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優(yōu)秀英語公開課教案（精選13篇）
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編整理的優(yōu)秀英語公開課教案，歡迎大家分享。
優(yōu)秀英語公開課教案 篇1
一 . 教學目標：
1． 語言知識目標：
Words—復習有關animals的單詞。
學習新單詞：hen, sheep, cow, horse, goat, lamb以和復數(shù)的表達方式。
Sentences—熟練掌握下列句子，并能熟練運用。
What are they? They are goats.
Are they…? Yes, they are. No, they aren’t.
能聽寫指示語，并做出相應的動作，如：Milk a cow.
2． 情感、文化目標：
�。�1）在教學過程中培養(yǎng)同學學習興趣，協(xié)助他們樹立信心。
�。�2）使同學能掌握以得體的方式與人交際。
二．教學重點、難點：
教學重點是掌握農(nóng)場上常見的牲畜的名稱。
教學難點是“horse”與“house”的.發(fā)音區(qū)別，掌握“l(fā)amb”的發(fā)音以和復數(shù)形式的表達。
三．課前準備：
1．PC復讀機 課文MP3格式。
2．教師準備單詞卡片：hen, cow, horse, goat, lamb，sheep.和復數(shù)圖。
四．教學步驟：
1. Greeting.
2．音標組合操練
�。ㄒ唬�1） 播放PC 復讀機 播放 sheep
請兩位同學上來寫聽到單詞的音標 其余同學在下面寫
分析音標后 根據(jù)發(fā)音規(guī)則寫出單詞
同學拼寫單詞 。
模仿跟讀 PC復讀機 手勢加音標 出示卡片
�。�2） 播放PC復讀機 播放 horse
請兩位同學上來寫聽到單詞的音標 其余同學在下面寫
根據(jù)發(fā)音規(guī)則 寫出單詞
同學拼寫單詞 。 模仿跟讀 復讀機 出示卡片 馬
用相同的方法學習 hen cow lamb goat
單詞學習結(jié)束 聽寫 句子
What are they ?
They are goats .
展示復數(shù)圖片 分別 教 其它的復數(shù)形式
�。ǘ� ）。聽寫音標 根據(jù)規(guī)則寫單詞 短語 教師做動作讓同學猜意思
Feed the hens Ride a horse Milk a cow
Shear a sheep Hold a lamb
聽寫 音標 單詞 短語 //
反復模仿 同學跟讀
作業(yè) ：謄寫單詞 謄寫 短語
優(yōu)秀英語公開課教案 篇2
一、活動目標：
1. 聆聽歌曲《Baby shark》，培養(yǎng)幼兒的語感
2.能夠用肢體動作表達對歌詞內(nèi)容的理解。
3.初步認識Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark。
二、活動準備：
Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark圖片、音樂視頻
三、活動過程：
一、課前律動
1.歌曲律動《Hello teacher》
2.問候What day is it today?
Today is the ....
How are you?(happy,angry,sad)
二、教學內(nèi)容
1.認識Baby shark、Mommy shark、Daddy shark、Grandma shark、Grandpa shark
(1)教師依次按順序出示圖片帶領幼兒邊讀邊記。
(2)隨機抽選圖片讓幼兒搶答。
(3)教師帶領復習。
2.學習歌曲《Greetings》的律動
1.教師播放音樂，與幼兒一起欣賞，初步熟悉歌曲旋律，理解歌詞大意。
2.教師播放動畫教學VCD，讓幼兒觀看TPR動作。
第一遍：幼兒以欣賞為主。
第二遍：教師分解動作并讓幼兒模仿。
第三編：幼兒跟隨TV一起跳整首TPR律動。
3.結(jié)束歌曲律動《goodbye teacher》
四、活動延伸：
讓幼兒回到家，跟自己的父母親戚一起玩，家長請孩子作為小教師，教家長唱兒歌，做律動，給孩子做小老師的`機會，增加孩子的優(yōu)越感，而且增強他們的表現(xiàn)欲。
優(yōu)秀英語公開課教案 篇3
活動主題：
Are you sleeping
活動目標：
1、培養(yǎng)幼兒對英語的'興趣
2、學唱兒歌“Are you sleeping”
活動過程：
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復習舊內(nèi)容。
3、學習新內(nèi)容：“Are you sleeping”
①請小朋友先看碟，一起來學兒歌
②“stand up”,跟著電視我們一起來唱兒歌
�、鄹蠋熞黄饋碜鰟幼�，邊唱邊做動作
�、茉僮鰩妆閯幼�，跟著電視一起來做
�、菡垘讉�小朋友來前面來表演，對做的好的小朋友，我們一起來鼓勵＂Good,Good,very good＂
4、邊看電視邊表演。
活動結(jié)束：
fingerplay
優(yōu)秀英語公開課教案 篇4
教學目標：
1.學習有關職業(yè)的單詞。
2.會說自己或別人的職業(yè)和在什么地方工作。
3.會詢問別人在什么地方工作。
4.新單詞：driver farmer soldier nurse factory station bus station hospital farmpost office study
句型：一般現(xiàn)在時陳述句、特殊疑問句和應答。
I am a farmer. Where does Wu Bin work? He works in a factory.
