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小班英語《小白兔頂呱呱》優(yōu)秀教案（精選5篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時常會需要準備好教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。教案應該怎么寫呢？下面是小編精心整理的小班英語《小白兔頂呱呱》優(yōu)秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班英語《小白兔頂呱呱》優(yōu)秀教案 1
活動目標：
1、通過創(chuàng)設情景，讓幼兒在游戲活動中學習新單詞：蘑菇Mushroom，復習鞏固一些水果及動作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音，激發(fā)他們參與英語活動的興趣，在與老師、同伴的交流中獲得快樂的情緒體驗。
活動準備：
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”（泡沫塊、報紙團），配班教師扮小熊和大灰狼。
活動過程：
一、小白兔起得早
1、幼兒扮白兔，教師飾兔爸爸，隨音樂做起床、洗臉等日常生活模仿動作。
2、邊復習Walk， jump， run， fly， down， stand等動詞，邊做相應的動作練習。
二、有禮貌的小白兔
1、去小熊（配班教師飾）家做客：兔爸爸提問“去別人家做客時應該怎樣？”
2、情景表演《Who is it？》：幼兒邊表演邊做敲門的動作。
3、小熊拿出水果招待小白兔：出示pear， apple， banana， orange，讓幼兒說出水果的名稱。注意糾正不正確的發(fā)音。
4、復習歌曲《I like pear/apple/banana/orange》，要求幼兒唱準曲調(diào)，根據(jù)小熊出示的`水果靈活地改變歌詞。
三、愛勞動的小白兔
1、組織幼兒到“草地上”做游戲：I am a rabbit
2、兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學習單詞：蘑菇Mushroom，教師在幼兒邊采邊玩中進行集體、小組、個別指導。
3、組織幼兒比比：蘑菇的多少(one、 twe、 three…ten )、大小(big、 small)
四、勇敢的小白兔
1、播放樂曲，媽媽提示：大灰狼來了（配班教師飾）。小白兔在教室里尋找位置躲起來如椅子下、桌子下、小樹旁、小屋后等，不能發(fā)出聲音。
2、啟發(fā)小白兔想辦法對付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3、樂曲再次響起，大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf！ wolf！ go away！”將石塊（泡沫塊、報紙團）投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1、小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎“rabbit rabbit very good！”
2、將采到的蘑菇抬回家，活動結(jié)束。
小班英語《小白兔頂呱呱》優(yōu)秀教案 2
教學目標
語言目標：幫助學生掌握和運用與小白兔相關(guān)的簡單英語詞匯和句型，如“rabbit”、“jump”、“cute”等。
認知目標：了解小白兔的特點及其生活習性。
情感目標：培養(yǎng)學生對動物的關(guān)心與愛護，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。
教學準備
教具：
《小白兔頂呱呱》的圖畫書或PPT
小白兔的手偶或玩具
制作好的兔子面具
音樂播放設備（播放與兔子有關(guān)的音樂）
材料：
紙張、顏料、彩筆
小白兔的圖片
教學過程
導入（5分鐘）
問候：用英語與孩子們打招呼，鼓勵他們用英語回應。
故事導入：展示小白兔的圖片，問孩子們是否認識小白兔。
引入話題：提問“Who loves rabbits?”引導孩子分享有關(guān)兔子的.想法。
講授新內(nèi)容（15分鐘）
講故事：
使用圖畫書或PPT生動地講述《小白兔頂呱呱》的故事，重點突出小白兔的特點和行為。
每講完一段，可以停下來提問，比如“小白兔在做什么？”“它跑得快嗎？”等，鼓勵孩子們用簡單的英語回答。
學習詞匯：
教授與小白兔相關(guān)的詞匯，如“rabbit”、“jump”、“cute”。
利用手偶進行示范，讓孩子們跟隨重復，并做出相應的動作。
互動活動（10分鐘）
角色扮演：讓孩子們戴上兔子面具，模仿小白兔的動作（如跳躍、吃胡蘿卜等），用英語描述自己的動作。
歌曲：教學簡單的兔子歌曲（如“Little Bunny Foo Foo”），并進行一起唱跳，增強參與感。
創(chuàng)作活動（15分鐘）
