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英語三年級(jí)上冊(cè)《animals》教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的英語三年級(jí)上冊(cè)《animals》教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
英語三年級(jí)上冊(cè)《animals》教案1
教材分析
1.小學(xué)英語新課標(biāo)要求三年級(jí)學(xué)生對(duì)英語有好奇心，喜歡聽他人說英語。在本單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要學(xué)會(huì)根據(jù)教師的簡單指令做游戲、做跟動(dòng)物有關(guān)的動(dòng)作。通過學(xué)習(xí)能做簡單的角色扮演。能唱簡單的英文歌謠。能表達(dá)簡單的情感和感受。本單元通過對(duì)基礎(chǔ)的問候語和對(duì)各種動(dòng)物名稱的英語表達(dá)的學(xué)習(xí)，為以后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.本單元主要是學(xué)習(xí)跟動(dòng)物有關(guān)的單詞和相關(guān)知識(shí)。要求學(xué)生首先要掌握一些動(dòng)物的名詞，接著就是了解動(dòng)物的一些動(dòng)作特征，學(xué)習(xí)表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜惡。在實(shí)際情境中讓學(xué)生體驗(yàn)各種表示動(dòng)作行為的句子。培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的好習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生在具體情境中用英語應(yīng)答的能力。
學(xué)情分析
1. 本教材是三年級(jí)起點(diǎn)，雖然學(xué)生通過前幾個(gè)單元的學(xué)習(xí)對(duì)英語以已經(jīng)有了一定的接觸，但是仍然處在學(xué)習(xí)英語的初級(jí)階段。
2. 本單元中有關(guān)動(dòng)物大部分都是學(xué)生在日常生活中經(jīng)�？吹交蛘咭呀�(jīng)有所了解的動(dòng)物，而且介紹的句子是在前幾單元學(xué)習(xí)過，反復(fù)出現(xiàn)過的句子，比如I have…，Look at my …,May I have a look?等等，這些句子對(duì)學(xué)生來說應(yīng)該是親切的，容易消除學(xué)生學(xué)習(xí)畏難的心理障礙。學(xué)習(xí)過程由詞到句，由易到難，配以有趣的活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)多種認(rèn)知器官，眼耳口手，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)會(huì)英語。
3. 動(dòng)物的名稱比較多，容易遺忘和混淆，要通過多種形式的活動(dòng)進(jìn)行認(rèn)識(shí)和鞏固記憶。
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)與能力目標(biāo)：
1.學(xué)生能夠聽說，認(rèn)讀rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck等有關(guān)動(dòng)物名稱的單詞，并能用英語介紹各種動(dòng)物。
2.理解感嘆詞所表達(dá)的感情，并能夠在實(shí)際生活中加以運(yùn)用。
3.能夠順暢流利地交流Let’s talk部分的`對(duì)話。
過程與方法：
通過簡單的對(duì)話，看圖識(shí)動(dòng)物等活動(dòng)認(rèn)識(shí)動(dòng)物的英語名稱。分角色朗讀和學(xué)習(xí)Let’s talk 的對(duì)話。最后運(yùn)用動(dòng)物的簡筆畫卡片和動(dòng)作練習(xí)，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固。
情感，態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：
引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)熱愛動(dòng)物的意識(shí)，教育他們要善待動(dòng)物。鼓勵(lì)學(xué)生勇于開口，樂于表達(dá)，熱情友好、積極活躍地參與課堂教學(xué)活動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1.對(duì)表示各種動(dòng)物名稱的英語單詞的學(xué)習(xí)和掌握，能夠把英語詞匯和相對(duì)應(yīng)的動(dòng)物進(jìn)行匹配。
2.掌握句型“I have a + 表示某事物的名稱”
教學(xué)難點(diǎn)：
1. 大膽發(fā)言，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜好。
2. 對(duì)表示感嘆的感嘆詞的了解，如cool, great, super, wow，能根據(jù)情境，自然運(yùn)用。
英語三年級(jí)上冊(cè)《animals》教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1.知識(shí)目標(biāo)
�。�1）能聽說認(rèn)讀“四會(huì)”單詞“cat, dog, duck, monkey, rabbit, cat, panda”。
�。�2）能聽懂指令，并根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
2.能力目標(biāo)
�。�1）能在實(shí)際生活中運(yùn)用英語表達(dá)熟悉和喜愛的動(dòng)物。
�。�2）培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)情景正確運(yùn)用語言的能力。
3.情感態(tài)度目標(biāo)
�。�1）在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作精神。
（2）培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、積極、大膽的學(xué)習(xí)態(tài)度。
�。�3）培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)和保護(hù)動(dòng)物的情感。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
“四會(huì)”單詞的正確發(fā)音與在實(shí)際生活中的運(yùn)用。
課前準(zhǔn)備：
有關(guān)教學(xué)課件，動(dòng)物頭飾，小火車圖片，小紅旗，大蘿卜模型。
教學(xué)步驟：
Step 1: Warm-up
a. Sing a song: "Teddy Bear"設(shè)計(jì)意圖：課前唱英文歌曲，教師和學(xué)生一起演唱并配上相應(yīng)的動(dòng)作，用表情、動(dòng)作、眼神和學(xué)生交流，使學(xué)生情緒興奮，快速進(jìn)入“角色”，全身心地準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的開始。
b. Free talk.設(shè)計(jì)意圖：師生間的日常會(huì)話交流，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維，用英語交際的能力。
c. Today we are going to learn some new words. Look, here comes a train（教師手拿一列小火車介紹）．
There are some numbers on it（手勢(shì)指向各小組）。
Number 1 is for group 1; Number 2 is for group 2; Number 3 is for group 3; Number 4 is for group
4.（教師拿出一面小紅旗）If you do very well, you can get a red flag for your group. Let's see which group is the best. OK?（教師以手勢(shì)鼓動(dòng)學(xué)生回答：OK．）
設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生好勝心強(qiáng)，從開始就把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂，并貫穿于整堂課，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生完全投入到課堂活動(dòng)中來。
Step 2: Presentation（課件展示動(dòng)物園情景圖）
T: Boys and girls, today we have some animal friends. They are from England. Do you want to know them?