●教學用具：
錄音機，PPT多媒體課件(lesson101教學演示) 、或者動畫多媒體課件people and work、圖片或?qū)嵨锏取?/p>
●教學步驟：
Step 1 Revision
[參考一]讓學生敘述自己家庭情況，如：家中有幾口人，父母的職業(yè)，祖父母的職業(yè)等。值日生本人敘述完成之后，由老師向全班同學提問。即：What’shis / her father / mother? Is she / he a teacher? / a worker? Where does he /she work? Does he /she work in a factory / school?等。這一部分問提老師可先提問基礎較好的同學或與值日生事先配合好，使之更好的起到承上啟下的作用�；蛘呓處熥寣W生復習基數(shù)詞1—100。
[參考二]教師運用PPT多媒體課件中的revision。向?qū)W生提問題：What’s his / her father / mother? Isshe / he a teacher? / a worker? Where does he / she work? Does he /she work in afactory / school?等，可以讓學生看著課件中顯示的問題回答。反復操練使學生能熟練的運用這些句型。
Step 2 Presentation
[參考一]老師可向全班談談自己。I am a teacher. I teach you English. I work in .....MiddleSchool.然后問同學，What am I? Where do I work?雖然還沒有教新的'句型，但有小學的基礎，學生是可以猜出意思的，尤其是在基礎較好的班。如在基礎較差的班，老師可自問自答，也可起到導入的作用。
[參考二]教師課利用PPT多媒體課件中的presentation，根據(jù)課件所提供的有關各種職業(yè)的圖片，讓學生看圖說出圖片人物的職業(yè)并回答問題：what do they do ?。從而學習其中的新單詞。
Step 3 Look and say 1
[參考一]利用媒體資料(一)教單詞。一些單詞符合發(fā)音規(guī)律，如：Drive----driver farmer----farmpostman---post+man nurse等。然后練習第一部分。老師要多次重復問句What does he / she do?并譯出中文，“他/她干什么工作?”并比較中英文的順序。有幾個單詞比較復雜，soldier, businessman, assistant,hospital老師要教學生記憶單詞的方法，并盡量當堂鞏固�？蓢L試字母組合與音標相結(jié)合的方式，并按音節(jié)背誦的方法記單詞。避免死記字母的做法�？�101第一部分先讓學生找出每句話所對應的圖，然后兩人一組做問答。在此基礎上，可讓學生連續(xù)表達這段話。聽錄音，并模仿直至熟練，能上口。老師也可用手勢表示單詞，引導學生說出Youare a driver / farmer / doctor / teacher等等。
[參考二]教師讓學生觀看PPT多媒體課件Look and say中的視頻影片，根據(jù)影片中出現(xiàn)的人物了解他們相關的職業(yè)，并回答問題：What doeshe/she do?
