力的測(cè)量教案示例之二

力的測(cè)量教案示例之二

（一）教學(xué)要求：

1．知道力的單位是牛頓，對(duì)牛頓的大小形成具體觀念。

2．知道彈簧秤是測(cè)量力的工具，知道它的構(gòu)造。會(huì)用彈簧秤測(cè)量力。

（二）教具：拉力器，彈簧秤。

學(xué)生實(shí)驗(yàn)器材：彈簧秤，木塊，長(zhǎng)木板，一根頭發(fā)。

（三）教學(xué)過程 ：

一、引入新課（5分鐘）

請(qǐng)一位男同學(xué)和一位女同學(xué)到講臺(tái)前，分別拉拉力器。要求其他同學(xué)觀察，然后回答：

1．彈簧為什么伸長(zhǎng)了？

2．兩位同學(xué)拉彈簧時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)相同嗎？為什么不同？

3．哪位同學(xué)的拉力大？怎么知道他的拉力大？

歸納：拉力使彈簧伸長(zhǎng)；拉力大小不同，彈簧的伸長(zhǎng)不同；拉力越大，彈簧伸長(zhǎng)越大。利用彈簧的伸長(zhǎng)可以測(cè)量力的大小。

本節(jié)學(xué)習(xí)力的測(cè)量。

板書：二、力的測(cè)量

二、力的單位（5分鐘）

國(guó)際上通用的力的單位是牛頓，簡(jiǎn)稱牛。為紀(jì)念牛頓而命名。

板書：1．力的單位：牛頓。

拿起2個(gè)雞蛋的力大約是1牛頓。

提起質(zhì)量為1千克的物體的力約為10牛頓。

舉起20千克的小孩的力約為200牛頓。

三、彈簧秤（10分鐘）

說明彈簧秤是測(cè)量力的工具。根據(jù)拉力越大彈簧伸得越長(zhǎng)制成。

讓學(xué)生拿起彈簧秤，觀察它的構(gòu)造：彈簧、指針、外殼、刻度、掛環(huán)、掛鉤。

介紹使用方法：

1．觀察刻度、零點(diǎn)不用力拉秤鉤時(shí)，指針是否指在零刻度處？量程多大？最小刻度代表多少牛頓？

2．使用注意事項(xiàng)：加在彈簧秤上的力不能超過量程。

3．討論“想想議議”中的問題。

板書：2．測(cè)量工具：彈簧秤。

四、學(xué)生實(shí)驗(yàn)：練習(xí)使用彈簧秤。（20分鐘）

讓學(xué)生先閱讀課本實(shí)驗(yàn)部分，然后按步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并把數(shù)據(jù)記在筆記本上。實(shí)驗(yàn)中教師巡回檢查，及時(shí)解決問題。

彈簧秤的量程：

最小刻度：

水平拉木塊的力：

在斜木板上拉木塊的力：

拉斷頭發(fā)的力：

五、小結(jié)。

力的測(cè)量教案示例之二

【力的測(cè)量教案示例之二】相關(guān)文章：

初中物理教案：力的測(cè)量12-17

初二物理《力的測(cè)量》教案08-26

走進(jìn)新課程教案示例之二：《項(xiàng)脊軒志》教學(xué)簡(jiǎn)案04-25

教案示例04-25

聚落教案示例04-28

教案示例一04-25

教案示例二04-25

教案示例 山村04-25

育兒教案之二變了變了04-25

《科學(xué)的大門》教案示例04-28