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運(yùn)動(dòng)的描述初三物理教案
一、教材分析
本節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物指的是物體的位置變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)，其核心是參照物的選取，理解它的關(guān)鍵是結(jié)合實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)來辨別那個(gè)是研究對(duì)象那個(gè)是參照物，本節(jié)課運(yùn)動(dòng)的描述是運(yùn)動(dòng)和力的第一節(jié)，這一節(jié)看似簡(jiǎn)單，但它卻深深影響運(yùn)動(dòng)、運(yùn)動(dòng)和力、機(jī)械能的學(xué)習(xí)，因而理解本節(jié)的內(nèi)容對(duì)后面的學(xué)習(xí)起著重要的作用。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)及分析
目標(biāo)：1、知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的概念。
2、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。
分析：1、知道什么是機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物的概念就是指讓學(xué)生明白物體位置發(fā)生變化的運(yùn)動(dòng)都是機(jī)械運(yùn)動(dòng)，看一個(gè)物體是否在運(yùn)動(dòng)都必須選一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)物體就是參照物。
2、知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的就是指借助參照物的基礎(chǔ)上的判定，可學(xué)生對(duì)于參照物并沒有意識(shí)，需要教師合理引導(dǎo)，完成從感性向理性的過渡。
三、問題診斷及分析
運(yùn)動(dòng)是普遍的現(xiàn)象，學(xué)生有感性認(rèn)識(shí)，但如何科學(xué)地描述運(yùn)動(dòng)，學(xué)生還未接觸到�？梢哉f學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知是膚淺的，表面化的，缺乏對(duì)知識(shí)的再編碼，還沒有上升到理性認(rèn)識(shí)，我們需要引導(dǎo)學(xué)生從繁雜多樣的運(yùn)動(dòng)個(gè)體中總結(jié)出規(guī)律，完成理性認(rèn)識(shí)的升華。
四、教學(xué)支持條件分析
在課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下，根據(jù)本節(jié)的內(nèi)容及特點(diǎn)，采用討論探究的方式進(jìn)行。教師逐步深化提問，學(xué)生分析、論證、歸納得出結(jié)論，而后實(shí)例分析應(yīng)用來使三維目標(biāo)得到落實(shí)。
五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)
1、引入
通過引導(dǎo)學(xué)生想想身邊的各種運(yùn)動(dòng)，教師講解分子運(yùn)動(dòng)、地殼運(yùn)動(dòng)，體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。
2、講授新課
一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
問題一：足球場(chǎng)上正在進(jìn)行比賽，場(chǎng)上哪些物體是運(yùn)動(dòng)的?哪些物體是靜止的?
(設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)學(xué)生所熟悉的運(yùn)動(dòng)進(jìn)行研究。從而得出運(yùn)動(dòng)與靜止的概念。)
運(yùn)動(dòng)員，足球是運(yùn)動(dòng)的，球門是靜止的。
1、運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)?
它們相對(duì)于地面的位置在改變。
2、靜止的物體是絕對(duì)不動(dòng)的嗎?
不是，球門相對(duì)于地面的位置雖然沒有改變，但是隨地球的運(yùn)動(dòng)，它相對(duì)于太陽(yáng)的位置在改變，因此也在運(yùn)動(dòng)著，沒有絕對(duì)靜止的物體。
結(jié)論：
靜止和運(yùn)動(dòng)是相對(duì)的。
機(jī)械運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是物體位置的變化。
二、參照物
課堂活動(dòng)
請(qǐng)同學(xué)們把物理課體放在桌子上，課體上放一鉛筆盒，推動(dòng)課體使它沿桌面緩緩移動(dòng)，觀察現(xiàn)象。
問題二：根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象看看選取不同物體作為參考標(biāo)準(zhǔn)時(shí)課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止。
(設(shè)計(jì)意圖：得出描述物體運(yùn)動(dòng)必須要選一個(gè)參考物。)
選取桌子作標(biāo)準(zhǔn)，鉛筆盒和課本是運(yùn)動(dòng)還是靜止的?
選取課本作標(biāo)準(zhǔn)，鉛筆盒和桌子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的?
選取鉛筆盒作標(biāo)準(zhǔn)，課本和桌子是運(yùn)動(dòng)還是靜止的?
學(xué)生描述結(jié)論
結(jié)論:
描述物體運(yùn)動(dòng)的情況首先要選定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)參照物
所選參照物不同，判斷物體運(yùn)動(dòng)或靜止的結(jié)果不同。
判斷物體運(yùn)動(dòng)或靜止的方法
選定參照物
看物體相對(duì)于參照物有沒有發(fā)生位置改變
改變運(yùn)動(dòng)
沒改變靜止
什么是參照物
為了確定物體的位置和描述物體的運(yùn)動(dòng)而選作標(biāo)準(zhǔn)的一個(gè)物體或一組相對(duì)位置不改變的物體叫參照物。
參照物可以任意選取，研究地面上的物體，常選地面或相對(duì)于地面靜止的物體作參照物。
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運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的
同一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物，這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。
被判斷的物體與參照物之間有位置的變化該物體是運(yùn)動(dòng)的。
被判斷的物體與參照物之間無(wú)位置的變化該物體是靜止的。
運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性：自然界中的一切物體都在運(yùn)動(dòng)，靜止是相對(duì)的，我們觀察同一物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，取決于所選的參照物。
六、板書設(shè)計(jì)
第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述
一、機(jī)械運(yùn)動(dòng)
1. 運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。
2. 機(jī)械運(yùn)動(dòng)實(shí)質(zhì)上是物體位置的變化。
二、參照物
1.什么是參照物?
2.運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的。
三、判斷物體運(yùn)動(dòng)和靜止的方法
1.選定參照物
2.看物體相對(duì)于參照物有沒有發(fā)生位置改變
改變運(yùn)動(dòng)
沒改變靜止
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