[參考三]教師可以讓學生觀看多媒體動畫people and work,學生看動畫結(jié)合課文完成練習。然后讓學生反復跟讀，從而掌握好課文中出現(xiàn)的新單詞。對于新單詞教師反復讓學生根據(jù)動畫中的圖片記憶單詞。
Step 4 Look and say 2
[參考一]學習課文中主要練習句型：What does he / she do? He / she is …Where does he / shework? He / she works in /on …
[參考二]教師課根據(jù)ppt多媒體課件中的Look and say 2所提供的不同工作場所圖片讓學生說出Mr Wu, Miss Hu, Mr Li ,Mr Chen, Mr Yang等等人物的工作場所。教師可以隨即點擊其中一幅圖片問學生：what does he / she do? Where doeshe /she work?.
之后讓學生與學生之間進行會話操練�？梢宰寕�別學生進行演練。
Step 5 practice
[參考一]兩人小組或三人小組練習編對話，運用以上所學句型。
做一游戲：讓一同學到前面做一動作，大家猜他/她是干什么的，在什么地方工作。
[參考二]讓學生觀看PPT多媒體中practice的習題。學生在課堂上共同完成練習，教師等學生做完后，點擊鼠標課件中的答案就可顯現(xiàn)。
[參考三]如果有條件的班級可以做多媒體動畫中l(wèi)isten and write.通過動畫中展現(xiàn)的人物不同的職業(yè)和身份，讓學生根據(jù)聽到的錄音完成句子。之后教師檢測答案。
Step 6 practice
Do workbook
Homeowrk
Blackboard Handwriting
Unit 26 People and work
Lesson 101
表示職業(yè)：driver farmer soldier businessman shop assistant nurse postman
工作地點：factory station bus station hospital farm post office
表示做什么工作：I am a teacher. He is a student. Mr Smith is a businessman.
表示在什么地方工作：I work in a middle school. He works in a factory.
詢問在什么地方工作：Where do I work? I work in a factory. Where does he study?
He studies in No 4 Middle School.
優(yōu)秀英語公開課教案 篇5
活動目標:
愿意積極參與游戲活動，體驗英語活動的.樂趣
活動設計：
游戲“Nose , Nose , Ⅹ Ⅹ”
活動準備:
1.學會單詞：Mouth、Nose、Eye 、Ear．
2.課件一個.
3. 豬鼻子，鴨嘴巴，兔耳朵，眼睛各一 ; 畫有眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的大幅圖片。.
4. 磁帶: 歌曲《Eyes , Ears , Nose And Mouth》
活動過程:
一、Greeting .
T :Good morning .
Boys and girls .
C :Good morning . Miss Chang .
二、Reviewing .
1、T :（戴上豬鼻子兔耳朵鴨嘴巴眼睛）
C :Nose Ears Mouth Eyes.
三、Learning .
1、Game :踩五官
1）了解游戲玩法。
2）玩游戲。
2、Game :“Nose , nose , ⅩⅩ”
1）了解游戲玩法(播放幻燈片)
教師邊發(fā)指令邊演示
課件。引起幼兒玩游戲的興趣。
2）玩游戲：
教師下指令，請幼兒指出相應的五官。
四、Ending .
Let’s sing a song《Eyes , Ears , Nose And Mouth》.
優(yōu)秀英語公開課教案 篇6
教學目標：
1、復習以前的內(nèi)容
2、學新詞新句
3、利用draw a……造句子
教學準備：
線、三角形、圓形、心形的卡片、黑板、圖片
教學過程：
1、用英語日常用語進行對話Good morning,How are you? What your name?How old are you?
2、出示所學過的`三角形、圓形、心形，花，蘋果……進行復習
3、出示短線（從一個口袋里慢慢拉出一條短線）教幼兒Line ，讓幼兒跟讀line, 提問Where is the line? Where？（讓幼兒指出哪里有l(wèi)ine）尋找
4、再從另一個口袋里慢慢拉出一條長線，告訴幼兒long , long line, long line,讓幼兒跟讀，再出示前面的短線，教short , short line , short line,邊教邊用手比畫。
5、出示黑板（簡略說明黑板的英語名稱）， 在黑板上畫條線，邊畫邊說draw draw draw a line ,Draw, (做動作，讓幼兒記下此單詞) Follow me , draw ，draw a line , Look, What’s the shape ?（出示圓形的圖片）Circle ,Oh , draw a circle , draw a circle ,draw, drew , draw a heart ,draw a flower,Ok,Who can try ? （老師請一位小朋友上臺玩游戲，被請上的幼兒背對著下面的小朋友，老師出示圖片，下面的小朋友便讀出，例下面的小朋友看到circle 時便說draw a circle,講臺上的幼兒聽到指令后便在黑板上畫上circle）
6、再復習一遍，老師在上面畫，幼兒在下面說，老師不出聲。
7、讓幼兒Stand up ,listen to the DVD 聽音樂，邊學做律動邊慢慢地Go pee pee。
8、Class is over.