繪畫時間：發(fā)給孩子們紙和顏料，請他們畫出自己心目中的小白兔，并用英語描述自己的作品，比如“這是我的兔子，它會跳�！�
分享展示：鼓勵孩子們展示并介紹自己的畫作。
結(jié)束活動（5分鐘）
復習總結(jié)：回顧今天學習的詞匯和故事內(nèi)容，鼓勵孩子們用學到的英語表達自己的感受。
告別：用簡單的英語和孩子們道別，如“Goodbye, rabbit friends!”，并希望他們回去后可以與家人分享今天學到的內(nèi)容。
評價與反思
觀察學生在活動中的參與情況，記錄學生掌握的新詞匯和句型。
根據(jù)學生的反饋和參與程度，調(diào)整后續(xù)教學策略，增強互動性和趣味性，以更好地滿足他們的學習需求。
小班英語《小白兔頂呱呱》優(yōu)秀教案 3
一、教學目標
讓幼兒學會用英語表達 “rabbit”（兔子）和 “great”（頂呱呱）。
通過游戲和活動，培養(yǎng)幼兒對英語學習的興趣。
鍛煉幼兒的聽說能力和模仿能力。
二、教學重難點
重點：掌握 “rabbit” 和 “great” 的發(fā)音和含義。
難點：引導幼兒積極參與活動，大膽開口說英語。
三、教學方法
游戲教學法：通過游戲讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習英語。
直觀教學法：利用圖片、實物等直觀教具幫助幼兒理解單詞的含義。
情境教學法：創(chuàng)設小白兔的情境，讓幼兒在情境中學習英語。
四、教學準備
小白兔圖片、單詞卡片（rabbit、great）。
胡蘿卜玩具若干。
歡快的音樂。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
播放歡快的音樂，教師帶領(lǐng)幼兒一起做簡單的律動，活躍課堂氣氛。
教師拿出小白兔圖片，問幼兒：“Whats this?” 引導幼兒用中文回答 “兔子”。
教師用英語說：“This is a rabbit.” 并重復幾遍，讓幼兒跟讀。
學習新單詞（10 分鐘）
教師出示單詞卡片 “rabbit”，帶領(lǐng)幼兒認讀，強調(diào)發(fā)音�？梢圆捎枚喾N方式，如集體讀、分組讀、個別讀等。
教師用動作和表情來幫助幼兒理解 “rabbit” 的含義，比如模仿兔子跳。
教師拿出胡蘿卜玩具，問幼兒：“What does the rabbit like?” 引導幼兒用中文回答 “胡蘿卜”。
教師用英語說：“The rabbit likes carrots.” 并重復幾遍，讓幼兒跟讀。
教師拿出單詞卡片 “great”，告訴幼兒這個單詞的意思是 “頂呱呱”。帶領(lǐng)幼兒認讀，強調(diào)發(fā)音。
教師用夸張的.表情和動作來表現(xiàn) “great”，比如豎起大拇指，說：“Great!” 讓幼兒模仿。
游戲環(huán)節(jié)（15 分鐘）
“閃卡游戲”：教師快速出示單詞卡片，讓幼兒說出對應的單詞�？梢灾饾u加快速度，增加游戲的難度。
“蘿卜蹲游戲”：將幼兒分成若干組，每組代表一個單詞。比如一組是 “rabbit”，一組是 “great”。教師喊出一個單詞，代表該單詞的小組就要蹲下并說出單詞。然后教師再喊另一個單詞，另一組幼兒蹲下并說出單詞。如此反復，鍛煉幼兒的反應能力和單詞認讀能力。
“小兔子找蘿卜游戲”：在教室的不同地方放置一些胡蘿卜玩具，教師扮演兔媽媽，幼兒扮演小兔子。兔媽媽說：“Lets find carrots. Rabbit, go!” 小兔子們就去尋找胡蘿卜。找到胡蘿卜后，兔媽媽問：“Are you great?” 小兔子們回答：“Yes, I am great!”
總結(jié)（5 分鐘）
教師帶領(lǐng)幼兒回顧今天學習的兩個單詞 “rabbit” 和 “great”，讓幼兒再次認讀。
表揚幼兒在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵他們在日常生活中多說英語。
播放音樂，教師和幼兒一起模仿兔子跳著離開教室。
六、教學延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫兔子，并在旁邊寫上 “rabbit”。
在語言區(qū)放置一些關(guān)于兔子的英文繪本，供幼兒閱讀。
在日常生活中，教師可以用英語和幼兒交流，比如看到兔子的圖片或玩具時，問幼兒：“Whats this?” 引導幼兒用英語回答。
小班英語《小白兔頂呱呱》優(yōu)秀教案 4
一、教學目標
語言目標：
學生能夠通過聽、說、讀、寫的活動，理解并使用與《小白兔頂呱呱》相關(guān)的簡單英語詞匯和句型。
學生能夠用簡單的英語描述小白兔的特點。
情感目標：
通過歌曲和故事，培養(yǎng)學生對英語學習的興趣，激發(fā)他們的學習熱情。
培養(yǎng)學生的合作意識和參與意識，鼓勵他們積極表達。
認知目標：
學生能夠通過觀察和理解故事內(nèi)容，學習簡單的Description詞匯和句子。
二、教學準備
教學材料：
《小白兔頂呱呱》的故事繪本；
幻燈片或視頻，展示小白兔的圖片；
小白兔的手偶或玩具；
歌曲音頻《小白兔頂呱呱》的伴奏。