Ss: Yes. T: Remember. You should say English to them because they are from England. Look, they are coming.
�。ń處熓种赶蜷T口，事先安排好的學(xué)生戴著兔子的頭飾，一蹦一跳進(jìn)教室）
S: Hello, I'm Rabbit.
T: Oh, this is Miss Rabbit（注意吐詞清晰，重讀強(qiáng)調(diào)）。
Let's welcome her.（鼓掌）
Ss:（鼓掌）Welcome, Rabbit.
T: Let's make a friend with Rabbit.
S1: Hello, Rabbit.
S2: Nice to meet you, Rabbit.
S3: Hi, Rabbit.
… T: Look, Mr. dog is coming.
�。═eacher uses the same way to teach other words.）
設(shè)計(jì)意圖：首先以動(dòng)物園情景圖的展示使學(xué)生對(duì)此課的學(xué)習(xí)內(nèi)容有個(gè)整體了解。以“外國動(dòng)物小朋友來訪”的特殊情景來導(dǎo)入新課，呈現(xiàn)生詞，形式新穎，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的好奇心，同時(shí)讓學(xué)生通過與他們交朋友，既復(fù)習(xí)了問候語，又讓學(xué)生在與學(xué)生的問候中，自然地說出這些動(dòng)物名稱。
Step 3: Practise
1．（課件展示動(dòng)物在開party的場(chǎng)面）
T: Boys and girls, our new friends are very happy, so they are having a party in our classroom. Let's see who will come to our party? Who will be the first one?
設(shè)計(jì)意圖：以“外國動(dòng)物小朋友”這一線索貫穿于整個(gè)課堂，使課堂設(shè)計(jì)顯得很完整．同時(shí)又把學(xué)生的.思路從遙遠(yuǎn)的英國動(dòng)物園拉到現(xiàn)實(shí)的課堂中來，并和教材的部分相呼應(yīng)，有利于學(xué)生的理解與記憶。
2.聽音辯物：課件播發(fā)各種動(dòng)物的聲音，學(xué)生通過聲音來判斷，并說出動(dòng)物的名稱。
設(shè)計(jì)意圖：此部分通過各種動(dòng)物的聲音，給學(xué)生聽覺感受，使學(xué)生全方位的感知與理解，并對(duì)所學(xué)新詞進(jìn)行了操練。
3．A game: What's missing?（火眼金睛）
出示單詞卡片，安排學(xué)生說出哪種動(dòng)物消失了。通過趣味操練加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞的識(shí)記。
設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用游戲來復(fù)習(xí)單詞可以避免單調(diào)，枯燥的朗讀，可以大大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)他們的參與熱情，從而提高學(xué)習(xí)效果。
4. A play:小白兔，拔蘿卜
�。ń處煷髦鴕abbit的頭飾示范）
T: “It's a nice day. The rabbit goes out .（看到蘿卜模型）
Wow, what a big turnip！Oh, it's so big！I like it.”（并做拔蘿卜狀）
“one, two, three... Oh, no！Who can help me?”教師引導(dǎo)學(xué)生說：“Dog, dog, help me！”（戴小狗頭飾的同學(xué)“汪汪”地上臺(tái)，搭著兔子的肩說）“One, two, three... Oh, no！。。.”
所學(xué)動(dòng)物全部上場(chǎng)，合力終于成功拔蘿卜。
設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在真實(shí)的情景中，通過親身體驗(yàn)參與，在操練鞏固新知的同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神，將“眾人拾柴火焰高”的思想從小植根于孩子們的心田。
Step 4: Extension/Consolidation
1. Let's do.
a. Play the tape. Ss just listen, and point the sentence in the book.
b. Play the tape again and Ss repeat and do the action.
c. Teacher gives some commands and Ss do the actions.
T: Act like a monkey, act like...
設(shè)計(jì)意圖：小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣短暫。TPR全身運(yùn)動(dòng)反應(yīng)法能調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，讓學(xué)生在聽聽做做中鞏固了新知。
2. Play a game:幸運(yùn)搭檔
兩人一組，一人做動(dòng)作，一人猜動(dòng)物名稱。
設(shè)計(jì)意圖：將幸運(yùn)52欄目的形式搬到英語課堂上來，新穎而有趣。小組合作，小組競(jìng)賽將課堂氣氛推向**。
Step 5: Assessment
T: Today we have learned some new words. We know names of many cute animals. We can make good friends with them. Now let's see which group is the best. Let's count the red flags together.
T, Ss: One two three...
�。ń處煄ьI(lǐng)學(xué)生一起數(shù)小組的小紅旗，并評(píng)出最優(yōu)小組）
T: I think in this class you did a very good job. Let's give him a big hand.（鼓掌）
（課件展示動(dòng)物圖片）
T: Let's say goodbye to our new friends. Ss: Goodbye, monkey. Goodbye, duck...
設(shè)計(jì)意圖：小紅旗的數(shù)量讓學(xué)生體驗(yàn)成功帶來的喜悅．最后讓學(xué)生對(duì)動(dòng)物朋友告別起到了化龍點(diǎn)睛的作用，同時(shí)使“外國動(dòng)物小朋友”這一線索完美收?qǐng)觯?/p>
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