優(yōu)秀英語公開課教案 篇7
活動內(nèi)容：A family of chicken
活動目標：
�。�、通過活動復習英語單詞cock、chicken、hen
�。病⑴囵B(yǎng)托兒學習英語的興趣
活動準備：
�。�、Chicken頭飾、雞蛋（均人手一份）
２、cock（由教師扮演）hen（由大班幼兒扮演）
３、音樂《Mother hen》
�。�、草叢、籃筐（２個）
活動過程： 一、唱歌念兒歌，組織教學。
�。薄: Come on Babies! Lets sing some songs, are you ready?
�。�、復習單詞cock、chicken、hen
T: Look!（教師帶上cock頭飾）Who am I?（cock）
T: Yes, I am cock
T:誰想做我的寶寶chicken?（幫每位托兒帶上chicken頭飾）
T:（親親抱抱cock）Who are you?（chicken）
�。场hyme:《A family of chicken》發(fā)現(xiàn)hen不在
Chicken chicken, ji ji ji
Cock cock, wo wo wo
Hen hen, guoguoda guoguoda
二、尋找hen,學習新單詞egg１、T: Where is hen?
�。�、播放音樂《Mother hen》hen入場
３、hen下蛋，托兒人手一個egg,學念egg
�。�1）念給cock聽
�。�2）念給客人聽
三、結(jié)束活動
�。�、T:寶寶們小心把egg敲碎了，快把egg交給爸爸（請托兒把egg放入事先準備好的籃筐里）
�。�、T:我們把這一籃的egg交給hen,讓它在孵出很多的.chicken,好不好？（將一籃筐的egg交與hen）
�。�、安靜活動，活動結(jié)束。
優(yōu)秀英語公開課教案 篇8
活動內(nèi)容： New house
活動目標：
１、通過游戲活動＂布置新房＂，復習對日常生活中常用單詞，介詞及句型I need… … I put it… …進一步掌握。
�。�、通過描述日常生活中幼兒所熟悉的物和事情，激發(fā)幼兒學習英語的興趣。
活動準備：
�。薄⒎孔訄D片
�。�、平面示意圖――組合圖（１幅）平面示意圖――教師示范幼兒操作圖（１大６�。�
�。�、小超市所需圖片若干
活動過程：
一、幼兒邊唱“Happy home”邊進教室，并引導幼兒與老師招呼。 Today, we have so many guests in our classroom. Let’s say “ hello” to them. All right! Sit down, please!
二、（一）引出活動
�。�、出示房子圖片，引起興趣：＂Look! What’s this?＂
�。病土暩鞣N房間的名稱：This is the bedroom（bathroom living roomkitchen）
�。场⒁圆贾梅块g的形式引起幼兒興趣。 Now, I want to decorate them. First, I want to decorate my living room. Can you help me?
�。�、請６－７名幼兒先商量布置客廳，引導幼兒去超市購買所需要的物品。 I need something to decorate it. Can you help me? Look ! The supermarket is beside my new house. You can get there and buy something we need. Who can help me?
a、要求幼兒通過商量，購置布置客廳所需的物品。 Think about it. What we need!
b、復習句型I need……
c、請幼兒將所購買的物品布置到客廳內(nèi)，并復習句型I put……及各種介詞的'用法。 Are you ready? Come on! You do it!
Tell us, where do you put it?
�。ǘ┯變悍纸M操作，教師指導。
�。�、引起幼兒布置其他房間的興趣。 I so believe you. Look at my bedroom, bathroom and kitchen. They are almost empty.
