英語教案－Unit 2 My schoolbag第四課時
教學重點：
1．句型：How many … do you have? How mangy … can you see?
2．詞匯：twenty-one… thirty, thirty-one… forty, forty-one… fifty
教學難點 ：
1．發(fā)音：thirteen與thirty, fourteen與forty, fifteen與fifty
教具準備：
1．5－6個計數(shù)器
2 30本英語書、40本圖畫書和50本故事書.
3．教材相配套的教學課件［Unit 2 Let’s learn／B］
4．教材相配套的教學錄音帶
教學過程 ：
（一）熱身／復(fù)習（Warm-up/Revision）
1．復(fù)習數(shù)字1－20
1）報數(shù)：教師讓學生從1－20按順序用英文報數(shù)，如果前一個學生報到20了，那么下一個學生就要從一再開始。
2）游戲：叫號。教師把寫有one —twenty的單詞卡發(fā)給學生，教師隨意說數(shù)字，誰拿著相應(yīng)的單詞卡，誰就站起來并大聲讀出該單詞。
2．操練句型How many… do you have? I have…(使用20以內(nèi)的數(shù)字)
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1． 教師在講臺桌上分別擺放幾本英語書，圖畫書和故事書。
教師說：There are many books on the teacher desk. What books ?
學生答：English books and story-books.
教師問：How many English books/story-books can you see?
學生答：…
教師從一摞圖畫書上拿起一本問學生：Is this an English book?
學生答：No.
教師接著問：Is this a story-book?
學生答：No.
教師說：What book is this? It’s a picture-book.讓學生學說picture-book.
教師問：How many picture-books can you see?
學生答：…
2． 教師往英語書一摞上再添幾本，續(xù)到30本為止。問學生：How many English books can you see? 如果有學生能夠回答出，教師應(yīng)給與表揚。
3． 教師說：讓我們來看一看小熊是怎么回答的。讓學生觀看本部分教學課件。［Unit 2 Let’s learn/B］
4． 讓學生模仿小熊的話One, two, three… Sorry, too many.來回答問題How many English books can you see?
5． 教師問：小熊回答出有多少本英語書了嗎？
學生答：沒有。
教師說：是的。小熊沒能說出到底看見了多少本英語書，那是因為too many，而小熊只會說20以內(nèi)的數(shù)字。哪個同學知道too many是什么意思呢？
6． 教師說：那好，現(xiàn)在我們一起來數(shù)一數(shù)這有多少本英語書。教師帶著學生數(shù)：One, two, three…twenty, twenty-one, twenty-two…thirty.教師教讀單詞thirty。讀這個詞時，教師要告訴學生咬舌尖，尾音讀［ti］不要讀成［tin］。教師拿出單詞卡讓學生認讀并貼到黑板上。
7． 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續(xù)到30本。讓學生回答：How many picture-books can you see?
8． 教師把講臺桌上的那摞圖畫書續(xù)到40本，問學生：How many picture-books can you see?
當學生數(shù)到30本回答不上來時，啟發(fā)學生回答：Sorry, too many.
9． 教師帶著學生一起數(shù)講臺桌上的圖畫書，一直數(shù)到40。教師教讀單詞forty。教師出示單詞卡讓學生認讀并貼到黑板上。認讀單詞時讓學生對fourteen和forty加以識別。
10．教師把講臺桌上的那摞故事書分別續(xù)到30本和40本，讓學生回答：How many story-books can you see?
11．教師把講臺桌上的那摞故事書續(xù)到50本，問學生：How many story-books can you see？學生能夠根據(jù)規(guī)律數(shù)到49，這時教師幫助他們說出50這個單詞。教師教讀fifty并把單詞卡貼到黑板上讓學生認讀。
12．讓學生聽錄音跟讀對話和單詞。［使用相配套的教學錄音帶。］
13．讓學生看黑板認讀新單詞：twenty-one…thirty, thirty-one…forty, forty-one…fifty
14．聽錄音學說Let’s chant�？梢宰寣W生更改句子中的單詞，表演新的chant。
（三）趣味操練 （Practice）
游戲1 聽指令撥數(shù)
教師準備好幾個計數(shù)器（數(shù)學課上用的那種），每兩個小組共同使用一個。游戲規(guī)則：兩個小組各選派一名學生參加比賽，參加比賽的學生要聽到對方小組同學說出50以內(nèi)的數(shù)字后，馬上在計數(shù)器上撥出該數(shù)字。結(jié)果正確的學生可以加一分。錯誤的不加分。然后再選派第2名學生繼續(xù)比賽，直到每個學生都被輪到一遍。最后看哪個小組得分最多，哪個小組就獲勝。
此游戲還可讓被選的學生在計數(shù)器上撥出數(shù)字，讓對方小組的同學馬上說出英文。說對的加分，沒說對的不加分。
游戲 2 看誰的記憶力最好
教師可事先印制幾張表格，表格上寫有一些物品的名稱和數(shù)量。教師發(fā)給每兩個學生一張表格，游戲為兩人一組。教師給30秒時間讓其中的一個學生仔細看這張表格并努力記下來。30秒之后，由另一個學生問他：How many … can you see?這時那個學生要背著不許看表格來回答問題。看一看能夠記對多少。然后，兩人交換繼續(xù)游戲。各小組之間可以互換表格，使游戲時間更長一些。自制表格如下：
物 品
名 稱
apple
chair
balloon
busdesk
girl
lamporange
數(shù) 量
18
43
25
7
5030
3822
物 品
名 稱
rabbit
book
bag
ruler
pencil
pen
Watermelon
taxi
數(shù) 量
20
40
3
27
46
34
1519 （四）擴展性活動（Add-activities）
進行踢毽子、跳繩比賽。
兩人一組，一人踢或跳，另一人計數(shù)。教師計時，時間到后，由記數(shù)人報數(shù)匯報結(jié)果。教師再次記時，小組內(nèi)的兩人進行交換。
板書設(shè)計 ：
Unit 2 My schoolbag
How many … do you have?
How many … can you see?
twenty-one…thirty thirty-one…forty forty-one…fifty
教案點評：
本課時主要學習21－50的數(shù)字和句型How many...? 所以教師可通過報數(shù)和叫號兩個游戲先把以前所學的數(shù)詞和句型How many… do you have? I have…復(fù)習一遍。然后通過師生問答引出picture-books 的學習。再用不同數(shù)量的英語書，圖畫書和故事書等引出新數(shù)詞的學習。在觀看教學課件后進行提問幫助學生更好的理解新知。Let’s chant部分有節(jié)奏的歌謠使學生進一步鞏固本課時數(shù)詞的學習。聽指令撥數(shù)，看誰的記憶力最好兩個游戲使學生在充滿趣味和競爭的氛圍中加強了對數(shù)字的記憶。在踢毽子、跳繩比賽等學生喜愛的活動中運用所學的英語數(shù)字數(shù)數(shù)則真正體現(xiàn)了學以致用，同時增加學生學英語的樂趣，提高學英語的興趣。
英語教案－Unit 2 My schoolbag第四課時