初中物理《探究平面鏡成像特點》教案范文
教學(xué)目標(biāo)
1） 知識與技能
A、 了解平面鏡成像特點。
B、 知道平面鏡成虛像，并且像與物關(guān)于平面鏡對稱。
C、 會根據(jù)平面鏡成像特點找到鏡中像的位置 。
D、 常識性了解生活中的球面鏡。
2） 過程與方法
A、 體驗用替代的方法確定像的位置的研究方法。
B、 通過平面鏡成像的實驗探究過程，培養(yǎng)學(xué)生描述現(xiàn)象，歸納規(guī)律的能力。
C、 在實驗中觀察物理現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題的能力。
3） 情感、態(tài)度、價值觀
A、 在探究的過程中感受物理的對稱美，并體驗到戰(zhàn)勝困難，解決物理問題時的喜悅。/
B、 在用多種方法探究平面鏡成像規(guī)律后， 有將自己的`見解公開并與他人交流拓愿望，認(rèn)識交流與合作的重要性。
教學(xué)誘導(dǎo)
教師手拿一平面鏡，問學(xué)生：“生活中哪些地方要用到平面鏡？
學(xué)生討論后回答：舞蹈演員的練功房和大商場內(nèi)安裝鏡子，人梳妝時要照鏡子等。
師問：1、你在平面鏡中的像在什么位置？能用光屏接收嗎？
2、像的大小與你自己一樣嗎？
3、你在鏡子前移動時，鏡中的像如何移動？
4、你在鏡中看到的一切是否在鏡中真實存在？
5、像與物的上下左右關(guān)系如何？
教師用小黑板展示上述的問題。
以上所有問題我希望同學(xué)們能夠通過自己的努力，親自實驗探究，得出結(jié)果。下面是提供給同學(xué)們的器材，先同學(xué)們用玻璃作實驗，后用平面鏡作實驗。比較一下，為何我們不用平面鏡而用玻璃？
學(xué)生操作，老師邊輔導(dǎo)，邊巡邏提問輔導(dǎo)。
最后抽一組同學(xué)到講臺上展示自己的成果。
總結(jié)實驗：
1、平面鏡成的像的大小和物體的大小 。
2、像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離 。
3、像的左右與物的左右關(guān)系是 。
4、像的上下與物的上下關(guān)系是 。
即：平面鏡成像時，像與物大小相等、與鏡面的距離相等，像與物的連線垂直于平面鏡。物像左右顛倒。也就是說：物像與平面鏡對稱。
課堂作業(yè)
課后P71的1、2、3。
課后完成試卷本節(jié)相應(yīng)練習(xí)。
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