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滬科版八年級物理上冊《6.2怎樣描述力》教案
【教學目標】
知識與技能：1.知道力的單位是牛頓。
2.知道力的三要素是大小、方向、作用點。
3.能用示意圖的方法表示力。
過程與方法：1.通過活動和生活經(jīng)驗感受影響力的作用效果的幾個因素。
2.體驗用控制變量法進行研究力的三要素。
情感態(tài)度與價值觀：1.初步具有用不同的方法描述力的作用效果。
2.保持對科學知識的探索欲望。
【教學重點】
力的三要素和力的示意圖。
【教學難點】
三要素中作用點對力的作用效果的影響。
【教具準備】
三角板、彈簧拉力器、彈簧、皮球。
【教學過程】
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復習力的作用效果。提出問題，力的作用效果和哪些因素有關呢？
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一、力的三要素
在排球運動中，二傳手用力向上托球，球就向上運動，主攻手用力向下扣球，球就改變運動方向，急速下落．可見，力的方向能夠影響它的作用效果．
找一名學生到教室的門口，推門．提問：當推力作用在離門軸不同點時，作用效果有什么不同？另找一名學生握住扳手的不同位置去擰螺母，提問該學生有什么感覺．
總結該學生的回答指出：推力作用在離門軸較遠的點，比作用到離門軸較近的點，易于把門推開．用扳手擰螺母的時候，手握在把的末端比握在把的中間，易于把螺母擰緊．可見，力的作用點也能夠影響它的作用效果．
力的大小、方向、作用點都影響力的作用效果，稱為是力的三要素。
二、力的單位
力的單位用牛頓表示，簡稱牛，符號N。1N是一個很小的單位。
力的單位是為了紀念牛頓在物理學上的突出貢獻而設立的，要學習科學家的創(chuàng)新精神，不斷攀登高峰。
日常生活中還有許多事例說明力的作用效果與力的三要素有關，同學們應認真觀察、認真分析．力的三要素對研究有關力的問題十分重要，用作圖的方法來表示力的三要素是研究有關力的問題的重要方法——力的示意圖．三、力的示意圖
力的圖示可以直觀、準確地表示物體的受力情況，但是也可以對力的圖示加以簡化，只用一個帶箭頭的線段表示力，不必嚴格準確地畫出力的大小，突出力的方向即可．例如上題，從力的作用點開始，沿力的方向畫一個線段，在線段末端畫上箭頭．
同學講完后，教師完成如圖所示的示意圖．
請同學們完成下面這些物體受到的拉力的圖示．
用投影打出如下內(nèi)容的例題
1．用60N的力豎直向上提著一個物體．
2．沿著與水平方向成30°角的方向向右提一個物體．
學生練習，教師在同學中間巡視，進行指導，最后用投影打出正確的圖示進行講評，指出同學們作圖中的問題．
【課堂小結】
今天我們研究了力的三要素和力的圖示，以及力的示意圖．用作圖的方法研究物理問題在物理學習中占有十分重要的地位，通過作圖可以幫助同學們建立起物理模型，使抽象問題變得更加形象，有利于加深對物理現(xiàn)象的理解．希望同學們予以足夠重視，并養(yǎng)成認真細致，規(guī)范作圖的良好習慣．
【板書設計】
第二節(jié)怎樣描述力
一、力的三要素
大小方向作用點
二、力的單位
三、力的示意圖
【布置作業(yè)】
1.第84頁練習1、2、3、4
2.完成同步探究本節(jié)部分。
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