課堂環(huán)境：
創(chuàng)建一個適合小朋友的學習環(huán)境，壁畫或布置與小兔子主題相關(guān)的圖案。
三、教學過程
導入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師播放《小白兔頂呱呱》的歌曲，帶領(lǐng)孩子們一起唱，激發(fā)他們的興趣。
提問：“你們知道小兔子是什么樣子的嗎？”通過圖片引導孩子們描述小兔子的外貌特點。
故事呈現(xiàn)（15分鐘）
教師用繪本給學生講述《小白兔頂呱呱》的故事，注意情感表達和語調(diào)變化，吸引孩子的注意力。
在講述過程中，可以使用小白兔的手偶，增強互動感。
每講述一段，停下來提問，鼓勵學生用英語簡單回答（如：“What color is the rabbit?”）。
詞匯學習（10分鐘）
列出書中出現(xiàn)的關(guān)鍵單詞，如“rabbit,” “white,” “jump,” “happy”等。
通過手勢、圖片、動作等方式教導這些詞匯，讓孩子們跟讀和模仿。
互動活動（10分鐘）
角色扮演：讓學生分組，利用手偶或玩具進行小白兔的'表演，復述故事的某一部分。
游戲“找兔子”：在教室里藏一些小白兔的玩具，讓孩子們用英語找兔子并說出發(fā)現(xiàn)的地點（如：“I found a rabbit under the table!”）。
總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）
回顧今天學習的內(nèi)容，提問學生：“你們喜歡小白兔嗎？”鼓勵他們用簡單的英語作答。
播放《小白兔頂呱呱》的伴奏，讓學生跟隨音樂進行簡單的舞蹈活動，結(jié)束本節(jié)課。
四、課后延伸
給學生發(fā)放與小白兔相關(guān)的繪畫或填色作業(yè)，鼓勵家長一起參與。
可以推薦相關(guān)的兒童英語書籍或動畫片，加深孩子對小白兔的認識和英語學習的興趣。
五、教學反思
觀察學生對故事的參與度和詞匯掌握情況，記錄教學過程中的優(yōu)點與不足，以便于下次改進。
小班英語《小白兔頂呱呱》優(yōu)秀教案 5
一、教學目標
讓幼兒認識小白兔（rabbit）這個單詞，能準確發(fā)音。
通過歌曲和游戲，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
培養(yǎng)幼兒的觀察力、模仿力和語言表達能力。
二、教學重難點
重點：掌握 “rabbit” 這個單詞的發(fā)音和含義。
難點：引導幼兒積極參與游戲和活動，大膽用英語表達。
三、教學方法
直觀教學法：通過圖片、實物展示小白兔，讓幼兒直觀感受。
游戲教學法：通過游戲讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習英語。
歌曲教學法：利用歌曲幫助幼兒記憶單詞。
四、教學準備
小白兔圖片、玩具小白兔若干。
教學課件（包含小白兔的動畫、歌曲等）。
單詞卡片 “rabbit”。
五、教學過程
導入（3 分鐘）
教師拿出玩具小白兔，引起幼兒的興趣。
提問：“小朋友們，這是什么呀？” 引導幼兒回答 “小白兔”。
教師用英語介紹小白兔：“This is a rabbit.” 并重復幾遍，讓幼兒初步感知 “rabbit” 這個單詞的發(fā)音。
學習單詞（10 分鐘）
出示小白兔圖片和單詞卡片 “rabbit”，帶領(lǐng)幼兒認讀單詞。
教師示范發(fā)音，讓幼兒觀察教師的'口型，模仿發(fā)音。
采用多種方式讓幼兒練習發(fā)音，如個別讀、集體讀、分組讀等。
游戲 “找小白兔”：教師將小白兔圖片藏在教室的某個地方，讓幼兒去找，找到后用英語說出 “rabbit”。
學習歌曲（10 分鐘）
播放《小白兔頂呱呱》的英語歌曲視頻，讓幼兒觀看。
教師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲，邊唱邊做動作。
分組演唱歌曲，比一比哪一組唱得好。
鞏固練習（10 分鐘）
游戲 “小白兔跳跳跳”：教師將幼兒分成若干組，每組幼兒扮演小白兔，教師說 “rabbit jump”，幼兒就模仿小白兔跳起來，同時說出 “rabbit” 這個單詞。
游戲 “小白兔回家”：教師在教室的不同位置貼上 “rabbit’s home” 的標志，教師說 “Go home, rabbit.” 幼兒就找到相應的標志，回到 “家” 中，并說出 “rabbit”。
總結(jié)（2 分鐘）
教師與幼兒一起回顧今天學習的內(nèi)容，再次強調(diào) “rabbit” 這個單詞的發(fā)音和含義。
表揚幼兒在課堂上的表現(xiàn)，鼓勵幼兒在日常生活中多說英語。
六、教學延伸
在美工區(qū)投放材料，讓幼兒畫小白兔，并在旁邊寫上 “rabbit” 這個單詞。
在閱讀區(qū)投放有關(guān)小白兔的英語繪本，讓幼兒閱讀。
讓幼兒回家后向家長介紹小白兔的英語單詞 “rabbit”。
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