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開心版英語三年級上冊unit3公開課教案
作為一位杰出的教職工，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的開心版英語三年級上冊unit3公開課教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
開心版英語三年級上冊unit3公開課教案1
教學目標
1.通過有趣、幽默的故事，讓學生理解故事的大意，擴展并運用語言，同時激起學生對英語的興趣。
2.會用“first”，“then”來表示動作的先后順序，并在日常生活中學習使用“Gd idea!”來贊同別人的意見。
3.檢查學生對本單元所學知識的掌握情況，便于查缺補漏。
教學重、難點分析
重點：理解“C. Str tie”部分的`故事大意，會用“first”，“then”來表示動作的先后順序。
難點：1.會用“first”，“then”來表示動作的先后順序。
2.贊同別人意見的表達方法：“O”，“Great”，“Gd idea!”。
教學準備
1.準備教學掛圖、字母圖片、單詞卡、實物玩偶。
2.準備錄音機和錄音帶。
教學過程
一、課前熱身（War-up）
1.打招呼。
2.全班齊唱“B. Let’s sing”部分的歌謠，復習表示身體各部位的單詞及句子。
二、 課前預習（Preview）
出示字母圖片和單詞卡再次復習字母。
三、新課呈現（Presentatin）
1. B. Let’s chec.
(1)Listen and nuber.
a.師生一起總結學過的打招呼用語：
b.教師出示本部分的教學掛圖，學生觀察掛圖，猜測聽力內容。
c.學生聽兩遍教學錄音，并給圖片標序號。最后師生共同聽錄音，核對答案。
(2)L and atch.
a.教師說指令，學生做相應的的動作，幫助學生復習有關身體部位的單詞。
b.學生將單詞與相應的身體部位連線。然后師生共同核對答案。
2. Str tie.
(1)讓學生聽錄音，看掛圖，了解故事大意。
(2)教師通過木偶（實物）教學“puppet”。
(3)教師通過動作教學“first”，“then”，如教師說:“First, tuch ur head. Then, tuch ur leg.”（邊說邊做相應的動作）
(4)鼓勵學生扮演不同角色，表演故事。
四、鞏固延伸（Cnslidatin ≈ Extensin）
1.重點語句。
(1)Let’s ae a puppet. 我們來做一個玩偶吧。
(2)Gd idea! 好主意！
(3)First, ae the head. 先做頭。
(4)Then, ae the bd. 再做身體。
(5)L! An ar and a leg. 看，手臂和腿。
(6)Let’s pla with the puppet.讓我們和玩偶一起玩吧！
2.鼓勵學生分別扮演故事中的Zip和Z，進行對話練習，表演故事。
五、課堂小結（Suar）
師生共同總結本單元所學的重點知識�？纯磳W生還有什么不懂的地方，集體交流。
六、布置作業(yè)（Hewr）
將本課時所學的故事講給自己的爸爸媽媽聽。
開心版英語三年級上冊unit3公開課教案2
教材分析
本課時是pep教材三年級上冊Unit3 Let’spaint第二課時，主要學習五種顏色，通過Let’sdo的活動來鞏固和運用語言。本課學習內容與前一單元沒有太大的聯系。
學情分析
本班有學生44人。他們活潑好動，愛表現，學習氛圍較好，大部分學生對英語的學習興趣較濃.但是學生常憑興趣做事，要想取得良好的教學效果，必須運用多種教學手段創(chuàng)設情景，采用各種參與性較強的游戲，來充分調動學生的積極性，增強他們的求知欲。
教學目標
知識目標：
1. 能聽說、認讀顏色單詞：blue, green, yellow, red, purple.
2. 通過用“Show me...”的指令來練習和運用有關顏色的單詞。
能力目標：
培養(yǎng)學生積極參與游戲、唱歌、表演等豐富多彩的活動，養(yǎng)成動腦、動手的好習慣，啟迪思維，讓學生成為學習的.主體。
情感目標：
1. 通過游戲活動和歌曲培養(yǎng)學生說英語、學英語的興趣。
2. 愛色彩，熱愛自然，保護環(huán)境。
教學重點和難點
重點：
1、聽、說、認、讀五個顏色單詞.
2、會說唱Let’s do，并會聽音做出相應的動作。
難點：“green”一詞的字母組合“gr”的發(fā)音較難把握，要聽清讀準。
開心版英語三年級上冊unit3公開課教案3
一、教學內容與分析
1. Let’s learn：詞匯教學，本部分主要教學關于顏色的單詞：blue，yellow，green，red，purple。
2. Let’s do：本部分通過Show me your…的指令來聯系和運用有關顏色的單詞。
二、課前準備
1. 多媒體課件
2. 彩色蠟筆
3. 單詞卡片，花瓣卡片
4. 畫圖紙
5. 藍貓頭飾
6. 讓學生就近結成4個小組
三、教學過程
1. 熱身/復習（Warm-up/Revision）
(1) 學生之間的日常對話，要求用How are you來問好。
(2) 播放Teddy Bear這首歌，讓學生邊做邊說。
(3) 拿出face頭飾，用“This is my…”提示學生說出face. 然后拿出其他的五官小貼圖，逐步貼上，描述：This is my eye/ear/nose/mouth.
