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幼兒園中班英語(yǔ)《打招呼》教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家收集的幼兒園中班英語(yǔ)《打招呼》教案，歡迎大家分享。
幼兒園中班英語(yǔ)《打招呼》教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步學(xué)習(xí)句子How are you ?—fine, thank you
2、學(xué)會(huì)表達(dá)禮貌用語(yǔ)，做個(gè)懂事的小朋友
3、在游戲環(huán)節(jié)中鞏固所學(xué)內(nèi)容并培養(yǎng)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。
4、幼兒能夠感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的.快樂。
5、在奇妙的游戲中體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布絨玩具小貓和小狗各一個(gè)
小貓和小狗的頭飾
活動(dòng)過程：
Step1：Greeting
T：Hello boys and girls 。
C：Hello miss su
T：nice to meet you!
C：Nice to meet you too!
Step2：Warm up
T:Uncle ,uncle very very cool…………..
C: Uncle ,uncle very very cool…………..
Step3:New lesson
教師出示單詞進(jìn)行復(fù)習(xí)單詞。
T：教師出示貓和狗的玩具
T：hello everyone!
C：hi cat ,hello dog
T：good,listen carefully !
T：當(dāng)我們遇見別人的時(shí)候要和他們問好，應(yīng)該怎么說呢？（你好嗎？別人是怎么回答你的呢？我很好，謝謝！對(duì)了，別人會(huì)說）這是有禮貌的好孩子。
T：這些話用英語(yǔ)怎么說呢？How are you !
C：How are you ?
T：ok ,then you shoud answer "fine thank you !"
C：fine thank you !
T：good，I will ask you ,"how are you ?"and you answer me ,fine thank you !ok ?
T：How are you!
C：fine thank you !
Step4：game :角色扮演
Tercher shows the models of dog and cat!
T:hello everyone
C:hi cat hi dog
T：good listen carefully when the cat and the dog meet ,they will greet to each other
Ok ,I need two kids to act as the cat and the dog
Who wants to try ?
�。ó�(dāng)小貓和小狗相遇的時(shí)候，他們相互問候。需要兩個(gè)孩子分別扮演貓和狗，教師請(qǐng)幼兒戴上頭飾進(jìn)行情景表演。）
T：are you ready
C：yes
Players :How are you!
—fine thank you !引導(dǎo)幼兒相互問好！重復(fù)玩機(jī)次游戲，方法同上。
Step5：game sing a song How are you!
請(qǐng)幼兒先跟著老師學(xué)唱歌曲。
游戲規(guī)則：教室?guī)е∨笥岩黄鸪獑柡蚋璨⒄?qǐng)小朋友在唱的同時(shí)找到自己的好朋友擁抱并握握手。
請(qǐng)小朋友把這首歌曲唱給好朋友聽。
活動(dòng)延伸：
引導(dǎo)幼兒平時(shí)上課前用所學(xué)的禮貌用語(yǔ)和老師打招呼。
幼兒園中班英語(yǔ)《打招呼》教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒初步掌握并能熟練使用基本的英語(yǔ)問候語(yǔ)，如：“Hello”、“Hi”、“Good morning/afternoon/evening”、“Bye-bye”等。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們開口說英語(yǔ)的勇氣。
通過游戲和互動(dòng)活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的聽力理解能力和簡(jiǎn)單的社交技能。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片卡：包括不同時(shí)間段（早晨、下午、晚上）的場(chǎng)景圖片及人物打招呼的卡通圖片。
音樂：輕松愉快的英文問候歌。
手偶或木偶：用于角色扮演。
小貼紙或小獎(jiǎng)品：作為積極互動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過程：
1. 開始環(huán)節(jié)（Warm-up）
歌曲引入：播放一首簡(jiǎn)單易懂的英文問候歌，如《Hello Song》，帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做動(dòng)作，營(yíng)造歡快的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 新課教授（Presentation）
圖片展示：展示早晨、下午、晚上的場(chǎng)景圖片，教師用英語(yǔ)介紹每個(gè)時(shí)間段，并教相應(yīng)的問候語(yǔ)：“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”。
