障礙物下鉆來鉆去。
指導(dǎo)要點：低頭、彎腰、屈膝。
七、隊列；
一個跟著一個走，走成一個大圓
口令及指導(dǎo)要點：先設(shè)定一個范圍，按順時針或逆時針走。
八、綜合：球原地拍球
指導(dǎo)要點：腕指放松，五指自然分開，用伸肘屈腕、屈指力量拍打球的的上部。教育目標(biāo)：
根據(jù)小班幼兒的身心發(fā)育特點及小朋友的`各項能力發(fā)展水平，進(jìn)行的教學(xué)活動設(shè)計。
1、初步學(xué)習(xí)走、跑、平衡、鉆爬、等基本動作。
2、初步學(xué)習(xí)聽口令、立正、稍息、原地踏步走。
3、了解一些安全知識；不去危險的地方玩，不做危險動作，不玩不安全的東西，不隨便離開老師，集體，不隨陌生人走。
4、能上體正直走，兩臂曲肘在體側(cè)自然跑，自然跳起輕輕落地，走平衡木時不左右搖擺，會互相滾接大皮球，鉆過60CM高的障礙物，會兩手兩膝著地爬行。
5、在老師的帶領(lǐng)下能按節(jié)奏做操，會聽口令、立正、稍息，原地踏步走
幼兒體育教案11
活動目標(biāo)
1.發(fā)展腿部力量的控制能力。
2.感知一個和許多。
3.能向指定的地方運球。
4.能大膽的'說兒歌。
5.提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
6.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。
活動準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)彩色皮球若干，紅綠兩色大嘴動物球筐5個，起點線和終點線相距5米。
活動重點
雙腿夾球行走。
活動過程
(一)開始部分
教師扮演鴨媽媽，幼兒扮演鴨寶寶，鴨媽媽帶鴨寶寶去運鴨蛋，不許用手抱，大家想想可以怎樣運呢?
(二)基本部分
鴨媽媽選擇了雙腿夾球行走的方法。
教師提問：蛋蛋夾在腿的什么地方不會掉?蛋蛋掉了怎么辦?
1.幼兒集體練習(xí)，教師針對幼兒夾“蛋蛋”行走的情況進(jìn)行個別指導(dǎo)。
2.玩游戲：鴨寶寶運蛋蛋。
(1)幼兒分成兩組。
(2)請幼兒站在起點線上說兒歌：“鴨寶寶真能干，幫助媽媽運蛋蛋。蛋蛋蛋蛋圓又滑，輕輕把它送回家�！�
(3)提問：草地上有多少“蛋蛋”?
(4)請每位幼兒從草地上拿一個球夾在兩腿膝蓋處，把蛋蛋運到前方的空筐里。如果在運送過程中蛋蛋掉在地上，鼓勵幼兒繼續(xù)完成任務(wù)。
(三)結(jié)束部分
玩具找家：每位幼兒抱一個蛋蛋送進(jìn)廚房(球筐)做菜吃。
活動規(guī)則
1.口哨吹響時，幼兒出發(fā)運蛋蛋。
2.一組幼兒游戲時，另一組寶寶吶喊加油。
幼兒體育教案12
助跑跳躍班：大班
活動目標(biāo)：
1.試著以必要的寬度跑上和跳過障礙物。
2. 感知助跑和跳躍的基本動作。
3. 通過自選練習(xí)培養(yǎng)自學(xué)精神。
活動重點：試著跑起來，跳過一定寬度的障礙物。
活動困難：助跑要求中速、短距離、自然放松、單起單落。
重點和難點解決方案：引導(dǎo)孩子們自己嘗試，探索正確的交叉跳躍方法，教師正確引導(dǎo)他們。活動準(zhǔn)備：盒子、橡皮筋、跨欄四種顏色標(biāo)記（紅、黃、藍(lán)、綠）
活動流程：
1、起始部分
1.排隊練習(xí)；左右兩隊步行
孩子們排隊進(jìn)入操場，聽老師的口令左右兩隊步行。
2. 熱身練習(xí)
聽老師的口令，移動四肢。（主要是壓腿等下肢運動）
2、基本部分
1.探索助跑和跳躍的基本動作