Let’s decorate them, ok? b.引導幼兒布置其他房間。 This is bedroom.（bathroomkitchen）What we need?
�。病⒁龑в變鹤杂山M合并討論怎樣布置其他房間，并學習去超市購買所需物品。 If you want to decorate the bedroom（bathroomkitchen）。 You can go there and here. The supermarket is beside you. You can get there and buy something you need.
�。场⒂變悍纸M操作，教師巡回指導。 You do it! It’s up to you!
�。�、引導幼兒把圖紙講述給客人老師聽。 Say something about your picture to our guests.
�。怠⒙犚魳钒察o入座。
三、通過競賽的形式進一步復習鞏固介詞的用法及句型I need…I put it…任意選１－２組講述。 Come on! Let’s have a race. Tell us something about your picture.（we need… …I put it… …）
四、結(jié)束活動
１、鞭炮起，教師發(fā)糖Welcome to my new house
２、Song:出教室。
優(yōu)秀英語公開課教案 篇9
一．教學內(nèi)容
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
二．教學目標
1．能正確聽，說，朗讀“Who is ...?-- He/She is...What’s he/she like? -- He/She is... Is he/she…?--Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
2.能正確聽，說，認讀表示人物外貌與性格特征的形容詞： old ,young,funny,kind,strict,polite,hard-working,clever.
3.能聽懂，會說，會表演Let’s talk 的內(nèi)容并在真實場景中運用。
三．教學重難點
重點：學生能夠表演Main scene 和let’s talk的交際內(nèi)容，能夠根據(jù)實際 情況用英語討論他人外貌與性格特征。
難點：用英語準確詢問并回答人物特征，如：“Who is …? He/She is…What’s he/she like? He/She is … Is he/she…?Yes,he/she is. No, he/she isn’t.”
四．課前準備
教師自制的單詞卡 、錄音機、錄音帶
五．教學過程
Step1. Warming-up
1.Let’s look and say the names.(教師出示本單元通過多媒體播放一些卡通圖片，分別展示年老，年輕，滑稽，有禮貌，工作努力，聰明，嚴格等外貌與性格特征，讓學生認讀，說一說這是誰，怎么樣。)
2.Let’s listen and sing”Who’s your teacher?”
Step2. Presentationen.
1.學習Main scene
�。�1）出示Main scene中的部分教學掛圖，讓學生觀察。
（2）看圖回答問題。
Dialogue1: Who can you see in the picture?(Wu Yifan,Amy,Oliver and a teacher.)
Dialogue2: What are they talking about?(The teacher introduces classmates to each other.)
Dialogue2:Who is a new student?(Oliver)
�。�3）聽錄音，模仿朗讀，理解對話內(nèi)容。
（4）教師領讀對話，學生模仿，齊讀練習，生生對話，小組表演。
2.學習let’s try let’s talk
�。�1）listen and tick.聽錄音，完成探究學習第一題。
�。�2）創(chuàng)設情境：這節(jié)課我們和Oliver，WuYifan一起去了解Mr Young。
（3）看let’s talk部分的課文插圖，聽錄音，模仿朗讀，理解意思。
�。�4）根據(jù)let’s talk內(nèi)容嘗試分角色朗讀對話。
（5）學生兩人一組，完成“Talk about your teachers.”
（6）學生表演，以檢查學生對本課對話的掌握情況，對做得較好的.學生予以表揚。
3.Make a survey.
T: Who’s your... ...? Ss:... ...
T:What’s he/she like?
Step3. Consolidation
三人一組，發(fā)現(xiàn)并用我們學過的句型討論小組內(nèi)每個成員的三個優(yōu)點。
S1: Who’s that... ...? S2:... ...
S1:What’s he/she like? S2:He/she is…
S1:Is he/she... ...? S2:Yes,he/she is. No,he/she isn’t.
Step4 Homework
1.完成課堂檢測中的相關習題。
2.Make a new dialogue and act it out。
六．板書設計
Unit one What’s he like?
Main scene Part A (let’s try let’s talk)
Who is he?-- He is our music teacher.
What’s she like? -- She’s very kind.
Is he young?--Yes,he is.