角色扮演：使用手偶或木偶，演示不同的打招呼方式，如：“Hello, I’m Teddy. Nice to meet you.”引導(dǎo)幼兒模仿。
3. 游戲互動(dòng)（Practice）
問候接龍：圍成一個(gè)圈，老師先開始說一句問候語(yǔ)，如“Hello”，然后指定一個(gè)孩子接著說下一個(gè)問候語(yǔ)或回應(yīng)，以此類推，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與。
時(shí)間問候游戲：準(zhǔn)備幾個(gè)代表不同時(shí)間段的帽子或頭飾，隨機(jī)分發(fā)給孩子們，拿到的孩子需要說出相應(yīng)時(shí)間段的問候語(yǔ)，說對(duì)的.小朋友可以獲得小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 鞏固復(fù)習(xí)（Consolidation）
情景模擬：設(shè)置幾個(gè)日常生活的場(chǎng)景，比如在幼兒園門口、午餐時(shí)間、放學(xué)時(shí)，讓孩子們兩兩一組進(jìn)行角色扮演，練習(xí)打招呼和告別的話語(yǔ)。
歌曲復(fù)習(xí)：再次播放問候歌曲，鼓勵(lì)孩子們跟著音樂大聲唱出來(lái)，同時(shí)做出相應(yīng)的打招呼動(dòng)作。
5. 結(jié)束環(huán)節(jié)（Closure）
總結(jié)回顧：簡(jiǎn)要回顧今天學(xué)到的問候語(yǔ)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)積極的孩子，鼓勵(lì)大家在日常生活中多使用英語(yǔ)與人打招呼。
告別儀式：全班一起用今天學(xué)到的不同問候語(yǔ)說再見，如：“Goodbye, see you tomorrow!”，結(jié)束課程。
教學(xué)提示：
在教學(xué)過程中，教師應(yīng)保持語(yǔ)速適中，表情和肢體語(yǔ)言豐富，以吸引幼兒的注意力。
鼓勵(lì)每個(gè)孩子積極參與，對(duì)于害羞或不敢開口的孩子，可以給予更多的耐心和鼓勵(lì)。
創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，自然而然地接受并使用英語(yǔ)問候語(yǔ)。
幼兒園中班英語(yǔ)《打招呼》教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
讓幼兒初步掌握基本的英語(yǔ)打招呼用語(yǔ)，如：“Hello”、“Hi”、“Good morning/afternoon/evening”。
培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，激發(fā)他們開口說英語(yǔ)的勇氣。
通過游戲和互動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
圖片卡：包括不同時(shí)間段（早晨、下午、晚上）的場(chǎng)景圖片及人物打招呼的圖片。
音樂：輕松愉快的英文兒歌，如《Hello Song》。
手偶或布娃娃，用于角色扮演。
小貼紙或小獎(jiǎng)品，作為積極參與的獎(jiǎng)勵(lì)。
教學(xué)過程：
1. 開場(chǎng)與熱身（5分鐘）
歌曲引入：播放《Hello Song》，老師帶領(lǐng)孩子們邊唱邊做簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。
2. 新課教授（10分鐘）
情景展示：利用圖片卡展示不同時(shí)間段的場(chǎng)景，如早晨的太陽(yáng)、下午的公園、晚上的月亮，同時(shí)教孩子們相應(yīng)的打招呼用語(yǔ)：“Good morning”、“Good afternoon”、“Good evening”，并配合手勢(shì)動(dòng)作，讓語(yǔ)言學(xué)習(xí)更加生動(dòng)有趣。
角色扮演：老師使用手偶或布娃娃演示如何在不同時(shí)間向朋友打招呼，然后邀請(qǐng)幾位小朋友上臺(tái)模仿，增加互動(dòng)性。
3. 游戲鞏固（15分鐘）
問候接龍：圍成一個(gè)圈，老師先開始說“Hello, my name is...”, 然后指定下一個(gè)孩子接著說，并向旁邊的孩子打招呼。以此類推，每個(gè)人都要用不同的打招呼方式。
時(shí)間猜猜看：老師出示不同時(shí)間段的圖片，孩子們要快速說出對(duì)應(yīng)的打招呼用語(yǔ)，說對(duì)的小朋友可以獲得小貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 創(chuàng)新應(yīng)用（10分鐘）
制作問候卡片：提供彩筆和卡片，引導(dǎo)孩子們畫出自己喜歡的'人物或動(dòng)物，然后在卡片上寫上或貼上今天學(xué)到的打招呼語(yǔ)句，可以是“Hello”、“Hi”或者“Good morning/afternoon/evening”。完成后，孩子們可以互相展示自己的作品，并嘗試用英語(yǔ)介紹給小伙伴聽。
5. 總結(jié)與作業(yè)（5分鐘）
總結(jié)回顧：快速?gòu)?fù)習(xí)今天所學(xué)的打招呼用語(yǔ)，鼓勵(lì)每個(gè)孩子至少說一句。
家庭作業(yè)：請(qǐng)孩子們回家后，嘗試用英語(yǔ)向家人打招呼，第二天分享他們的體驗(yàn)。
教學(xué)提示：
在整個(gè)教學(xué)過程中，保持耐心和熱情，鼓勵(lì)每一個(gè)孩子的參與和嘗試，即使發(fā)音不準(zhǔn)確也應(yīng)給予正面的反饋。
利用多種感官刺激，如視覺（圖片）、聽覺（音樂）、動(dòng)覺（角色扮演），以適應(yīng)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
調(diào)整活動(dòng)難度，確保每個(gè)孩子都能跟上節(jié)奏，享受學(xué)習(xí)的樂趣。
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