幼兒園中班英語教案《We love animals》
作為一位杰出的老師，可能需要進行教案編寫工作，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編收集整理的幼兒園中班英語教案《We love animals》，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班英語教案《We love animals》 1
一、教學內容：
Let’s talk & Let’s play
二、教學目標：
1、要求學生能聽懂、會說cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo，并能結合句子I have a……在實際情景中運用。
2、要求學生能聽懂、會說幾個表示贊美的感嘆語Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實際情景中恰當?shù)厥褂谩?/p>
三、課前準備：
1、教師準備本課時所學的動物玩具及圖片等。
2、學生準備有關文具的實物。
四、教學過程：
㈠熱身
1、演唱歌曲：“How are you?”
2、師生問候。
3、師生、生生間的日常會話練習，eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
㈡復習
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音，學生拿出文具跟讀并表演。
2.請學生用Look，I have a ……復習所學的文具。
�、缧抡n展示
1、通過聽動物聲音和看動作，呈現(xiàn)有關動物的新單詞：rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck，并教學。
最后，教師將教過的小動物放在一起并對學生說，Look，I have a zoo.
2、感嘆語Great! Cool! Wow!
Super!采取自然引入的方法，在呈現(xiàn)動物公仔時，因勢利導地教學幾個感嘆語，并告訴學生時下中文最時髦的說法“好酷��！”中的“酷”即是英文的cool一詞的譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了！好極了！”等等。Super一詞有“超級”的意思，如：Superman(超人)，Supermarket(超級市場)等。
3、聽錄音，展示Let’s talk部分的教學內容，學生跟讀、模仿。教師要求學生注意語音、語調。
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1、單詞的操練：教師讀單詞，學生扮演，模仿動作，然后教師模仿動作由學生說出單詞，最后全班推送幾組同學到講臺上來表演。
2、教師將橡皮泥做成的動物藏在動物圖片卡后貼在黑板上，請一同學上講臺，教師說：A cat，學生就從黑板上取下畫有貓的圖片，然后說：This is a cat.接著再從動物卡后找出橡皮泥動物，說：Look，I have a cat.全班同學可以同時用Cool! Super! Great!
Wow!中的.任何一種做出回應。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3、Making a zoo
讓學生用橡皮泥做出自己喜歡的動物，然后用句子Look, I have a ……向全班同學展示，全班同學用感嘆語做出回應。
�、檎n外活動
1.用“What do you have? I have a ……”調查四個同學有哪些動物。
2、模仿學過的動物，將它們的名稱及表示它們的叫聲的詞說給家長聽。
幼兒園中班英語教案《We love animals》 2
教學目標：
知識與技能：學生能夠認識并說出至少10種常見動物的英文名稱。
過程與方法：通過圖片展示、歌曲、游戲等互動方式，激發(fā)學生對英語學習的興趣，提高聽說能力。
情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生愛護動物、尊重生命的意識，增強團隊合作和分享的精神。
教學準備：
動物圖片或PPT（包括cat, dog, lion, tiger, elephant, monkey, panda, bird, fish, horse等）
英文兒歌《The Animal Fair》音頻
動物頭飾或手偶
“I Spy”游戲卡片或自制卡片
獎勵貼紙或小禮物
教學過程：
一、Warm-up（熱身活動，5分鐘）
歌曲導入：播放英文兒歌《The Animal Fair》，引導學生跟著音樂節(jié)奏拍手或簡單舞蹈，營造輕松愉快的課堂氛圍。
問候與介紹：用簡單的英語進行日常問候，如“Hello everyone! How are you today?” 并簡短介紹今天的主題：“Today we are going to learn about some animals. Do you love animals?”
二、Presentation（新知呈現(xiàn)，10分鐘）
動物圖片展示：逐一展示動物圖片，每展示一張就教授對應的英文名稱，并重復幾次，鼓勵學生跟讀。
發(fā)音練習：通過模仿動物叫聲的方式，幫助學生記憶單詞發(fā)音，如“喵喵(cat)”，“汪汪(dog)”等。
互動問答：提問學生喜歡哪種動物，并嘗試用英語說出其名稱，如“Which animal do you like? Do you like pandas?”
三、Practice（鞏固練習，15分鐘）
動物頭飾游戲：學生戴上動物頭飾，模仿動物的'動作和叫聲，其他同學猜是哪種動物，并用英語說出其名稱。
I Spy游戲：教師或學生手持卡片，描述卡片上的動物特征（如“I spy something that has big ears and eats bamboo.”），其他學生猜測并說出動物名稱。
小組競賽：分組進行快速說出動物英文名稱的比賽，看哪一組說得又快又準，給予獎勵。
四、Extension（拓展延伸，10分鐘）
創(chuàng)意繪畫：讓學生選擇自己喜歡的動物，用英語描述其特征后，在畫紙上畫出該動物，并在旁邊寫上英文名稱。
角色扮演：選取幾個學生扮演不同的動物，進行簡單的對話表演，如“I’m a cat. I like to sleep all day.”
五、Wrap-up（總結回顧，5分鐘）
回顧單詞：快速復習今天學過的動物英文名稱，可以通過快速問答或歌曲串聯(lián)的方式。
情感升華：引導學生討論為什么我們要愛護動物，強調人與自然和諧共處的重要性。
作業(yè)布置：讓學生回家后與家長一起查找更多動物的英文名稱，并嘗試用英語介紹給家人聽。
教學評估：
觀察學生在課堂上的參與度、發(fā)音準確性和互動表現(xiàn)。
通過學生的繪畫作品和角色扮演，評估他們對動物英文名稱的記憶和理解程度。
收集學生的家庭作業(yè)，檢查他們對額外動物詞匯的學習情況。
教學反思：
課后記錄學生在哪些環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，哪些環(huán)節(jié)需要改進，以便調整后續(xù)的教學策略。
思考如何進一步激發(fā)學生的英語學習興趣，特別是對于那些害羞或不太積極參與的學生。
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