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7年級上冊2-1-1《練習使用顯微鏡》設計2
練習使用顯微鏡
●教學目標
知識目標
1．通過學習顯微鏡各部件的名稱、作用和方法，認識顯微鏡的結構。
2．學習顯微鏡的使用方法，掌握使用顯微鏡的基本步驟。
能力目標
學會正確規(guī)范使用顯微鏡的步驟、方法，發(fā)展實驗能力。
情感目標
通過對本節(jié)內(nèi)容的學習，在科學態(tài)度、科學方法的熏陶中，樹立初步的科學意識。
●教學重點
1．顯微鏡的使用方法。
2．學習獨立操作能力的培養(yǎng)。
●教學難點
規(guī)范使用顯微鏡，并觀察到物像（要求學生用左眼注視目鏡內(nèi)圖像的同時，右眼睜開）。
●教學方法
談話法、實驗法。
●教具準備
1．教師準備：（1）顯微鏡（準備兩個不同倍數(shù)的目鏡）。
（2）四種標本（寫有“上”字的玻片，印有數(shù)字的掛歷透明紙、寫有數(shù)字的不透明紙、動植物玻片標本）。
（3）擦鏡紙、紗布、投影儀，顯微鏡的使用錄像帶。
2．學生準備：
（1）對照課本彩圖，認識顯微鏡各部分名稱并思考每一部分的作用。
（2）閱讀課后的顯微鏡發(fā)展史。
●課時安排
1課時
●教學過程
［導入新課］
教師活動：用談話式教學方式讓學生認識細胞，及其與生物的關系。具體活動如下：
科學研究證明，地球上的生物雖然種類繁多，但是從基本結構上說則大體上是一樣的——除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。生物體的一切活動，比如：生物的長大、繁殖等都是靠細胞來實現(xiàn)的。細胞是構成生物體結構和功能的基本單位。要想探索生物的奧秘，就必須要了解細胞。我們這一單元的內(nèi)容就是專門來研究一下生物的各種生命活動與細胞的關系的。可是，細胞的體積很小，我們怎樣才能觀察到它呢？聰明的人類為了解決這個問題，而發(fā)明創(chuàng)造了顯微鏡這種專門用來觀察細胞結構和功能的儀器。我們這節(jié)課就來認識一下顯微鏡及其使用方法。
［講授新課］
顯微鏡是生物科學研究中常用的觀察工具。最早的顯微鏡是由一位荷蘭眼鏡商在1600年前后制造的，它的結構簡單，放大倍數(shù)不高，只有10～30倍，可以觀察一些小昆蟲，如跳蚤等，因而有人稱它為“跳蚤鏡”。這種顯微鏡是用光線照明的，屬于光學顯微鏡。后來隨著科學技術的不斷發(fā)展，人們把顯微鏡的制造技術進行了不斷的改進。到20世紀30年代誕生了電子顯微鏡。它是利用高速運動的電子來代替光線進行觀察，放大倍數(shù)可以達到幾十萬倍。電子顯微鏡大大開闊了人們的視野，使人們看到了細胞更細微的結構。它的應用領域已經(jīng)不止局限于生物學，在醫(yī)學、物理學、化學等其他領域的應用也很廣泛，已經(jīng)成為了人們了解微觀世界不可缺少的工具。下面，我們先來認識一下現(xiàn)在最常用、最普通的一種顯微鏡。
在學習以前，我們先來看一下如何進行取鏡和安放。取鏡和安放可概括為幾步：右手握，左手托，略偏左，安目鏡。右手握鏡臂，左手托鏡座，放在實驗臺略偏左的地方距邊緣7厘米左右，安裝好目鏡和物鏡。下面，大家就按照這一步驟先來練習一下。安放好以后請大家對照教材上的圖，認識一下各結構名稱。
學生活動：對照彩圖認識各結構名稱。教師作適當指導。
教師活動：認識了各結構以后，更重要的是會使用它來進行觀察物像�，F(xiàn)在每一小組都有四種觀察玻片：①寫上“上”字的玻片，②印有數(shù)字的透明紙，③動植物玻片標本，④寫有數(shù)字的不透明紙。首先以②號片為例觀察。觀察前要先對光，對好以后才能觀察。（演示、對光、觀察的步驟說明多媒體）
學生活動：觀看多媒體、對照練習。
教師活動：在對光和觀察時要注意1．先用低倍物鏡對準通光孔，2．轉換器的手法要正確，3．鏡筒下降時，眼睛一定要看著物鏡。觀察完②號片后再依次觀察其他玻片，在觀察時要仔細，考慮一下，這每個裝片都說明一個什么問題？
學生活動：觀察其他玻片，討論問題。
教師活動：這四種玻片都說明了什么問題呢？
學生甲：物像是倒像，而且上下顛倒左右相反。
學生乙：光學顯微鏡只能觀察能被光穿透的物體。
學生丙：放大倍數(shù)為目鏡與物鏡的放大倍數(shù)的乘積。
好，看來，大家對這些問題考慮比較全面，回答完全正確。下面我們針對③號片再做一次觀察，但不同的是我們換一下目鏡，看又會出現(xiàn)什么情況。
學生活動：換目鏡、觀察、討論。
教師活動：發(fā)現(xiàn)有什么區(qū)別嗎？
學生：放大倍數(shù)越大，細胞越大，個體數(shù)越少，放大倍數(shù)越小，細胞越小，個體數(shù)越多。
很好，看來大家都認真觀察比較過了。這個道理其實很簡單，不明白的同學再觀察比較一次。觀察完后，把顯微鏡擦干凈，如需擦目鏡和物鏡請用擦鏡紙。轉動轉換器，把兩個物鏡偏到兩旁，并將鏡筒緩緩下降到最低處。最后，把顯微鏡放進鏡箱，送回原處。
［課堂小結］
本節(jié)課我們學習了顯微鏡的結構名稱和操作步驟及其中的注意事項。希望同學們在以后的學習、使用當中一定要養(yǎng)成規(guī)范使用、愛鏡護鏡的良好習慣，不要忽視注意事項。下面我們做一些課堂練習。
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［鞏固練習］
1．使用顯微鏡時，取鏡要用__________握住鏡臂，__________托住鏡座，放在自己實驗臺的偏__________，然后安裝好__________和__________。
答案：右手 左手 左 目鏡 物鏡
2．對光時，轉動轉換器，使低倍鏡對準__________，轉動遮光器，使一個較大的__________對準__________。用__________眼朝__________里注視，__________眼睜開，然后用手調節(jié)反光鏡，直到看到明亮的視野為止。
答案：通光孔 光圈 通光孔 左 目鏡 右
3．有一臺顯微鏡，它有兩個目鏡和兩個物鏡，目鏡的放大倍數(shù)分別為5×和15×，物鏡的放大倍數(shù)分別為10×和40×。請問，這臺顯微鏡的最大放大倍數(shù)是__________，最小的放大倍數(shù)是__________。假如現(xiàn)在觀察一個標本，需要放大150×，應該選用的目鏡為__________，物鏡為__________。
答案：600倍 50倍 15× 10×
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