�。�1）老師講解游戲玩法，孩子們第一次嘗試探索。老師：今天，讓我們玩一個新游戲。游戲是：我們前面的'小圈就是等待圈。第一個孩子現(xiàn)在可以進(jìn)入等待圈了。前一個孩子跑完后，下一個孩子進(jìn)入等待圈。當(dāng)跑向白繩時，我們應(yīng)該跳過白繩，然后繼續(xù)向前跑。當(dāng)跑到對面的標(biāo)志牌時，我們可以再次跑回來。
�。�2）加大難度，孩子們將第二次嘗試探索。（寬度：兩欄）
老師：新生班的孩子們都很棒。這次我將為你增加難度。我會加大寬度看看你能不能通過。
�。�3）解釋動作要領(lǐng)，并嘗試獨立探索（寬度：一框一欄）
�、� 老師讓一個動作清晰規(guī)范的孩子和一個動作不規(guī)范的孩子在前面演示，讓孩子們對自己進(jìn)行評價，找出跑得快和穿越的關(guān)鍵點。
② 教師總結(jié)：聽老師的命令，快速開始。跑步時用一只腳起跳，用力踩踏板，在空中保持前弓箭步，后退并著陸，不要停下來，繼續(xù)快跑。
�、� 調(diào)整寬度，由易到難的順序，為孩子提供不同難度、不同程度的訓(xùn)練，讓孩子自主選擇練習(xí)。
2. 組比較。（寬度：兩欄）
老師：請把孩子們分成四組，分別是紅、黃、藍(lán)和綠。他們可以跑得更快，行動也比那個團(tuán)隊的孩子們更有規(guī)律。
三.結(jié)束部分
1.放松
2. 收集設(shè)備。
幼兒體育教案13
活動目標(biāo)
練習(xí)不同形式的繞跑，提高身體的`控制能力和靈活性。
活動準(zhǔn)備
大而平整的場地。
活動過程
1.跟隨音樂做熱身運動。
教師指導(dǎo)重點活動腿、腳，防止受傷。
2.教師交代玩法。
玩法：
1.請幼兒排列成四列縱隊(即四堵人墻)，前后左右間隔一定距離。幼兒或教師引領(lǐng)第一堵人墻在第二、三、四排人墻之間繞跑，直至跑到第四堵人墻旁，成為一堵新墻。
2.繞跑過程中動作可變化(快跑，慢跑，下蹲跑，起鍾跑)。第二、三、四堵人墻照樣依次移動。反向游戲，從第四堵人墻起依次移回至原位。
3.教師指導(dǎo)，幼兒游戲。
可以請幼兒自行決定移動人墻的方法。教師可以根據(jù)場地大小決定游戲人數(shù)，盡量減少碰撞。
4.跟隨音樂，做放松運動。
幼兒體育教案14
活動目標(biāo)：
嘗試用不同的方法運蛋，激發(fā)責(zé)任意識和呵護(hù)生命的情感。
發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
各種搬運氣球的輔助工具，如塑料袋、棍子、小籃、小桶、舊衣等。吹好的氣球若干，裝好水的氣球“鴕鳥蛋”若干。
活動過程：
一、玩氣球進(jìn)行熱身運動
師：老師帶了很多氣球，一起找個地方玩一玩吧!看誰玩的方法既與眾不同，又能保護(hù)好自己的氣球。
師：你是怎么玩的?(幼兒介紹方法：拋、接、拍、打、托、墊等)
在玩的時候是怎么保護(hù)氣球的?
二、感知徒手運送鴕鳥蛋的方法
1.師：剛才老師接到鴕鳥媽媽的電話，請小朋友去幫助它去運送蛋，那我們趕緊去吧!
師：運送時要小心，注意不要打碎媽媽的蛋(裝有水的氣球)。
師：剛才運送的過程中你們是怎么保護(hù)鴕鳥蛋的?(請個別幼兒上來示范護(hù)蛋的動作，如托著蛋走，抱著蛋走。)
師小結(jié)：只有保持自己身體平衡，才能將“蛋”完好無損地運到目的地。
2.第二次運送“鴕鳥蛋”
師：鴕鳥媽媽又來電話了，請我們幫忙把鴕鳥蛋送到“甜甜”食品加工廠去，一定要小心，不要弄破，要不鴕鳥媽媽就不能多賣錢了。
幼兒第二次運蛋，教師根據(jù)孩子情況給予提醒�；顒雍蠼M織幼兒介紹護(hù)蛋的經(jīng)驗。
三.探索多種“護(hù)蛋”方法
師：剛才鴕鳥媽媽打來電話，要我們幫忙把蛋運到農(nóng)村加工廠，這次路途比較遠(yuǎn)了，想想用什么辦法能一次運又多又好的蛋呢?
