用天平和量筒測定固體和液體的密度教案一

時間：2023-05-02 04:04:47 物理教案我要投稿

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用天平和量筒測定固體和液體的密度教案一

第四節(jié)實驗：用天平和量筒測定固體和液體的密度教案一

（一）教學(xué)目的

用天平和量筒測定固體和液體的密度教案一

1．較熟練地用天平稱出物體的質(zhì)量．

2．學(xué)會用量筒（或量杯）測固體和液體的體積．

3．會利用天平和量筒測固體和液體的密度．

（二）教具

教師演示用具：量筒、量杯、小黑板（抄有課本上的實驗表格）．

學(xué)生實驗用具：托盤天平（或物理天平）和砝碼、量筒、石塊、玻璃杯、水、鹽水、細(xì)線．

（三）教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)提問

(1)什么是物質(zhì)的密度？(2)計算密度的公式是什么？(3)要求出物質(zhì)的密度需要知道哪些量？

教師出示：小石塊和1杯鹽水．指出：用天平可以稱出石塊與鹽水的質(zhì)量，但用刻度尺卻無法測出它的體積．本實驗我們學(xué)習(xí)用量筒測它們的體積．

（板書：四實驗：用天平和量筒測定固體和液體的密度）

二、進(jìn)行新課

1．引導(dǎo)學(xué)生看課本實驗的“目的”，對照實驗的“器材”將桌上用具對照檢查．

2．講述量筒（或量杯）的使用方法．

教師出示：量筒和量杯實物，介紹量筒和量杯．

讓學(xué)生觀察桌上量筒的刻度．教師說明，mL是體積單位“毫升”的符號，1mL=1cm3．

提問：(1)你所用的量筒的最大刻度（即量程）多大？(2)它每小格（即最小刻度值）為多少厘米3？

讓學(xué)生觀察課本圖7—6、圖7—7．說出量筒和量杯使用時怎樣放？怎樣讀出液體的體積？怎樣測固體的體積？

教師引導(dǎo)學(xué)生討論得出：(1)測量時量筒或量杯應(yīng)放平穩(wěn)；(2)讀數(shù)時，視線要與筒內(nèi)或杯內(nèi)液體液面相平；（如測水的體積，由于水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要跟凹面相平；如測水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時，視線要跟凸面相平．）(3)測固體體積的方法：①在量筒內(nèi)倒適量的水（以浸沒待測固體為準(zhǔn)）讀出體積V1；②用細(xì)線栓好固體慢慢放入到量筒內(nèi)，讀出這時水和待測固體的總體積V2；③用V2—V1，得到待測固體的體積．

3．學(xué)生分組實驗：測石塊的密度

提問：測石塊的密度合理的實驗步驟是什么？

教師強(qiáng)調(diào)：為了減小實驗誤差，應(yīng)該先用天平稱出石塊的質(zhì)量．

學(xué)生實際操作，將實驗數(shù)據(jù)填在課前已畫在作業(yè) 本上的表中．教師請一學(xué)生將他的測量結(jié)果填在小黑板的表1中．

師生共同分析小黑板表1中的數(shù)據(jù)是否合理，糾正發(fā)生的錯誤．

4．學(xué)生分組實驗：測鹽水的密度

提問：測鹽水的密度步驟是什么？

教師指出：(1)該實驗測鹽水質(zhì)量的方法與本章第二節(jié)測液體質(zhì)量的方法不一樣，采用該實驗方法測液體的質(zhì)量，在測體積時沒有殘留的液體在杯內(nèi)，能減小測量的誤差．(2)為了計算方便，鹽水的體積盡量取整數(shù)．

學(xué)生實際操作，將結(jié)果填在作業(yè) 本上的實驗表格中．教師請一學(xué)生將測量結(jié)果填入小黑板表2內(nèi)．

師生共同分析小黑板表2的數(shù)據(jù)是否合理，及時糾正錯誤．

實驗結(jié)束后，整理器材．

5．討論課本“想想議議”．