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平面鏡物理教案策劃怎么寫
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的平面鏡物理教案策劃怎么寫，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1。知道平面鏡成像特點(diǎn)，并用來解釋簡單現(xiàn)象。
2。知道平面鏡成像原理和虛像的概念。
3。知道平面鏡的應(yīng)用。
4。介紹我國古代的平面鏡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：平面鏡成像特點(diǎn)，
難點(diǎn)：平面鏡成像原理和虛像的概念
教學(xué)設(shè)想：
讓學(xué)生在課后制作一個(gè)潛望鏡。
教具準(zhǔn)備：
演示器械、平面鏡、潛望鏡。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
日常生活所用鏡子的反射面是平的，叫做平面鏡，從平面鏡中可以看到鏡前物體的像，你知道平面鏡成像有什么特點(diǎn)嗎？那我們就用實(shí)驗(yàn)來找出平面鏡成像的特點(diǎn)。
二、課堂實(shí)驗(yàn)
1．學(xué)生實(shí)驗(yàn)：
教師先介紹實(shí)驗(yàn)器材，做課本P67“做一做”的實(shí)驗(yàn)。將玻璃作為平面鏡豎直立在桌上，在玻璃板前、后各放一支相同的粉筆A、B。
實(shí)驗(yàn)步驟：
①移動(dòng)玻璃板后的粉筆B，使它與粉筆A在玻璃中所成的像重合，這時(shí)粉筆B的位置就是粉筆A在平面鏡中所成的像的位置。
�、谝崎_粉筆B，用白紙做屏幕放在該位置上，直接觀察白紙，紙上能否出現(xiàn)粉筆的像？
得出結(jié)論：白紙上沒有棋子的像，平面鏡所成的像是虛象。
提問：（1）平面鏡所成的像的大小與物體的大小有什么關(guān)系？
�。�2）像到平面鏡的距離與物體到平面鏡的距離是否相等？
2．學(xué)生再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
�、儆^察并比較像與物體（粉筆）的大小；
②用刻度尺分別測(cè)出粉筆A和粉筆A的像到玻璃板的距離，并加以比較，物理教案《物理教案－平面鏡》。
�、蹖W(xué)生之間相互交流與評(píng)價(jià)得到的結(jié)論。
學(xué)生發(fā)言，教師總結(jié)：平面鏡所成的像是虛象；像的大小與物體的大小相等；像與物體到平面鏡的距離相等。（平面鏡成像規(guī)律）
教師補(bǔ)充說明：
把像和物體的位置用直線連接起來，它們的連線與玻璃垂直。
三、講授新課：
根據(jù)平面鏡成像規(guī)律，我們來看一下，怎樣畫出物體在平面鏡中所成的像：
教師舉例并演示：作AB在平面鏡中的像。（利用平面鏡成像規(guī)律作圖，如課本P68圖3—39）
�。ㄕn本P68圖3—39）
教師補(bǔ)充說明：物體與自己在平面鏡中所成的像，在平面上表示，其實(shí)是關(guān)于表示鏡面的直線成軸對(duì)稱的。
四、課堂練習(xí)
學(xué)生利用平面鏡成像規(guī)律畫一些物體在平面鏡中成的像。教師適當(dāng)指導(dǎo)，講解。
五、聯(lián)系實(shí)際，生活實(shí)例
平面鏡的應(yīng)用：
1.古代婦女對(duì)著銅鏡梳妝。
2.舞蹈演員利用平面鏡觀察和矯正自己的姿勢(shì)。
3.某些店里利用平面鏡擴(kuò)大視野空間。
教師說明：平靜的水面、光亮的金屬、平板玻璃也能看作是平面鏡。
�。ㄟm當(dāng)涉及“光污染”的有關(guān)實(shí)例的知識(shí)。）
六、課堂小結(jié)
�。�1）教師聯(lián)系課本P70“生活、物理、社會(huì)”對(duì)凹面鏡與凸面鏡的知識(shí)稍做講解。
（2）學(xué)生思考與作業(yè)P70“WWW”中的題目。并完成《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》、《課課練》上的相應(yīng)習(xí)題。
�。�3）預(yù)習(xí)“光的反射有關(guān)知識(shí)”。
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