下學(xué)期 Unit 2 What time is it 第五課時
課題：Unit 2 What time is it?
教學(xué)重點：“It’s time to…”和“It’s time for…”的用法。
教學(xué)難點：學(xué)生對感嘆詞“oops”的理解：表示驚訝、狼狽時發(fā)出的喊聲。
教具準備：
1．與教材內(nèi)容相關(guān)的課件、聲音、圖片等媒體素材
2．教師準備相關(guān)的詞卡。
教學(xué)過程：
（一）熱身／復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）
1．師生共同吟唱B部分的歌謠，邊唱邊做動作。
2．教師和學(xué)生談?wù)勊麄兊淖飨r間，如：T: What time do you get up ? S: Six forty. 也可讓 學(xué)生猜猜教師的活動時間，如：T: What do I do at 6:30? S: You get up. 以此導(dǎo)入 課文。
（二）呈現(xiàn)新課 （Presentation）
1．教師拿出Mike的圖片，問學(xué)生Who is he? What time does he get up? 學(xué)生可能會給出各種答案，讓他們從錄像中找到正確答案。
2．看圖片或課件，回答理解性問題，并通過情景、動作等幫助學(xué)生理解hurry, ready 和oops的意義，可適當進行造句練習(xí)加以鞏固，并注意對兩個句型：“It’s time for…”和“It’s time to…”加以比較。聽錄音，然后跟讀、模仿。分角色朗讀和分角色表演。
（三）趣味操練 （Practice）
1．調(diào)查：設(shè)計一個調(diào)查表，然后調(diào)查五名學(xué)生或教師的作息時間，在四人小組中進行交流。鼓勵學(xué)生用新句型“It’s time to…”來表述。
2．Let’s check：
教師連續(xù)播放三次錄音。第一遍讓學(xué)生先聽錄音，第二遍勾出與錄音內(nèi)容相符的一項，第三遍檢查并核對答案。
錄音內(nèi)容如下：
(1) What time is it? It’s 8:30.
(2) I’m hungry, Mom.
Oh, it’s twelve o’clock. It’s time for lunch.
(3) Hurry up! It’s 7:05. It’s time to go to school.
(4) It’s 9:40. It’s time to go to bed.
Good night, Mom.
教師引導(dǎo)學(xué)生自我評價。
（四）擴展性活動（Add-activities）
1．做本單元B部分Let’s talk的活動手冊配套練習(xí)。
2．將本課時對話讀給同伴、朋友或家長聽。
3．用英語向好朋友介紹自己的作息時間表。
板書設(shè)計：
下學(xué)期 Unit 2 What time is it 第五課時