師：這次的地形比較復(fù)雜，用手運“蛋”可能有些困難，教師幫你們準(zhǔn)備了一些運“蛋”的用具(事先放在活動場地旁邊供幼兒自選)，請你們根據(jù)需要自己選擇，但是要說出你的用法。(用舊衣包住蛋，用塑料袋裝，用小桶拎，用小籃提，用棍子挑……)
幼兒第三次運蛋，教師重點指導(dǎo)幼兒在彎彎曲曲的小路上走的基本動作，并運用不同的工具，堅持完成任務(wù)。
四、集體合作完成運蛋的任務(wù)
師：剛才鴕鳥媽媽打電話要獎勵我們呢!不過它要看看小朋友集體合作運蛋的本領(lǐng)強(qiáng)不強(qiáng)，現(xiàn)在我們分小組進(jìn)行比賽，看哪個小組辦法好，集體合作完成任務(wù)快。
1.討論安全運蛋的方法
2.練習(xí)各種運蛋的方法：
3.“運蛋”比賽
4.給每個幼兒發(fā)獎品，和幼兒一起做放松運動，結(jié)束活動。
反思：
本學(xué)期我們班根據(jù)大班幼兒的年齡特點、興趣需要，在內(nèi)容的選擇上，我們努力從幼兒感興趣的事情、關(guān)注的焦點、熟悉的.社會生活入手，注重幼兒之間的合作、想象能力、情感的激發(fā)及興趣的培養(yǎng)，使幼兒在活動中的主體性得到充分發(fā)揮。在活動中，我們采用了多種多樣的活動形式，讓孩子真正成為活動的主人，使活動獲得主動發(fā)展。
本次健康活動主要是讓孩子們在活動中能夠創(chuàng)新，體驗運蛋的樂趣。在活動中，我覺得小朋友的參與性很強(qiáng)，興趣很高。結(jié)束后，小朋友們都跟我說還想再玩，還有很多的辦法可以玩呢’，其實在活動之后，我看了一下時間，本次活動在提問問題上有些偏長了。最后的運蛋環(huán)節(jié)沒有做，所以將活動延伸到下次的運蛋游戲中。
不足：
活動結(jié)束后我覺得在時間的把握方面還應(yīng)該注意一下，探索、實踐的過程很精彩，幼兒的參與性很強(qiáng)，就是下次要注意環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)方面的考慮和難度的提升。
幼兒體育教案15
活動目標(biāo)：
1、能大膽嘗試各種平衡器具的運動，發(fā)展平衡能力。
2、培養(yǎng)初步的合作意識和競爭能力。
活動準(zhǔn)備：
1、平衡木、平衡臺、竹梯、搓板等各種獨木橋若干。
2、各種積木、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在場地的周圍。
3、錄音機(jī)、磁帶、干毛巾（供幼兒擦汗用）
4、場地布置：見圖
活動過程：
（一）.扮演角色、活動身體
教師引導(dǎo)幼兒在音樂伴隨下做自己喜愛的各種小動物的模仿動作。
（二）.熟悉器材、探索玩法
1、 教師引導(dǎo)：今天我們小動物來玩"過小橋"的游戲，大家先來搭橋吧。教師帶領(lǐng)幼兒將場邊的`器械搬到場中間搭成各種橋（允許按幼兒的意愿搭橋）。
2、 教師引導(dǎo)：場地上有各種小橋，大家選自己喜歡的小橋去走走玩玩，看誰走得又快又穩(wěn)。
3、 幼兒分散活動，老師觀察指導(dǎo)。
鼓勵幼兒大膽走過平衡木，提醒幼兒找人空的小橋走，不要碰撞同伴。
（三）.交流分享、重點練習(xí)
1、 請幼兒相互講講走了哪些小橋？用了哪些方法？怎樣過小橋又穩(wěn)又安全？
2、 請多名幼兒演示，大家評議。
3、 引出持物走獨木橋方法
�。�1）.教師引導(dǎo)：小動物們，下面我們來做"過橋表演"的游戲好嗎？過橋時你們可以拿場地邊上的各種玩具做各種動作，看誰能勇敢地走過獨木橋，能表演各種動作。
（2）.教師做動作演示：一手側(cè)平舉一手扶著頭頂上的塑料盆走過獨木橋。
�。�3）.幼兒分散、自由地選擇輔助材料并用各種不同的方法走過獨木橋。
�。�4）.教師觀察，及時發(fā)現(xiàn)大膽勇敢及動作方法多的幼兒。
�。�5）.請幼兒輪流演示，師生評議。
（四）.放松身體、整理收拾器材
1、 幼兒模仿小動物吃青草，并適當(dāng)休息、擦汗。
2、 表揚勇敢大膽、積極參與活動的幼兒。
3、 師生共同收拾整理活動器具。
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