�。ㄙN上五官后組成藍貓的頭飾）
T: Look! Who am I?
Ss: 藍貓。
T: Yes, I’m Blue Cat. （重讀強調Blue cat, 學生跟讀。）
T: Can you say “hello” to Blue cat?
T: Hello!
Ss: Hello! Blue Cat.
T: Good morning.
Ss: Good morning, Blue Cat.
T: Nice to meet you!
Ss: Nice to meet you, too.
2. 新課展示（Presentation）
學習表示5種顏色的單詞。
�。�1）教師說：Blue cat is blue. 用幻燈片出示blue單詞（藍色）, 出示藍色詞卡blue（圓形），學生跟讀blue。
（2）教師引導學生在教室里尋找藍色：Show me blue。
學生尋找教室里的藍色，找到就大聲喊：blue！第一個找到的學生為他們組贏得藍色隊牌，貼在黑板上表示他們組的成績。
（3）幻燈片出示藍貓和天線寶寶圖片。
Blue Cat and Dingding are good friends.
出示“丁丁”的圖片，說：This is Dingding. Dingding is purple.
教師幻燈片出示purple單詞（紫色），學生跟讀。
教師出示紫色詞卡purple（圓形）。學生分組讀單詞，最棒的一組贏得紫色隊牌。
�。�4）教師幻燈片出示“小坡”的圖片。
T: Look! Who is coming?
Ss: Xiao Po.
T: Yes, he is Xiao Po. He is red.
教師幻燈片出示紅色詞卡red（圓形），教師說：Show me red. 學生找紅色。第一個找到的為本組贏得紅色隊牌。
�。�5）教師幻燈片出示“拉拉”。
教師提問：Who is she？引出：Lala, She is yellow. 幻燈片出示單詞yellow（黃色），學生跟讀yellow。
教師出示黃色單詞卡yellow（圓形），任選幾名學生認讀單詞卡。
評價方式同上，獎勵黃色隊牌。
�。�6）教師幻燈片出示“迪西”，說：Dici is green.
教師幻燈片出示green（綠色）。學生跟讀green. 出示綠色單詞卡green （葉子形狀）。
�。�7）師生一起復習上述單詞。
(a)學生聽錄音跟讀單詞，分組讀，輪讀。
(b)教師在自己喜歡的顏色卡旁邊畫一個笑臉，說：I like…讓學生重復。
3. 趣味操練(Practice)
�。�1）教師說：They have many stationeries. （同時幻燈片出示天線寶寶的文具,并幫助學生理解單詞 “stationeries”的意思）
（幻燈片中文具顏色為黑白, 讓學生們猜是什么顏色。）What colour are they ? Guess! 猜對后顯示相應的顏色。教師在黑板上給猜對的組畫上一片花瓣作為獎勵。
等學生全部猜對文具顏色后齊讀以下詞組：
blue eraser，yellow ruler，red crayon，green pencil，green book，purple crayon
�。�2）游戲：比一比,誰的`眼睛亮
幻燈片快閃，出示以上各種顏色的文具，學生快看快說，說對的繼續(xù)獎勵花瓣。
4. 拓展/鞏固(Extension/Consolidation)
�。�1）Let’s do
教師出示藍貓、丁丁、小坡、拉拉、迪西的形象。
教師問：Do you like them? Do you want to draw them? （你們喜歡他們嗎？想不想畫畫他們？）
T: Are you ready?
Ss: Yes!
T: Show me your crayons.
Show me your red crayon.
Show me your blue crayon.
...（Let’s do 部分）
學生聽指令拿出不同顏色的蠟筆。
（2）Let’s check
學生之間小組合作, 由一名掌握熟練的學生說指令（Let’s do部分）, 其他學生拿出所說的蠟筆, 并重復指令中表示顏色的單詞。
例如： --- Show me your red crayon.
--- Red! Red! Red !
�。�3）學生把蠟筆都準備好了之后小組合作完成5個動畫形象。
（4）教師出示自編的Let’s chant, 師生一起讀一讀。
--- Show me your Blue Cat.
--- Blue! Blue! Blue!
--- Show me your purple Dingding.
--- Purple! Purple! Purple!
--- Show me your red Xiao po.
--- Red! Red! Red!
--- Show me your yellow Lala.
--- Yellow! Yellow! Yellow!
--- Show me your green Dici.
--- Green! Green! Green !
5. 課堂評價(Assessment)
Which group is the winner?
學生把黑板上得到花瓣最多的小組的顏色喊出來, 教師給贏得最多的組貼上green葉子, 形成一朵完整的花表示鼓勵。
6. 課外活動(Add-activities)
�。�1）同伴之間用英語比一比文具顏色的不同。
（2）把自己家物品的顏色用英語說給家長聽。
四、板書設計
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