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高中英語新教材Unit11教案
一、教學(xué)分析
1、教材內(nèi)容分析
本單元圍繞“Scientific achievements”這一中心話題，從科學(xué)家、科學(xué)假說、科學(xué)理論、科學(xué)探索等方面設(shè)計(jì)聽、說、讀、寫等一系列教學(xué)活動(dòng)�！癢arming up”部分設(shè)置了三個(gè)問題，要求學(xué)生就重要的科學(xué)成就進(jìn)行討論，從而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)重要的科學(xué)成就，了解科學(xué)成就對(duì)社會(huì)發(fā)展、人類進(jìn)步的重大貢獻(xiàn)，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身于科學(xué)研究的熱情，探索科學(xué)研究的方法�！癓istening”部分設(shè)計(jì)了兩道材料問題和一道開放性的情景話題。主要培養(yǎng)學(xué)生捕捉和篩選信息的能力，然后要求學(xué)生在一定語言輸入后進(jìn)行語言輸出，旨在培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和應(yīng)用能力，通過自己的語言體會(huì)重大科學(xué)成就的意義�！癝peaking”部分重點(diǎn)訓(xùn)練表達(dá)意圖和愿望的日常交際用語，以五人小組的活動(dòng)形式組織學(xué)生扮演科學(xué)家的角色，陳述各人的研究方向并闡明其重要性來申請(qǐng)科研經(jīng)費(fèi)。“Reading”部分為一篇介紹中關(guān)村的形成、發(fā)展及其重要意義的記敘文。通過對(duì)文章的理解，學(xué)習(xí)中關(guān)村人的創(chuàng)業(yè)精神�！癓anguage study”部分由詞匯和語法兩部分組成，該部分不僅教授了四種構(gòu)詞法知識(shí)，更鼓勵(lì)學(xué)生通過四項(xiàng)練習(xí)，運(yùn)用構(gòu)詞法知識(shí)提高閱讀能力�！癐ntegrating skills”部分設(shè)計(jì)了一個(gè)閱讀和寫作的練習(xí)，在學(xué)生了解四大科技成就及其重要性后，要求學(xué)生略加擴(kuò)充寫一篇最偉大的科學(xué)成就的文章。“Tips”部分提出了說服性寫作必須論點(diǎn)明確、論據(jù)充分，為寫作提供了寫作方法。
2、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
本單元的重點(diǎn)在于借助“高科技成就”這一話題，學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)涉及這一話題的有關(guān)語言知識(shí)和語言技能（見教學(xué)目標(biāo)），激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、奮發(fā)圖強(qiáng)、獻(xiàn)身于科學(xué)的熱情。
本單元的難點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生充分利用已有的英語知識(shí)表達(dá)自己，談?wù)摽茖W(xué)家、科學(xué)成就、理想抱負(fù)。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、語言知識(shí)目標(biāo)
1）要求學(xué)生掌握必要的單詞、詞組和句型：solar, constitution, private, grasp…It’ likely that…, make it possible for sb to do sth…,etc.