七．教學反思
優(yōu)秀英語公開課教案 篇10
教學目標：
1、感受歌曲節(jié)奏特點，喜歡和老師小朋友一起用英文演唱，游戲。
2、結(jié)合圖片實物了解歌曲中人物的職業(yè)。
教學準備：
1、圖片：醫(yī)生、護士、警察、司機、廚師
2、玩具：聽診器、注射器、槍、方向盤、鍋鏟 玩具箱
3、已掌握一些職業(yè)的名稱
教學過程：
1、師生問候，引出主題，并復習以前掌握的人物職業(yè)名稱。
T：Hello, boys and girls.
C：Hello, Jane.
T：Your are my good friends. but I have lots of friends.
Gue ! Who are they?
�。ㄖ鹨怀鍪緢D片，引出新單詞——fireman.）T: what’s her/his job?
C: she/he is a doctor /nurse/ policeman/cooker/driver.
2、發(fā)現(xiàn)新的圖片，接觸新名稱——fireman.
由教師的提問：what’s his job? 引發(fā)小朋友關于消防員工作的討論,了解他們的辛苦和勇敢。
T：so, if someone ask me : Do you know the fireman？
I can say: oh, he is my best friend.
3、結(jié)合圖片欣賞歌曲。Listen to the tape, and show kids the picture.
4、Teacher sings a song again.
--- Do you know the fireman?（向左邊幼兒做出詢問的`表情和動作）
--- The fireman, the fireman?（手指圖片）
--- Do you know the fireman? （向右邊幼兒做出詢問的表情和動作）
--- Oh, he is my best friend.（先指圖片再指自己）
5、根據(jù)歌曲內(nèi)容提問，幼兒將聽到的詞句反饋出來。教師特別講解Do you know xxx 的用法，以及best friend的含義。
6、集體演唱歌曲。
7、分小組選擇不同圖片，改編歌詞，自編動作演唱。
8、玩游戲：Do you know大家問一個幼兒Do you know doctor？這個幼兒就從玩具箱中摸出相應的玩具聽診器，作看病的動作。
教學延伸：
布置一個裝扮區(qū)，提供各種職業(yè)的服裝和用具，幼兒在自由裝扮中，加深對各種職業(yè)的了解，并用到相應的對話。
優(yōu)秀英語公開課教案 篇11
一、活動目標：
1、學習單詞：run、 play football 、jump rope
2、知道及能理解單詞的中文意思，能認讀單詞。
3、通過學習單詞能讓幼兒做相應的動作，來激發(fā)幼兒學習英語的`興趣。
二、活動準備：
足球一個，繩子一條，跑步動作的圖片。
三、活動過程
1、greeting
t： hello，good morning，boys and girls！
c： hello，good morning，mi su
2、 to learn
�。�1）t：what’s do you see？
c：足球。（教師出示足球）
t：yes， football。read after me，please。
c： football， football， football
tk.do you like football？
c：yes。
tk.let’s plaly football。（做踢足球的動作）
c： plaly football。 plaly football。 plaly football。
�。�2）t：what am i do？（教師在跳繩）
c： 跳繩。
t：very good。read after me，please。jump rope。
c： jump rope， jump rope ，jump rope。
t：can you jump rope？
c：yes。
t：please read it loudy 。
c： jump rope， jump rope， jump rope。
�。�3）t：boys and girls，please look at it。（出示跑步動作的圖片）
what’s do you see？
c：跑步。
t：yes， 跑步，run。
c： run。 run。 run。
3、play game
t：now let’s play a game。i say chinese ，you say english。ok？
c：yes。
4、小結(jié)。
優(yōu)秀英語公開課教案 篇12
教學目標：
1、 聽懂、理解并會說出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、 學會使用句型“I can see……”進行表達。
語言點： bird、frog、 monkey、 I can see…教具準備：PPT課件、單詞卡片、一棵大樹、自制動物各一個、望遠鏡3至4個。
教學過程：
�。ㄒ唬� 熱身活動：
1、 韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進場。
2、 GreetingT: Hello,what’s your name?
S: I’m XX.
T: Hello, XX.
S: Hello,Miss Liu.
