Unit 3 My birthday第二課時(shí)

時(shí)間：2023-05-02 02:52:52 小學(xué)英語(yǔ)教案我要投稿

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教學(xué)重點(diǎn)：

1．能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型“When is your birthday? My birthday is in February. Is your birthday in February, too? No, my birthday is in ….”

2．會(huì)唱歌曲“When is your birthday?”。

教學(xué)難點(diǎn) ：

能用英語(yǔ)表達(dá)中西方的一些重要節(jié)日，并了解他們所在的月份。

課前準(zhǔn)備：

1．教師準(zhǔn)備教學(xué)過(guò)程中所需要的圖片、聲音和課件。

2．教師準(zhǔn)備錄音機(jī)及錄音帶。

教學(xué)過(guò)程：

Warm—up（熱身）

活動(dòng)一：Let’s sing

教學(xué)參考時(shí)間：3分鐘

① 教師播放歌曲“When is your birthday?”兩遍，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)唱歌的小孩是幾月份的生日。

② 再次播放歌曲，學(xué)生聽(tīng)一遍后跟著旋律哼唱。教師出示歌詞，學(xué)生跟唱。

③ 教師用準(zhǔn)備好的月份單詞卡片對(duì)歌詞中的January進(jìn)行替換，學(xué)生按規(guī)律變換歌詞唱歌曲。

④ 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的生日編唱新的歌曲，并可采用聯(lián)唱形式。

活動(dòng)二：Let’s chant

教學(xué)參考時(shí)間：7分鐘

① 教師播放小詩(shī)兩遍。

② 教師給出Chant中舉手的那個(gè)小男孩的圖，問(wèn)學(xué)生聽(tīng)到哪幾個(gè)月要“raise your hand”。再播放小詩(shī)，讓學(xué)生找出答案：January, February。（教師把這兩個(gè)月份的單詞寫(xiě)在圖的旁邊）

③ 以同樣的方式學(xué)習(xí)：March or April, up your stand.

May or June, touch your nose.

July or August, touch your toes.

September or October, touch your knees.

November or December, clap 1, 2, 3.

④ 學(xué)生聽(tīng)錄音，邊說(shuō)邊做動(dòng)作。

⑤ 請(qǐng)若干名學(xué)生說(shuō)月份，其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。

Presentation（新課呈現(xiàn)）

活動(dòng)三：說(shuō)一說(shuō)

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

① 教師詢(xún)問(wèn)一名學(xué)生：“When is your birthday?”，當(dāng)這名學(xué)生回答完后問(wèn)另一名學(xué)生：“Is your birthday in …?”，幫助學(xué)生答出：“Yes, it is.”或“No, it isn’t.”。

② 學(xué)生之間做對(duì)話(huà)練習(xí)。

③ 教師讓一名學(xué)生到講臺(tái)前，面對(duì)黑板。用“Is your birthday in …?”句型猜一猜站著同學(xué)的生日，站著的同學(xué)用“Yes, it is.”和“No, it isn’t.”來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。

④ 繼續(xù)活動(dòng)，讓大多數(shù)學(xué)生都能參與到活動(dòng)中來(lái)。

活動(dòng)四：Let’s talk

教學(xué)參考時(shí)間：5分鐘

① 教師在黑板上貼出三個(gè)孩子的頭像，分別是：Mike, Amy和Zhang Peng。告訴學(xué)生他們要聽(tīng)一段對(duì)話(huà)，并提問(wèn)：“When are their birthdays?”。

② 教師播放對(duì)話(huà)錄音兩遍，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們的生日，如：Mike’s birthday is in December. Amy’s birthday is in February. Zhang Peng’s birthday is in October.

③ 學(xué)生邊看書(shū)邊聽(tīng)錄音，朗讀對(duì)話(huà)。

④ 學(xué)生三人一組，進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)，最后請(qǐng)若干小組作展示。

Let’s play（趣味操練）

活動(dòng)五：Holidays

教學(xué)參考時(shí)間：6分鐘

① 教師問(wèn)學(xué)生：“Do you like June? Why?”，有的學(xué)生可能說(shuō)出有六一兒童節(jié)，教師幫助學(xué)生說(shuō)出“Children’s day”。

② 教師請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們還知道哪些節(jié)日，用英語(yǔ)表達(dá)。

③ 教師將29頁(yè)中的節(jié)日寫(xiě)在黑板上，配以相應(yīng)的圖片，讓學(xué)生朗讀。

活動(dòng)六：Let’s find out

教學(xué)參考時(shí)間：4分鐘

① 教師提問(wèn)學(xué)生：“When is Children’s Day?”，請(qǐng)學(xué)生答出：“It’s in June.”。

② 給學(xué)生幾分鐘把節(jié)日和相應(yīng)的月份連線(xiàn)。

③ 請(qǐng)若干名學(xué)生就其它節(jié)日進(jìn)行提問(wèn)，直至把所有節(jié)日問(wèn)完。但對(duì)于“My mother/father’s … birthday”，教師鼓勵(lì)學(xué)生想一想該如何詢(xún)問(wèn)他人的生日，幫助他們說(shuō)出：“When is your mother/father’s … birthday?”。

Consolidation and extension（鞏固與擴(kuò)展）

活動(dòng)七：Let’s try

教學(xué)參考時(shí)間：2分鐘

① 教師播放錄音一遍，請(qǐng)學(xué)生在A(yíng)my, Her mother, Her father下面的括號(hào)內(nèi)填出相應(yīng)的月份。

② 在播放錄音一遍，全班一起核對(duì)答案，并請(qǐng)若干名學(xué)生重復(fù)所聽(tīng)內(nèi)容。

活動(dòng)八：做一做

教學(xué)參考時(shí)間：8分鐘

教師帶領(lǐng)學(xué)生完成活動(dòng)手冊(cè)A部分中的第5題和第6題。

板書(shū)

Unit 3 My birthday

A: Is your birthday in …?

B: Yes, it is. ( No, it isn’t.)