2）掌握一定量的表達(dá)“wishes and intentions”的交際功能用語。
3）同時(shí)要求學(xué)生掌握本單元出現(xiàn)的構(gòu)詞法及一些常見的前綴后綴及詞根的意義。
2、語言技能目標(biāo)
通過本單元的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生良好的“聽、說、讀、寫”的技能，使學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決相關(guān)情景中的一些類似問題，并能結(jié)合所給任務(wù)，綜合運(yùn)用新舊知識(shí)解決問題，完成任務(wù)，在此基礎(chǔ)上鼓勵(lì)學(xué)生大膽地根據(jù)各自的語言基礎(chǔ)與能力，有個(gè)性地解決問題，就科學(xué)成就提出獨(dú)特的見解。
3、情感目標(biāo)
1）激發(fā)學(xué)生并提高學(xué)習(xí)英語的興趣， 樂于接受新鮮事物，勇于嘗試：體現(xiàn)課堂教學(xué)“主體者”的身份，積極主動(dòng)地參與教學(xué)各環(huán)節(jié)，成為學(xué)習(xí)的主人：具有個(gè)性，培養(yǎng)創(chuàng)造能力。
2）培養(yǎng)同學(xué)之間日常融洽相處的感情，樂于合作，善于合作的團(tuán)體合作精神。
3）通過課文中出現(xiàn)的科學(xué)家及科學(xué)成就激勵(lì)學(xué)生熱愛科學(xué)、投身科學(xué)研究、探索科學(xué)研究的方法
三、教學(xué)策略
1）開放式教學(xué)策略。以有限的課堂為載體，帶學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識(shí)天地。
2）引趣激趣策略。創(chuàng)設(shè)多種情景（境）激發(fā)學(xué)生的興趣，只有讓學(xué)生真正有了參與的欲望，才能點(diǎn)燃他們的思維火花。
3)合作學(xué)習(xí)策略。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)通過師生、生生的多邊互動(dòng)進(jìn)行人際交往、信息交流，能滿足學(xué)生個(gè)體內(nèi)部需要。
4)體驗(yàn)成功策略。使學(xué)生在特定的完成任務(wù)過程主動(dòng)積極地獲得和積累相應(yīng)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，享受成功的喜悅，從而提高學(xué)習(xí)興趣和成就動(dòng)機(jī)。
四、學(xué)習(xí)策略
引導(dǎo)學(xué)生利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行一系列的自主學(xué)習(xí)、合作探究的學(xué)習(xí)策略。對(duì)于本單元鼓勵(lì)學(xué)生課前收集科技成就、中關(guān)村和美國(guó)的硅谷的資料，上課時(shí)勤思考、主動(dòng)參與課堂上的各種活動(dòng)。
五、單元教學(xué)設(shè)計(jì)
依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及對(duì)于學(xué)生教學(xué)目標(biāo)的要求，課堂設(shè)計(jì)本著教學(xué)應(yīng)“以人為本”的總的教學(xué)理念，課堂中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源、設(shè)計(jì)相應(yīng)難度的任務(wù)，以增加教學(xué)的直觀性和趣味性，提高教學(xué)效率。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的特點(diǎn)和規(guī)律，學(xué)習(xí)階段的側(cè)重點(diǎn)，我把本單元?jiǎng)澐至n時(shí)完成：聽力、口語、閱讀（2課時(shí)）、語言、寫作、評(píng)價(jià)。
Period 1 Warming-up & listening
Goals: 1. Get the Ss to talk about what science and scientific achievements have affected the world to stimulate them to further efforts.
2. Cultivate the students’ ability of listening for information.
一、Warming up
Task 1.Greeting: Have a free chat with the Ss about their holidays to present the topic scientific achievements
Task 2. Match the scientists and their scientific achievements （group work）
Alexander Bell electricity
Thomas Edison the First telephone
the Wright Brothers‘ the electric Lamp
Madame Curie black holes in Universe
Franklin Theory of Gravity
Steven Hawking the First Plane
Elbert Einstein Radium
Isaac Newton the Theory of Relativity
Task 3. Talk about scientific achievements
1) How have the scientific achievements changed the world?
2) Which one do you think is the most important? Why?
3) What are some other scientific achievements that you think are important?
4) Do these achievements have anything in common? If so, what?
Task 4. Discussion (pair work)
Is this an easy job to achieve success in science research? What makes a scientist?
二、Pre-listening
Task Get to know Neil Armstrong, Alexander Gramham Bell, Ray Tomlinson and Armchimedes.
三、Listening
Task 1. Listen to part 1 and complete the chart below.
Words Speaker Achievement
“That’s one small step for a man , one giant leap for mankind Neil Armstrong
“Mr Watson, ______________;
I want you.” Alexander Graham Bell
“QWERTYUIOP” Ray Tomlinson
Can you explain Tomlinson’s message?
Task 2 .Listen to part 2 and complete the sentence below.
1.The word “ “ are famous because they are the
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