Unit 2 My family 第四課時

【課題】Unit 2 My family  

【教學(xué)重點(diǎn)】句型：Is she/he your….?

詞匯(短語)：Come on! Really? Watch TV.

【教學(xué)難點(diǎn)】正確運(yùn)用感嘆詞和日常用語

【教具準(zhǔn)備】

學(xué)生們的家庭照片和自己家庭成員的個人生活照

有條件的話，準(zhǔn)備學(xué)生或教師的家庭錄像

教材相配套的教學(xué)課件［Unit 2 Let’s learn］

教材相配套的教學(xué)錄音帶

【教學(xué)過程】

一 熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1  Read and act

教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Who’s this?”S:“mother”.T“Act like father”.

2  Read and match

教師出示A/Let’s learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。

學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Who’s he?”回答“father/…”

二 呈現(xiàn)新課 （Presentation）

1 Talk about the pictures

學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片

學(xué)生們自由提問：“Who’s he? Who’s she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓勵學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。

2  Watch video

播放B Let’s talk 錄像，教師提問：

1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？

2) 對話中，一共用到了幾個感嘆詞？

3) 學(xué)生回答問題。

4) 再播放一遍對話，讓學(xué)生留意語音語調(diào)。                  

3 觀看課件

1) 教師播放B Let’s talk部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復(fù)點(diǎn)擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學(xué)習(xí)，學(xué)生在觀看的過程中試著模仿

2) 再次觀看，鼓勵學(xué)生邊看邊說

3) 關(guān)閉聲音喇叭，學(xué)生分角色給課件中的人物配音。

4) 小組為單位練習(xí)對話，然后上臺表演。

5) 教師及時獎勵表演好的小組。

三 趣味操練 （Practice）

1  活動一：Talk about the picture

學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對話中的句子

2 活動二：Let’s practice

教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Who’s that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/…?”T:“No, This is my…”

學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Is she your sister/…?”

3 活動三：

教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學(xué)生用“Is she your sister/…?”猜一猜。

四 擴(kuò)展性活動（Add-activities）

錄像展播

播放學(xué)生或教師的家庭錄像，學(xué)生根據(jù)錄像內(nèi)容，小組為單詞談?wù)摚ㄟ\(yùn)用對話中的句子“Is she/he your….? Who’s this boy/…?  Great! Cool! Wow! Come on! Really? Watch TV ）

【板書設(shè)計(jì)】        Unit 2    My family  

Unit 2 My family 第四課時