簡單的對話操練幾遍。
�。ǘ﹩卧~學習1、播放PPT，讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。（鳥叫聲）。PPT出示鳥的圖片teach“bird”
教師領讀，小朋友跟讀，（采用游戲的方式進行練習，讓小朋友一邊說單詞，一邊用頭頂單詞卡片）3、 用相同的方法教授另外兩個單詞：frog和monkey(三)游戲：《說一說，做一做》
規(guī)定好鳥、青蛙、猴子的`動作，老師說一個動物單詞，小朋友需要迅速做出該動物的動作，同時重復英語發(fā)音，看誰做得又快有準。
�。ㄋ模┚湫蛯W習
1、出示一棵大樹，在樹上貼好自制的鳥。
教師出示望遠鏡，并說：I can see a bird. （小朋友跟讀）。
2、用準備好的望遠鏡給小朋友上來表演，并準確說出句型“I can see a bird”
3、 在樹上貼好猴子，在樹下貼上青蛙。
讓小朋友自己來說一說，操練句型“I can see..”說出：“I can see a monkey.”“I can see a frog.”
�。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放PPT，出示三個動物，讓小朋友分別說出三個單詞。
2、播放PPT，消失一個動物，讓小朋友說出那個動物單詞，并用句型說出“I can see…”
3、相同的方法操練。
�。ヽhant用三個動物的動作，叫聲以及相應的單詞編一首chant，讓小朋友跟著做，邊做邊退場，結(jié)束課程。
附：chantBird bird bird 啾啾啾 （飛的動作）Frog frog frog 呱呱呱（跳的動作）Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰（猴子抓頭撓耳）
幼兒園中班英語公開課教案，幼兒園的課程最重要的就是語言類課程了，不管是漢語還是英語都要好好學習，如果幼兒能夠?qū)W好英語，那么在以后的小學中學英語學習中就能省下幾分力。
優(yōu)秀英語公開課教案 篇13
活動目標：
能聽懂、理解并會說單詞clap、hop。
初步會說句型：Let’s …
活動準備：
小貓和小狗的絨毛玩具一次性杯子做成的傳聲筒三只。
活動過程：
一、熱身活動：
朗誦兒歌《Fingers》。做好上課的準備，營造一種學習英語的氣氛。
二、Review復習：
sing a song：《Touch your eyes》
三、單詞學習：
1、T：今天啊，有一只可愛的小狗來和我們一起上課了，看，它在干什么？（教師用小狗的絨毛玩具做單腳跳的動作），來，我們一起跟著它跳好不好？
Ss：好。（小朋友和老師一起做單腳跳狀）T：那我們剛剛做的這個動作用英語怎么說呢？（教師教授hop，用高低聲朗讀等方法）。
（教師說let’s hop to the wall,幼兒和教師就要單腳跳到墻邊，教師說Let’s hop to the door，幼兒就和教師一起單腳跳到門邊，反復做幾次）
2、T：跳得累不累？坐下來休息一下吧，看看誰來了？（教師用小貓的絨毛玩具做拍手的動作），看它在干什么？
Ss：拍手T：可能是看小朋友們跳得好，這只cat已經(jīng)忍不住在拍手了，我們也來跟著它拍拍手吧（教師與幼兒一起拍手）（教授clap，高低聲朗讀，chant，等方式，反復說幾次）
四、句型操練：
老師對幼兒發(fā)指令：Let’s hop，Let’s clap，Let’s hop and clap。幼兒跟著教師做動作，并模仿教師說出句型。反復做幾遍。
五、游戲《Teacher says》：
當聽到Teacher says Let’s hop的時候，全班小朋友照著指令做動作，要是沒說Teacher says的話就不要做動作，發(fā)指令的'速度越來越快，看誰反應快。
六、游戲《傳聲筒》：
教師把幼兒分成三組，每組坐成一長條，然后請最邊上的幼兒到教師面前，教師把傳聲筒貼在他們的耳朵上，悄悄地說一個指令，如：“Let’s clap”，這三位小朋友回到座位上，用傳聲筒對旁邊的小朋友說，依次說下去。最后看看哪一組傳得最準確。
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